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  • UNIVERSIDAD DE LA REPBLICA

    FACULTAD DE PSICOLOGA

    TRABAJO FINAL DE GRADO - LICENCIATURA EN PSICOLOGA

    MODALIDAD MONOGRAFA

    Terapia Asistida por Perros y

    Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en

    nios con Discapacidad Intelectual

    Camila Belzarena Guevara

    Doc. Tutor: Mag. Ps. Eduardo Svori

    Montevideo, 2 de mayo de 2015

  • 2

    Resumen

    El propsito de la presente monografa es la revisin terica, anlisis y sistematizacin

    de los alcances de la Terapia Asistida por Perros como lnea de intervencin

    teraputica en el campo de la Psicologa, centrada en el desarrollo de habilidades

    socioemocionales en nios y nias con Discapacidad Intelectual.

    En primera instancia, se plantea la concepcin de discapacidad desde la que se

    propone a la Terapia Asistida por Perros como recurso teraputico, considerando que

    su carcter es determinante en su orientacin. Se concibe a la discapacidad como un

    fenmeno inherente a la diversidad humana, resultado de la interaccin entre las

    limitaciones funcionales individuales y las barreras del entorno, plantendose como

    una problemtica esencialmente social, as como una cuestin de derechos humanos.

    Posteriormente, se plantea la conceptualizacin y caracterizacin de la Discapacidad

    Intelectual.

    Se realiza un recorrido a travs del desarrollo histrico del vnculo humano-animal y

    del contexto de surgimiento de la Terapia Asistida por Animales, para luego precisar

    su concepcin actual. Se detallan los aportes de la Terapia Asistida por Perros como

    herramienta dirigida a enriquecer la intervencin psicolgica, que en el caso de la

    presente revisin, se centra en la estimulacin de habilidades afectivas y vinculares en

    nios con Discapacidad Intelectual, a la luz de promover mayores posibilidades de

    inclusin. En relacin a la singularidad del encuadre y sus implicancias, se destacan

    los efectos, en lo que refiere al comportamiento del nio, de la participacin de un

    perro de terapia, quien acta como reforzador de conductas y potenciador de

    aprendizajes, favoreciendo la adquisicin de las competencias mencionadas y

    generando motivacin, implicacin e iniciativa en el proceso teraputico.

  • 3

    ndice

    1. Introduccin.5

    2. Discapacidad

    2. 1. Consideraciones histricas e implicancias actuales de los diferentes

    modelos tericos sobre la Discapacidad6

    2.1.1. El Modelo de Prescindencia.7

    2.1.2 El Modelo Rehabilitador.....7

    2.1.3 El Modelo Social......7

    2. 2. Clasificacin Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud

    (CIF)9

    3. Discapacidad Intelectual..10

    4. Terapia Asistida por Animales

    4. 1. Perspectiva histrica del vnculo humano-animal y de la Terapia Asistida

    por Animales.13

    4. 2. Terapia Asistida por Animales: Conceptualizacin y Caracterizacin...19

    5. Terapia Asistida por Perros

    5. 1. Generalidades..21

    5. 2. Terapia Asistida por Perros: Aportes a la intervencin psicolgica en

    nios con Discapacidad Intelectual...22

    5.2.1. El perro de terapia como catalizador del vnculo teraputico.24

    5.2.2. El perro de terapia como objeto de proyeccin...26

    5.2.3 El perro de terapia como foco de atencin en el nio.26

    5.2.4 El perro de terapia como fuente de motivacin y reforzador de

    conductas 27

    5. 3. Estimulacin de habilidades sociales y afectivas a travs de la

    Terapia Asistida por Perros28

    6. Conclusiones.31

  • 4

    Referencias bibliogrficas.......34

  • 5

    1. Introduccin

    Histricamente, la discapacidad ha sido percibida, representada y conceptualizada

    desde distintas perspectivas, sin embargo, la invisibilizacin y exclusin de las

    personas con discapacidad ha sido una constante. Hoy en da, la discapacidad es

    concebida como una cuestin inherente a la diversidad humana, resultado de la

    interaccin entre personas con limitaciones funcionales y barreras presentes en el

    entorno. Desde esta perspectiva, las causas que dan origen a la discapacidad no son

    nicamente las limitaciones individuales, sino las limitaciones sociales que impiden la

    participacin plena y efectiva de las personas con discapacidad en la sociedad.

    Se plantea la consideracin de la discapacidad como una problemtica esencialmente

    social, as como una cuestin de derechos humanos. Situar a la discapacidad en el

    plano de los derechos humanos, implica reconocer a las personas con discapacidad

    como sujetos de derecho, y ya no, como objetos de polticas asistencialistas y de

    caridad.

    En nuestro pas, 47.799 nios y adolescentes de entre 0 y 17 aos presentan alguna

    discapacidad, lo cual se corresponde al 5,6% de la poblacin infantil (INE, 2011),

    porcentaje similar al estimado a nivel mundial (OMS-Banco Mundial, 2011). Los

    mayores porcentajes se corresponden a las de ndole intelectual, registrndose 23.472

    casos (INE, 2011).

    En este contexto, nos encontramos con la convergencia de mltiples disciplinas, entre

    las que se encuentra la Psicologa, que orientan sus intervenciones a la poblacin de

    nios con discapacidad intelectual, con el objetivo ltimo de mejorar su calidad de

    vida, cada cual desde su especificidad.

    La Terapia Asistida por Perros se presenta como una lnea de intervencin de gran

    desarrollo a nivel internacional en el rea de la discapacidad, pero cules son sus

    alcances desde el punto de vista psicolgico y vincular? A lo largo del presente

    documento se plantea una revisin terica que busca responder a esta interrogante,

    precisando cul es el impacto psicosocial de las intervenciones teraputicas asistidas

    por perros en nios y nias con discapacidad intelectual, tomando como eje central el

    desarrollo de habilidades socioemocionales que promuevan su bienestar, participacin

    e inclusin.

    Las experiencias teraputicas con animales surgen hace ms de dos siglos,

    encontrndose estudios de casos y ancdotas clnicas que las relatan. Sin embargo,

  • 6

    su desarrollo como recurso teraputico ha sido estudiado formalmente a partir de los

    aos 70, fundamentalmente en Europa y Estados Unidos, experimentando un fuerte

    crecimiento en los ltimos aos. Son numerosas las investigaciones que demuestran

    la eficacia de la Terapia Asistida por Animales en distintas reas y poblaciones, siendo

    una lnea de investigacin de gran impulso en la actualidad (Martnez, 2008).

    Sin embargo, hasta el presente en nuestro pas no se encuentran investigaciones, ni

    publicaciones cientficas vinculadas a la Terapia Asistida por Perros, si bien existen

    experiencias puntuales al respecto. En este sentido, la presente monografa pretende

    ser un aporte al desarrollo de la misma a nivel local, si bien se centra en una de sus

    tantas aplicaciones.

    2. Discapacidad

    2. 1. Consideraciones histricas e implicancias actuales de los diferentes modelos

    tericos sobre la Discapacidad

    Partiendo de la idea de que es el ser humano quien le asigna un significado a los

    fenmenos sociales, y consecuentemente, orienta su comportamiento en trminos del

    mismo, es importante considerar las implicancias de las distintas concepciones que se

    han planteado a lo largo de la historia en lo que refiere a la discapacidad.

    En tanto fenmeno inherente a la naturaleza humana, la discapacidad transversaliza la

    historia de la humanidad, sin embargo, su concepcin ha evolucionado conforme a los

    grandes cambios sociales y culturales de cada poca histrica. Las diferencias en

    cuanto a su conceptualizacin, han determinado la orientacin de las acciones en

    relacin a la misma. As, se considera esencial problematizar y reflexionar acerca de

    los supuestos, creencias y prejuicios desde los cuales nos posicionamos para pensar

    e intervenir. La deconstruccin de las ideas que conforman el imaginario social en

    relacin a la discapacidad es el primer punto desde donde puede contribuir la

    Psicologa, considerando que la bsqueda de nuevos sentidos es la base de todo

    proceso de cambio.

    Conocer los principales modelos tericos que se han planteado acerca de la

    discapacidad, as como los paradigmas que los sustentan, nos permite obtener una

    mejor comprensin de la situacin con la que nos encontramos al da de hoy.

  • 7

    Las diferentes definiciones propuestas en el transcurso de la historia pueden

    resumirse, bsicamente, en tres grandes modelos en relacin al tratamiento de la

    discapacidad: modelo de prescindencia, modelo rehabilitador y modelo social

    (Palacios & Bariffi, 2007).

    2.1.1. El Modelo de Prescindencia

    El modelo de prescindencia, propio de la Antigedad y el Medioevo, se define por el

    carcter religioso de las causas que dan origen a la discapacidad, siendo concebida

    como una condicin irreversible, consecuencia del enojo de los dioses o castigo por

    los pecados cometidos. Ya sea por menosprecio o por temor, la exclusin es la

    respuesta social que genera mayor tranquilidad, de modo que la sociedad decide

    prescindir de las personas con discapacidad por medio de prcticas eugensicas o

    de marginacin (Palacios y Bariffi, 2007).

    2.1.2 El Modelo Rehabilitador

    Con el inicio de la Modernidad, la Medicina comienza a tratar cientficamente la

    temtica, alejndose de las concepciones mgico religiosas. Desde el modelo

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