COLEGIO TECNICO MICROEMPRESARIAL EL CARMENPRUEBA ICFES PRIMER PERIODO

TECNOLOGIA E INFORMATICASEXTO

ZONAS DEL TECLADO

El teclado es, hasta el momento, el principal dispositivo de entrada, del computador. Sus teclas, como se puede apreciar en la siguiente ilustración, están agrupas en cuatro zonas: alfanumérica,

numérica, de navegación y de funciones.funciones.

EL PANEL DEL TECLADO ALFANUMÉRICO

Ocupa toda la parte central e inferior del teclado por debajo de la sección de la línea superior que va desde la tecla Escape hasta la F12, y se corresponde aproximadamente con el teclado de una máquina de escribir convencional, aunque con diversas teclas suplementarias.

Consta de cinco líneas de teclas distribuidas, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, de la siguiente forma:

1. En la primera línea, trece teclas con los números y diversos signos especiales y la tecla Retroceso.

a. Teclas alfanuméricas de la primera línea: sin pulsar la tecla de mayúsculas, contienen los siguientes caracteres de izquierda a derecha: símbolo masculino de número ordinal, números del uno al cero, apóstrofe o comilla simple y signo de admiración abierta; con la tecla de mayúsculas pulsada encontramos: símbolo femenino de número ordinal, cerrar admiración, comillas dobles, punto volado para la doble ele catalana, símbolo de dólar, porcentaje, ampersand, barra oblicua, paréntesis circular abierto, paréntesis circular cerrado, igual, cerrar interrogación y abrir interrogación.

b. La tecla Retroceso o BackSpace: al igual que en una máquina de escribir, pulsar esta tecla equivale a retroceder un espacio en el texto que se está escribiendo, sólo que en la edición informatizada la acción suele borrar el último carácter escrito.

2. En la segunda, la tecla Tabulador, doce teclas con letras minúsculas y mayúsculas y algunos signos, y la parte superior de la tecla Intro.

a. La tecla Tabulador o Tab: también ejerce la función correspondiente a su homóloga en la máquina de escribir, esto es, saltar de una sola vez en el texto donde se trabaja un determinado

número de espacios previamente definido por el usuario; en la informática, no obstante, tiene más atribuciones: en Windows se emplea frecuentemente para desplazarse entre los elementos que componen un cuadro o ventana de diálogo, y en muchos programas DOS se le ha dado también gran uso en aplicaciones sofisticadas; pulsada junto a la tecla comodín Mayúsculas genera la función Tabulador Atrás o BackTab, que realiza la función contraria a la tecla Tab: borra el último tabulador introducido, retrocede al último elemento desde donde se ha accedido al actual, etc.

b. Teclas alfanuméricas de la segunda fila: en minúsculas incluyen las letras "Q", "W", "E", "R", "T", "Y", "U", "I", "O" y "P", el acentuador grave y el signo de suma; en mayúsculas contienen las mismas letras, el acentuador circunflejo y el asterisco.

c. La tecla Intro, Entrar, Enter, Retorno, Return, Confirmar, Confirm, Línea Nueva o New Line: no cabe duda que es la más importante de todo el teclado, de ahí tal vez su gran profusión de nombres; en los editores de textos, a semejanza de las máquinas de escribir, se usa para pasar a la siguiente línea y situarse al principio de la misma; en el resto de situaciones, se utiliza para confirmar operaciones, aceptar entradas de datos, procesar envíos de información, entrar a programas o secciones de éstos, reanudar operaciones detenidas y, en definitiva, para todo lo que implique dar el visto bueno a una acción de la aplicación activa

3. En la tercera, la tecla Bloqueo Mayúsculas, doce teclas más con letras y signos y la parte inferior de la tecla Intro.

a. La tecla Bloqueo Mayúsculas o Caps Lock: como su nombre indica, se usa para mantener activa la característica de letras mayúsculas y no tener que presionar de forma continua la tecla que permite habilitarla para un solo carácter; contrariamente a lo que sucede en las máquinas de escribir, esta tecla sólo actúa sobre las letras propiamente dichas y no sobre los signos o números, que precisan de ir acompañados por la tecla de mayúscula momentánea para realizar su función en tal modo.

b. Teclas alfanuméricas de la tercera fila: en minúsculas encontramos las letras "A", "S", "D", "F", "G", "H", "J", "K", "L" y "Ñ", el acentuador agudo y la letra "Ç"; en mayúsculas hallamos exactamente las mismas letras excepto el acentuador agudo que pasa a ser la diéresis

4. En la cuarta, la tecla Mayúsculas izquierda, once teclas con las últimas letras y numerosos signos, y la tecla Mayúsculas derecha.

a. Las teclas Mayúsculas o Shift: en la edición de textos, si se mantiene pulsada una de ellas al tiempo que se oprime una tecla alfanumérica, ésta realiza su función en modo mayúsculas; en muchas otras circunstancias, se emplean estas teclas como comodines, es decir, pulsando cualquier otra tecla al tiempo que se mantiene oprimida una de las dos, realizan acciones diversas según el programa en que se esté: en muchas aplicaciones Windows, Mayúsculas+F10 abre el denominado menú de contexto de dicha aplicación.

b. Teclas alfanuméricas de la cuarta fila: en minúsculas tenemos el símbolo de menor que, las letras "Z", "X", "C", "V", "B", "N" y "M", la coma, el punto ortográfico o de millares y el guión o signo de resta; en mayúsculas tenemos el signo de mayor que, idénticas letras, el punto y coma, los dos puntos y el símbolo de subrayado.

5. En la quinta fila, las teclas Control, Windows y Alt izquierdas, el Espacio, las teclas Alt y Windows derechas, la tecla Aplicación y la tecla Control derecha:   

a. Las teclas Control o Ctrl: únicamente hacen funciones de teclas comodín, siendo preciso acompañarlas de otras pulsaciones para que desempeñen su cometido; en Windows 95, por ejemplo, Control+Escape abre el llamado menú de inicio.

b. Las teclas Windows: ostentan el logotipo de Windows y sólo tienen utilidad bajo la versión 95 o superior de este sistema operativo; cualquiera de ellas, pulsada una vez, abre el menú de inicio, y acompañada por otras teclas realiza diversas funciones del sistema a modo de tecla comodín.

c. La tecla Alt izquierda o Alternativa: es otra tecla comodín muy usada en Windows para, por ejemplo, abrir los menús de las aplicaciones; en muchos casos puede ser utilizada sin requerir la pulsación de otras teclas.

d. La tecla Espacio, Space, Espaciador, Barra Espaciadora o Space Bar: en la edición de textos añade un espacio en blanco en el lugar donde se halla el cursor de edición; también, combinada con algunas teclas comodín, se utiliza para realizar otras funciones, como la de abrir los

llamados menús de sistema de las aplicaciones Windows mientras se mantiene oprimida la tecla Alt.

e. La tecla Alt derecha, Alt Gráficos o Alt GR: en los teclados norteamericanos realiza idéntica función que la izquierda, pero en los españoles se usa únicamente para tener acceso a los caracteres especiales que contienen algunas teclas alfanuméricas; los más importantes de estos símbolos son: la barra inversa (obtenida pulsando Alt GR y la primera tecla de la primera fila), la barra vertical partida (Alt GR más la segunda tecla de la primera línea), la arroba (con la tercera tecla de la primera fila), el símbolo de número (con la cuarta de esa fila), el acentuador con tilde (con la quinta y sólo bajo Windows 95), el símbolo de Euro (sólo bajo Windows 95 y si se tiene el sistema configurado adecuadamente, pulsando Alt GR y la tercera tecla de la segunda fila (letra "E")), los corchetes abierto y cerrado (con las dos últimas de la segunda fila respectivamente) y las llaves abierta y cerrada (con las dos últimas de la tercera).

f. La tecla Aplicación: se utiliza únicamente en Windows 95 y sirve para abrir los menús de contexto de las aplicaciones; su función es idéntica a la del botón derecho del ratón.  

 Aunque este manual no pretenda servir para facilitar el aprendizaje de la mecanografía, bueno será incluir aquí una pequeña referencia acerca del posicionamiento correcto de los dedos sobre el panel del teclado alfanumérico.

1. Por defecto, las manos deben estar situadas de forma que los dedos índices se encuentren, el de la mano izquierda sobre la letra "F" y el de la derecha sobre la "J", teclas ambas que disponen siempre de una pequeña muesca identificadora.

2. A partir de aquí, podemos obtener que las teclas que pulsará cada uno de los dedos serán las siguientes (se mencionarán sólo sus acciones en modo de minúsculas):

a. Dedo meñique de la mano izquierda: signo de menor que y letra "Z" en la cuarta fila, letra "A" en la tercera, letra "Q" en la segunda y símbolo masculino de número ordinal y número uno en la primera.

b. Dedo anular de la mano izquierda: letras "X", "S" y "W" y número dos.

c. Dedo corazón de la mano izquierda: letras "C", "D" y "E" y números tres y cuatro.

d. Dedo índice de la mano izquierda: letras "V", "B", "F", "G", "R" y "T" y números cinco y seis.

e. Dedo índice de la mano derecha: letras "N", "M", "H", "J", "Y" y "U" y números seis (que es indiferente pulsarlo con el índice izquierdo o con el derecho) y siete.

f. Dedo corazón de la mano derecha: coma, letras "K" y "I" y números ocho y nueve.

g. Dedo anular de la mano derecha: punto, letras "L" y "O" y número cero.

h. Dedo meñique de la mano derecha: guión, letra "Ñ", acento agudo, letra "Ç", letra "P", acento grave, signo de suma, apóstrofe y abrir admiración.

i.  Las demás teclas de edición no tienen unas pautas de colocación de los dedos tan rigurosas, pero es aconsejable atenerse a estas sugerencias:

i. La tecla Retroceso se oprimirá con el dedo meñique de la mano derecha.

ii. Las teclas Tabulador y Bloqueo Mayúsculas, siempre que sea posible, se accionarán con el meñique de la mano izquierda.

iii. La tecla Intro se pulsará con el meñique derecho excepto cuando sea más cómodo hacerlo, por ejemplo, con el índice de ese lado.

iv. Las teclas Mayúsculas se mantendrán bajadas con los dedos meñique correspondientes.

v. A las teclas Control se podrá acceder mediante los dedos pulgar o meñique correspondientes según gustos.

vi. Las teclas Alt se pulsarán con su dedo pulgar más próximo.

vii. La Barra Espaciadora, por último, se accionará con cualquiera de los dedos pulgar. 

Para practicar la mecanografía con el teclado de ordenador el texto siguiente:

"gran desacierto fue permitir que los niños y jovenzuelos se expusieran a beber whisky".

Como puede apreciarse esta frase, sin duda rebuscada donde las haya, incluye todas las letras del alfabeto español y, escrita hasta la saciedad, puede contribuir a dominar la mecanografía al tacto.

Para practicar con los acentos, números y símbolos más importantes puede servir un texto como:

"¡anímate!, la '579ª feria-exposición' empieza el 8 del mes 10º a las 23:46h.".

Fila SuperiorFila 1ra

Fila DominanteFila 2da

Fila GuíaFila 3ra

Fila InferiorFila 4ta

Fila MudaFila 5ta

TÉCNICA DE DIGITACIÓN

Adquirir y mantener una técnica apropiada de digitación, también hace parte de la primera etapa en el aprendizaje del Manejo de Teclado.

En la realización de los ejercicios siguientes, los estudiantes deben observar estas cinco reglas [3]:1. Acatar las normas básicas de ergonomía.2. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos índice, de ambas manos, sobre las teclas guía (F y J).3. No mirar el teclado mientras digita.4. Repetir 10 veces cada serie (renglón).5. Separar con un espacio los grupos de letras dentro de cada serie.

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Taller para practicar el uso del teclado

FILA GUÍA o fila tercera

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila "guía" del

teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ).

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FILA DOMINANTE o fila segunda

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. · Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila "dominante"

(q, w, e, r, t, y, u, i, o, p).

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FILA INFERIOR o fila cuarta

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila "inferior"

(z,x, c, v, b, n, m, coma, punto).

vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vmvb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vbcvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm,zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm.mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz,mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz,x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm.mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,xzxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c<vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbnvan van van van van van van van van van van van van van vancama cama cama cama cama cama cama cama cama cama camavaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vacacomen comen comen comen comen comen comen comen comen

MAYÚSCULAS

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de las teclas: barra espaciadora, Intro,mayúsculas, retroceso, suprimir, "Ctrl", "Alt", "Esc", "Alt Gr" y tabulación. Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de los signos de puntuación (punto, coma,

interrogación y admiración).

a B c D e F g H i J k L m N ñ O p Q r S t U v W x Y z a B c D eaA bB cC dD eE fF gG hH iI jJ kK lL mM aA bB cC dD eE gG hH iI lL mMnN ñÑ oO pP qQ rR sS tT uU Vv xX yY zZ nN ñÑ oO pP qQ rR sS tT uUaA eE iI oO uU aA eE iI oO uU aA eE iI oO uU aA eE iI oO uUAEIOU AEIOU AEIOU AEIOU AEIOU AEIOU AEIOU AEIOU AEIOUEl. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El.

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LETRAS ACENTUADAS

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de las letras acentuadas (á, é, í, ó, ú).

Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú,Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú;Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís.Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú,Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá.

PALABRAS CORTAS

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de palabras cortas (empezar con las palabras

utilizadas con mayor frecuencia en español

haber haber haber haber haber haber haber haber haber haber haberpara para para para para para para para para para para para para paraeste este este este este este este este este este este este este este estecomo como como como como como como como como como como comoestar estar estar estar estar estar estar estar estar estar estar estar estartener tener tener tener tener tener tener tener tener tener tener tenerdecir decir decir decir decir decir decir decir decir decir decir decir decirmás más más más más más más más más más más más más más másese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese esetodo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todohacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacerpoder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poderpero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Perootro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro

FILA SUPERIOR o fila primera

Objetivo:

Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos. · Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas numéricas ubicadas en la fila "superior"

(1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, °, ¡, ", @, #, $, %, &, /, (, ), =, ¿, ¡). Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de los signos de puntuación (punto, coma,

interrogación y admiración).12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 1234554321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321Pág. 7 - EDUTEKA - http://www.eduteka.org/Teclado2.php67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 6789009876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 4531421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 142134.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 7099786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 978697.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.0691° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 3° 7° 2° 4° 9° 5° 1° 8° 6° 2° 4° 1° 3°10% $15.783 3/2 M&M 14% $19.547 4/9 #16-20 7+9=16 4/5 26%(abc) (def) (ghi) (jkl) (mnñ) (opq) (rst) (uvw) (xyz) (abc) (def) (abc)"abc", "def", "ghi", "jkl", "mnñ", "opq", "rst", "uvw", "xyz", "abc" "def"‘aeiou’ ¿aeiou? ‘aeiou’ ¿aeiou? ‘aeiou’ ¿aeiou? ‘aeiou’ ¿aeiou? ‘aeiou’¡abc! "def" ¿ghi? ¡jkl! "mnñ" ¿opq? ¡rst! "uvw" ¿xyz? ¡abc! "def" ¿abc?

FRASES CORTAS

Objetivo: Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.) Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios de digitación con frases dictadas (empezar con las combinaciones de tres palabras

utilizadas con mayor frecuencia en español

uno de los; uno de los; uno de los; uno de los; uno de los; uno de los;yo creo que, yo creo que, yo creo que, yo creo que, yo creo que,a través de, a través de, a través de, a través de, a través de, a través de,una de las; una de las; una de las; una de las; una de las; una de las;en el que; en el que; en el que; en el que; en el que; en el que; en el que;es lo que- es lo que- es lo que- es lo que- es lo que- es lo que- es lo queenla que, en la que, en la que, en la que, en la que, en la que, en la que,a partir de; a partir de; a partir de; a partir de; a partir de; a partir de;<por lo que> <por lo que> <por lo que> <por lo que> <por lo que>a pesar de, a pesar de, a pesar de, a pesar de, a pesar de, a pesar de,todo lo que- todo lo que- todo lo que- todo lo que- todo lo quesetrata de; se trata de; se trata de; se trata de; se trata de; se trata de;una serie de, una serie de, una serie de, una serie de, una serie de,<la mayoría de> <la mayoría de> <la mayoría de> <la mayoría de>por lo menos- por lo menos- por lo menos- por lo menos- por lo menosdetodos los; de todos los; de todos los; de todos los; de todos los;parte de la, parte de la, parte de la, parte de la, parte de la, parte de la,por lo tanto; por lo tanto; por lo tanto; por lo tanto; por lo tanto;más o menos- más o menos- más o menos- más o menos- más o menosporotra parte, por otra parte, por otra parte, por otra parte, por otra parte,

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SEXTO

NOMBRE: _____________________________________________

GRADO: ___________

Escribir en el siguiente teclado las teclas indicadas, en la ubicación correcta.

Escriba al frente de cada letra o signo el número del dedo con el cual se debe digitar:

ZONA ALFANUMÉRICA DEL TECLADO

a ______ z ______ s ______l ______ e ______ ; (punto y coma) ______w ______ p ______ i ______b ______ - (guión) ______ t ______m ______ f ______ : (dos puntos) ______x ______ q ______ j ______c ______ % (porcentaje) ______ u ______n ______ g ______ . (punto) ______y ______ r ______ k ______d ______ , (coma) ______ v ______o ______ h ______ ? (interrogación) ______

ZONA NUMÉRICA DEL TECLADO

7 ______ 8 ______ 6 ______5 ______ - ______ * ______0 ______ 4 ______ 1 ______2 ______ 3 ______ / ______+ ______ . ______ 9 ______

Para evaluar

http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoEvaluacion1.pdf

http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoEvaluacion2.pdf