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1 Talleres de Enriquecimiento Extracurricular curso 2008/2009 Equipo Específico de Altas Capacidades Consejería de Educación, Formación y Empleo CPR Molina de Segura 26 de mayo de 2009 V JORNADAS REGIONALES DE ALTAS CAPACIDADES TALLERES DE ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULAR Curso 2008-2009 ¿Cómo se organizan y funcionan? ¿Qué temáticas se han diseñado? Metodología ¿A quién van dirigidos? Evaluación Objetivos y ámbitos

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Talleres de Enriquecimiento Extracurricularcurso 2008/2009

Equipo Específico de Altas Capacidades

Consejería de Educación, Formación y EmpleoCPR Molina de Segura

26 de mayo de 2009

V JORNADAS REGIONALES DE ALTAS CAPACIDADES

TALLERES DE ENRIQUECIMIENTO

EXTRACURRICULAR

Curso 2008-2009

¿Cómo se organizan y funcionan?

¿Qué temáticas se han diseñado?

Metodología

¿A quién van dirigidos?

Evaluación

Objetivos y ámbitos

2

¿A quién van dirigidos?

Alumnos identificados (EOEP Primaria y Departamentos de Orientación Secundaria), con altas capacidades intelectuales de la Región de Murcia, pertenecientes a la etapa de Educación Primaria (1º PRI-6º PRI) y Educación Secundaria (1º y 2º) dando prioridad:

» Precocidad Intelectual» Talentos Complejos» Conglomerados» Superdotados

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¿Cómo se organizan ?

Agrupamientos�1 grupo de 1º PRI

�1 grupo de 2º PRI

�2 grupos de 3º y 4º PRI

�2 grupos de 5º y 6º PRI

�1 grupo de 4º, 5º y 6º PRI

�2 grupos de 1º y 2º ESO

�1 grupo de 3º y 4º ESO

Criterios 12 alumn@s por grupo

Periodicidad •Quincenal

•Octubre – Mayo

•Tarde (horario no lectivo)

•3h. (lunes o miércoles)Ubicación

•Centros Preferentes de escolarización de alumnos con altas capacidades

•5 sedes (4 en Murcia y 1 en Cartagena)

Recursos •12 profesores-colaboradores

•6 expertos

•3 profesores del Grupo de Investigación de A. Habilidades

•Equipo Específico de A. Capacidades

•Servicio de Atención a la Diversidad (Dirección General de Ordenación Académica e Innovación)

•1 aula por cada grupo

•Aula de Informática

•Aula de Música

•Aula de Tecnología

•Biblioteca

•Laboratorios

•Patios y pistas deportivas

Espaciales

Personales

10 grupos

Coordinación Interna

¿Cómo funcionan?

Alumnado

Profesores Colaboradores

Familias

•Definición de las temáticas

•Diseño de las actividades

•Seguimiento de los Talleres

•Establecimiento de acuerdos con Instituciones y Organismos

•Selección del alumnado destinatario

•Seguimientos individuales

•Coordinación con los Centros Educativos

•Información sistemática sobre el desarrollo de los Talleres

•Seguimiento con familias

•Formación Inicial sobre AA.CC

•Coordinaciones para el desarrollo de las actividades y dinámicas de los grupos

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¿Qué temáticas

se han desarrollado?

L

A

C

I

U

D

A

D

I

D

E

A

L

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE3º TRIMESTRE

Todos los grupos desde 2º Primaria hasta 2º ESO.

Los grupos desde 3º Primaria hasta 2º ESO.

Los grupos desde 1º a 2º Primaria.

Los grupos desde 3º Primaria a 2º ESO

AstronomíaPrehistoria

Arqueología

Un grupo de 3º y 4º ESO

Proyecto de Investigación

Ejemplos de Actividades

Diseñadas

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BIG-BAN

DESAFIOS

CRUCIGRAMA PLANETARIO

POESÍA ESTELAR

CADA PLANETA A SU ORBITA

SALTANDO DE PLANETA EN PLANETA

LA SOMBRA DE GNOMON

FABRICAMOS CRATERES

LAS FASES DE LA LUNA

LA LUNA EL DÍA QUE NACISTE

ECLIPSES

LOS PLANETAS GIRAN ALREDEDOR DEL SOL. ¿ACADO TIENEN UN MOTOR?

¿QUÉ PROVOCA LAS ESTACIONES?

EL PLANETARIO

MONTAJE GALACTICO

““Un Paseo Por Un Paseo Por El CieloEl Cielo””

SESIONES INTELIGENCIAS

Aquellos remotos tiempos I

Actividad InicialEspacial, social,

científica, lingüística, corporal, matemática

La prehistoria en dibujos

Actividad final

Aquellos remotos tiempos II

Actividad Inicial Lingüística, corporal, espacial, musical, social, científica

Érase una vez…

Actividad final

Aquellos remotos tiempos III

Actividad InicialMusical, corporal, social, espacial, matemática, lingüística

La danza primitiva

Los primeros instrumentos

Actividad final

Aquellos remotos tiempos IV

Actividad Inicial

Lingüística, matemática, espacial,

científica, social

Alfabeto íbero

Cuento de Mario el Romano

Actividad Final

AQUELLOS AQUELLOS REMOTOS REMOTOS TIEMPOS!!!TIEMPOS!!!

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BLOQUE 3. NO TE LO PIENSES Y RECICLA

LA MAGIA DE RECICLAR

LA MAGIA DE RECICLAR 2

CONSTRUYE UN SOPORTE PARA TIESTOS

HAZ TU PROPIO FLORERO

MANOS A LA OBRA

RECICLADO DE PAPEL

UNA ENTREVISTA ACERCA DE MI PERSONA

ADIVINA EL MENSAJE ECOLÓGICO

BLOQUE 4. ¡AHORRA ENERGÍA!

¡MIRA COMO SE MUEVE LA SERPIENTE!

CONSTRUÍMOS UNA TURBINA

GIRA, GIRA, MOLINILLO

COCINA SOLAR

ES HORA DE ACTUAR: NUESTRO COMPROMISO PERSONAL

BLOQUE 1. ¿ESTAMOS CONTAMINANDO LA CIUDAD?

¿QUÉ ES ESO DE LA CONTAMINACIÓN URBANA?

¿QUÉ LUGAR ESTÁ MÁS SUCIO?

¡ENCIÉNDETE VELITA!

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

LO IMPORTANTE DE PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO

BLOQUE 2. ¡DESCONTAMINEMOS EL AGUA!

¡CONSTRUYE UN FILTRO DE AGUA!

¡CONSTRUÍMOS UNA DEPURADORA!

VIAJE DEL AGUA DE UN RÍO HACIA EL MAR

¡FUERA VERTIDOS!

¿CÓMO PODEMOS LIMPIAR EL AGUA?

EL DESARROLLO DE TODAS MIS POSIBILIDADES

LA CIUDAD: LA CIUDAD: CONTAMINACICONTAMINACIÓÓN Y N Y MEDIO AMBIENTEMEDIO AMBIENTE

33ºº Y 4Y 4ºº PRIMARIAPRIMARIA

SESIÓN IActividad 1. La contaminación urbana

Actividad 2. Construimos una depuradoraActividad 3. Cómo podemos limpiar el agua

SESIÓN IIActividad 4. ¿Qué ocurrió en Londres?

Actividad 5. El reciclado de papel

SESIÓN IIIActividad 3. Energías

Actividad 6. Sin energía en la ciudadSESIÓN IV

Actividad 7. Energía eléctrica. Construimos una turbina

SESIÓN VActividad 8. La cocina solar

SESIÓN VIActividad 9. Energía eólica. Hazlo tú mismo

Actividad 10. Es hora de actuar: Nuestro compromiso personal

Actividad 11. La electricidad: un invento o un descubrimiento

Actividad 12. Experimentos sobre electricidad

PROYECTO PROYECTO ““LA LA CIUDADCIUDAD””: :

CONTAMINACICONTAMINACIÓÓN Y N Y ENERGENERGÍÍAA

55ºº 66ºº PRIMARIA Y PRIMARIA Y 11ºº Y 2Y 2ºº ESOESO