tic educacion
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TIC en Educación
Primera Sesión – La Teoría
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
1 Web 2.0
TIC en Educación
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Concepto
El término Web 2.0 (2004–
actualidad) está comúnmente
asociado con aplicaciones web
que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad,
el diseño centrado en el usuario
y la colaboración en la World
Wide Web.
Web 2.0
1
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Haga clic aquí…
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Concepto
El cambio de un modelo de
Internet donde los contenidos
son estáticos a otro donde éstos
se vuelven dinámicos es lo que
se ha venido a llamar en el
mundo de la red “el paso de la
Web 1.0 a la Web 2.0”.
Web 2.0
1
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Concepto
Aplicaciones que no tiene que
instalar en su computador.
Puede acceder a las mismas
desde cualquier computador.
Usualmente son gratuitas.
Tiene un componente
colaborativo.
Web 2.0
1
http://www.slideshare.net/nunez/aplicaciones-en-lnea
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Concepto
Las nuevas plataformas y herramientas colaborativas han
producido un cambio desde una Web 1.0 basada en
páginas estáticas, meramente informativas, sin
capacidad de generar una participación del usuario, hacia
una Web dinámica donde se produce una interrelación
que genera una suma de conocimientos y/o experiencias.
Web 2.0
1
Guía de introducción a la Web 2.0: aspectos de privacidad y seguridad en las plataformas colaborativas
Observatorio de la Seguridad de la Información
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Concepto
La Web 2.0 o Web Social son personas colaborando,
compartiendo y participando en un canal multidireccional
abierto que permite lograr la máxima interacción entre los
usuarios y les ofrece nuevas posibilidades de colaboración,
expresión y participación.
Web 2.0
1
Guía de introducción a la Web 2.0: aspectos de privacidad y seguridad en las plataformas colaborativas
Observatorio de la Seguridad de la Información
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Topología
Las posibilidades de la Web 2.0 son casi ilimitadas, si bien el enfoque
se basa en el concepto de colaboración interactiva que es común a
los distintos tipos de plataformas.
Entre la diversidad de herramientas que surgen en la Web 2.0
podemos citar, las redes sociales, los blogs, las wikis, Microblogging,
servidores de contenidos o las herramientas de sindicación.
2
Web 2.0
http://www.focus.com/fyi/other/boom-social-sites/
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://www.internetworldstats.com/stats.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://www.internetworldstats.com/stats.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://images.vizworld.com/wp-content/uploads/2010/07/the-internet.jpg
Hay 70 millones de blogs
WordPress en todo el mundo.
Fuente
http://www.elenamariel.com/estadi
sticas-de-redes-sociales-del-2012
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://www.slideshare.net/raffikrikorian/twitter-by-the-numbers?from=ss_embed
Twitter superó los 500 millones de usuarios registrados, de los cuales, 200 millones
están activos cada mes. Abril del 2012. (fuente http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter).
El 60% de los usuarios del servicio son mujeres.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://technorati.com/state-of-the-blogosphere/
1000 millones de Usuarios registrados. (octubre 2012). Fuente
http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://www.cleancutmedia.com/wp-content/uploads/2010/05/youtube-infographic-statistics.jpg
YouTube cuenta con más de 1.000 millones de usuarios
únicos mensuales en todo el mundo.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
La Web 2.0 en cifras 3
Web 2.0
http://www.cleancutmedia.com/wp-content/uploads/2010/05/youtube-infographic-statistics.jpg
Google+ hizo público a finales de 2012 el dato de que había
superado los 500 millones de usuarios, o más bien, de
cuentas registradas.
Los últimos datos de Comscore, correspondientes al mes de
octubre de 2012, Google+ ha superado los 105.000 usuarios
únicos, usuarios activos al mes.
Con esta cifra, Google+ se convierte en la cuarta red social
(tras Facebook, Twitter y LinkedIn) en superar la cifra de los
100.000 usuarios activos al mes.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Redes Sociales ¿Ficción o realidad? 4
Web 2.0
Conozca algunas estadísticas…
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Redes Sociales ¿Ficción o realidad? 4
Web 2.0
http://www.trecebits.com/2013/01/30/las-25-redes-sociales-
con-mas-usuarios-activos-del-mundo/
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Redes Sociales ¿Ficción o realidad? 4
Las redes sociales de Internet han revolucionado la
comunicación interpersonal de los últimos años. Estos
espacios virtuales son utilizados para fomentar las
relaciones entre los individuos, para intercambiar
gustos, opiniones o intereses. También se utilizan
para buscar nuevas amistades o también para encontrar
pareja.
En definitiva, se establece un intercambio de
pensamientos e ideas que llegan en forma de mensajes
instantáneos. Hoy día es posible mandar un mensaje
desde cualquier rincón del mundo y que su destinatario,
situado a miles de kilómetros, lo reciba en cuestión de
segundos.
http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/
Web 2.0
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Redes Sociales ¿Ficción o realidad? 4
Hoy día Facebook y Google+ son las que lideran el ranking
con 700 millones y 400 millones de usuarios activos
respectivamente y con una clara tendencia a la alza.
http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/
Los líderes indiscutibles
Web 2.0
Cada día son más los que forman
parte de esta especie de ciudad
virtual donde no existen las
personas físicas ni la
comunicación no verbal y donde
la carta de presentación es lo que
se conoce como el perfil de cada
usuario.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Redes Sociales ¿Ficción o realidad? 4
Organizar una cena de
antiguos alumnos, chatear
con un compañero de trabajo
situado a la otra punta de la
ciudad o publicar las fotos de
las últimas vacaciones en la
playa son algunas de las
aplicaciones más utilizadas
por los clientes de Facebook.
http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/
La era Facebook
Web 2.0
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Redes Sociales ¿Ficción o realidad? 4
Esta plataforma fue creada
en el año 2004 por un
estudiante de Harvard, Mark
Zuckerberg, actual gerente
ejecutivo de la red, que lo
único que buscaba era
comunicarse con sus
compañeros de clase.
http://www.altanto.cat/revista/noves-tecnologies/27_les-xarxes-socials-dinternet-ficci-o-realitat/
La era Facebook
Web 2.0
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
2 TIC en la Educación
TIC en Educación
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Inicio Políticas TIC en Colombia 1
TIC en la Educación
Aumentar la competitividad del
sector productivo.
Fueron definidas en el Plan Nacional de Desarrollo 1998 - 2002. Es la
primera vez que se incluyen las TICs como parte del modelo de
desarrollo económico y social. Se comienza a implementar a través de
tres programas:
Masificar el uso de las TIC como
una de las estrategias
encaminadas a mejorar la calidad
de vida de los colombianos.
Modernizar las instituciones
públicas
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Inicio Políticas TIC en Colombia 1
TIC en la Educación
Permitir que las zonas apartadas y
los estratos bajos del país se
beneficien con las tecnologías de
las telecomunicaciones como son
la telefonía rural y el servicio de
internet.
Reducir la brecha digital a través
del acceso, uso y aprovechamiento
de las Tecnologías de la
Información y Comunicación en las
comunidades educativas.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Inicio Políticas TIC en Colombia 1
TIC en la Educación
En el Congreso Internacional de TIC ANDICOM 2010, el Gobierno
Nacional presentó su política de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC), denominada Vive Digital, la cual tiene una
inversión cercana a los 5,5 billones de pesos y busca que Colombia
dé el salto tecnológico durante los próximos cuatro años, mediante la
masificación de internet y el desarrollo del ecosistema digital del país.
Cartagena D.T., 28 de octubre de 2010.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Inicio Políticas TIC en Colombia 1
TIC en la Educación
Al término del cuarto trimestre de 2012, el número total de
suscriptores a Internet de Banda Ancha* Vive Digital en Colombia fue
de 6.271.038. Por su parte, los accesos a las demás conexiones a
Internet (velocidad efectiva de bajada (downstream) fija < 1.024 Kbps
+ Móvil 2G) alcanzaron 958.053 suscriptores.
http://colombiatic.mintic.gov.co/index.php/novedades/118-boletin-trimestral-de-las-tic-
cuarto-trimestre-de-2012
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Uso pedagógico de las TICs en educación 2
TIC en la Educación
AulaUrbana. Diciembre 2009
Sin lugar a dudas el mercado y su globalización han
realizado un acelerado proceso de difusión y utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación.
La escuela ha estado
detrás de este vertiginoso
proceso cultural de
inserción de las TICs en
la vida social e individual.
Haga clic por favor
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Uso pedagógico de las TICs en educación 2
TIC en la Educación
AulaUrbana. Diciembre 2009
Un fenómeno cultural de tal magnitud le plantea dos
grandes desafíos a la educación y a la escuela.
• El individuo del Siglo XXI debe estar dotado con los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan el dominio de las técnicas usuales de información y comunicación para hacer realidad su condición de ciudadano del mundo que actúa localmente, pero piensa globalmente.
Comprensión, en su uso y en su dimensión cultural
• La introducción de las TICs en las escuelas provoca necesariamente transformaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en las estrategias pedagógicas, en la utilización de los espacios, en el aprovechamiento del entorno cultural, en los roles de los sujetos.
Desde el punto de vista pedagógico
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Razones para usar TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
• Alfabetización digital del los alumnos. Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
1ra Razón
• Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos (e-mail), difundir información (web logs)…
2da Razón
• Innovar en las practicas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
3ra Razón
Lograr una escuela más eficaz e inclusiva !!
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
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Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
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Funciones de las TICs en educación 3
TIC en la Educación
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Ing. Jose Waldo de la Ossa
TICs genera cambios en educación 4
TIC en la Educación
http://blog.jaitek.net/blog/2008/05/13/cambios-en-la-educacion/
En esta transformación educativa se puede observar cómo, poco a poco,
se está produciendo también un cambio en las relaciones entre los tres
agentes educativos involucrados en el proceso de enseñanza–
aprendizaje.
Dando lugar a la transformación de las prácticas educativas habituales y
por lo tanto creando nuevos escenarios educativos, en los que el
impacto y la transferencia de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) son una realidad.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
TICs genera cambios en educación 4
TIC en la Educación
http://blog.jaitek.net/blog/2008/05/13/cambios-en-la-educacion/
El rol del profesor en este ámbito educativo-tecnológico de la Sociedad del Conocimiento
requiere que sea: suministrador de recursos, facilitador del aprendizaje, supervisor
académico, guía para sus alumnos, colaborador del grupo-clase, motivador del saber,
consultor de información, generador de recursos, activador de conocimientos previos,
asesor de técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, evaluador continuo, gestor de
conocimientos, potenciador de autoaprendizaje…
Deja de ser único
poseedor del saber
Se convierte mediador-
orientador del conocimiento
Ing. Jose Waldo de la Ossa
TICs genera cambios en educación 4
TIC en la Educación
http://blog.jaitek.net/blog/2008/05/13/cambios-en-la-educacion/
los alumnos desempeñen un papel diferente, un rol más activo,
capaces de pensar, transmitir, conscientes de su entorno cercano y
lejano, de trabajar de manera cooperativa y colaborativa, más
responsables y creativos…
convierte al alumno en una persona más reflexiva y autocrítica
“principal responsable” de su
aprendizaje, es decir aprenden a
aprender.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Educación y TIC: algunas estadísticas 5
TIC en la Educación
http://www.colombiadigital.net/opinion/colu
mnistas/rafael-orduz/item/1468-
educaci%C3%B3n-y-tic-algunas-
estad%C3%ADsticas.html
Ingresar al
siguiente link
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Educación y TIC: algunas estadísticas 5
TIC en la Educación
http://www.itu.int/ITU-
D/ict/events/dominicanrep08/material/Colombia.pdf Ingresar al
siguiente link
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
3 Ambientes Virtuales de Aprendizaje
TIC en Educación
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Que son los AVA 1
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Un ambiente virtual de
aprendizaje es un entorno de
aprendizaje mediado por
tecnología, lo cual transforma
la relación educativa, ya que la
acción tecnológica facilita la
comunicación y el
procesamiento, la gestión y la
distribución de la información,
agregando a la relación
educativa, nuevas
posibilidades y limitaciones
para el aprendizaje.
Diana Patricia Ospina Pineda
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Que son los AVA 1
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual
Para mas información haga click aquí >>
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Que son los AVA 1
HAGA CLIC EN EL BOTÓN PARA VER VIDEO SOBRE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Herramientas para crear AVA 2
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Haga clic aquí para mas información…
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle - Herramienta para crear AVA 2
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
La primera versión de la herramienta apareció el 20
de agosto de 2002, a partir de allí han aparecido
nuevas versiones de forma regular.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Especificaciones Técnicas 2
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Especificaciones Técnicas 2
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
http://dvgeeking.blogspot.com/2011/12/que-es-moodle.html
En términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se
ejecuta en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS
X, NetWare y otros sistemas operativos que soportan PHP, incluyendo la
mayoría de proveedores de alojamiento web.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Especificaciones Técnicas 2
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
http://dvgeeking.blogspot.com/2011/12/que-es-moodle.html
Los datos se almacenan en una sola base de datos SQL. En Moodle 1.6
las únicas opciones eran MySQL y PostgreSQL. Desde la versión 1.7,
publicada en noviembre de 2006, los instaladores pueden elegir entre
diversos motores de bases de datos (Oracle y Microsoft SQL Server).
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Características Generales 3
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.
La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Características Generales 3
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma.
Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc.
La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Administración 4
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Administración 4
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Administración 4
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Administración 4
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle – Módulos Principales 5
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Módulo de Tareas
Módulo de Chat
Módulo de Consulta
Módulo Foro
Módulo Cuestionario
Módulo Recurso
Módulo Encuesta
Módulo Taller
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Moodle 2.0 – Instalación en Windows 7 6
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
http://www.youtube.com/watch?v=pFr4GD8fuiU
http://recursos.cepindalo.es/course/view.php?id=209
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
4 Herramientas 2.0
TIC en Educación
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Cuales son … 1
Herramientas 2.0
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Cuales son … 1
Herramientas 2.0
Blogs
Fotografía
Microblogging
Podcasting
Redes sociales
Videocasting
Wikis
Herramientas de autor
Plataformas educativas
Videojuegos
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Blogs – Que es? 2
Herramientas 2.0
Existen muchos sitios que ofrecen creación gratuita de Blogs, Blogger
(http://www.blogger.com/) es uno de los mas utilizados ya que permite publicar Entradas
(posts) de manera rápida y fácil, lo que aporta versatilidad y simplicidad en el diseño.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Blogs – Características 3
Herramientas 2.0
Creación de múltiples Blogs con un solo registro.
Adición de usuarios para que publiquen Entradas
(posts) o administren el Blog.
Capacidad de almacenamiento de archivos de
imagen hasta 8 MB cada uno.
Capacidad de almacenamiento de archivos de
video hasta 100 MB cada uno.
Interfaz en varios idiomas en el modo diseño del
Blog.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Blogs – Características 3
Herramientas 2.0
Etiquetas para las Entradas.
Disponibilidad de Plantillas listas para utilizar.
Posibilidad de agregar al Blog gadgets con
diversas funcionalidades.
Adición de comentarios de los lectores en
Entradas.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Wikis – Que son? 4
Herramientas 2.0
http://www.vidadigital.net/blog/2010/09/07/wikis-en-edu-2-0/
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Wikis – Que son? 4
Herramientas 2.0
Alternativas para crear un
wiki entre las que se
destacan las siguientes
plataformas gratuitas:
Wikispaces
Zohowriter
Wetpaint
Pbworks
Wikia http://www.vidadigital.net/blog/2010/09/07/wikis-en-edu-2-0/
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Web 2.0
TIC en la Educación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Herramientas 2.0
Mapas Mentales
5 Mapas Mentales
TIC en Educación
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – Que es? 1
Mapas Mentales
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – Que es? 1
Mapas Mentales
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental
A pesar de su gran eficacia, su elaboración no requiere
más que una hoja de papel y un lápiz.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – su utilidad 2
Mapas Mentales
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental
ideas
generación
estructura
clasificación taxonómica
visualización
Ayuda interna para el
estudio, planificación,
organización, resolución
de problemas, toma de
decisiones y escritura.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – su utilidad 2
Mapas Mentales
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/678113/Que-son-los-mapas-mentales.html
Mapas Mentales
fomentan
creatividad
la retención El aprendizaje
en general
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – Como se hace ? 3
Mapas Mentales
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/678113/Que-son-los-mapas-mentales.html
1 • Colocar el concepto principal en el centro de una página.
2
• Escribir los conceptos básicos que lo sustentan conectándolos con líneas al concepto central en el sentido de las manecillas del reloj.
3
• Utilizar solo palabras clave, con los menos elementos posibles, para categorizar y jerarquizar los conceptos básicos.
4
• Incluir elementos visuales, como dibujos, imágenes, símbolos y grafismos, para enfatizar los conceptos más importantes.
5 • Agregar colores que ayuden a organizar visualmente los conceptos.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – Como se hace ? 3
Mapas Mentales
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/678113/Que-son-los-mapas-mentales.html
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – Herramientas 4
Mapas Mentales
http://onsoftware.softonic.com/mapas-
mentales-aclarate-las-ideas
Haga clic
aquí
EDraw Mindmap
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Mapa Mental – Herramientas 4
Mapas Mentales
Cuenta con varios diseños para los mapas y permite importar documentos
Freemind y MMAP y exportar los mapas como imagen o PDF.
Mindomo es una
completa
herramienta de
creación de mapas
conceptuales que
permite introducir
toda clase de
contenido, ya sea
texto, hiperenlaces,
vídeos, música o
imágenes. http://mindomo.softonic.c
om/comparar/cmaptools,f
reemind,conceptdraw-
mindmap-professional
Comparar
Herramientas
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Segunda Sesión - Actividades
http://jwaldodelaossa.blogspot.com/
Ingrese al siguiente link, usted debe crear el suyo basado en
las actividades propuestas.
Ing. Jose Waldo de la Ossa
Preguntas …?
“Lo más seguro es no ponerse en peligro” Francisco Quevedo (1580-1616)