srpski 6 - prirucnik za nastavnike
DESCRIPTION
Srpski jezik i knjizevnost 6 - prirucnik za nastavnikeTRANSCRIPT
��������� �� �������� ������� ������ � ��� ����� �� ����� ������ ����� ������������� �� �������� ������� ������
������ ������ ������ ����� � ��������
Наташа Станковић-Шошо • Драгана Николин-Коларић • Наташа Полић Јелена Петаковић • Taмара Седлан • Ирена Јосиповић • Биљана Ћулафић
Соња Чабрић • Jулијана Брадић
Мр Наташа Станковић-Шошо, Драгана Николин-Коларић, Наташа Полић, Јелена Петаковић, Taмара Седлан, Ирена Јосиповић,
Биљана Ћулафић, Соња Чабрић, Jулијана Брадић
Српски језик 6
Приручник за наставнике српског језика и књижевности
за шести разред основне школе
Српски језик 6
Приручник за наставнике српског језика и књижевности за шести разред основне школе
Мр Наташа Станковић-Шошо, Драгана Николин-Коларић, Наташа Полић, Јелена Петаковић, Taмара Седлан, Ирена Јосиповић, Биљана Ћулафић, Соња Чабрић, Јулијана Брадић
УредникМр Наташа Станковић-Шошо
Извршни уредникСнежана Бисенић
Асистент уредникаЉиљана Ћалић
Технички уредникСиниша Стојановић
Рецензентидоц. др Бранка Јакшић-Провчи, Филозофски факултет у Новом СадуДрагана Миловановић, проф. српског језика у ОШ „Раде Кончар“ у Земуну
Лектура и коректураРужица Фармаковски
Графичко обликовањеБиљана Видосављевић, Милица Дечански
ДизајнСтудио Логос
ИздавачНови ЛогосЦара Душана 48, Београдтел: 011/2636 520; факс: 011/2620 365e-mail: [email protected]
За издавачаНада Осмајић
ШтампаSapient Graphics, Београд
1. издање, 2011.
CIP - Каталогизација у публикацијиНародна библиотека Србије, Београд
ISBN 978-86-6109-061-5
COBISS.SR-ID 183719180
Мр Наташа Станковић-Шошо, Драгана Николин-Коларић, Наташа Полић, Јелена Петаковић, Taмара Седлан, Ирена Јосиповић,
Биљана Ћулафић, Соња Чабрић, Jулијана Брадић
Српски језик 6
Приручник за наставнике српског језика и књижевности
за шести разред основне школе
4
Садржај
1. Извод из наставног програма српског језика и књижевности за шести разред основног образовања и васпитања . . . . . . . . . 7
2. Савети за рад са ученицима у школи по мери деце . . . . . . . . . 15
2.1. Рад са надареним ученицимa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
2.2. Технике и услови ефикасног памћења градива . . . . . . . . .30
3. Оријентациони распоред наставног градива за шести разред основне школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.1. Предлог месечног (оперативног) плана . . . . . . . . . . . . . . .51
3.2. Табеларни приказ оријентационог распореда градива . . .74
4. Предлози методичких припрема за обраду наставних јединица. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
5. Прилози настави српског језика и књижевности . . . . . . . . . . 456
Контролне вежбе (I –V) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .457
Полугодишњи тест . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .467
Решења . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .469
Предлози тема за школске писмене задатке . . . . . . . . . . . . . .471
5
�в��Поштоване колегинице и колеге,
Пред вама је Приручник за наставнике српског језика и књижевности који је писан с намером да подстакне стваралачку и истраживачку наставу српског језика и књижевности, која услед сложености наставних садржаја има специфичан карактер. Примениле смо вишегодишње наставно искуство и понудиле разноврсне предлоге који ће вам, надамо се, помоћи у планирању наставе. Полазећи од тога да је сваки наставник најбољи креатор свог часа, желеле смо да наши предлози припрема за часове буду само подстицај за ваш успешан рад.
Материјал на ЦД-у дат је у форматима PDF и DOC (Word фајловима које можете мењати, допуњавати и прилагођавати према својим потребама и жељама.
У нади да ће вам овај Приручник олакшати припремање за наставу, с радошћу вам га дарујемо.
Ауторке
49
Оријентациони распоред наставног градива за шести разред основне школе3
50
Мр Наташа Станковић-Шошо
3.1. Оријентациони распоред наставног градива за шести разред основне школе
51
ПРВ
О П
ОЛ
УГО
ДИ
ШТЕ
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
СЕ
ПТЕ
МБ
АР
I
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: РА
ЗИГР
АН
И Д
АН
И
књиж
евно
ст: 6
час
ова
обра
де;
•
јези
к (г
рам
атик
а): 6
час
ова
(3 ч
аса
обра
де, 2
час
а об
нављ
ања
и 1
час
утвр
ђива
ња)
; •
јези
к (п
раво
пис)
: 1 ч
ас о
бнав
љањ
а; •
јези
чка
култ
ура:
5 ч
асов
а (3
час
а ус
мен
ог и
зраж
авањ
а и
2 ча
са п
исм
еног
изр
ажав
ања)
. •
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
1.
Увод
ни ч
ас: У
позн
авањ
е уч
еник
а са
год
ишњ
им п
лано
м р
ада,
уџб
ениц
има
и ле
ктир
ом. П
одел
а пл
ана
наст
авни
х са
држ
аја
који
ће
се о
брађ
иват
и по
мес
ецим
а. О
баве
шта
вањ
е уч
еник
а о
шко
лско
м п
рибо
ру к
оји
ће и
м б
ити
потр
ебан
у р
аду
и ко
риш
ћењ
е уџ
бени
ка (
чита
нке
Умет
ност
ре
чи, г
рам
атик
е Д
ар р
ечи
и Ра
дне
свес
ке).
Јези
чка
култ
ура
(усм
ено
изра
жав
ање:
уво
дни
час)
2.Го
ворн
а ве
жба
: Как
о са
м п
рове
о/-л
а ле
тњ
и ра
спус
тЈе
зичк
а ку
лтур
а (у
смен
о из
раж
авањ
е)
3.О
бнав
љањ
е, п
рове
рава
ње
и си
стем
атиз
овањ
е зн
ања
која
су
учен
ици
усво
јили
у п
етом
раз
реду
: врс
те
речи
, пад
ежи
и њ
ихов
а зн
ачењ
а, с
луж
ба р
ечи
у ре
чени
ци, г
лаго
лски
обл
ици
(пре
зент
, пер
фек
ат и
ф
утур
I),
инф
инит
ивна
и п
резе
нтск
а ос
нова
; про
ста
рече
ница
, гла
вни
и за
висн
и ре
чени
чни
члан
ови.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
4.
Нас
тавн
а об
рада
при
пове
тке
„Чуд
есна
спр
ава“
Бра
нка
Ћоп
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и,
стр.
11–
15)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и тр
еба
да п
рочи
тају
при
чу „
Ист
ориј
а М
арка
и Ј
улиј
а“ и
з књ
иге
При
че о
ст
вари
ма
М. И
љин
а и
одго
воре
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 1
3 и
14.
Kњ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
5.
Пон
ављ
ање
и ув
ежба
вањ
е пр
авоп
исни
х пр
авил
а об
рађе
них
у пр
етхо
дним
раз
реди
ма
(пис
ање
влас
тити
х им
ена,
рас
тављ
ање
речи
на
крај
у ре
да; п
исањ
е пр
исво
јних
при
дева
, обе
леж
авањ
е уп
равн
ог г
овор
а; и
нтер
пунк
ција
(та
чка,
зап
ета,
нав
одни
ци);
пис
ање
речц
е ли
уз
глаг
оле,
реч
це
не
уз г
лаго
ле, и
мен
ице
и пр
идев
е; н
ај у
з пр
идев
е; у
потр
еба
вели
ког
слов
а). П
раво
писн
а ве
жба
са
дикт
атом
. Упо
треб
а об
а пи
сма
(лат
иниц
е и
ћири
лице
). (
Грам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
61–1
62)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и тр
еба
да н
апиш
у са
став
на
једн
у од
пон
уђен
их т
ема:
При
чали
су
ми
о
прец
има,
Чуд
есна
спр
ава
или
Исп
рича
ћу в
ам н
ешт
о за
ним
љив
о.
Јези
к (п
раво
пис:
обн
ављ
ање)
3.1 Предлог месечног (оперативног) плана
52
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
6.Н
аста
вна
обра
да п
есм
е „Ч
удес
ни с
вита
ц“ Д
обри
це Е
рића
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 77–
79; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и уч
е пе
сму
напа
мет
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
7.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка:
1. П
рича
ли с
у м
и о
прец
има
2. Ч
удес
на с
прав
а
3. И
спри
чаћу
вам
неш
то
зани
мљ
иво
За ч
ас у
чени
ци б
и тр
ебал
о да
дон
есу
фот
огра
фиј
е св
ојих
пре
дака
и д
а на
прав
е по
роди
чно
стаб
ло. У
коли
ко п
ишу
о чу
десн
ој с
прав
и, т
реба
ло б
и да
нац
ртај
у њ
ен
изгл
ед и
да
се р
адов
и ис
такн
у на
пан
оу у
учи
ониц
и.
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
8.А
триб
утск
а и
пред
икат
ска
фун
кциј
а (с
луж
ба)
имен
ица
и пр
идев
а(Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
38 и
139
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
9.Н
аста
вна
обра
да п
рипо
ветк
е „Ј
абла
н“ П
етра
Коч
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
6–21
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
одго
воре
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 9
–12.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
10.
Пон
ављ
ање
и ут
врђи
вањ
е гр
адив
а из
пре
тход
них
разр
еда.
Про
вера
усв
ојен
ости
гра
дива
до
шес
тог
разр
еда.
Јези
к (г
рам
атик
а: у
тврђ
ивањ
е)
11.
Нас
тавн
а об
рада
тек
ста
„Лет
о ле
пог
белц
а“ В
илиј
ема
Сар
ојан
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
ст
р. 2
2–28
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
12.
Хро
ноло
шко
и р
етро
спек
тивн
о пр
ичањ
е. Г
овор
на в
ежба
: Исп
рича
ћу в
ам ш
та
ми
се д
огод
ило.
При
чањ
е са
кор
ишће
њем
еле
мен
ата
ком
пози
цион
е ф
орм
е (у
вод,
ток
рад
ње,
гра
даци
ја, м
есто
и
обим
кул
мин
ациј
е у
изла
гањ
у, з
аврш
етак
). П
рича
ње
о до
гађа
јим
а и
дож
ивљ
ајим
а са
кор
ишће
њем
ел
емен
ата
ком
пози
цион
е ф
орм
е –
по с
амос
талн
о са
чињ
еном
пла
ну. В
ежба
ње
у хр
онол
ошко
м и
ре
трос
пект
ивно
м п
рича
њу.
(Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 180
–183
)
(Под
ела
зада
така
за
истр
ажив
ачко
чит
ање
ром
ана
Зов
дивљ
ине
Џек
а Л
ондо
на и
ли К
роз
пуст
ињу
и пр
ашум
у Х
енри
ка С
јенк
јеви
ча)
Јези
чка
култ
ура
(усм
ено
изра
жав
ање)
Предлог месечног (оперативног) плана
53
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
13.
Грађ
ење
речи
. Под
ела
речи
по
наст
анку
: про
сте,
изв
еден
е и
слож
ене
речи
. П
ород
ица
речи
. Кор
ен р
ечи.
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 8–1
4)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
14.
Нач
ин г
рађе
ња
речи
: изв
ођењ
е. С
уфик
си –
раз
лико
вањ
е су
фик
са о
д гр
амат
ички
х на
став
ака;
тв
орбе
на о
снов
а; к
орен
реч
и. П
рим
ери
изве
дени
х им
ениц
а, п
риде
ва и
гла
гола
(пе
вач,
шко
лски
, ш
коло
вати
се)
. Р
азли
кова
ње
суф
икса
од
грам
атич
ких
наст
авак
а. (
Грам
атик
а 6,
Дар
реч
и,
стр.
15–
20)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
15.
Нач
ин г
рађе
ња
речи
: сла
гањ
е. С
лож
ениц
е, п
рим
ери
слож
ених
реч
и на
стал
их с
раст
ањем
две
ју и
ли
виш
е ре
чи, о
днос
но њ
ихов
их т
ворб
ених
осн
ова;
про
сто
срас
тањ
е и
срас
тањ
е са
спо
јним
вок
алом
(Б
ео/г
рад,
пар
/о/б
род)
. Пре
фик
си; п
рим
ери
имен
ица,
при
дева
и г
лаго
ла н
аста
лих
преф
икса
цијо
м
(пр
ауну
к, п
рев
елик
, нау
чити
). (
Грам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 2
0–25
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
урад
е за
датк
е у
Радн
ој с
весц
и на
стр
. 107
–11
0.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
16.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е од
лом
ка и
з ав
анту
рист
ичко
г ро
ман
а Зо
в ди
вљин
е Џ
ека
Лон
дона
(Чи
тан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 29–
33)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
проч
итај
у од
лом
ак и
з ро
ман
а К
роз
пуст
ињу
и пр
ашум
у Х
енри
ка С
јенк
јеви
ча и
одг
овор
е на
пит
ања
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 2
8–30
.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
17.
Раз
гово
р о
књиз
и по
изб
ору
учен
ика.
Пре
прич
авањ
е с
а ис
тица
њем
кар
акте
рист
ика
лика
у
књиж
евно
м т
екст
у.
Доп
унск
и из
бор:
Зов
див
љин
е Џ
ека
Лон
дона
, Кро
з пу
стињ
у и
праш
уму
Хен
рика
Сје
нкје
вича
или
П
уст
олов
Вла
дим
ира
Анд
рића
.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
18.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка н
а те
му:
Мој
љуб
имац
Је
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
Предлог месечног (оперативног) плана
54
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
ОК
ТОБ
АР
I
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: РА
ЗИГР
АН
И Д
АН
И
књиж
евно
ст: 5
час
ова
обра
де;
•
јези
к (г
рам
атик
а): 7
час
ова
(4 ч
аса
обра
де, 2
час
а об
нављ
ања,
1 ч
ас п
рове
ре з
нањ
а);
•
јези
к (п
раво
пис)
: 1 ч
ас о
бнав
љањ
а; •
јези
чка
култ
ура:
4 ч
аса
(1 ч
ас у
смен
ог и
зраж
авањ
а и
3 ча
са п
исм
еног
изр
ажав
ања)
. •
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
19.
При
прем
а за
кон
трол
ну в
ежбу
. Гра
ђењ
е ре
чи (
изво
ђењ
е и
слаг
ање)
. Под
ела
речи
пре
ма
наст
анку
(пр
осте
, изв
еден
е и
слож
ене
речи
). П
ород
ица
речи
, кор
ен р
ечи,
суф
икс,
пре
фик
с,
твор
бена
осн
ова.
(Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 25;
Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
07–1
10)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
20.
Кон
трол
на в
ежба
: гра
ђењ
е ре
чи (
изво
ђењ
е и
слаг
ање)
; под
ела
речи
пре
ма
наст
анку
(пр
осте
, из
веде
не и
сло
жен
е ре
чи);
пор
одиц
а ре
чи, к
орен
реч
и, с
уфик
с, п
реф
икс,
тво
рбен
а ос
нова
.Је
зик
(гра
мат
ика:
утв
рђив
ање)
21.
Изр
ажај
но ч
итањ
е пр
ипов
етке
„А
ска
и ву
к“ И
ве А
ндри
ћа. У
очав
ање
кара
ктер
исти
ка
хрон
олош
ког
прич
ања.
(Чи
тан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 34–
42)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и пи
шу
план
тек
ста
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 2
1 и
22.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
22.
Нас
тавн
а об
рада
при
пове
тке
„Аск
а и
вук“
Иве
Анд
рића
. (Чи
тан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
ст
р. 3
4–42
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 2
1 и
22)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
23.
Рас
тављ
ање
речи
на
крај
у ре
да. Н
авик
авањ
е уч
еник
а на
кор
ишће
ње
прав
опис
а (ш
колс
ко и
здањ
е).
Пра
вопи
сна
веж
ба с
а ди
ктат
ом. (
Грам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр.
168–
172)
Јези
к (п
раво
пис:
обн
ављ
ање)
24.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е од
лом
ка и
з пр
ипов
етке
„Б
уре“
Иси
доре
Сек
улић
(Чи
тан
ка 6
, Ум
етно
ст
речи
, стр
. 43–
46)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
25.
При
прем
а за
Прв
и ш
колс
ки п
исм
ени
зада
так
Увеж
бава
ње
техн
ике
у из
ради
пис
мен
ог с
аста
ва: и
збор
гра
ђе, њ
ено
ком
поно
вањ
е, к
ориш
ћењ
е па
суса
, обј
едињ
авањ
е пр
ипов
едањ
а и
опис
ивањ
а. (
Радн
а св
еска
, стр
. 74)
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
55
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
26.
Изр
ада
Прв
ог ш
колс
ког
писм
еног
зад
атка
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
27.
Гово
рни
орга
ни. П
одел
а гл
асов
а ср
пско
г је
зика
: сам
огла
сниц
и и
сугл
асни
ци. П
одел
а су
глас
ника
по
зву
чнос
ти. П
одел
а су
глас
ника
пре
ма
мес
ту и
згов
ора.
(Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 27–
34)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
урад
е за
датк
е у
Рад
ној с
весц
и на
стр
. 110
–113
.Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
28.
Под
ела
речи
на
слог
ове.
Сам
огла
снич
ко (
слог
отво
рно)
р. П
рави
лан
изго
вор
глас
ова.
(Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 3
4–37
, 142
–144
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 6
8, 6
9, 1
35; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
29.
Исп
равк
а П
рвог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
ка. А
нали
за з
адат
ака
и пи
сањ
е по
бољ
шан
е ве
рзиј
е са
став
а.Је
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
30.
Исп
равк
а П
рвог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
ка. Ч
итањ
е по
бољ
шан
е ве
рзиј
е са
став
а.Је
зичк
а ку
лтур
а (у
смен
о из
раж
авањ
е)
31.
Тум
ачењ
е пр
ипов
етке
„С
илеџ
ија“
Ија
на М
екју
ана.
Пре
прич
авањ
е с
пром
еном
гле
диш
та.
Ств
арал
ачко
пре
прич
авањ
е пр
ипов
етке
„Р
еч-д
ве о
Пит
еру“
Ија
на М
екју
ана
с пр
омен
ом г
леди
шта
у
Радн
ој с
весц
и на
стр
. 23–
27. (
Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 4
7–54
; Ра
дна
свес
ка, с
тр. 2
3–27
)
Књ
ижев
ност
(л
екти
ра: о
брад
а)
32.
Глас
овне
про
мен
е: н
епос
тоја
но а
и п
рела
зак
л у
о (Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 4
7–49
, 65–
68)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
33.
Глас
овна
про
мен
а: п
алат
ализ
ациј
а (Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 3
9–43
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
34.
Глас
овна
про
мен
а: с
ибил
ариз
ациј
а (Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 4
3–46
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
35.
Раз
гово
р о
књиз
и по
изб
ору
учен
ика.
Уоч
авањ
е ст
рукт
уре
прич
е гр
ађен
е ре
трос
пект
ивно
.
Доп
унск
и из
бор:
Сањ
ар И
јана
Мек
јуан
а ил
и М
асла
чков
о ви
но Р
еја
Бре
дбер
ија
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
проч
итај
у од
лом
ак и
з ро
ман
а М
асла
чков
о ви
но
и да
одг
овор
е на
пос
тављ
ена
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 1
6–20
.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
Предлог месечног (оперативног) плана
56
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
НО
ВЕ
МБ
АР
II
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: И Ј
ОШ
ДА
ЉЕ
ИЗА
КР
АЈА
– Д
О Б
ЕСК
РА
ЈА!
књиж
евно
ст: 6
час
ова
обра
де;
•
јези
к (г
рам
атик
а): 6
час
ова
(4 ч
аса
обра
де, 2
час
а об
нављ
ања)
; •
јези
к (п
раво
пис)
: 1 ч
ас о
брад
е; •
јези
к (о
ртое
пија
): 1
час
обр
аде;
•
јези
чка
култ
ура:
1 ч
ас п
исм
еног
изр
ажав
ања.
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
36.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Пла
ва з
везд
а“ М
ирос
лава
Ант
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 5
7–59
; Зву
чна
чит
анка
6)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
обно
ве е
пите
т у
Радн
ој с
весц
и на
стр
. 31
и 32
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
37.
Акц
енат
. Раз
лико
вањ
е ду
гих
и кр
атки
х ак
цена
та. И
згов
арањ
е ду
госи
лазн
ог и
ду
гоуз
лазн
ог а
кцен
та.
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 145
–151
; Зву
чна
чит
анка
6)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
урад
е за
датк
е у
Радн
ој с
весц
и на
стр
. 136
–138
.
Јези
к (о
ртое
пија
: обр
ада)
38.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Пох
вала
“ С
тева
на Р
аичк
овић
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 60–
61; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
39.
Глас
овна
про
мен
а: је
днач
ење
сугл
асни
ка п
о зв
учно
сти
и о
дсту
пањ
а у
писа
ном
јези
ку
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 50–
53)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
40.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка н
а је
дну
од п
онуђ
ених
тем
а:
1. В
ече
на п
лани
ни
2. Н
а об
али
реке
(м
ора,
језе
ра)
3. Ш
етњ
а кр
оз ш
уму
(Опи
сива
ње
дина
мич
ких
и ст
атич
ких
поја
ва у
при
роди
; про
жим
ање
и см
ењив
ање
стат
ички
х и
дина
мич
ких
слик
а и
сцен
а у
опис
ивањ
у.)
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
57
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
41.
Глас
овна
про
мен
а: јо
това
ње
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 54–
58)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
42.
Глас
овне
про
мен
е: п
алат
ализ
ациј
а, с
ибил
ариз
ациј
а, н
епос
тоја
но а
, јед
наче
ње
сугл
асни
ка п
о зв
учно
сти,
јото
вањ
е, п
ром
ена
л у
оЈе
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
43.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Шљ
ива“
Мил
ован
а Д
аној
лића
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 62–
63; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
44.
Глас
овна
про
мен
а: је
днач
ење
сугл
асни
ка п
о м
есту
изг
овор
а (Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 5
8–60
) Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
45.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Сел
о“ Ј
ован
а Д
учић
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 64–
66; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
46.
Глас
овна
про
мен
а: г
убљ
ење
сугл
асни
ка и
једн
ачењ
е (а
сим
илац
ија)
и с
ажим
ање
сам
огла
сник
а
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 61–
64, 6
8–70
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
47.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е од
лом
ка К
роз
васи
ону
и ве
кове
Мил
утин
а М
илан
кови
ћа
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 6
9–71
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
48.
Глас
овне
про
мен
е: п
алат
ализ
ациј
а, с
ибил
ариз
ациј
а, н
епос
тоја
но а
, јед
наче
ње
сугл
асни
ка п
о зв
учно
сти,
јото
вањ
е, п
ром
ена
л у
о, је
днач
ење
сугл
асни
ка п
о м
есту
изг
овор
а, г
убљ
ење
сугл
асни
ка
и је
днач
ење
(аси
мил
ациј
а) и
саж
имањ
е са
мог
ласн
ика
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 71;
Ра
дна
свес
ка, с
тр. 1
14–1
18)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
49.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пр
иче
„Бај
ка о
деч
аку
и М
есец
у“ С
тева
на Р
аичк
овић
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 72–
73; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
50.
Пис
ање
имен
а ва
сион
ских
тел
а –
једн
очла
них
и ви
шеч
лани
х. П
раво
писн
а пр
авил
а ве
зана
за
разл
ичит
е гл
асов
не п
ром
ене
и од
ступ
ања
од г
ласо
вних
про
мен
а.
Пра
вопи
сна
веж
ба с
а ди
ктат
ом. (
Грам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
64–1
65)
Јези
к (п
раво
пис:
обр
ада)
Предлог месечног (оперативног) плана
58
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
ДЕ
ЦЕ
МБ
АР
ЗА
СР
БИ
ЈУ
II
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: И Ј
ОШ
ДА
ЉЕ
ИЗА
КР
АЈА
– Д
О Б
ЕСК
РА
ЈА!
књиж
евно
ст: 6
час
ова
(4 ч
аса
обра
де, 2
час
а ут
врђи
вањ
а);
•
јези
к (г
рам
атик
а): 5
час
ова
(1 ч
ас о
брад
е, 2
час
а об
нављ
ања
и 2
часа
утв
рђив
ања)
; •
јези
к (п
раво
пис)
: 1 ч
ас о
брад
е;
•
јези
чка
култ
ура:
6 ч
асов
а (1
час
а ус
мен
ог и
зраж
авањ
а и
5 ча
сова
пис
мен
ог и
зраж
авањ
а).
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
51.
Сис
тем
атиз
ациј
а зн
ања
из ф
онет
ике:
гла
сови
и њ
ихов
е по
деле
, под
ела
речи
на
слог
ове,
гов
орни
ор
гани
; гла
совн
е пр
омен
е (п
рави
ла и
изу
зеци
).Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
52.
Кон
трол
на в
ежба
из
фон
етик
е ко
ја о
бухв
ата
и пр
авоп
исну
веж
бу с
а ди
ктат
ом.
Јези
к (г
рам
атик
а: п
рове
ра з
нањ
а)
53.
Опи
сива
ње
спољ
ашњ
ег и
уну
траш
њег
про
стор
а (е
ксте
рије
р и
енте
рије
р)
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 184
–186
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 7
7–81
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
у Ра
дној
све
сци
опиш
у из
глед
спо
љаш
њег
или
ун
утра
шњ
ег п
рост
ора
на с
тр. 7
7–81
.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
54.
Ана
лиза
дом
аћег
зад
атка
на
тем
е: П
огле
д с
про
зора
мој
е со
бе и
ли М
ој к
утак
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
55.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Бре
за“
Сер
геја
Јес
ењин
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 67–
68; З
вучн
а чи
тан
ка 6
) К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
56.
Слу
шањ
е зв
учне
чит
анке
; каз
ивањ
е на
пам
ет н
ауче
них
лирс
ких
песа
ма
(„П
лава
зве
зда“
, „П
охва
ла“,
„Ш
љив
а“, „
Сел
о“, „
Бре
за“,
„Ч
удес
ни с
вита
ц“).
Сни
мањ
е ка
зива
ња
и чи
тањ
а; а
нали
за с
ним
ка и
вр
едно
вањ
е. А
утод
икта
т на
пам
ет н
ауче
не п
есм
е по
изб
ору
учен
ика.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а:
утвр
ђива
ње)
57.
При
прем
а за
Дру
ги ш
колс
ки п
исм
ени
зада
так
(Опи
сива
ње
унут
раш
њег
про
стор
а –
енте
рије
ра п
о за
једн
ички
и с
амос
талн
о са
чињ
еном
пла
ну.
Рад
у Р
адно
ј све
сци
на с
тр. 8
0 и
81.)
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
59
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
58.
Изр
ада
Дру
гог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
59.
Нас
тавн
а об
рада
тек
ста
„Мал
а ви
ла“
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 7
4–76
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
60.
Нас
тавн
а об
рада
бај
ке „
Сед
ефна
руж
а“ Г
розд
ане
Олу
јић
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 8
1–84
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
61.
Ана
лиза
и и
спра
вка
Дру
гог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (у
смен
о из
раж
авањ
е)
62.
Пис
ање
побо
љш
ане
верз
ије
Дру
гог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
63.
Сис
тем
атиз
ациј
а гр
адив
а об
рађе
ног
у пр
вом
пол
угод
ишту
Јези
к (г
рам
атик
а:
сист
емат
изац
ија)
64.
Пол
угод
ишњ
и те
стЈе
зик
(гра
мат
ика:
утв
рђив
ање)
65.
Пис
ање
служ
бено
г пи
сма.
Пис
ање
зам
ениц
а у
обра
ћањ
у: В
и, В
аш. И
зрад
а но
вого
диш
њих
че
стит
ки.
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 163
, 175
–177
).
Јези
к (п
раво
пис:
обр
ада)
66.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
прип
овет
ке „
Вањ
ка“
Ант
она
Пав
лови
ча Ч
ехов
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 132
–134
, Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
67.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка: П
исм
о пр
ијат
ељу
или
Пис
мо
омиљ
еном
нас
тав
нику
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
68.
Нов
огод
ишњ
и кв
из з
нањ
а. С
исте
мат
изац
ија
знањ
а о
књиж
евни
м р
одов
има
и вр
стам
а, с
тилс
ким
ф
игур
ама
и ф
орм
ама
прип
овед
ања.
Кре
атив
не с
лага
лице
у Р
адно
ј све
сци.
Изр
ажај
но р
ецит
овањ
е об
рађе
них
лирс
ких
и еп
ских
пес
ама.
Слу
шањ
е зв
учне
чит
анке
. Раз
гово
р о
проч
итан
им к
њиг
ама.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а:
сист
емат
изац
ија)
Предлог месечног (оперативног) плана
60
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
ДЕ
ЦЕ
МБ
АР
ЗА
ВО
ЈВО
ДИ
НУ
II
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: И Ј
ОШ
ДА
ЉЕ
ИЗА
КР
АЈА
– Д
О Б
ЕСК
РА
ЈА!
књиж
евно
ст: 4
час
а (3
час
а об
раде
, 1 ч
ас у
тврђ
ивањ
а);
•
јези
к (г
рам
атик
а): 4
час
а (1
час
обр
аде,
2 ч
аса
обна
вљањ
а и
1 ча
с ут
врђи
вањ
а);
•
јези
чка
култ
ура:
5 ч
асов
а (1
час
усм
еног
изр
ажав
ања
и 4
часа
пис
мен
ог и
зраж
авањ
а).
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
51.
Сис
тем
атиз
ациј
а зн
ања
из ф
онет
ике:
гла
сови
и њ
ихов
е по
деле
, под
ела
речи
на
слог
ове,
гов
орни
ор
гани
; гла
совн
е пр
омен
е (п
рави
ла и
изу
зеци
).Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
52.
Кон
трол
на в
ежба
из
фон
етик
е ко
ја о
бухв
ата
и пр
авоп
исну
веж
бу с
а ди
ктат
ом.
Јези
к (г
рам
атик
а: у
тврђ
ивањ
е)
53.
Опи
сива
ње
спољ
ашњ
ег и
уну
траш
њег
про
стор
а (е
ксте
рије
р и
енте
рије
р)
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 184
–186
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 7
7–81
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
у Ра
дној
све
сци
опиш
у из
глед
спо
љаш
њег
или
ун
утра
шњ
ег п
рост
ора
на с
тр. 7
7–81
.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
54.
Ана
лиза
дом
аћег
зад
атка
на
тем
е: П
огле
д с
проз
ора
мој
е со
бе и
ли М
ој к
утак
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
55.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Бре
за“
Сер
геја
Јес
ењин
а
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 6
7–68
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
56.
Слу
шањ
е зв
учне
чит
анке
; каз
ивањ
е на
пам
ет н
ауче
них
лирс
ких
песа
ма
(„П
лава
зве
зда“
, „П
охва
ла“,
„Ш
љив
а“, „
Сел
о“, „
Бре
за“,
„Ч
удес
ни с
вита
ц“).
Сни
мањ
е ка
зива
ња
и чи
тањ
а; а
нали
за
сним
ка и
вре
днов
ање.
Аут
одик
тат
напа
мет
нау
чене
пес
ме
по и
збор
у уч
еник
а.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а:
утвр
ђива
ње)
Предлог месечног (оперативног) плана
61
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
57.
При
прем
а за
Дру
ги ш
колс
ки п
исм
ени
зада
так
(Опи
сива
ње
унут
раш
њег
про
стор
а –
енте
рије
ра п
о за
једн
ички
м и
сам
оста
лно
сачи
њен
ом п
лану
. Р
ад у
Рад
ној с
весц
и на
стр
. 80
и 81
.)
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
58.
Изр
ада
Дру
гог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
59.
Нас
тавн
а об
рада
тек
ста
„Мал
а ви
ла“
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 7
4–76
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
60.
Нас
тавн
а об
рада
бај
ке „
Сед
ефна
руж
а“ Г
розд
ане
Олу
јић
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 8
1–84
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
61.
Ана
лиза
и и
спра
вка
Дру
гог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (у
смен
о из
раж
авањ
е)
62.
Пис
ање
побо
љш
ане
верз
ије
Дру
гог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
63.
Сис
тем
атиз
ациј
а зн
ања
град
ива
обра
ђено
г у
прво
м п
олуг
одиш
туЈе
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
Предлог месечног (оперативног) плана
62
ДР
УГО
ПО
ЛУ
ГОД
ИШ
ТЕП
ЛА
Н Р
АД
А З
А Ј
АН
УА
Р З
А С
РБ
ИЈУ
II
I Н
АС
ТАВ
НА
ТЕМ
А: К
ОД
КУЋ
Е ЈЕ
НА
ЈБО
ЉЕ
књиж
евно
ст: 3
час
а об
раде
; •
јези
к (г
рам
атик
а): 1
час
обн
ављ
ања;
•
јези
чка
култ
ура:
2 ч
аса
(1 ч
ас у
смен
ог и
зраж
авањ
а, 1
час
пис
мен
ог и
зраж
авањ
а).
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
69.
Изв
ешта
вањ
е: к
рата
к из
веш
тај о
шко
лско
ј акц
ији,
све
чано
сти,
дру
штв
еној
акц
ији
у се
лу и
ли г
раду
и
сл. Г
овор
на в
ежба
: Изв
ешта
ј са
сајм
а књ
ига
(поз
ориш
ног
или
фил
мск
ог ф
ести
вала
, спо
ртск
е м
аниф
еста
ције
, шко
лско
г та
кмич
ења.
..).
Јези
чка
култ
ура
(усм
ено
изра
жав
ање)
70.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка: И
звеш
тај
са.
..Је
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
71.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
прип
овет
ке „
Бог
ојав
љен
ска
ноћ“
Све
тоза
ра Ћ
оров
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
23–1
26; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
напи
шу
поче
так
и за
врш
етак
при
пове
тке
на о
риги
нала
н на
чин
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 7
5 и
76.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
72.
Нас
тавн
а об
рада
пес
ме
„Све
ти С
ава“
Вој
исла
ва И
лића
(Чи
тан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 199
–200
; Зв
учна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
73.
Раз
гово
р о
књиз
и по
изб
ору
учен
ика.
Доп
унск
и из
бор:
Орл
ови
рано
лет
е Б
ранк
а Ћ
опић
а ил
и Д
ечац
и П
авло
ве у
лице
Фер
енца
Мол
нара
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
74.
Зам
ениц
е. И
мен
ичке
лич
не з
амен
ице.
Про
мен
а, н
агла
шен
и и
нена
глаш
ени
обли
ци. У
потр
еба
личн
е за
мен
ице
свак
ог л
ица
себе
, се.
При
девс
ке з
амен
ице
(раз
лико
вањ
е по
зна
чењ
у и
фун
кциј
и –
прис
војн
е, п
оказ
не, о
днос
но-у
питн
е, н
еодр
еђен
е, о
пште
, одр
ичне
).
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 73–
75)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
63
ДР
УГО
ПО
ЛУ
ГОД
ИШ
ТЕ
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
ЈА
НУ
АР
ЗА
ВО
ЈВО
ДИ
НУ
II
I Н
АС
ТАВ
НА
ТЕМ
А: К
ОД
КУЋ
Е ЈЕ
НА
ЈБО
ЉЕ
књиж
евно
ст: 5
час
ова
(4 ч
аса
обра
де, 1
час
утв
рђив
ања)
; •
јези
к (г
рам
атик
а): 2
час
а (1
час
обн
ављ
ања,
1 ч
ас у
тврђ
ивањ
а);
•
јези
к (п
раво
пис)
: 1 ч
ас о
брад
е; •
јези
чка
култ
ура:
3 ч
аса
(1 ч
ас у
смен
ог и
зраж
авањ
а, 2
час
а пи
смен
ог и
зраж
авањ
а).
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
64.
Пол
угод
ишњ
и те
стЈе
зик
(гра
мат
ика:
утв
рђив
ање)
65.
Пис
ање
служ
бено
г пи
сма.
Пис
ање
зам
ениц
а у
обра
ћањ
у: В
и, В
аш. И
зрад
а но
вого
диш
њих
че
стит
ки.
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 163
, 175
–177
).
Јези
к (п
раво
пис:
обр
ада)
66.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
прип
овет
ке „
Вањ
ка“
Ант
она
Пав
лови
ча Ч
ехов
а (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 132
–134
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
67.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка: П
исм
о пр
ијат
ељу
или
Пис
мо
омиљ
еном
нас
тав
нику
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
68.
Нов
огод
ишњ
и кв
из з
нањ
а. С
исте
мат
изац
ија
знањ
а о
књиж
евни
м р
одов
има
и вр
стам
а, с
тилс
ким
ф
игур
ама
и ф
орм
ама
прип
овед
ања.
Кре
атив
не с
лага
лице
у Р
адно
ј све
сци.
Изр
ажај
но р
ецит
овањ
е об
рађе
них
лирс
ких
и еп
ских
пес
ама.
Слу
шањ
е зв
учне
чит
анке
. Раз
гово
р о
проч
итан
им к
њиг
ама.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а:
утвр
ђива
ње)
69.
Изв
ешта
вањ
е: к
рата
к из
веш
тај о
шко
лско
ј акц
ији,
све
чано
сти,
дру
штв
еној
акц
ији
у се
лу
или
град
у и
сл. Г
овор
на в
ежба
: Изв
ешта
ј са
сајм
а књ
ига
(поз
ориш
ног
или
фил
мск
ог ф
ести
вала
, сп
ортс
ке м
аниф
еста
ције
, шко
лско
г та
кмич
ења.
..).
Јези
чка
култ
ура
(усм
ено
изра
жав
ање)
Предлог месечног (оперативног) плана
64
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
70.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка: И
звеш
тај
са.
..Је
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
71.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
прип
овет
ке „
Бог
ојав
љен
ска
ноћ“
Све
тоза
ра Ћ
оров
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
23–1
26; З
вучн
а чи
тан
ка 6
)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
напи
шу
поче
так
и за
врш
етак
при
пове
тке
на
ориг
инал
ан н
ачин
у Р
адно
ј све
сци
на с
тр. 7
5 и
76.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
72.
Нас
тавн
а об
рада
пес
ме
„Све
ти С
ава“
Вој
исла
ва И
лића
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 199
–200
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
73.
Раз
гово
р о
књиз
и по
изб
ору
учен
ика.
Доп
унск
и из
бор:
Орл
ови
рано
лет
е Б
ранк
а Ћ
опић
а ил
и Д
ечац
и П
авло
ве у
лице
Фер
енца
Мол
нара
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
74.
Зам
ениц
е. И
мен
ичке
лич
не з
амен
ице.
Про
мен
а, н
агла
шен
и и
нена
глаш
ени
обли
ци.
Упот
реба
лич
не з
амен
ице
свак
ог л
ица
себе
, се.
При
девс
ке з
амен
ице
(раз
лико
вањ
е по
зна
чењ
у и
фун
кциј
и –
прис
војн
е, п
оказ
не, о
днос
но-у
питн
е, н
еодр
еђен
е, о
пште
, одр
ичне
).
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 73–
75)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
65
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
ФЕ
БР
УА
Р
II
I Н
АС
ТАВ
НА
ТЕМ
А: К
ОД
КУЋ
Е ЈЕ
НА
ЈБО
ЉЕ
књиж
евно
ст: 6
час
ова
обра
де;
•
јези
к (г
рам
атик
а): 8
час
ова
(5 ч
асов
а об
раде
, 2 ч
аса
обна
вљањ
а, 1
час
утв
рђив
ања)
; •
јези
чка
култ
ура:
1 ч
ас у
смен
ог и
зраж
авањ
а. •
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
75.
При
девс
ке з
амен
ице:
при
свој
не з
амен
ице;
упо
треб
а по
врат
не з
амен
ице
свој
. Пок
азне
зам
ениц
е.
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 76–
82)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
76.
Упит
но-о
днос
не з
амен
ице.
Нео
дређ
ене,
опш
те и
одр
ичне
зам
ениц
е. П
исањ
е од
ричн
их з
амен
ица
уз п
редл
оге.
(Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 83–
88)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
77.
Пор
одич
не н
арод
не л
ирск
е пе
сме
(изб
ор).
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е на
родн
их у
спав
анки
(из
бор)
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 117
–120
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
78.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е на
родн
е ли
рске
пес
ме
„Нај
већа
је ж
алос
т за
бра
том
“ (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 121
–122
; Зву
чна
чит
анка
6)
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и об
нављ
ају
град
ациј
у у
Радн
ој с
весц
и на
стр
. 42
и 43
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
79.
При
прем
а за
кон
трол
ну в
ежбу
. Сис
тем
атиз
ациј
а зн
ања
о за
мен
ицам
а (Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 8
9; Р
адна
све
ска,
стр
. 118
–122
).Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
80.
Кон
трол
на в
ежба
: зам
ениц
еЈе
зик
(гра
мат
ика:
утв
рђив
ање)
81.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
ром
ана
Оче
ви и
оци
Сло
бода
на С
елен
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
27–1
31)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
82.
Грађ
ење
и ос
новн
а ф
ункц
ија
глаг
олск
их о
блик
а (п
резе
нт, п
ерф
екат
, фут
ур I
). О
бнав
љањ
е гр
адив
а из
пре
тход
них
разр
еда
(гла
голс
ки в
ид и
род
, пре
зент
ска
и ин
фин
итив
на о
снов
а; р
адни
гла
голс
ки
прид
ев, и
нфин
итив
).
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 90–
92)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
66
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
83.
Грађ
ење
и зн
ачењ
а ао
рист
а (с
тилс
ка о
беле
жен
ост)
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 93–
97; Р
адна
све
ска,
стр
. 123
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
84.
Грађ
ење
и зн
ачењ
а им
перф
екта
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 93–
97; Р
адна
све
ска,
стр
. 123
и 1
24)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
85.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е од
лом
ка и
з А
налф
абет
е Б
рани
слав
а Н
ушић
а
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 2
15–2
20)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
86.
Лек
сичк
е и
сем
анти
чке
веж
бе: р
азли
кова
ње
обли
ка п
о ду
жин
и из
гово
ра; с
еман
тичк
а ф
ункц
ија
узла
зне
инто
наци
је; и
мен
овањ
е ос
ећањ
а и
људ
ских
осо
бина
; јед
ан п
редм
ет –
мно
штв
о ос
обин
а;
знач
ења
речи
при
ближ
них
обли
ка.
Јези
чка
култ
ура
(усм
ено
изра
жав
ање)
87.
Грађ
ење
и зн
ачењ
а пл
ускв
ампе
рфек
та
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 101
–103
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
25)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
88.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
ром
ана
Мој
дек
а је
био
тре
шњ
а А
нђел
е Н
анет
и (Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 135
–138
) К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
89.
Раз
гово
р о
књиз
и по
изб
ору
учен
ика
Доп
унск
и из
бор:
Мој
дек
а је
био
тре
шњ
а А
нђел
е Н
анет
и ил
и К
од к
уће
је н
ајго
ре Е
фра
има
Киш
она
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
проч
итај
у са
тири
чну
прич
у „М
оје
злат
о сп
ава“
Еф
раим
а К
ишон
а у
Чит
анци
6, У
мет
ност
реч
и на
стр
. 139
–142
и д
а од
гово
ре н
а по
став
љен
а пи
тањ
а у
шко
лско
ј све
сци.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
Предлог месечног (оперативног) плана
67
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
МА
РТ
IV
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: ПР
ВА
ЉУБ
АВ
књиж
евно
ст: 6
час
ова
(5 ч
асов
а об
раде
и 1
час
утв
рђив
ања)
; •
јези
к (г
рам
атик
а): 4
час
а (3
час
а об
раде
, 1 ч
ас о
бнав
љањ
а);
•
јези
к (о
ртое
пија
): 2
час
а (1
час
обр
аде
и 1
час
утвр
ђива
ња)
; •
јези
чка
култ
ура:
5 ч
асов
а (1
час
усм
еног
изр
ажав
ања
и 4
часа
пис
мен
ог и
зраж
авањ
а).
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
90.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е од
лом
ка и
з А
утоб
иогр
афиј
е Б
рани
слав
а Н
ушић
а
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 8
7–89
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
91.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е А
утоб
иогр
афиј
е Б
рани
слав
а Н
ушић
а.
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и би
тре
бало
да
попу
не а
утоб
иогр
афск
е по
датк
е у
Радн
ој с
весц
и на
стр
. 82–
85.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а:
утвр
ђива
ње)
92.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка н
а је
дну
од т
ема:
1. П
осм
атра
м с
ебе
очим
а др
угих
2. З
амен
а ул
ога
3. И
скре
но о
себ
и
Јези
чка
култ
ура:
пис
мен
о из
раж
авањ
е
93.
Рад
на
одаб
рано
м о
длом
ку и
з ро
ман
а Ха
јдук
Ст
анко
Јан
ка В
есел
инов
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 9
3–97
).Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
94.
Грађ
ење
и уп
отре
ба и
мпе
рати
ва
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 104
–107
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
25 и
126
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
95.
Реч
енич
на и
нтон
ациј
а (и
згов
ор р
ечен
ице)
. Уоч
авањ
е ра
злик
е у
инто
наци
ји у
звич
них
рече
ница
. И
нтер
пунк
ција
пос
ле у
звик
а. И
нтон
ациј
а ве
зана
за
изго
вор
узви
ка. П
раво
писн
а ве
жба
са
дикт
атом
. (Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 152
–158
, 166
–167
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
38–1
39, 1
41)
Јези
к (о
ртое
пија
: обр
ада)
Предлог месечног (оперативног) плана
68
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
96.
Нас
тавн
а об
рада
41.
пес
ме
из Г
ради
нара
Раб
индр
анат
а Та
горе
а ил
и пе
сме
„Пап
ирна
ти б
родо
ви“
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 9
8–99
, Зв
учна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
97.
Нас
тавн
а об
рада
при
пове
тке
„Вер
ениц
и“ Д
анил
а К
иша
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
04–1
07).
Учен
ици
имај
у за
дата
к да
нап
ишу
саст
ав н
а те
му:
Мој
а т
ајна
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
98.
При
прем
а за
Тре
ћи ш
колс
ки п
исм
ени
зада
так
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
99.
Трећ
и ш
колс
ки п
исм
ени
зада
так
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
100.
Пот
енци
јал
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 108
–110
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
25 и
126
) Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
101.
Сва
товс
ке л
ирск
е на
родн
е пе
сме
(изб
ор)
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 9
0–92
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
102.
Исп
равк
а Тр
ећег
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (у
смен
о из
раж
авањ
е)
103.
Пис
ање
побо
љш
ане
верз
ије
Трећ
ег ш
колс
ког
писм
еног
зад
атка
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
104.
Грађ
ење
и зн
ачењ
е ф
утур
а II
. Уоч
авањ
е ра
злик
е из
међ
у ф
утур
а I
и ф
утур
а II
(Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
11–1
12; Р
адна
све
ска,
стр
. 127
).Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
105.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
из
ком
едиј
е И
збир
ачиц
а К
осте
Три
фко
вића
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 108
–114
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
106.
Дра
мск
о из
вође
ње
одло
мка
из
ком
едиј
е И
збир
ачиц
а К
осте
Три
фко
вића
. Ч
итањ
е и
кази
вањ
е по
уло
гам
а.
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
08–1
14)
Јези
к (о
ртое
пија
: утв
рђив
ање)
Предлог месечног (оперативног) плана
69
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
АП
РИ
Л
V
НА
СТА
ВН
А Т
ЕМА
: НА
ПО
ЉУ
БО
ЖУР
А
књиж
евно
ст: 6
час
ова
обра
де;
•
јези
к (г
рам
атик
а): 6
час
ова
(3 ч
аса
обра
де, 3
час
а об
нављ
ања)
; •
јези
к (п
раво
пис)
: 1 ч
ас у
тврђ
ивањ
а; •
јези
чка
култ
ура:
1 ч
ас п
исм
еног
изр
ажав
ања.
•
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
107.
Нек
њиж
евне
реч
и –
њих
ова
зам
ена
јези
чким
ста
ндар
дом
. Саж
имањ
е те
кста
уз
поја
чањ
е ин
фор
мат
ивно
сти.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
108.
Лич
ни г
лаго
лски
обл
ици
(пре
зент
, пер
фек
ат, а
орис
т, и
мпе
рфек
ат, п
луск
вам
перф
екат
, фут
ур I
, ф
утур
II,
им
пера
тив,
пот
енци
јал)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
109.
Пис
ање
глаг
олск
их о
блик
а ко
је у
чени
ци ч
есто
пог
реш
но п
ишу
(рад
ни г
лаго
лски
при
дев,
аор
ист,
по
тенц
ијал
, пер
фек
ат, ф
утур
I).
Дик
тат.
Јези
к (п
раво
пис:
утв
рђив
ање)
110.
Епск
е на
родн
е пе
сме
о К
осов
ском
бој
у (и
збор
). Н
аста
вно
проу
чава
ње
наро
дне
епск
е пе
сме
„Ком
ади
од р
азли
чниј
ех к
осов
скиј
ех п
јеса
ма“
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
45–1
52; Р
адна
све
ска,
стр
. 46–
47; З
вучн
а чи
тан
ка 6
).
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и од
гова
рају
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 4
6 и
47.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
111.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е на
родн
е еп
ске
песм
е „Ц
ар Л
азар
и ц
ариц
а М
илиц
а“
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
53–1
57; Р
адна
све
ска,
стр
. 48–
50).
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и од
гова
рају
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 4
8–50
.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
112.
Трпн
и гл
агол
ски
прид
ев (
Грам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
13–1
16; Р
адна
све
ска,
стр
. 127
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
113.
Глаг
олск
и пр
илог
сад
ашњ
и (Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
17–1
19; Р
адна
све
ска,
стр
. 127
) Је
зик
(гра
мат
ика:
обр
ада)
Предлог месечног (оперативног) плана
70
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
114.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е на
родн
е еп
ске
песм
е „С
мрт
мај
ке Ј
угов
ића“
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 158
–160
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
115.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е на
родн
е еп
ске
песм
е „К
осов
ка д
јево
јка“
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 161
–164
).
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и од
гова
рају
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 5
1–55
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира
обра
да)
116.
Глаг
олск
и пр
илог
про
шли
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 120
–122
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
28)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
117.
Нел
ични
гла
голс
ки о
блиц
и (и
нфин
итив
, рад
ни г
лаго
лски
при
дев,
трп
ни г
лаго
лски
при
дев,
гл
агол
ски
прил
ог с
адаш
њи
и гл
агол
ски
прил
ог п
рош
ли)
(Гра
мат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 123
)Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
118.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пе
сме
„Веч
е“ Ђ
уре
Јакш
ића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 2
05–2
06; З
вучн
а чи
тан
ка 6
) К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
119.
Нас
тавн
а об
рада
пес
ме
„Мој
а от
аџби
на“
Але
ксе
Шан
тића
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 201
–202
; Зву
чна
чит
анка
6; Р
адна
све
ска,
стр
. 102
)К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
120.
Чит
ање
и ан
ализ
а до
маћ
ег з
адат
ка н
а те
му:
1. М
ој н
ајбо
љи
друг
2. М
оја
најб
оља
друг
ариц
а
Јези
чка
култ
ура
(пи
смен
о из
раж
авањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
71
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
МА
Ј
V
I Н
АС
ТАВ
НА
ТЕМ
А: Н
А В
ИЛ
ИН
ОМ
ИГР
АЛ
ИШ
ТУ
књиж
евно
ст: 6
час
ова
обра
де;
•
јези
к (г
рам
атик
а): 6
час
ова
(2 ч
аса
обра
де, 3
час
а об
нављ
ања
и 1
час
утвр
ђива
ња)
; •
јези
чка
култ
ура:
4 ч
аса
(1 ч
ас у
смен
ог и
зраж
авањ
а и
3 ча
са п
исм
еног
изр
ажав
ања)
. •
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
121.
Лич
ни и
нел
ични
гла
голс
ки о
блиц
и –
сист
емат
изац
ија.
Пра
вопи
сна
веж
ба с
а ди
ктат
ом.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
122.
При
прем
а за
кон
трол
ну в
ежбу
. Про
сти
и сл
ожен
и гл
агол
ски
обли
ци –
сис
тем
атиз
ациј
а.Је
зик
(гра
мат
ика:
обн
ављ
ање)
123.
Кон
трол
на в
ежба
: лич
ни и
нел
ични
гла
голс
ки о
блиц
и.Је
зик
(гра
мат
ика:
утв
рђив
ање)
124.
Епск
е на
родн
е пе
сме
о М
арку
Кра
љев
ићу
(изб
ор)
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
71–1
91; Р
адна
све
ска,
стр
. 58–
59)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
125.
Епск
е на
родн
е пе
сме
о М
арку
Кра
љев
ићу
(изб
ор).
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и у
Радн
ој с
весц
и об
нављ
ају
стил
ске
фиг
уре
на с
тр. 3
7–39
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
126.
Нас
тавн
а об
рада
епс
ке н
арод
не п
есм
е „М
арко
Кра
љев
ић у
кида
сва
дбар
ину“
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 1
81–1
85).
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и од
гова
рају
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 5
6–57
и о
бнав
љај
у ст
илск
е ф
игур
е на
стр
. 40
и 41
.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
127.
Нас
тавн
о пр
оуча
вањ
е пр
едањ
а. В
ук С
теф
анов
ић К
араџ
ић: Ж
ивот
и о
бича
ји н
арод
а ср
пско
г (из
бор)
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 192
–195
; Зву
чна
чит
анка
6; Р
адна
све
ска,
стр
. 98–
101)
.
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и од
гова
рају
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 6
0–65
.К
њиж
евно
ст (
лект
ира:
обр
ада)
128.
При
прем
а за
Чет
врти
шко
лски
пис
мен
и за
дата
к.
Пор
трет
исањ
е ос
обе
из н
епос
редн
е ок
олин
е уч
еник
а –
по с
амос
талн
о са
чињ
еном
пла
ну
(Рад
на с
веск
а, с
тр. 8
6–88
).
Јези
чка
култ
ура
(пис
мен
о из
раж
авањ
е)
Предлог месечног (оперативног) плана
72
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
129.
Чет
врти
шко
лски
пис
мен
и за
дата
кЈе
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
130.
Раз
гово
р о
књиз
и по
изб
ору
учен
ика.
Доп
унск
и из
бор:
Лег
енде
о е
вроп
ским
град
овим
а В
лади
мир
а Х
улпа
ха и
ли С
туд
ије
из с
рпск
е ре
лиги
је и
ф
олкл
ора
(изб
ор)
Вес
елин
а Ч
ајка
нови
ћа.
За д
омаћ
и уч
ениц
и би
тре
бало
да
проч
итај
у те
кст
„См
едер
евск
а тв
рђав
а“ В
лади
мир
а Х
улпа
ха у
Чи
тан
ци 6
, Ум
етно
ст р
ечи
на с
тр. 2
24–2
26 и
да
одго
воре
на
пост
ављ
ена
пита
ња
у ш
колс
кој с
весц
и.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
131.
Реч
ениц
а (о
снов
ни п
ојм
ови)
. Пре
дика
тска
реч
ениц
а (с
инта
ксич
ка је
дини
ца к
оја
садр
жи
глаг
ол у
ли
чном
обл
ику)
. Ком
уник
атив
на р
ечен
ица
(син
такс
ичко
-ком
уник
атив
на је
дини
ца к
оја
пред
став
ља
цело
виту
пор
уку)
. (Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 125
–135
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
29–1
31, 1
38–1
39)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
132.
Исп
равк
а Ч
етвр
тог
шко
лско
г пи
смен
ог з
адат
каЈе
зичк
а ку
лтур
а(п
исм
ено
изра
жав
ање)
133.
Пис
ање
побо
љш
ане
верз
ије
саст
ава
и чи
тањ
е за
дата
каЈе
зичк
а ку
лтур
а (п
исм
ено
изра
жав
ање)
134.
Нез
авис
не и
зав
исне
пре
дика
тске
реч
ениц
е. К
омун
икат
ивне
реч
ениц
е ко
је с
е са
стој
е од
једн
е не
зави
сне
пред
икат
ске
рече
нице
и о
д ви
ше
њих
.
(Гр
амат
ика
6, Д
ар р
ечи,
стр
. 133
–135
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 1
31–1
33)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
брад
а)
135.
Иск
азив
ање
рече
ничн
их ч
лано
ва (
речј
у, с
купо
м р
ечи,
зав
исно
м р
ечен
ицом
). С
инта
ксич
ке
и ст
илск
е ве
жбе
: сит
уаци
они
подс
тица
ји з
а бо
гаће
ње
речн
ика
и тр
ажењ
е по
годн
ог и
зраз
а;
одре
ђива
ње
синт
агм
ом и
зав
исно
м р
ечен
ицом
. Саж
имањ
е те
кста
уз
поја
чањ
е ин
фор
мат
ивно
сти.
В
ежбе
у з
апаж
ању;
уоч
авањ
е зн
ачај
них
поје
дино
сти.
Син
такс
ичко
-сти
лске
веж
бе с
раз
личи
тим
ра
спор
едом
реч
и у
рече
ници
, уоч
авањ
е ни
јанс
иран
их р
азли
ка у
зна
чењ
у, и
стиц
ању
и оп
исив
ању.
(Г
рам
атик
а 6,
Дар
реч
и, с
тр. 1
36–1
37)
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
136.
Нас
тавн
а об
рада
пес
ме
„О п
орек
лу“
Дес
анке
Мак
сим
овић
(Ч
итан
ка 6
, Ум
етно
ст р
ечи,
стр
. 207
–208
; Зву
чна
чит
анка
6)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
Предлог месечног (оперативног) плана
73
ПЛ
АН
РА
ДА
ЗА
ЈУ
Н
V
II Н
АС
ТАВ
НА
ТЕМ
А: Н
АС
ЛЕЂ
Е
књиж
евно
ст:
5 ча
сова
(4
часа
обр
аде,
1 ч
ас у
тврђ
ивањ
а);
•
јези
к (г
рам
атик
а): 2
час
а (1
час
обн
ављ
ања
и 1
час
утвр
ђива
ња)
; •
јези
чка
култ
ура:
1 ч
ас у
смен
ог и
зраж
авањ
а. •
Бр
ој
часа
Нас
тавн
а је
ди
ни
ца
Обл
аст
137.
Нас
тавн
а об
рада
пес
ме
„Нас
леђе
“ М
илан
а Р
акић
а
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 2
03–2
04; З
вучн
а чи
тан
ка 6
).
За д
омаћ
и за
дата
к уч
ениц
и од
гова
рају
на
пита
ња
у Ра
дној
све
сци
на с
тр. 7
0–73
.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
138.
При
прем
а за
зав
ршни
тес
т. О
бнав
љањ
е гр
адив
а из
гра
мат
ике,
пра
вопи
са, о
ртое
пије
и је
зичк
е ку
лтур
е.
Јези
к (г
рам
атик
а: о
бнав
љањ
е)
139.
Годи
шњ
и те
стЈе
зик
и књ
ижев
ност
(ут
врђи
вањ
е)
140.
Ком
пара
тивн
и пр
исту
п у
тум
ачењ
у пе
сме
„Рат
ар“
Вељ
ка П
етро
вића
и „
О к
ласј
е м
оје“
Але
ксе
Шан
тића
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 2
03–2
04; З
вучн
а чи
тан
ка 6
; Рад
на с
веск
а, с
тр. 2
01)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
141.
Нас
тавн
а об
рада
тек
ста
„Ули
ца Ф
илип
а В
ишњ
ића“
Све
тлан
е В
елм
ар Ј
анко
вић
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 2
21–2
23)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
142.
Изр
ажај
но р
ецит
овањ
е об
рађе
них
лирс
ких
и еп
ских
пес
ама.
Каз
ивањ
е на
пам
ет н
ауче
них
разл
ичит
их
врст
а те
ксто
ва у
про
зи и
сти
ху. С
исте
мат
изац
ија
знањ
а о
књиж
евни
м р
одов
има
и вр
стам
а, с
тилс
ким
ф
игур
ама
и ф
орм
ама
прип
овед
ања.
Кре
атив
не с
лага
лице
у Р
адно
ј све
сци.
Изр
ажај
но р
ецит
овањ
е об
рађе
них
лирс
ких
и еп
ских
пес
ама.
Слу
шањ
е зв
учне
чит
анке
. Раз
гово
р о
проч
итан
им к
њиг
ама.
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а:
утвр
ђива
ње)
143.
Нас
тавн
а об
рада
одл
омка
Јаза
вац
пред
суд
ом П
етра
Коч
ића.
Чит
ање
и ка
зива
ње
по у
лога
ма.
(Чит
анка
6, У
мет
ност
реч
и, с
тр. 2
11–2
24)
Књ
ижев
ност
(ле
ктир
а: о
брад
а)
144.
Пос
ета
позо
риш
ту и
гле
дањ
е по
зори
шне
пре
дста
веЈе
зичк
а ку
лтур
а (у
смен
о из
раж
авањ
е)
УК
УП
НО
: 144
час
а ср
пско
г је
зика
и т
о:
ЧА
СО
ВА
КЊ
ИЖ
ЕВ
НО
СТИ
. . .
. . .
. . .
. .55
ЈЕЗИ
КА
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
59
КУ
ЛТУ
РЕ
ИЗР
АЖ
АВ
АЊ
А .
. . .
. . .
. . .
.30
Предлог месечног (оперативног) плана
74
3.2. Табеларни приказ оријентационог распореда градива
Ред. бр.
Наставна тема КњижевностЈезик (граматика,
ортоепија и правопис)
Језичка култура (усмено и писмено
изражавање)
Број часова по месецима
1.РАЗИГРАНИ ДАНИсептембар−октобар
65
78
54
1817
2.
И ЈОШ ДАЉЕ ИЗА КРАЈА – ДО
БЕСКРАЈА!новембар−децембар
66
86
16
1518
3.КОД КУЋЕ ЈЕ
НАЈБОЉЕјануар–фебруар
36
18
21
615
4.ПРВА ЉУБАВ|
март6 6 5 17
5.НА ПОЉУ БОЖУРА
април6 7 1 14
6.НА ВИЛИНОМ ИГРАЛИШТУ
мај6 6 4 16
7. НАСЛЕЂЕ
јун5 2 1 8
УКУПНО 55 59 30 144
Ред. бр.
Наставна тема Обрада Утврђивање ОбнављањеУсмено
изражавањеПисмено
изражавање
1.РАЗИГРАНИ ДАНИсептембар−октобар
18 2 6 5 4
2.
И ЈОШ ДАЉЕ ИЗА КРАЈА – ДО
БЕСКРАЈА!новембар−децембар
18 4 4 1 6
3.КОД КУЋЕ ЈЕ
НАЈБОЉЕјануар –фебруар
17 1 3 2 1
4.ПРВА ЉУБАВ|
март9 2 1 1 4
5.НА ПОЉУ БОЖУРА
април9 1 3 - 1
6.НА ВИЛИНОМ ИГРАЛИШТУ
мај8 1 3 1 3
7. НАСЛЕЂЕ
јун4 2 - 1 -
УКУПНО 70 13 20 11 19
75
Предлози методичких припрема за обраду наставних јединица из српског језика и књижевности4
76
Драгана Николин-Коларић, Наташа Полић, Јелена Петаковић, Тамара Седлан, Соња Чабрић, Јулијана Брадић, Наташа Станковић-Шошо
Предлози методичких припрема за обраду наставних јединица из српског језика и књижевности у шестом разреду основне школе
77
Припрема за час
Час број: 1Област: Језичка култура (усмено изражавање)
Наставна јединица: Упознавање ученика са годишњим планом рада, уџбеницима, приручницима и лектиром
Врста часа: уводни, обрада
Облик рада: фронтални
Наставне методе: дијалошка, монолошка, текст метода
Наставна средства: табла, креда, свеске ученика, План и програм рада
Корелација: језик, књижевност, језичка култура, уметност
Образовни циљеви: упознати ученике са програмом за шести разред и планом рада, уџбеницима, лектиром, приручницима; указати им на основне задатке предмета српски језик и књижевност, на његову функцију и значај.
Васпитни циљеви: побудити ученичку радозналост и љубав према језику и књижевности; кроз уметничка дела указати ученицима на праве вредности, неговати их; упознати ученике са традиционалним вредностима, веровањима, навикама, различитим начинима живота – чиме се проширују сазнања о животу и на тај начин формира личност ученика.
Функционални циљеви: побудити истраживачку радозналост ученика; развијати критичко мишљење; припремати ученике за примену стеченог знања кроз решавање истраживачких и проблемских задатака.
ЛИТЕРАТУРА ЗА НАСТАВНИКЕ
1. Милија Николић, Методика наставе српског језика и књижевности, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 1999.
2. Павле Ивић, Српски језик и књижевност у наставној теорији и пракси, Змај, Нови Сад, 2003.
ЛИТЕРАТУРА ЗА УЧЕНИКЕ
1. Наташа Станковић-Шошо, Бошко Сувајџић, Уметност речи, Читанка за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
2. Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез-Иљукић, Дар речи, Граматика за шести разред основне школе,Нови Логос, Београд, 2011.
3. Наташа Станковић-Шошо, Бошко Сувајџић, Слађана Савовић, Драгана Ћећез-Иљукић, Јелена Срдић, Радна свеска 6 уз уџбенички комплет српског језика и књижевности за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
4. Наташа Станковић-Шошо, Мали речник књижевних термина за основну школу, Нови Логос, Београд, 2010.
Школа и разред:
Предметни наставник:
Датум и време одржавања часа:
Истраживачки задаци:
Ток часа
78
Уводни део часа (10 минута)Наставник на почетку часа пожели ученицима добродошлицу, потом их упознаје са програмом рада у 6. разреду. Обавештава ученике да се овај предмет дели на области: књижевност, језик и језичка култура и да сваки од њих обухвата одређен број часова.
Главни део часа (30 минута)У овом делу часа наставник детаљно упознаје ученике са програмом рада у шестом разреду; објашњава сваку област и предвиђене наставне јединице. Указује на то да је област књижевности подељена на седам целина које су организоване према мотивској и тематској сродности и да обухвата и народну и ауторску књижевност.
1. РАЗИГРАНИ ДАНИ
Бранко Ћопић: Чудесна справа; Петар Кочић: Јаблан; Вилијем Саројан: Лето лепог белца (одломак); Џек Лондон: Зов дивљине (одломак); Иво Андрић: Аска и вук; Исидора Секулић: Буре (одломак); Ијан Мекјуан: Силеџија.
2. И ЈОШ ДАЉЕ ИЗА КРАЈА – ДО БЕСКРАЈА
Мирослав Антић: Плава звезда; Стеван Раичковић: Похвала; Милован Данојлић: Шљива; Јован Дучић: Село; Сергеј Јесењин: Бреза; Милутин Миланковић: Кроз васиону и векове (одломак); Стеван Раичковић: Бајка о дечаку и Месецу; народна приповетка: Мала вила; Гроздана Олујић: Седефна ружа; Добрица Ерић: Чудесни свитац.
3. ПРВА ЉУБАВ
Бранислав Нушић: Аутобиографија (одломак); сватовске лирске народне песме (избор); Јанко Веселиновић: Хајдук Станко (одломак); Рабиндрант Тагор: Градинар (избор); Бранко Ћопић: Орлови рано лете (одломак); Данило Киш: Вереници; Коста Трифковић: Избирачица (одломак).
4. КОД КУЋЕ ЈЕ НАЈБОЉЕ
Успаванке (избор); породичне народне лирске песме (избор); народна песма: Највећа је жалост за братом; Светозар Ћоровић: Богојављенска ноћ (одломак); Слободан Селенић: Очеви и оци (одломак); Антон Павлович Чехов: Вањка (одломак); Анђела Нанети: Мој дека је био трешња (одломак); Ефраим Кишон: Код куће је најгоре (избор).
5. НА ПОЉУ БОЖУРА
Епске народне песме о Косовском боју (избор); Комади од различнијех косовскијех песама, Цар Лазар и царица Милица, Смрт мајке Југовића, Косовка дјевојка, Кад је погинуо кнез Лазар и Милош Кобиловић на Косову (одломак).
6. НА ВИЛИНОМ ИГРАЛИШТУ
Народна песма: Урош и Мрњавчевићи; епске народне песме о Марку Краљевићу (избор): Марко Краљевић и вила, Марко Краљевић укида свадбарину, Марко Краљевић и Муса Кесеџија; Вук Стефановић Караџић: Живот и обичаји народа српског (избор).
7. НАСЛЕЂЕ
Војислав Илић: Свети Сава; Алекса Шантић: Моја отаџбина; Милан Ракић: Наслеђе; Ђура Јакшић: Вече; Десанка Максимовић: О пореклу; Вељко Петровић: Ратар; Петар Кочић: Јазавац пред судом (одломак); Бранислав Нушић: Аналфабета (одломак); Светлана Велмар-Јанковић: Улица Филипа Вишњића (одломак); Владимир Хулпах: Смедеревска тврђава; Љубивоје Ршумовић: У једном дану.
Ток часа
79
Након упознавања са градивом из књижевности, наставник упознаје ученике са градивом из граматике. И ови часови су подељени на области.
Грађење речи – породица речи, корен речи, начини грађења речи, извођење, слагање.
Гласови – самогласници и сугласници; постанак гласова; подела гласова; подела сугласника према месту изговора; подела речи на слогове.
Гласовне промене – непостојано А, прелазак Л у О, палатализација, сибиларизација, једначење сугласника по звучности, једначење сугласника по месту творбе, јотовање, губљење сугласника, асимилација и сажимање самогласника.
Придевске заменице – подела придевских заменица.
Глаголски облици – лични глаголски облици: аорист, имперфекат, плусквамперфекат, императив, потенцијал, футур II. Нелични глаголски облици: трпни глаголски придев, глаголски прилог садашњи, глаголски прилог прошли.
Реченица – предикатска реченица, комуникативна реченица, исказивање реченичних чланова, атрибутска и предикатска служба именица и придева.
Ортоепија – правилан изговор гласова, разликовање дугих и кратких акцената, изговарање дугосилазног и дугоузлазног акцента, интонација приликом изговарања узвика, интонација реченице.
Правопис – писање заменица Ви, Ваш; писање имена васионских тела, интерпункција после узвика, растављање речи на крају реда, коришћење правописа.
Језичка култура – извештај, писмо, хронолошко и ретроспективно причање, екстеријер и ентеријер, лексичке вежбе, синтаксичке и стилске вежбе.
Часови предвиђени за културу изражавања деле се на часове писменог и усменог изражавања. Часови писменог изражавања подразумевају четири писмена задатка, припреме за њих, писање, исправке и читање домаћих задатака. Часови усменог изражавања обухватају говорне вежбе, рецитовање стихова.
Завршни део часа (5 минута)Наставник саопштава месечни план за септембар и наводи обавезне уџбенике.
1. Наташа Станковић-Шошо, Бошко Сувајџић, Уметност речи, Читанка за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
2. Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез-Иљукић, Дар речи, Граматика за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
3. Наташа Станковић-Шошо, Бошко Сувајџић, Слађана Савовић, Драгана Ћећез-Иљукић, Јелена Срдић, Радна свеска 6 уз уџбенички комплет српског језика и књижевности за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК: Припремите се за говорну вежбу Како сам провео/-ла летњи распуст.
Запажања наставника:
80
Припрема за час
Час број: 2Област: Језичка култура (усмено изражавање)
Наставна јединица: Говорна вежба: Како сам провео/-ла летњи распуст
Врста часа: утврђивање градива
Облик рада: индивидуални
Наставне методе: дијалошка, монолошка
Наставна средства: табла, креда, свеске ученика, План и програм рада
Корелација: језик, књижевност, језичка култура, уметност
Образовни циљеви: оспособљавати ученике за самостално, целовито и садржајно причање на задату тему и подићи ниво културе усменог изражавања.
Васпитни циљеви: пробудити љубав према лепом говору и култури усменог изражавања, истаћи важност правилне употребе језика.
Функционални циљеви: примењивати стечена знања из језика и књижевности, подстицати ученичку креативност, богатити речник.
ЛИТЕРАТУРА ЗА НАСТАВНИКЕ
1. Милија Николић, Методика наставе српског језика и књижевности, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 1992.
2. Павле Ивић, Српски језик и књижевност у наставној теорији и пракси, Змај, Нови Сад, 2003.
ЛИТЕРАТУРА ЗА УЧЕНИКЕ
1. Наташа Станковић-Шошо, Бошко Сувајџић, Уметност речи, Читанка за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
2. Наташа Станковић-Шошо, Бошко Сувајџић, Слађана Савовић, Драгана Ћећез-Иљукић, Јелена Срдић, Радна свеска 6 уз уџбенички комплет српског језика и књижевности за шести разред основне школе, Нови Логос, Београд, 2011.
3. Наташа Станковић-Шошо, Мали речник књижевних термина за основну школу, Нови Логос, Београд, 2010.
Школа и разред:
Предметни наставник:
Датум и време одржавања часа:
Истраживачки задаци: Ученике на претходном часу обавестити о говорној вежби да би се припремили за час. План говорне вежбе:
Увод: осећања поводом почетка летњег распуста; разбибрига, доколица, планови за попуњавање слободног времена.
Разрада: ишчекивање дана за одлазак на одмор; припреме за летовање и маштање о самом летовању; утисци о одмору; одлазак код рођака; купање на реци или базену; врели дани и још врелије ноћи; сви су негде отишли, а ја нисам...
Закључак: приближило се време за полазак у школу; припреме за школу (купују се књиге, свеске, оловке..); распуст је прошао и најлепше што ми се десило је...
Ток часа
81
Уводни део часа (10 минута)Наставник обавештава ученике да ће се на часу радити говорна вежба. Тема је:
Како сам провео/-ла летњи распуст.
Ученици ће имати десетак минута да размисле о томе како ће одговорити на задату тему. Ученицима се саветује да направе план излагања. План би требало сачинити тако да буде од помоћи при излагању као подсетник. Сачињавање подсетника временом би требало да постане стална навика. На тај начин би ученици унапред осмислили композицију излагања и изабрали важне појединости, што би обезбедило сигурност и селективност у казивању и допринело стицању говорне културе. Ученицима се скреће пажња на избор речи, сликовитост казивања, приповедни слој, употребу стилских фигура, формирање реченица. Такође им се скреће пажња да је дикција важан фактор, као и гест и мимика, којима би убедљиво дочарали своје приповедање.
Главни део часа (30 минута)Ученици се самостално јављају да говоре о задатој теми. Веома је важно да наставник пажљиво слуша и бележи сугестије. Ученика не прекидати док прича. Након тога, ученици коментаришу какав су утисак стекли о излагању свога друга. Наставник поставља питања: Какав је почетак причања? Како је развијена фабула? Какав је завршетак? Има ли прича ефектан почетак и крај (што јесте циљ причања)? Која је поента таквог приповедања?
После саслушаних ученичких коментара и одговора на постављена питања наставник коментарише евентуалне грешке и даје одређене сугестије.
Завршни део часа (5 минута)Изводе се закључци о приповедању. Ученицима се предлаже да размисле о некој новој причи, коју ће записати и анализирати. Ученички жири бира најуспешније приповедање. Посебно се истичу занимљиве реченице или речи које се записују на табли. Атмосфера би требало да је сарадничка и пријатељска.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК: Ученици имају задатак да напишу састав на једну од тема по избору.
1. Дан на базену/крај реке/мора
2. Занимљивост са путовања
3. Занимљив догађај са летовања
Запажања наставника: