storytelling in het onderwijs
TRANSCRIPT
Transmedia storytelling Storytelling in het onderwijs!!
René Boonstra | Hogeschool Inholland !Creative Business | Lectoraat Digital World !!@creatiekracht | www.reneboonstra.nl
Er w
as e
ens …
Rhodopis werkt als slaaf voor een Egyptische meester. Haar oudere meester slaapt meestal en merkt niet dat ze erg wreed wordt behandeld door de andere meisjes.
Er was eens ….
Omdat Rhodopis blank is en van ver komt, wordt ze erg gepest. Als de meester haar alleen ziet dansen, geeft hij haar twee slippers.
Er was eens ….
De andere meisjes behandelen Rhodopis nu nog slechter. Op een dag nodigt farao Ahmose de mensen van Egypte uit voor een feest in Memphis.
Er was eens ….
Als Rhodopis kleren wast in de rivier worden haar slippers nat en ze legt ze te drogen in de zon. De valk Horus komt neer en pakt één van de slippers en vliegt ermee weg.
Er was eens ….
Rhodopis doet de andere slipper onder haar kleding. Tijdens het feest in Memphis laat de valk de slipper in de schoot van de farao vallen.
Er was eens ….
De farao herkent een teken van Horus en laat alle meisjes van zijn rijk de slipper passen. Hij zal trouwen met het meisje dat deze slipper past. De farao zoekt naar het meisje en !komt in het huis waar Rhodopis werkt terecht.
Er was eens ….
Dit Grieks-Egyptische verhaal, waar de hoofdpersoon de naam Rhodopis draagt, wordt beschouwd als de oudste versie van het beroemde verhaal over Assepoester.
Bron: Wikipedia
De moderne versie
De moderne versie
De moderne versie
Storytelling in het onderwijs Generen van participerend gedrag
Creëren van beleving
Benutten van mediumspecificiteit
Dat is meer dan …
Storytelling in het onderwijs Generen van participerend gedrag
Creëren van beleving
Benutten van mediumspecificiteit
digitalisering van lesstof
Tran
smed
ia
Transmedia !Met transmedia storytelling transformeer je een verhaal naar zorgvuldig geselecteerde mediakanalen
Transmedia !Door een verhalenwereld te creëren zorg je ervoor dat er verschillende instapmogelijk-heden zijn voor je leerlingen om deel uit te maken van het verhaal
Transmedia !Je zet mediaplatformen vanuit hun mediumspecifieke kracht in om elkaar inhoudelijk aan te vullen
Storytelling in het onderwijs De manier van lesgeven is enorm aan het veranderen!
Leren beperkt zich niet meer tot één fysieke plaats
Als onderwijsorganisatie moet je steeds meer op zoek naar nieuwe manieren om je te profileren
Nieuw “open source” onderwijs…
Storytelling in het onderwijs De manier van lesgeven is enorm aan het veranderen!
Leren beperkt zich niet meer tot één fysieke plaats
Als onderwijsorganisatie moet je steeds meer op zoek naar nieuwe manieren om je te profileren
Vervangt traditioneel onderwijs
Wer
king
Werking !
verhaal
media platform
media platform
media platform
Transmedia model door Indira Reynaert
Werking !
Harry Potter
Werking
Harry Potter verteld door middel van co-creatie
Werking !
Storytelling in het onderwijs Goede content zorgt voor impact en draagvlak
Goede content zal aanzetten tot conversatie
Goede content zal leerlingen aanzetten tot !participatie in het verhaal
Content op diverse kanalen ontsluiten
Effectief cureren van content
Storytelling in het onderwijs Goede content zorgt voor impact en draagvlak
Goede content zal aanzetten tot conversatie
Goede content zal leerlingen aanzetten tot !participatie in het verhaal
Stappenplan transmedia storytelling voor communicatieprojectenSTAP 1
Vaststellen van het waarom, hoe en wat van
je organisatie
STAP 2Inzicht verkrijgen in de
drijfveren en beweegredenen van je
publiek
STAP 3Bepalen met welke
authentieke elementen je verhaal gevormd gaat
worden
STAP 11
Produceren van content
STAP 12
Monitoren & managen
STAP 10Aan elkaar koppelen van verhaal, mediaplatformen
en participatie-mogelijkheden
STAP 5
Keuze van mediakanalen op basis van
mogelijkheden
STAP 6
Activatie, participatie &
co-creatie
STAP 4
Mediagebruik in kaart brengen
STAP 8
Inbouwen van elementen om je verhaal succesvol te
maken
STAP 9
Inbouwen van overtuigingskracht
STAP 7
Opbouwen van de basis van je verhaal
Parti
cipa
tie
Participatie 1-90-9-regel • Van de gebruikers is 90% lurker !
Zij participeren nooit, zij kijken alleen
• Van de gebruikers is 9% commentor. !Zij kijken vooral, delen ook, maar willen niet samenwerken
• Van de gebruikers is 1% creator!Zij willen delen, meedoen en invloed uitoefenen
Participatie !De luie passieve mensen trek je met een lage drempel in je verhaal, de actieve mensen moet je uitdagen!
Participatie !De media- en participatietrap dient als basis om voor een transmediaal verhaal de keuze te maken welke mediakanalen je op welk moment inzet op basis van participatiemogelijkheden en (gewenste) betrokkenheid
Lage participatiedrempel
Hoge participatiedrempel
Platformkeuze op basis van participatiemogelijkheden
Actief betrokken
Passief betrokken
Gewenste betrokkenheid van het publiek
Transformatie naar volgende
verhaal adaptatie
Transformatie naar volgende
verhaal adaptatie
KENNIS HOUDING GEDRAG
Media platform
Media platform
Media platform
Storytelling in het onderwijs Op welke kanalen zijn je leerlingen actief?
Benut goed de mediumspecifieke mogelijkheden
Facebook werkt pas echt goed als je een betrokken community van fans hebt verzameld
Jongeren zitten niet veel op Twitter
Storytelling in het onderwijs Op welke kanalen zijn je leerlingen actief?
Benut goed de mediumspecifieke mogelijkheden
Facebook werkt pas echt goed als je een betrokken community van fans hebt verzameld
Op Facebook moet je ze goed activeren
Stappenplan transmedia storytelling voor communicatieprojectenSTAP 1
Vaststellen van het waarom, hoe en wat van
je organisatie
STAP 2Inzicht verkrijgen in de
drijfveren en beweegredenen van je
publiek
STAP 3Bepalen met welke
authentieke elementen je verhaal gevormd gaat
worden
STAP 11
Produceren van content
STAP 12
Monitoren & managen
STAP 10Aan elkaar koppelen van verhaal, mediaplatformen
en participatie-mogelijkheden
STAP 5
Keuze van mediakanalen op basis van
mogelijkheden
STAP 6
Activatie, participatie &
co-creatie
STAP 4
Mediagebruik in kaart brengen
STAP 8
Inbouwen van elementen om je verhaal succesvol te
maken
STAP 9
Inbouwen van overtuigingskracht
STAP 7
Opbouwen van de basis van je verhaal
Een
voor
beel
d
Stappenplan transmedia storytelling voor communicatieprojectenSTAP 1
Vaststellen van het waarom, hoe en wat van
je organisatie
STAP 2Inzicht verkrijgen in de
drijfveren en beweegredenen van je
publiek
STAP 3Bepalen met welke
authentieke elementen je verhaal gevormd gaat
worden
STAP 11
Produceren van content
STAP 12
Monitoren & managen
STAP 10Aan elkaar koppelen van verhaal, mediaplatformen
en participatie-mogelijkheden
STAP 5
Keuze van mediakanalen op basis van
mogelijkheden
STAP 6
Activatie, participatie &
co-creatie
STAP 4
Mediagebruik in kaart brengen
STAP 8
Inbouwen van elementen om je verhaal succesvol te
maken
STAP 9
Inbouwen van overtuigingskracht
STAP 7
Opbouwen van de basis van je verhaal
Lage participatiedrempel
Passief betrokken
KENNIS
Doelstelling Meetmethoden Evaluatiepunten
• Activeren • Bekendheid verkrijgen • Aandacht trekken
• Kwantitatief bereik meten
• Online buzz • Free publicity
Kijken of vooraf vastgestelde getalsmatige KPI’s worden bereikt.
Tone of voice van de buzz, erachter komen wie er over je verhaal praten (zijn dat de juiste ambassadeurs, beoogde publieksgroepen).
Kennis Dit is het startpunt van je verhaal en het zal uit content moeten bestaan die de aandacht opeist. Je publiek moet geprikkeld worden om zo snel mogelijk een overstap te maken naar een volgend mediakanaal.
Gemiddelde participatiedrempel
Gemiddeld betrokken
HOUDING
Doelstelling Meetmethoden Evaluatiepunten
• Emotionele impact • Interactie • Conversatie
• Sentiment meten op basis van steekwoorden
• Kwantitatief meten aantal kliks, views, posts
• Reacties lezen, uitproberen waarop reacties komen
Zijn de sentimenten overwegend positief (minimaal 80%)?
Is er voldoende interactie gaande (bij hoeveel reacties kan de content als succesvol worden beschouwd)?
Lijstjes bijhouden met een ranking van meest succesvolle acties en content.
Houding Meestal kies je voor een combinatie van verschillende kanalen (online en offline). Hierbij kun je denken aan video, blogs of social media met kwalitatief geproduceerde (visuele) content.
Stappenplan transmedia storytelling voor communicatieprojectenSTAP 1
Vaststellen van het waarom, hoe en wat van
je organisatie
STAP 2Inzicht verkrijgen in de
drijfveren en beweegredenen van je
publiek
STAP 3Bepalen met welke
authentieke elementen je verhaal gevormd gaat
worden
STAP 11
Produceren van content
STAP 12
Monitoren & managen
STAP 10Aan elkaar koppelen van verhaal, mediaplatformen
en participatie-mogelijkheden
STAP 5
Keuze van mediakanalen op basis van
mogelijkheden
STAP 6
Activatie, participatie &
co-creatie
STAP 4
Mediagebruik in kaart brengen
STAP 8
Inbouwen van elementen om je verhaal succesvol te
maken
STAP 9
Inbouwen van overtuigingskracht
STAP 7
Opbouwen van de basis van je verhaal
Hoge participatiedrempel
Actief betrokken
GEDRAG
Doelstelling Meetmethoden Evaluatiepunten
• Participatie • User-generated
content/co-creatie • Zichtbaar maken van
user-generated content/co-creatie
• Profielen checken wie er participeert
• Bekijken of user-generated content ook wordt gedeeld via eigen kanalen van het publiek
• In kaart brengen van reacties op user-generated content
Ontstaat er een fancultuur?
Zijn je grootste fans in het publiek tevreden en blijven ze actief?
Is de user-generated content waardevol en niet ‘schadelijk’ voor het verhaal?
Gedrag Je kiest voor media die de mogelijkheid geven om gemeenschappelijke waarden te delen. Dat kunnen online media zijn met een focus op contentcreatie, maar ook reallife-events.
Lage participatiedrempel
Hoge participatiedrempel
Platformkeuze op basis van participatiemogelijkheden
Actief betrokken
Passief betrokken
Gewenste betrokkenheid van het publiek
Transformatie naar volgende
verhaal adaptatie
Transformatie naar volgende
verhaal adaptatie
KENNIS HOUDING GEDRAG
Tot s
lot
Laat je leerlingen je lesstof beleven en ze zullen meedoen
Transmedia storytelling Storytelling in het onderwijs!!
René Boonstra | Hogeschool Inholland !Creative Business | Lectoraat Digital World !!@creatiekracht | www.reneboonstra.nl
Verkrijgbaar via !alle bekende boekhandels
Meer info:!www.boomlemma.nl