sznajderowski producto-pbe

31
1 Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Humanidades Departamento de Documentación Carrera: Bibliotecario Escolar a Distancia Asignatura: Práctica en Biblioteca Escolar Alumna: Laura Sznajderowski Año: 2015 PRODUCTO ELABORADO POR EL ALUMNO/A PRACTICANTE Uno de los requisitos para la aprobación de la cursada es elaborar un "PRODUCTO" para la Biblioteca Escolar donde se han realizado las prácticas profesionales. Para ello puede elegir alguna de las siguientes opciones: Una bibliografía impresa con temas vinculados a una necesidad de los docentes, de los alumnos o del equipo directivo. Listado de páginas web sobre un tema específico. Elaboración de una página web o blog para la biblioteca que contenga, entre otros aspectos, reseñas de obras infantiles. Documento sobre efemérides. Otro producto que considere importante para la Biblioteca

Upload: juli280605

Post on 11-Apr-2017

219 views

Category:

Education


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Sznajderowski producto-pbe

1

Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Humanidades

Departamento de Documentación

Carrera: Bibliotecario Escolar a Distancia

Asignatura: Práctica en Biblioteca Escolar

Alumna: Laura Sznajderowski

Año: 2015

PRODUCTO ELABORADO POR EL ALUMNO/A PRACTICANTE

Uno de los requisitos para la aprobación de la cursada es elaborar un "PRODUCTO" para la

Biblioteca Escolar donde se han realizado las prácticas profesionales.

Para ello puede elegir alguna de las siguientes opciones:

• Una bibliografía impresa con temas vinculados a una necesidad de los docentes, de los

alumnos o del equipo directivo.

• Listado de páginas web sobre un tema específico.

• Elaboración de una página web o blog para la biblioteca que contenga, entre otros

aspectos, reseñas de obras infantiles.

• Documento sobre efemérides.

• Otro producto que considere importante para la Biblioteca

Page 2: Sznajderowski producto-pbe

2

Page 3: Sznajderowski producto-pbe

3

COLECCIÓN MARTA ALEKSEVICIUS

DE PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA

SUMARIO

PRÓLOGO……………………………………………………………………………… p.4

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………. p.5

Elección del objeto…………………………………………………………….. p.5

Delimitación del objeto………………………………………………………… p.6

Búsqueda de los títulos………………………………………………………. p.6

Identificación y valoración……………………………………………………. p.7

Organización y métodos de ordenación…………………………………….. p.7

Estilo en las referencias y noticias bibliográficas………………………….. p.8

Monografía.……………………………………………………………. p.9

Analítica de monografía……………………………………………... p.9

Presentación tipográfica……….……………………………………………… p.9

CUERPO DE LA OBRA…………………………………………………………........ p.10

ÍNDICE DE TÍTULOS………………………………………………………............... p.20

ÍNDICE DE TEMAS..………………………………………………………................ p.25

ÍNDICE DE EDITORIALES………………………………………………….............. p.28

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………… p.31

Page 4: Sznajderowski producto-pbe

4

PRÓLOGO

“Sin descartar los autores con los que se está formando en este momento, sería interesante incorporar

también los aportes de la pedagogía latinoamericana. En un escenario como la escuela normal, que puede articular la

formación docente inicial con la continua y con un proyecto pedagógico institucional que atraviese todos los niveles con el objeto de formar docentes, es probable que se obtengan

logros significativos en cuanto a una buena enseñanza, democrática e inclusiva.”

Marta Aleksevicius

Uno de los rasgos que nos identifica como latinoamericanos se refleja en la

construcción de un pensamiento pedagógico común, reconociendo a la educación como

importante precursora de la emancipación y la liberación.

Esta pedagogía debe responder a las necesidades y demandas de la realidad

latinoamericana, sin imitar otros modelos; debe pensar en términos autónomos para

construir sus propios marcos teóricos y volcarlos a la praxis cotidiana.

“No quisiéramos construir una pedagogía que, como siempre, refleje los avances

ocurridos en otros países, bajo otra historia, otras condiciones sociales, otras

prospectivas. Sí pensamos que hay que analizar esos aportes, interpretándolos en

función de nuestra particular historia” (Silber, 2000).

Page 5: Sznajderowski producto-pbe

5

INTRODUCCIÓN

El presente repertorio pretende ser una herramienta para dar a conocer los

documentos más relevantes de la “Colección Marta Aleksevicius”, perteneciente al acervo

bibliográfico de la Biblioteca Escolar “Domingo Faustino Sarmiento” de la Escuela Normal

Superior N° 7 “José María Torres”, como así también facilitar su recuperación, con el fin

de optimizar los servicios bibliotecarios y de esta manera estar en condiciones de dar

respuesta a los requerimientos de su comunidad educativa.

A continuación se presentan las etapas necesarias para su elaboración.

Elección del objeto

La elección de la temática está motivada por el deseo de poder colaborar con la

Biblioteca “Domingo Faustino Sarmiento”, perteneciente a la Escuela Normal Superior N°

7 “José María Torres” de la Ciudad de Buenos Aires, en el marco de la práctica

profesional requerida en la carrera de Bibliotecario Escolar de la Universidad Nacional de

Mar del Pata (asignatura Práctica en Biblioteca Escolar).

Para ello se ha consultado a las bibliotecarias de la institución a fin de saber si el

trabajo podría ser un instrumento realmente útil para la biblioteca (cabe aclarar que la

misma contiene un vasto acervo bibliográfico, ya que pertenece a una institución

educativa que alberga los cuatro niveles de enseñanza, incluyendo dos profesorados, con

una población de más de mil doscientas personas entre docentes y alumnos). Su

respuesta fue positiva, comentando que habían recibido una donación muy grande -

alrededor de doscientos títulos- de parte de los hijos de quien fuera la regente del Normal,

la Profesora Marta Aleksevicius, y que justamente querían mantener vivos los aportes que

ella brindó a través de su actuación profesional dando a conocer no sólo en el colegio sino

en el resto de las escuelas normales de la ciudad (y por qué no otros profesorados), una

selección de las obras más relevantes de este acervo relacionado con la pedagogía

latinoamericana, material que puede ser consultado tanto por estudiantes de las carreras

Page 6: Sznajderowski producto-pbe

6

afines como por docentes de cualquier asignatura y nivel, y también por público en

general que se interese por la temática abordada en esta compilación bibliográfica.

Delimitación del objeto

Para realizar la delimitación del objeto del repertorio bibliográfico se han tenido en

cuenta los siguientes aspectos:

Campo que abarca: Se trata de una bibliografía selectiva, ya que para su

elaboración se tuvieron en cuenta ciertos criterios, con el fin de reducir la

casualidad, arbitrariedad y superficialidad.

Tema: La selección de los documentos se limita al tema abordado en forma

específica (bibliografía especializada).

Procedencia: Esta selección se realiza a partir de la consulta directa de las

fuentes (bibliografía primaria o de primera mano).

Usuarios: La compilación está destinada principalmente tanto a estudiantes de los

distintos profesorados como a docentes de todos los niveles educativos. Sin

embargo puede ser consultada por cualquier usuario que tenga interés o

necesidad de informarse sobre el tema.

Nivel de información: Sólo se proporcionan datos imprescindibles para la

recuperación de los documentos que se compilan (bibliografía descriptiva o

sintética).

Naturaleza: Se registran: monografías y analíticas de monografías.

Ámbito geográfico: Se relevó el material de producción nacional y

latinoamericana que forma parte de la colección. Los documentos se encuentran

en lengua castellana.

Ordenación: La ordenación es alfabética, tanto para el cuerpo principal como para

los índices.

No serán tomados como criterios de inclusión o exclusión: dimensiones, formato,

consistencia, manufactura, calidad bibliológica.

Page 7: Sznajderowski producto-pbe

7

Búsqueda de los títulos

Habiendo delimitado el objeto, se procedió a construir el corpus bibliográfico,

comenzando entonces por la búsqueda selectiva de los documentos donados.

Identificación y valoración

Debido a que los asientos bibliográficos del presente repertorio han sido

redactados de primera mano mediante la consulta directa de los documentos, fue posible

identificarlos.

Luego de la identificación de cada documento y con él en la mano se procedió a

valorar la pertinencia y relevancia de éste con respecto a la temática de la compilación

(para realizar dicho procedimiento se contó con la colaboración y el asesoramiento de

profesores especialistas). Finalmente los documentos fueron descartados o seleccionados

para realizar las correspondientes referencias bibliográficas.

Organización y métodos de ordenación

La obra bibliográfica se estructura de la siguiente manera: una portada donde

figura el título de la misma, el compilador, el lugar y la fecha de realización; un sumario

que indica las secciones; un prólogo en el cual se define y desarrolla el tema del

repertorio; una introducción donde se mencionan los objetivos de la compilación y se

describe la metodología empleada; puntos de acceso a la obra (cuerpo principal e

índices); por último se menciona la bibliografía consultada como sustento teórico.

El cuerpo principal de la obra bibliográfica se encuentra organizado

alfabéticamente por autor.

A fin de multiplicar los puntos de acceso al repertorio bibliográfico se han

elaborado tres índices: uno alfabético de títulos, uno alfabético de temas y otro alfabético

de editoriales.

Page 8: Sznajderowski producto-pbe

8

Estilo en las referencias y noticias bibliográficas

Una vez seleccionados los documentos se procedió a redactar las referencias

bibliográficas correspondientes. Para ello se han respetado las Reglas de Catalogación

Angloamericanas segunda edición (RRCA2)1 siendo las mismas un instrumento

normalizador.

Con el mismo fin, los descriptores propuestos para cada documento han sido

extraídos de la Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas del ICFES tercera

edición2.

Cabe agregar que el nivel de profundidad de la anotación convierte a los asientos

bibliográficos en descriptivos indicativos, debido a que sólo indican los datos del

documento que son imprescindibles para su recuperación, pero sin ningún agregado de

otra índole.

Para que el usuario conozca los elementos de los registros bibliográficos y su

disposición se ejemplifican a continuación diversos modelos de los mismos según la

tipología de cada documento.

Acompañando cada asiento se han colocado: su número de orden; el o los

descriptores; y finalmente la signatura topográfica y/o número de inventario, con el fin de

facilitar la recuperación de los documentos.

- Monografía:

N° de orden APELLIDO, Nombre. Título : subtítulo. – No. de edición. – Lugar de edición :

Editorial, fecha. – Paginación. – (Colección ; N° de colección). – ISBN <DESCRIPTORES>

Signatura topográfica N° de inventario

1 REGLAS de Catalogación Angloamericanas . – 2a. ed. rev. – Bogotá : Rojas Eberhard Editores, c2004.

2 LISTA de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas . – 3a. ed. – Santafé de Bogotá : Rojas Eberhard Editores, c1998.

Page 9: Sznajderowski producto-pbe

9

Ejemplo:

004 IGLESIAS, Luis F. La escuela rural unitaria : fermentario para una pedagogía

creadora. – 1a. ed. – Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995. – 498 p. – (Respuestas Educativas ; 3). – ISBN 950-150-148-X

<EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>

376.6 IGL N° 23605

- Analítica de monografía:

N° de orden APELLIDO, Nombre. “Título del capítulo : subtítulo”. – Paginación. – En / En su :

APELLIDO, Nombre. Título de la obra : subtítulo. – No. de edición. – Lugar de edición : Editorial, fecha. – Paginación. – (Colección ; N° de colección). – ISBN

<DESCRIPTORES>

Signatura topográfica N° de inventario

Ejemplo:

001 DEVRIES, Osvaldo. “La concepción”. – p. 13-26. – En su : ¿Es posible mejorar la

educación? : fundamentos y experiencia de una gestión educativa. – 1a. ed. – Buenos Aires : Troquel,1993. – 122 p. – ISBN 950-16-3072-2

<POLÍTICA EDUCATIVA> <PLANIFICACIÓN EDUCATIVA>

371 DEV N° 6841

Presentación tipográfica

Para la elaboración del presente repertorio bibliográfico se utilizó sólo la letra

“Arial”, con el fin de mantener uniformidad estética y por considerarla clara y agradable a

la vista del usuario, además de poseer un diseño moderno. El tamaño elegido es el

número once, y para los títulos principales el número veinte.

Todas las secciones de la obra seguirán una ordenación en números arábigos.

Page 10: Sznajderowski producto-pbe

10

CUERPO DE LA OBRA

(Ordenación alfabética por autor)

001

ACHILLI, Elena Libia. Investigación y formación docente. – 2a. ed. - Rosario : Laborde, 2001. – 87 p. – (Universitas ; v. 3). – ISBN 987-97019-7-6

<EDUCACIÓN – INVESTIGACIONES> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>

37.013 ACH N° 24050

002 AGUERRONDO, Inés. “Los desafíos de la política educativa relativos a las

reformas de la formación docente”. – p. 97-141. – En : MAESTROS en América Latina : nuevas perspectivas sobre su formación y desempeño. – 1a. ed. – Santiago de Chile : Preal, 2004. – 407 p. – ISBN 987-9116-09-7

<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>

37.014 PEA N° 24009

003 BATALLÁN, Graciela. Docentes de infancia : antropología del trabajo en la

escuela primaria. – 1a. ed. – Buenos Aires : Paidós, 2007. – 224 p. – (Cuestiones de educación ; v. 52). – ISBN 950-12-6145-X

<ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN> <EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN PRIMARIA>

37.015.4 BAT N° 23880

004 BORSOTTI, Carlos A. Sociedad rural, educación y escuela en América Latina. –

1a. ed. - Buenos Aires : Kapelusz, 1984. – 287 p. : cuadros. (Biblioteca de cultura pedagógica). – ISBN 950-13-6118-7

<EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>

37.013 BOR N° 24077

Page 11: Sznajderowski producto-pbe

11

005 DEVRIES, Osvaldo. “La concepción”. – p. 13-26. – En su : ¿Es posible mejorar la

educación? : fundamentos y experiencia de una gestión educativa. – 1a. ed. – Buenos Aires : Troquel,1993. – 255 p. – ISBN 950-16-3072-2

<PLANIFICACIÓN EDUCATIVA> <POLÍTICA EDUCATIVA>

371 DEV N° 23841

006 DÍAZ BARRIGA, Ángel. El currículo escolar : surgimiento y perspectivas. – 3a. ed.

– Buenos Aires : Aique, 1992. – 88 p. – (Cuadernos). – ISBN 950-701-114-5 <PEDAGOGÍA> <CURRÍCULO>

377.8 DIA N° 223906

007 -------------------------. Currículum y evaluación escolar. – 3a. ed. – Buenos Aires :

Aique, 1992. – 52 p. – (Cuadernos). – ISBN 950-701-029-7 <PEDAGOGÍA> <CURRÍCULO>

377.8 DIA N° 24109

008

DONOSO TORRES, Roberto. Mito y educación : el impacto de la globalización en la educación en Latinoamérica. – 1a. ed. – Buenos Aires : Espacio, 1999. – 250 p. – (Didáctica). – ISBN 950-802-092-X

<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>

37.014 DON N° 24165

009 La EDUCACIÓN y el hombre argentino. – 3a. ed. - Buenos Aires : Eudeba, 1987. –

77 p. – (Cuadernos del Congreso Pedagógico ; v. 3). - ISBN 958-665-017-0 <EDUCACIÓN – ARGENTINA> <FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN> <REFORMA EDUCATIVA>

37.014.3 CON N° 23927

Page 12: Sznajderowski producto-pbe

12

010 ESCUELA, historia y poder : miradas desde América Latina. – 1a. ed. - Buenos

Aires : Novedades Educativas, 1997. – 156 p. – (Reflexión y debate). – ISBN 987-9116-09-7

<EDUCACIÓN – HISTORIA> <EDUCACIÓN Y ESTADO>

37.013 MAR N° 23894

011 FILMUS, Daniel. Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo :

proceso y desafíos. – 1a. ed. - Buenos Aires : Troquel, 1996. – 159 p. : il. – ISBN 950-16-3076-5

<POLÍTICA EDUCATIVA> <SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN>

37.015.4 FIL N° 23846

012

La FORMACIÓN docente : evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo. – 1a. ed. – Santa Fe : Universidad Nacional del Litoral, 2004. – 272 p. – (Ediciones especiales). – ISBN 987-5080-333-X

<EVALUACIÓN EDUCATIVA> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>

<MÉTODOS DE ENSEÑANZA>

371.1 UNI N° 24138

013

FREIRE, Paulo. Pedagogía de la autonomía : saberes necesarios para la práctica educativa. – 1a. ed. – Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2005. – 139 p. – (Educación). – ISBN 987-1105-11-8

<FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>

377.8 FRE N° 24188

014 -------------------------. Política y educación. – 1a. ed. – México D.F. : Siglo Veintiuno,

1996. – 132 p. – ISBN 968-23-1999-4 <POLÍTICA EDUCATIVA>

37.014 FRE N° 23882

Page 13: Sznajderowski producto-pbe

13

015 GENTILI, Pablo. Proyecto neoconservador y crisis educativa. – 1a. ed. - Buenos

Aires : Centro Editor de América Latina, 1994. – 162 p. – (Los fundamentos de las ciencias del hombre). - ISBN 950-25-2161-7

<EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>

37.013 GEN N° 24099

016

GVIRTZ, Silvina. Del currículum prescripto al currículum enseñado. – 1a. ed. –Buenos Aires : Aique, 1997. – 128 p. : il. – (Transversal). – ISBN

950-701-424-1 <CURRÍCULO> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <PEDAGOGÍA>

377.8GVI N° 24288

017 GVIRTZ, Silvina ; PALAMIDESSI, Mariano. El ABC de la tarea docente :

currículum y enseñanza. – 1a. ed. – Buenos Aires : Aique, 1998. – 280 p. – (Carrera docente). – ISBN 978-950-701-497-0

<CURRÍCULO> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <PEDAGOGÍA>

377.8GVI N° 23988

018 IGLESIAS, Luis F. Confieso que he enseñado. – 1a. ed. – Buenos Aires : Papers,

2004. – 128 p. – (Educación ; 7). – ISBN 987-20570-4-4 <EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>

37.013 IGL N° 23883

019

-------------------------.Didáctica de la libre expresión. – Buenos Aires : Ediciones Pedagógicas, 1979. – 464 p. : il.

<ESCRITURA - MÉTODOS DE ENSEÑANZA>

372.88 IGL N° 24011

Page 14: Sznajderowski producto-pbe

14

020 -------------------------. La escuela rural unitaria : fermentario para una pedagogía

creadora. – Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995. – 498 p. – (Respuestas Educativas). – ISBN 950-150-148-X

<EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>

376.6 IGL N° 23905

021 JAIM ETCHEVERRY, Guillermo. La tragedia educativa. – 1a. ed. - Buenos Aires :

Fondo de Cultura Económica, 1999. – 231 p. – ISBN 950-557-321-9 <EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA>

37.015.4 JAI N° 24054

022 LEYTON SOTO, Mario ; TYLER, Ralph W. Planeamiento educacional : principios

básicos del currículum y del aprendizaje : un modelo pedagógico. – 7a. ed. – Santiago de Chile : Universitaria, 1980. – 182 p. – (Biblioteca latinoamericana de educación ; v. 4)

<CURRÍCULO> <PLANIFICACIÓN EDUCATIVA> <POLÍTICA EDUCATIVA>

37.015 LEY N° 24045

023 LLAMBÍAS, Margarita. América Latina textual : educación para la integración. – 1a.

ed. - Buenos Aires : Altamira, 2008. – 175 p. – ISBN 978-987-9017-74-6 <EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>

37.013 LLA N° 23900

024 LLOBET, Valeria. La promoción de resiliencia con niños y adolescentes : entre la

vulnerabilidad y la exclusión. Herramientas para la transformación. – 1a. ed. - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2005. – 127 p. – ISBN

978-987-538-119-3 <EDUCACIÓN – INVESTIGACIONES>

37.013 LLO N° 24216

Page 15: Sznajderowski producto-pbe

15

025 MALAJOVICH, Ana. Experiencias y reflexiones sobre la educación inicial : una

mirada latinoamericana. – 1a. ed. – Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2006. – 252 p. – (Educación). – ISBN 968-429-398-4

<EDUCACIÓN PREESCOLAR> <EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>

37.015.4 MAL N° 24165

026 MINTEGUIAGA GARABAN, Analía Mara. Lo público de la educación pública : la

reforma educativa de los noventa en Argentina. – México : Flacso, 2009. – 384 p. – (Tesis premiadas). – ISBN 978-970-9967-21-0

<REFORMA EDUCATIVA>

37.015.4 MIN N° 23954

027 NARANJO, Rubén. Janusz Korczak : maestro de la humanidad. – 1a. ed. –

Buenos Aires : Novedades Educativas, 2001. – 207 p. – ISBN 987-538-043-1 <EDUCACIÓN - HISTORIA>

371.4 NAR N° 23933

028 NASSIF, Ricardo ; RAMA, Germán W. ; TEDESCO, Juan Carlos. El sistema

educativo en América Latina. – Buenos Aires : Kapelusz, 1984. – 139 p. – (Biblioteca de cultura pedagógica). – ISBN 950-13-116-0

<POLÍTICA EDUCATIVA>

37.013 NAS N° 24212

029 PAIVA, Vanilda. Educación, bienestar social y trabajo. – 1a. ed. - Buenos Aires :

Coquena, 1992. – 110 p. – (Educación hoy y mañana). – ISBN 950-737-092-3 <SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN>

37.013 PAI N° 23965

Page 16: Sznajderowski producto-pbe

16

030 PAVIGLIANITI, Norma. Neoconservadurismo y educación : un debate silenciado

en la Argentina del 90. – Buenos Aires : Coquena, 1991. – 94 p. : cuadros. – (Educación hoy y mañana). - ISBN 950-737-70-3

<EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA>

37.014.5 PAV N° 23918

031 PELANDA, Marcela. La escuela activa en Rosario : la experiencia de Olga

Cossettini. – Rosario : IRICE, 1995. – 267 p. : il. col. <EDUCACIÓN - HISTORIA> <MÉTODOS DE ENSEÑANZA>

37.013 PEL N° 23889

032 PÉREZ LINDO, Augusto. Competencias docentes para el siglo XXI. – 1a. ed. –

Buenos Aires : Tinta fresca, 2012. – 158 p. – (Ensayos educación). – ISBN 978-987-576-570-2

<FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>

377.8PER N° 24047

033 PIPKIN EMBÓN, Mabel. Formación docente con los maestros : un lugar posible. –

Rosario : Homo Sapiens, 1997. – 176 p. – (Educación). – ISBN 950-808-149-x <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>

37.013 PIP N° 24059

034 PRUZZO DE DI PEGO, Vilma. Transformación de la formación docente : desde las

tradicionales prácticas a las nuevas ayudantías. – 1a. ed. – Buenos Aires : Espacio, 2002. – 224 p. : il. – (Didáctica). – ISBN 950-802-134-9

<EDUCACIÓN - HISTORIA> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <REFORMA EDUCATIVA>

37.02 PRU N° 24011

Page 17: Sznajderowski producto-pbe

17

035 PUIGGRÓS, Adriana. Qué pasó en la educación argentina : breve historia desde

la conquista hasta el presente. – 1a. ed. – Buenos Aires : Galerna, 2006. – 159 p. – ISBN 978-950-556-443-9

<EDUCACIÓN - HISTORIA>

37(091) PUI N° 23934

036 -------------------------. “Teoría y política en la pedagogía latinoamericana”. – p. 11-

133. – En su : Democracia y autoritarismo en la pedagogía argentina y latinoamericana. – 2a. ed. – Buenos Aires : Galerna,1991. – 270 p. – ISBN 950-556-172-5

<POLÍTICA EDUCATIVA>

371 PUI N° 23831

037 -------------------------. La educación popular en América Latina : orígenes, polémicas

y perspectivas. – 1a. ed. – México D.F. : Nueva Imagen, 1984. – 342 p. – (Educación). – ISBN 968-429-398-4

<EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN POPULAR>

37.014 SAL N° 24172

038 PUIGGRÓS, Adriana ; JOSÉ, Susana ; BALDUZZI, Juan. Hacia una pedagogía

de la imaginación para América Latina. – Buenos Aires : Contrapunto, 1988. – 374 p.

<EDUCACIÓN-HISTORIA> <POLÍTICA EDUCATIVA>

37(091) PUI N° 23916

039 RIGAL, Luis. El sentido de educar : crítica a los procesos de transformación

educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano. – Buenos Aires : Miño y Dávila, 2004. – 198 p. – (Educación, crítica y debate). – ISBN

50-9467-96-0 <REFORMA EDUCATIVA>

37.015.4 RIG N° 24154

Page 18: Sznajderowski producto-pbe

18

040 RIVAS, Axel ; VERA, Alejandro ; BEZEM, Pablo. Radiografía de la educación

argentina. – 1a. ed. - Buenos Aires : CIPPEC, 2010. – 179 p. <EDUCACIÓN – ARGENTINA> <EDUCACIÓN - HISTORIA>

37(091) RIV N° 23896

041 SALONIA, Antonio. Educación y política nacional. – 1a. ed. – Buenos Aires :

Docencia, 1981 – 147 p. – (Perspectivas ; v. 18). <POLÍTICA EDUCATIVA>

37.014 SAL N° 24142

042 SANDER, Benno. Gestión educativa en América Latina : construcción y

reconstrucción del conocimiento. – 1a. ed. - Buenos Aires : Troquel, 1996. – 159 p. : tablas. – (Troquel Educación). – ISBN 950-16-3078-1

<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>

37.013 SAN N° 24076

043 SZYCH, Ruth Leonor. “Historia de abuelos con historia”. – p. 105-120. – En:

MAESTRA, ¿usted de qué trabaja? : experiencias pedagógicas para compartir y reflexionar sobre la tarea cotidiana de enseñar. – 1a. ed. –Buenos Aires : Paidós,1996. – 200 p. – (Cuestiones de educación ; v.12). – ISBN 950-12-6112-3

<EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>

37.015.4 MAR N° 24165

044 TABORDA, Saúl. Investigaciones pedagógicas. – La Plata : UNIPE, 2011. – 590 p.

– (Ideas en la educación argentina ; v. 3). – ISBN 978-987-26468-3-7 <EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>

37.015.4 TAB N° 23954

045

TAMARIT, José. Poder y educación popular. – 1a. ed. - Buenos Aires : Coquena, 1992. – 107 p. – (Educación hoy y mañana). - ISBN 950-737-097-4

<EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA>

37.013 TAM N° 24014

Page 19: Sznajderowski producto-pbe

19

046 TENTI FANFANI, Emilio. La condición docente : análisis comparado de la

Argentina, Brasil, Perú y Uruguay. – 1a. ed. - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2005. – 324 p. – (Educación). - ISBN 987-1220-04-9

<EDUCACIÓN – ESTADÍSTICAS> <EDUCACIÓN COMPARADA> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN>

37.015.4 TEN N° 239687

047 TORRES, Rosa María. Itinerarios por la educación latinoamericana : cuaderno de

viajes. – 1a. ed. - Buenos Aires : Paidós, 2000. – 366 p. – (Redes en educación ; v. 3). – ISBN 950-12-5503-4

<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>

37.013 TOR N° 23898

048 WEINBERG, Gregorio. “La historia de la educación en Latinoamérica y la

Argentina”. – p. 27-42. – En : HISTORIA de la educación : pasado, presente y futuro. – 1a. ed. – Paraná : Universidad Nacional de Entre Ríos, 1997. –

91 p. – (Cuadernos ; v. 7). – ISBN 950-698-038-1 <EDUCACIÓN - HISTORIA>

37(091) OSS N° 23978

049 --------------------------. Modelos educativos en la historia de América Latina. –

Buenos Aires : Kapelusz, 1987. – 260 p. – (Biblioteca de cultura pedagógica. Teoría e historia de la educación). - ISBN 950-13-6117-9

<EDUCACIÓN - HISTORIA>

37(091) WEI N° 24022

050

ZULUAGA GARCÉS, Olga Lucía. Pedagogía e historia : la enseñanza, un objeto de saber. – Santafé de Bogotá : Siglo del Hombre, 1999. – 212 p. – ISBN 958-665-017-0

<EDUCACIÓN - HISTORIA>

37(091) ZUL N° 24075

Page 20: Sznajderowski producto-pbe

20

ÍNDICE DE TÍTULOS

Título N° de orden

A_

El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza 017 América Latina textual : educación para la integración 023

B______________________________________________

C _____________________________________________

Competencias docentes para el siglo XXI 032 La concepción 005 La condición docente : análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay 046 Confieso que he enseñado 018

El currículo escolar : surgimiento y perspectivas 006 Del currículum prescripto al currículum enseñado 016 Currículum y evaluación escolar 007

D_ _____________________________________________

Los desafíos de la política educativa relativos a las reformas de la formación docente 002 Didáctica de la libre expresión 019 Docentes de infancia : antropología del trabajo en la escuela primaria 003

Page 21: Sznajderowski producto-pbe

21

Título N° de orden E_______________________________________________

Educación, bienestar social y trabajo 029 La educación popular en América Latina : orígenes, polémicas y perspectivas 037 La educación y el hombre argentino 009 Educación y política nacional 041 La escuela activa en Rosario : la experiencia de Olga Cossettini 031 Escuela, historia y poder : miradas desde América Latina 010 La escuela rural unitaria : fermentario para una pedagogía creadora 020 Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo 011 Experiencias y reflexiones sobre la educación inicial : una mirada Latinoamericana 025

F_____________________________________________________

Formación docente con los maestros : un lugar posible 033 La formación docente : evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo 012

G_____________________________________________________

Gestión educativa en América Latina : construcción y reconstrucción del conocimiento 042

H_____________________________________________________

Hacia una pedagogía de la imaginación para América Latina 038 Historia de abuelos con historia 043 La historia de la educación en Latinoamérica y la Argentina 048

Page 22: Sznajderowski producto-pbe

22

Título N° de orden

I_____________________________________________________

Investigación y formación docente 001 Investigaciones pedagógicas 044 Itinerarios por la educación latinoamericana : cuaderno de viajes 047

J_____________________________________________________

Janusz Korczak : maestro de la humanidad 027

K_____________________________________________________

L_____________________________________________________

M_____________________________________________________

Mito y educación : el impacto de la globalización en la educación en Latinoamérica 008 Modelos educativos en la historia de América Latina 049

N_____________________________________________________

Neoconservadurismo y educación : un debate silenciado en la Argentina del 90 030

Ñ_____________________________________________________

Page 23: Sznajderowski producto-pbe

23

Título N° de orden

O_____________________________________________________

P_____________________________________________________

Pedagogía de la autonomía : saberes necesarios para la práctica educativa 013 Pedagogía e historia : la enseñanza, un objeto de saber 050 Planeamiento educacional : principios básicos del currículum y del aprendizaje : un modelo pedagógico 022 Poder y educación popular 045 Política y educación 014 La promoción de resiliencia con niños y adolescentes : entre la vulnerabilidad y la exclusión. Herramientas para la transformación 024 Proyecto neoconservador y crisis educativa 015 Lo público de la educación pública : la reforma educativa de los noventa en Argentina 026

Q_____________________________________________________

Qué pasó en la educación argentina : breve historia desde la conquista hasta el presente 035

R_____________________________________________________

Radiografía de la educación argentina 040

S_____________________________________________________

El sentido de educar : crítica a los procesos de transformación educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano 039 El sistema educativo en América Latina 028 Sociedad rural, educación y escuela en América Latina 004

Page 24: Sznajderowski producto-pbe

24

Título N° de orden

T_____________________________________________________

Teoría y política en la pedagogía latinoamericana 036 La tragedia educativa 021 Transformación de la formación docente : desde las tradicionales prácticas a las nuevas ayudantías 034

U_____________________________________________________

V_____________________________________________________

W_____________________________________________________

X_____________________________________________________

Y_____________________________________________________

Z_____________________________________________________

Page 25: Sznajderowski producto-pbe

25

ÍNDICE DE TEMAS

Descriptor N° de orden

<ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN> 003

Descriptor N° de orden

<CURRÍCULO> 006-007-016-017- 022

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN - ARGENTINA> 009-040

Descriptor N° de orden <EDUCACIÓN - ESTADÍSTICAS> 046

Descriptor N° de orden <EDUCACIÓN - HISTORIA> 003-010-023-027- 030-031-034-035- 037-038-040-048- 048-049-050

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES> 001-023-024-025- 043-044

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN COMPARADA> 046

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN POPULAR> 037

Page 26: Sznajderowski producto-pbe

26

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN PREESCOLAR> 025

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN PRIMARIA> 003

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN RURAL> 004-018-020

Descriptor N° de orden

<EDUCACIÓN Y ESTADO> 010-015-021-045

Descriptor N° de orden

<ESCRITURA - MÉTODOS DE ENSEÑANZA> 019

Descriptor N° de orden <ESCUELAS RURALES> 004-018-020

Descriptor N° de orden <EVALUACIÓN EDUCATIVA> 012

Descriptor N° de orden

<FILOSOFÍA DE LA EDUCACÓN> 009

Descriptor N° de orden

<FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> 001-012-013-016- 017-032-033-034- 046

Descriptor N° de orden

<MÉTODOS DE ENSEÑANZA> 012-031

Page 27: Sznajderowski producto-pbe

27

Descriptor N° de orden

<PEDAGOGÍA> 006-007-016-017 Descriptor N° de orden

<PLANIFICACIÓN EDUCATIVA> 005-022 Descriptor N° de orden

<POLÍTICA EDUCATIVA> 002-005-008-011- 014-015-021-022- 028-030-036-038- 041-042-045-047

Descriptor N° de orden

<REFORMA EDUCATIVA> 002-008-009-015- 026-039-042-047

Descriptor N° de orden

<SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN> 011-029-046

Page 28: Sznajderowski producto-pbe

28

ÍNDICE DE EDITORIALES

Editorial N° de orden

A_

Aique 006-007-016- 017 Altamira 023

B______________________________________________

C _____________________________________________

Centro Editor de América Latina 015 CIPPEC 040 Contrapunto 038 Coquena 029-030-045

D_ _____________________________________________

Docencia 041

E_ ______________________________________________

Ediciones Pedagógicas 019 Espacio 008-034 Eudeba 009

F_____________________________________________________

Flacso 026 Fondo de Cultura Económica 021

G_____________________________________________________

Galerna 035-036

Page 29: Sznajderowski producto-pbe

29

Editorial N° de orden

H_____________________________________________________

Homo Sapiens 033

I_____________________________________________________

IRICE 031

J_____________________________________________________

K_____________________________________________________

Kapelusz 004-028-049

L_____________________________________________________

Laborde 001

M_____________________________________________________

Magisterio del Río de la Plata 020 Miño y Dávila 039

N_____________________________________________________

Novedades Educativas 010-024-027 Nueva Imagen 037

Ñ_____________________________________________________

O_____________________________________________________

P_____________________________________________________

Paidós 003-043-047 Papers 018 Preal 002

Page 30: Sznajderowski producto-pbe

30

Editorial N° de orden

Q_____________________________________________________

R_____________________________________________________

S_____________________________________________________

Siglo del Hombre 050 Siglo Veintiuno 013-014-025- 046

T_____________________________________________________

Tinta Fresca 032 Troquel 005-011-042

U_____________________________________________________

UNIPE 044 Universidad Nacional de Entre Ríos 048 Universidad Nacional del Litoral 012 Universitaria 022

V_____________________________________________________

W_____________________________________________________

X_____________________________________________________

Y_____________________________________________________

Z_____________________________________________________

Page 31: Sznajderowski producto-pbe

31

BIBLIOGRAFÍA

CARRIZO SAINERO, Gloria. “La bibliografía”. p. 201-222. – En : CARRIZO SAINERO, Gloria ;

IRURETA-GOYENA SÁNCHEZ, Pilar ; LOPEZ DE QUINTANA SAENZ, Eugenio. Manual de fuentes de información. – Madrid : CEGAL, 1994.

MOLINA, Celia ; KRAVIC, María del Carmen. Algunas consideraciones sobre la compilación

bibliográfica. - Año 6/9, No. 23. - Buenos Aires : Asociación de ex-alumnos de la Escuela

Nacional de Bibliotecarios, 1970/1973. PENSATO, Rino. “La compilación de bibliografías” – p. 46-110. – En su : Curso de Bibliografía. –

Gijón :Trea, 1994. – 207 p. – (Biblioteconomía y administración cultural ; 4).

REGLAS de Catalogación Angloamericanas. – 2a. ed. rev. – Bogotá : Rojas Eberhard Editores, c2004. – 764 p. – ISBN 958-9121-76-4

ROBINSON, A. M. Lewin. “Ordenación”. – p. 53-101. – En : Introducción a la bibliografía : guía

práctica para trabajos de descripción y compilación. – Madrid : Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992.