taller de redacción geocol consultores s.a. bloger

28

Upload: samu1032

Post on 04-Jul-2015

345 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger
Page 2: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

La calidad de la escritura es en la actualidad unasunto que permea todos los ámbitosprofesionales. Algunas empresas de ámbitos queno están directamente relacionados con laescritura, tienden a subvalorarla perdiendoposibilidades de crecimiento y desarrollo. Paraevitar esto, Geocol Consultores S.A., busca mejorarla calidad de sus servicios a nivel escrito y asíencaminarse hacia ese crecimiento y desarrolloconstantes.

Page 3: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Resaltar la importancia de los textos en losproyectos de la empresa.

Optimizar el manejo de la escritura por parte delos profesionales.

Exponer las ventajas que ofrece una redacciónprecisa, breve y clara.

Ofrecer posibilidades para el proceso deproducción de textos científicos.

Page 4: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Qué es la Redacción

Redacción; tipos de Texto

Redacción científica y técnica

Precisión, Claridad y Brevedad

Errores Frecuentes

Recomendaciones

La RAE; sus posibilidades

Page 5: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Según Robert A. Day, la Redacción es lacomposición de textos escritos.

Desde el punto de vista ETIMOLÓGICO Redactar(del latín redactum, que a su vez es la acción y elefecto la palabra redacción), significa; compilar oponer orden. Más precisamente; expresar porescrito los pensamientos o conocimientosordenados con anterioridad.

Según la RAE, Redactar significa; poner por escritoalgo sucedido, acordado o pensado conanterioridad.

Page 6: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Sinónimos de Redactar:

Escribir

Componer

Expresar

Transcribir

Narrar

Ordenar

Concebir

Describir

Reflejar

Manifestar

Page 7: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

El primer escrito serealizo en el 24 de enerodel año 959 (D.C) en unmunicipio llamadoChozas, en León, España.Fue hecho por un monjesirviente llamadoGuillermo Gonzales delmonasterio de San Justo ySan Pastor. QuienGarabateó las primeraspalabras que se conocenescritas en español.

Page 8: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

¿Para qué se pone algo que sucedió, que se acordó, o que

se pensó, por escrito?

COMUNICARLO

Page 9: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Con la redacción se intenta entonces estableceruna comunicación.

Para que esta comunicación sea exitosa, ése algoque sucedió, que se acordó o que se pensó, debe serrepresentado -por medio de la escritura- con lamayor EXACTITUD posible. De otra manera elacto de comunicación no será exitoso y por tanto laredacción será insuficiente.

De esta manera se puede concluir que ;

la redacción es un medio para la comunicación.

Page 10: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

No todos los textos son iguales; no es lo mismouna novela que un texto científico.

Esto se debe a la intención comunicativa que se leda a cada escrito. Así; con una novela se buscanarrar hechos que le suceden a ciertos personajes.A diferencia del texto científico con el cual sebusca informar, exponer y describir hechos, ideas uopiniones de forma objetiva.

Page 11: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Dependiendo de lo que se quiera comunicar , los textos se pueden clasificar en:

Narrativos: Literarios.

Informativos: Periodísticos, científicos

Descriptivos: Científicos.

Expositivos: Técnicos.

Argumentativos: Filosóficos ..

Prescriptivos: Jurídicos .

Ejercicio 1

Page 12: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Los textos que produce Geocol Consultores S.A.,son del tipo científico y técnico, ya que con ellos sebusca informar, describir, exponer de maneraobjetiva los resultados de estudios einvestigaciones útiles a sus clientes.

Page 13: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Texto Científico: Informar, exponer, describir,es decir comunicar eficazmente el resultadode un estudio o investigación.

Texto Técnico: Puede ser una subclase del textocientífico, ya que solo expone cómo se utiliza omanipula un objeto determinado dentro de unestudio o investigación.

Page 14: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Estos textos poseen la una Estructura posible: Introducción

Materiales y Métodos

Resultados

Discusión

Los textos científicos y técnicos tienen la función detransmitir conocimientos objetivos, ya que el objetivode la ciencia es crear afirmaciones universales,objetivas y verdaderas.

Para ello exigen un lenguaje preciso, claro y breve.

Page 15: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Precisión: Significa usar palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir. (D.13)

Ejemplo: Las Rancherías se distribuyen mejor en la parte norte del área de influencia del proyecto.

¿Uniformemente?¿linealmente?

¿circularmente?

Ejemplo: El propósito de este estudio fue determinar la flora presente en la zona.

¿Describir? ¿Cuantificar?¿identificar?

Ejercicio 2

Page 16: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Claridad: Es la característica principal de laredacción científica.(D.14)

El texto científico busca desarrollar nuevosconocimientos, y solo por medio de la claridad puedecomunicarlos eficazmente.

Lenguaje sencillo. Oraciones sintácticamente bien construidas. Cada párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden

lógico..

Ejercicio 3

Page 17: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Brevedad: Significa incluir solo información pertinente alcontenido del documento y comunicar esa informaciónusando el menor número de palabras posible.

Economía del Lenguaje (D.15)

1. Los muestreos fueron un total de 27 y se realizaron por lanoche.

Se hicieron 27 muestreos por la noche.

2. Las observaciones con respecto a las condiciones detemperatura y salinidad en cada localidad estudiada nospermiten establecer, de una manera general, que éstas nopresentaron grandes variaciones.

La temperatura y la salinidad no variaron mucho(?) en laslocalidades estudiadas.

Ejercicio 4

Page 18: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Sintaxis descuidada. (D.16)

Ejemplo: Las muestras se tomaron al azar en el área señalada usandouna pala. (D.16.1)

Alternativa: Usando una pala, las muestras se tomaron al azar en elárea señalada.

Puntuación deficiente; la coma. (D.16.2)

Ejemplo:Esta especie, se distingue, fácilmente, por la posición, de los procesos

suprahumerales, que están, levemente, inclinados, hacia atrás. (D.16.3)

Esta especie se distingue fácilmente por la posición de los procesossuprahumerales que están levemente inclinados hacia atrás. (D.16.4)

Esta especie se distingue fácilmente por la posición de los procesossuprahumerales, que están levemente inclinados hacia atrás. (D.16.5)

Page 19: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Redundancia. (D.17)

Ejemplo: En el área de influencia del proyecto habitan dos especies diferentes de Zamia.Diferentes es redundante. (D.17. 1)

Correcto: En el área de influencia del proyecto habitan dos especies de Zamia.

Ejemplo: Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas. Hasta el presente es redundante. (D.17.2)

Correcto: Se conocen las características físicas de dos maderas nativas.

Ejemplo: Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se llevaron a cabo es redundante. (D.17.3)

Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados.

Page 20: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Verbalismo (D.18)

Ejemplo (D.18.1) : Los suelos tropicales tienen un bajo contenido de materia orgánica. Los suelos tropicales tienen poca materia orgánica.

Estas son algunas frases verbosas que se presentan en el español oral y escrito: A pesar del hecho = Aunque Durante el transcurso = Durante En la vecindad = Cerca Es capaz de = Puede Esto lo que quiere decir es que = Esto indica que Inhibir de alguna manera = Inhibir Posee la habilidad para = Puede Se ha encontrado evidencia = Hay evidencia Tiene el potencial = Puede

Page 21: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Vocabulario Rebuscado Comunicarnos con precisión y claridad exige usar palabras

comunes.

Cualquier palabra que un lector educado tenga que buscar en eldiccionario debe sustituirse por un sinónimo común.

Extranjerismos El inglés, como lengua internacional, lleva inevitablemente a

importar términos técnicos de ese idioma, sin embargo laimportación indiscriminada de vocablos para sustituir palabras yaexistentes solo empobrece nuestro idioma.

Solo se debe utilizar los extranjerismos cuando no exista en nuestroidioma una palabra equivalente y de no poderse crear por haberarraigado la foránea, se utilizará la extranjera adapta a nuestraescritura.

Page 22: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Marcadores textuales (D.20)

Se pueden usar para organizar y relacionar fragmentos(párrafo, apartado, grupo de oraciones).

Para organizar fragmentos más breves(oraciones, frases).

Suelen colocarse en las posiciones importantes del texto(inicio de párrafo o frase), para que el lector los distingade un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y puedahacerse una idea de la organización del texto.

Se deben usar en todo texto escrito.

Page 23: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Algunos ejemplos de Marcadores Textuales: Introducir el tema del texto

el objetivo principal de este texto trata de

Iniciar un tema nuevo con respecto a /respecto a /al respecto de en lo que concierne a /en lo concerniente a /en lo que atañe a

Marcar orden de entrada /ante todo /para empezar antes de nada /ante de nada

Distinguir, restringir o atenuar por un lado/ por otro (lado) por una parte/ por otra (parte)

Continuar sobre el mismo punto además /luego /después asimismo /a continuación /así pues

Page 24: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Hacer hincapié o demostrar es decir /o sea en otras palabras /dicho de otra manera

Detallar por ejemplo (p. ej.) como, por ejemplo en particular como ejemplo

Resumir en resumen /resumiendo/ recapitulando en conjunto /en suma /globalmente

Acabar para concluir /para finalizar/ finalmente así pues/ en definitiva /en conclusión

Indicar tiempo Antes/ ahora mismo/ anteriormente poco antes/ al mismo tiempo/ simultáneamente

Indicar espacio arriba / abajo/ más arriba / más abajo delante / detrás (de) encima / debajo (de)

Indicar causa Porque/ visto que/ a causa de por razón de /con motivo de/ ya que

Page 25: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Queísmo y dequeísmo.

Abreviatura y simbología.

Nombres propios.

Tildes: Tildes que diferencian el futuro del indicativo de los verbos

del subjuntivo. La tilde del cómo (adverbio de interrogación) que lo

diferencia del como (adverbio de modo).

Textos compuestos; varios autores.

Una segunda lectura.

Diferencia el lenguaje oral igual del escrito.

Tener el cuenta modo de narración; impersonal.

Page 26: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

Ultimas variaciones del español.

Solo café solo; sin tilde.

Guion; sin tilde.

4 o 5 y no 4 ó 5

Catar y no Qatar.

Page 27: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

La Real Academia deespañola es la alternativamás segura para realizarcualquier tipo de consultasobre la lengua española.

Además del diccionarioRAE, posee el DiccionarioPanhispánico de Dudas enel cual podemos encontrar

información específicasobre las dudas máshabituales que plantea el

uso del español en cadauno de sus planos oniveles.

Page 28: Taller de redacción Geocol Consultores S.A. Bloger

DAY A. Robert, Cómo escribir y publicar trabajoscientíficos.

NEYRA Balmaseda Osvaldo, Taller de Redacción deartículos científicos.

MUTT Mari José A., Manual de Redacción Científica.

JIMÉNEZ Camilo, Carta de renuncia. UniversidadJaveriana.

RAE, Diccionario de la Real Academia de la lenguaEspañola.

WIKIPEDIA, enciclopedia Libre.Versiones Online.