TÉCNICAS Y TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE PROCEDIMIENTOS DE

INTERROGATORIOINTERROGATORIO

CoronelCoronel PNPPNP.. CésarCésar VALLEJOSVALLEJOS MORIMORIAsesorAsesor EspecializadoEspecializado enen SecuestrosSecuestros yy ExtorsionesExtorsiones

INTRODUCCIONINTRODUCCION

ElEl CódigoCódigo ProcesalProcesal PenalPenal moderno,moderno, haha eliminadoeliminado lala épocaépoca dede oroorodede lala Confesión,Confesión, consideradaconsiderada porpor muchísimosmuchísimos siglossiglos lala REINAREINA DEDELASLAS PRUEBAS,PRUEBAS, igualmenteigualmente tampocotampoco estamosestamos enen elel reinadoreinado dede lalapruebaprueba testimonialtestimonial..

HoyHoy enen díadía estamosestamos enen elel reinadoreinado dede laslas pruebaspruebas indiciarias,indiciarias, yaya quequeunauna ConfesiónConfesión oo TestimonioTestimonio porpor sisi solosolo nono eses suficientesuficiente paraparaconstituirconstituir pruebaspruebas yy menosmenos parapara llegarllegar aa lala convicciónconvicción dede haberhaberalcanzadoalcanzado lala verdad,verdad, siendosiendo requisitorequisito parapara serser consideradasconsideradas comocomotales,tales, elel serser corroboradascorroboradas concon otrosotros mediosmedios probatoriosprobatorios..

EstaEsta nuevanueva actitudactitud vieneviene impulsandoimpulsando elel desarrollodesarrollo dede MétodosMétodos yyTécnicasTécnicas dede Interrogatorio,Interrogatorio, queque usandousando conocimientosconocimientos científicoscientíficos yyapoyadosapoyados concon recursosrecursos tecnológicostecnológicos dede últimaúltima generación,generación,permitanpermitan obtenerobtener lala verdadverdad sinsin necesidadnecesidad dede recurrirrecurrir aa lala violenciaviolencia..

LaLa SCOTLANDSCOTLAND YARD,YARD, empezóempezó usandousando lala técnicatécnica dede lala SIMPATIA,SIMPATIA,preparandopreparando agentesagentes policialespoliciales expertosexpertos enen crearcrear unauna atmósferaatmósferadede amistad,amistad, queque impacteimpacte alal interrogadointerrogado dede taltal maneramanera dedeobtenerobtener dede élél respuestasrespuestas espontáneasespontáneas yy deducirdeducir loslos hechoshechos quequesese investiganinvestigan..

EnEn Francia,Francia, sese empleabaempleaba lala técnicatécnica deldel BuenoBueno yy elel Malo,Malo, dondedondeunun PolicíaPolicía representabarepresentaba unun papelpapel amenazanteamenazante yy torturador,torturador,mientrasmientras queque elel otrootro sese mostrabamostraba tranquilo,tranquilo, amableamable yy confiableconfiable..SeSe buscababuscaba queque elel interrogadointerrogado sientasienta simpatíasimpatía enen esteeste últimoúltimo yyterminaraterminara confesandoconfesando alal buscarbuscar amparoamparo..

Actualmente,Actualmente, algunosalgunos paísespaíses empleanemplean elel denominadodenominado“Polígrafo”,“Polígrafo”, comocomo instrumentoinstrumento tecnológicotecnológico dede innovacióninnovaciónnecesarionecesario parapara detectardetectar oo descubirirdescubirir mentirasmentiras..

ENTREVISTA E INTERROGATORIOENTREVISTA E INTERROGATORIO

LaLa entrevistaentrevista yy elel interrogatorio,interrogatorio, permitenpermiten tomartomarconocimientoconocimiento verazveraz yy oportunooportuno dede unun hechohecho delictuosodelictuoso;;quienesquienes sonson loslos protagonistasprotagonistas deldel mismomismo;; asíasí comocomo ubicarubicarelel cuerpocuerpo yy loslos efectosefectos oo productoproducto deldel delitodelito;; lolo cualcual orientaorientaalal pesquisapesquisa parapara obtenerobtener laslas pruebaspruebas necesariasnecesarias enen elelesclarecimientoesclarecimiento dede determinadosdeterminados delitosdelitos..

ConformeConforme alal NCPP,NCPP, parapara perennizarperennizar unauna entrevista,entrevista, asíasícomocomo unun interrogatoriointerrogatorio yy elevarloelevarlo aa lala categoríacategoría dede prueba,prueba,sese debedebe contarcontar concon lala participaciónparticipación deldel RMPRMP yy elel AbogadoAbogadoDefensor,Defensor, quienesquienes darándarán legalidadlegalidad aa lala actuaciónactuación policialpolicialdentrodentro dede lala ampliaamplia gamagama dede modalidadesmodalidades dede delitosdelitos quequesese investigainvestiga..

ENTREVISTAENTREVISTA

Es un procedimiento del investigador, donde seconjugan elementos técnicos, destrezas cognitivas yemocionales, además de habilidades de comunicación,cuyo objetivo es obtener la mayor cantidad deinformación útil posible, mediante la adecuadaformulación de preguntas.

Radica en saber comunicarse eficientemente con losdemás y esto requiere un intercambio de ideas, lo cualimplica dar y recibir, hablar, y escuchar.

INTERROGATORIOINTERROGATORIO

Es un arte, técnica y también un método de los quese vale la autoridad para obtener información de unao más personas, sobre la base de preguntasplaneadas y hábilmente planteadas, para elesclarecimiento de un hecho delictuoso.

Esto requiere de la capacidad de reunir en una formacorrecta, información pertinente al caso, la pericia depesar el valor de los hechos obtenidos y la dedistinguir entre la verdad y la mentira.

VIDEO INÉDITOVIDEO INÉDITO

1. EL ENTREVISTADOR DEBE CONTROLAR LA SITUACION

2. SELECCIONAR LUGAR NEUTRO (HABITACION HOTEL)

3. FACTORES LUGAR: SEGURIDAD, PRIVACIDAD, TIEMPO DE ENTREVISTA, ESPACIO PARA TOMAR NOTAS

4. EMPLEO DISPOSITIVOS GRABACION O FILMACION

5. FOMENTAR NARRACION LIBRE

6. DEMOSTRAR ACTITUD COMPRENSIVA

7. MOTIVARLO PERMANENTEMENTE

8. NO PREGUNTAR SOBRE LO QUE SE CONOCE

9. NO REVELARLE EL VALOR DE SU INFORMACION

10. MOSTRAR INTERES POR LA INFORMACION QUE NARRA

11. NO DEMOSTRAR EXALTACION DEL ANIMO

12. EXPRESARLE AGRADECIMIENTO Y FELICITARLO

ENTREVISTAENTREVISTA

EN LA ENTREVISTA HAY QUE DETERMINAR:

• LUGAR ADECUADO PARA ENTREVISTAR.

• MOTIVACIÓN.

• GRADO DE INTELIGENCIA DEL INFORMANTE.

• CREDIBILIDAD EN EL PASADO (INFORMES).

• ¿CÓMO SABE DE LA ACTIVIDAD CRIMINAL?

• SI TIENE ALGÚN INTERÉS PERSONAL.

• SI TIENE CONOCIMIENTO DIRECTO.

• SI TIENE ACCESO A INFORMACIÓN ADICIONAL.

• DISPONIBILIDAD PARA TESTIFICAR EN TRIBUNALES.

OBJETIVO

• CADA INTERROGATORIO SE DEBE LLEVAR A CABO CON UN PROPOSÍTO

DEFINIDO.

• EL INTERROGADOR DEBE MANTENER ESTE PROPOSÍTO FIRMEMENTE EN LA

MENTE PARA OBTENER LA CANTIDAD MAXIMA DE INFORMACION UTIL.

• EL INTERROGADOR DEBE TRATAR QUE LA FUENTE SE ENTERE DEL

OBJETIVO.

• EL INTERROGADOR NO DEBE CONCENTRARSE EN EL OBJETIVO AL

EXTREMO QUE DESCUIDE O DEJE DE RECONOCER Y EXPLOTAR OTRA

INFORMACÍON VALIOSA DURANTE EL INTERROGATORIO.

INTERROGATORIOINTERROGATORIO

SUJETO ACTIVO (ENTREVISTADOR O INTERROGADOR)

AUTORIDAD POLICIAL, FISCAL O JUDICIAL, QUE DIRIGE, CONDUCE Y

EJECUTA LA ENTREVISTA Y EL INTERROGATORIO.

PERSONA QUE PROCURA OBTENER TODA LA INFORMACIÓN POSIBLE

ACERCA DEL HECHO QUE SE INVESTIGA, DE PARTE DEL INTERROGADO.

SUJETO PASIVO (ENTREVISTADO O INTERROGADO)

PERSONA IMPLICADA EN UNA INVESTIGACIÓN, GENERALMENTE EN

CALIDAD DE PARTICIPE O SOSPECHOSO, QUE ESTA SUJETO A ENFRENTAR

LAS PREGUNTAS QUE LE FORMULE EL INTERROGADOR.

PARTICIPANTESPARTICIPANTES

INICIATIVA

EN CUALQUIER INTERROGATORIO DEBE PERMANECER EL INTERROGADOR A

TRAVES DE TODO EL INTERROGATORIO.

ADOPTAR UNA POSICION DE AUTORIDAD SOBRE EL INTERROGADO.

DEBE CONOCER CLARAMENTE EL PROPOSITO DEL INTERROGATORIO.

ESFORZARSE POR MANTENER LA INICIATIVA APLICANDO TECNICAS

APROPIADAS DE INTERROGACIÓN MEDIANTE EL DOMINIO DE SI MISMO;

SACANDO VENTAJA DE LAS DEBILIDADES DE EL INFORMANTE.

APTITUDESAPTITUDES

PRECISION

EL INTERROGADOR DEBE HACER TODO ESFUERZO PARA OBTENER

INFORMACÍON PRECISA DEL INTERROGADO.

NO DEBE ACEPTAR Y VALIDAR TODA INFORMACION COMO VERDAD.

PROHIBICION CONTRA EL USO DE LA FUERZA

ESTA PROHIBIDO EL USO DE FUERZA, TORTURA MENTAL,

AMENAZAS INSULTOS O EXPOSICION A TRATO DESAGRADABLE E

INHUMANO DE CUALQUIER CLASE COMO AYUDA AL

INTERROGATORIO..

ProvocarProvocar confesiónconfesión dede culpaculpa deldel interrogadointerrogado.. DeterminarDeterminar inocentes,inocentes, entreentre loslos sospechosossospechosos.. ConocerConocer informacióninformación sobresobre detallesdetalles deldel delitodelito.. DeterminarDeterminar loslos móvilesmóviles oo circunstanciascircunstancias deldel delitodelito.. DeterminarDeterminar lala identificaciónidentificación dede todostodos loslos queque tuvierontuvieron

participaciónparticipación enen elel delitodelito.. ObtenerObtener informacióninformación queque permitapermita ubicarubicar y/oy/o incautarincautar elel

producto,producto, elel cuerpocuerpo oo loslos efectosefectos deldel delitodelito.. ConocerConocer detallesdetalles dede otrosotros delitosdelitos oo actividadesactividades criminalescriminales.. ConocerConocer elel “Modus“Modus Operandi”Operandi” dede loslos delincuentesdelincuentes.. ObtenerObtener enen generalgeneral informacióninformación dede interésinterés parapara elel

combatecombate contracontra lala delincuenciadelincuencia..

PROPOSITOS DEL INTERROGATORIOPROPOSITOS DEL INTERROGATORIO

HABILIDADHABILIDAD PARAPARA INTERROGARINTERROGAR.. sese logralogra enen basebase aa educación,educación,conocimientosconocimientos yy experiencia,experiencia, siendosiendo muymuy importanteimportante ademásademás lalafacilidadfacilidad dede palabraspalabras yy personalidadpersonalidad..

ESTARESTAR ALERTAALERTA..-- debedebe estarestar preparadopreparado parapara detectardetectarcontradiccionescontradicciones enen unun relato,relato, serser capazcapaz dede hacerhacer análisisanálisis yy tenertenerlala mentemente ágil,ágil, rápidarápida alal cambiocambio dede tácticatáctica parapara afrontarafrontarsituacionessituaciones imprevistas,imprevistas, aa finfin dede encauzarencauzar elel interrogatoriointerrogatorio quequepudierapudiera serser desviadodesviado porpor elel interrogadointerrogado..

PACIENCIAPACIENCIA YY TACTOTACTO.. usarlausarla parapara escucharescuchar unauna determinadadeterminadaversiónversión espontáneaespontánea yy fijarfijar elel momentomomento oportunooportuno parapara dardar finfin alalinterrogatorio,interrogatorio, enen taltal formaforma queque alal interrogadointerrogado lele quedequede elel deseodeseodede hablarhablar nuevamentenuevamente concon elel interrogadorinterrogador..

CUALIDADES QUE DEBE POSEER UN INTERROGADOR

PENSARPENSAR CONCON LOGICALOGICA..-- mentemente preparadapreparada parapara seguirseguir ununproblemaproblema enen ordenorden lógico,lógico, dede lolo contrariocontrario lala informacióninformaciónvaliosavaliosa sese puedepuede perderperder.. HayHay queque tenertener enen cuentacuenta queque elelinterrogadointerrogado creecree queque determinadadeterminada informacióninformación nono esesimportante,importante, porpor lolo queque nono lala exponeexpone.. NingunaNinguna informacióninformaciónnecesarianecesaria debedebe serser dejadadejada dede ladolado..

MEMORIAMEMORIA EXCELENTEEXCELENTE..-- retenerretener enen lala mentemente todatoda lala situaciónsituaciónqueque sese investiga,investiga, yy queque puedapueda captarcaptar todotodo lolo expuestoexpuesto porpor elelinterrogadointerrogado aa finfin dede utilizarutilizar lala informacióninformación obtenida,obtenida, parapara hacerhacerrepreguntasrepreguntas yy descubrirdescubrir contradiccionescontradicciones queque llevenlleven alalesclarecimientoesclarecimiento dede loslos hechoshechos..

HABILIDADHABILIDAD DEDE ACTORACTOR..-- elel interrogadorinterrogador tendrátendrá queque vivirvivir laslasemocionesemociones oo elel sentimientosentimiento queque sese hanhan planteadoplanteado alalinterrogatoriointerrogatorio (de(de acuerdoacuerdo aa lala técnicatécnica empleada),empleada), nono debedeberevelarrevelar sussus verdaderasverdaderas emocionesemociones..

OBSERVAROBSERVAR EE INTERPRETARINTERPRETAR..-- sabersaber observarobservar laslas reaccionesreacciones dedeloslos individuosindividuos aa laslas preguntaspreguntas yy poderpoder interpretarinterpretar estasestasexpresionesexpresiones físicas,físicas, asíasí comocomo elel verdaderoverdadero significadosignificado dede sussusrespuestasrespuestas oo declaracióndeclaración dada,dada, deberádeberá reconocerreconocer loslos indiciosindiciosdede actitudactitud sospechosa,sospechosa, dede malamala justificación,justificación, dede motivo,motivo, etcetc..

TÉCNICA «REID» DE INTERROGATORIO TÉCNICA «REID» DE INTERROGATORIO

JohnJohn ReidReid descubriódescubrió queque lala maneramanera másmás efectivaefectiva dedeobtenerobtener informacióninformación eses sometersometer aa unauna personapersona aacondicionescondiciones queque desequilibrendesequilibren sussus mecanismosmecanismosracionalesracionales dede respuestarespuesta y,y, lala induzcaninduzcan aa entrarentrar enenestadoestado dede autodefensaautodefensa queque estimuleestimule respuestasrespuestasfácilesfáciles dede desmentirdesmentir yy analizar,analizar, ee inclusoincluso aa decirdecir lalaverdadverdad..

RechazóRechazó elel ““tercertercer gradogrado”,”, sabiendosabiendo queque estoesto podríapodríainducirinducir aa inocentesinocentes porpor confesar,confesar, basandobasando susu técnicatécnicaenen principiosprincipios psicológicospsicológicos enen lugarlugar dede coerción,coerción, yayaqueque ééstasta nono sese aplicaaplica dede maneramanera acusadoraacusadora ooinquisitiva,inquisitiva, comocomo unun interrogatorio,interrogatorio, sinosino dede tipotipoconfiableconfiable yy sutilsutil enen formaforma dede entrevistaentrevista..

Paso 1.- Confrontación directa: Al individuo se le hacesaber de forma directa o indirecta que existeevidencia suficiente como para incriminarlo (aunqueésta no exista).

Paso 2.- Desarrollo del tema: Tiene la intención decontrastar con él primero, por lo que se pone alindividuo en lugar de víctima, inventando o buscandoexcusas que lo alejen de la culpabilidad.

Paso 3.- Manejo de Negaciones: evitar que el individuose excuse a sí mismo, ya que el evitar que la personase justifique a sí misma diciendo que es inocente oque no lo hizo, evita que fortalezca su nivel mental dedefensa.

Paso 4.- Superar Objeciones: la persona va crear unajustificación citando los motivos y razones por las queno cometió el crimen. Generalmente cuando hace esto,significa que es culpable.

Paso 5.- Mostrar Sinceridad y Apoyo: la intención escrear un vínculo con el individuo mostrándolecomprensión para aumentar el nivel de receptividad ydisminuir sus defensas, haciéndole creer que a pesar dela presión se le entiende.

Paso 6.- Ofrecer Confianza: el individuo se tranquiliza ycomienza a escuchar: este contraste crea una figurapaternal. En el caso de los culpables es normal el llantocontenido a causa de la presión.

Paso 7.- Preguntas Alternativas: se realiza una preguntaen ambas de las cuales se asume culpabilidad. Una essocialmente más aceptable que la otra, haciendo sentirque de esa manera la culpa se aminora. Por ejemplo ¿Lohas hecho por voluntad propia o te han obligado? Uninocente respondería que no o se enfadaría, pero lapresión lleva al culpable a intentar justificarse, sinprestar atención a la doble intención de la pregunta.

Paso 8.- Escuchar detalles: se le piden opiniones e ideasrespecto al tema. Es muy normal que para esta altura, lapresión lo lleve a confesar al ver que se derrumba sucoartada.

Paso 9.- La confesión: verbal o escrita.

VIDEOVIDEO

Se la define como la alteración consciente de la verdad.También, como el hecho de negar una verdad que se tienederecho a conocerla.

Para que exista la mentira, es preciso que no hayainformado previamente al interlocutor de que se le va aengañar, por ello los actores profesionales no mienten.

CLASES

LA OCULTACION.- Cuando una persona no dice realmentenada que no sea cierto, evadiendo la pregunta.

EL FALSAMIENTO.- Consiste en escamotear la informaciónverdadera, y/o además de ello se da información falsa comosi fuera cierta.

LA MENTIRALA MENTIRA

FACTORES PSICOLOGICOS QUE DELATAN LA MENTIRA

SINTOMASSINTOMAS FISICOSFISICOS::•• SequedadSequedad dede lala bocaboca.. PidePide aguaagua repetidasrepetidas vecesveces•• Desasosiego,Desasosiego, queque sese reflejarefleja aa travéstravés dede cambioscambios frecuentesfrecuentes dede

posición,posición, golpeargolpear elel suelosuelo concon elel pie,pie, agitaciónagitación..•• AgarranAgarran brazosbrazos dede lala silla,silla, comersecomerse laslas uñas,uñas, lápiceslápices uu otrosotros

objetosobjetos..•• AumentoAumento dede lala transpiracióntranspiración oo sudorsudor excesivo,excesivo, particularmenteparticularmente

enen laslas manosmanos..•• SemblanteSemblante excepcionalmenteexcepcionalmente pálidopálido.. CambioCambio enen elel rostrorostro..•• AumentosAumentos dede pulsacionespulsaciones enen lala carótidacarótida..•• EvitanEvitan mirarmirar directamentedirectamente aa loslos ojosojos deldel interrogadorinterrogador..•• AlteraciónAlteración enen lala respiraciónrespiración.. TraganTragan salibasaliba repetidamenterepetidamente..•• ParpadeanParpadean concon demasiadademasiada frecuenciafrecuencia.. DilataciónDilatación dede pupilaspupilas..

SINTOMASSINTOMAS VERBALESVERBALES

•• OcurrenOcurren cambioscambios dede vozvoz enen 9595%%..,, enen cuantocuanto aa velocidadvelocidad yyvolumenvolumen..

•• SiSi elel sujetosujeto tienetiene algúnalgún bloqueobloqueo mentalmental oo sisi sese muestramuestra muymuyindeciso,indeciso, enen unun 9898%% dede loslos casoscasos estánestán mintiendomintiendo aa esaesa preguntapregunta..

•• LosLos mentirososmentirosos reconocenreconocen solamentesolamente lolo queque elel interrogadorinterrogadorpuedapueda probarprobar yy nieganniegan lolo queque nono sese lesles puedepuede probarprobar..

•• CuídeseCuídese dede laslas personaspersonas queque nieganniegan sobresobre loslos ojosojos dede sussus niñosniños oolala tumbatumba dede susu madremadre.. EstasEstas personaspersonas estánestán mintiendomintiendo yy tratantratandede impresionarloimpresionarlo..

•• ExcesivasExcesivas aseveracionesaseveraciones dede verdad,verdad, comocomo:: “QUE“QUE MEME PASEPASE ALGOALGO SISIESTOYESTOY MINTIENDO”MINTIENDO”

•• RespuestasRespuestas evasivasevasivas oo vagas,vagas, talestales comocomo “NO“NO PUEDOPUEDO RECORDAR,RECORDAR,LOLO HEHE OLVIDADOOLVIDADO””..