tics y educacion preescolar jacqueline rojas

TICS en Preescolar

Instrumento de enseñanza

Instrumento de Aprendizaje Aprendizaje

Aprendizaje significativo

Aprender jugando

uso del maestro

Uso del estudiante

Informática para EducadoresAspectos importantes de Educación Especial en Costa Rica

Importancia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s)

en Educación Preescolar

El uso de la computadora dentro de los Centros Preescolares, permite a los maestros enseñar de manera diferente y dinámica. Y puede tratar los diferentes temas educativos.Convirtiendo la computadora en un instrumento de enseñanza y para el alumno en un instrumento de aprendizaje.

El uso de las Tecnologias de Información y Comunicación permite desarrollar destrezas y habilidades, preparando a los estudiantes a familizarizarse con la tecnologia actual.

Además utilizar programas didácticos con software de acuerdo a la edad de los estudiantes, permiten ver los temas educativos de manera divertida, interactiva e interesante, a manera de juego, logrando un aprendizaje significativo.

Jaqueline Rojas Badilla Página 1


Educación Preescolar en Costa Rica.La integración de la tecnología con niños en edad temprana en Costa Rica.

Análisis del video sobre educacion Preescolar en Costa Rica.A continuaciión se desglozan algunas opiniones sobre el mismo.

Educación Preescolar en Costa Rica

Aspectos Relevantes de la Educación Preescolar en Costa Rica según Jaqueline Rojas

En el año 1949 se reconoce la importancia de la educación preescolar para el país. Punto señalado en la constitución politica. Esto ha provocado el incremento en la población infantil en la etapa de transición(edad antes de ingresar a la educación primaria).

El incremento de estudiantes provoca el desafio de “Ampliar la cobertura”. Para poder responder positivamente , ante la demanda estudiantil y cubrir esta necesidad de forma satisfactoria.

Los programas educativos deben ser renovados , y dejar de trabajar con programas tan “antiguos” para mejorar la Calidad de oferta educativa.

Existen programas que deben ser fortalecidos dentro de la educación preescolar como lo son el área cognitiva y el área de lectoescritura especificamente.

Existen muchas universidades que ofrecen la carrera de preescolar, y no guardan similitud en la calidad de enseñanza y preparación del docente. La Sobreoferta de la carrera de educación preescolar genera muchos docentes. La



Universidad Nacional es la única acreditada en este campo.

Enfoque de aprendizaje por proyectos (EAP)Orientados por estándares : Guía didáctica para preescolar, nivel de

transición 2010.

- Indique tres aspectos importantes del Enfoque de Aprendizaje por Proyectos ( EAP) que se ejecuta en nuestro país a nivel de Preescolar.

1. Promueve a los niños a participar activamente. Y permite al maestro tener un el rol de “orientador o guía” para la realización de la investigación.

2. Promueve el trabajo colaborativo, sea con sus pares o con su profesor, a través de los comentarios, preguntas e ideas que surjan para la elaboración correcta de una actividad.

3. Logra un aprendizaje significativo. Cuando el estudiante interactua con el tema, se complementa la teoría en algo más vivencial.

- Según la guía didáctica, recomendada como lectura. En nuestro país, ¿qué ofrece el desarrollo de estos proyectos a los estudiantes?.

Ofrece aplicar las habilidades complementando los temas, promieve la cooperación y el motivar el deseo de investigar. Impulsa al niño a “averiguar” que sucede a su alrededor. Permite al niño a lograr resolver por si mismo. Estimulando áreas de desarrollo que se verán reflejadas luego en ambitos de lectura, lenguaje y matemáticas. Además al socializar con sus compañeros esta reforzando el área social y emocional.

- Indique los tres tipos de proyectos que se llevan a cabo en esta modalidad de EAP en preescolar.

Proyecto de ciencias: Investigativo Proyecto de lectoescritura: Cuento Proyecto de matemáticas: Asociación y memoria

- Cite 5 aspectos importantes de la participación del docente de preescolar en el proceso de las lecciones de Informática educativa. La participación del docente debe ser un rol motivador, a participar en las aulas

de laboratorio, enseñando el uso y las reglas de la computadora y de la sala.



Enseñar los nombre correctos de la computadora y su adecuado uso. Apresto tecnológico.

Además fomentar la colaboración entre compañeros, con dudas, aclaraciones y reforzar ideas sugeridas por los estudiantes.

Debe adaptar el conocimiento segun la edad de los niños, para transmitir de manera acertada la información y la enseñanza de las lecciones de informática.

Debe motivar al estudiante a ejecutar un rol participativo en el uso de los programas y juegos didácticos. Ayudándole a enfrentar temores o ansiedades a la hora de usar la computadora.

Lograr un aprendizaje significativo. Aplicando el uso de las habilidades y herramientas tecnológicas.


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