Spiru Haret

Spiru HaretA nu sprijini lupta pentru luminarea poporului, a lucra contra existenei rii, este tot una.

Obiective:1.Sa cunoastem mai mult despre personalitatea lui Spiru Haret2.Sa cunoastem reformele realizate de el3.Sa aflam rolul lui in istorie4.Sa tragem concluziiPersonalitatea romneasc cea mai reformatoare de la inceputul secolului al XX-lea este considerat matematicianul,astronomul, pedagogul i reformatorul nvmntului romnesc,Spiru Haret.Spiru Harets-a nscut la Iai, la 15 febr. 1851. Este primul copil al lui Costache Haret, judector, i al Smarandei. Se nscrie la doctorat la Sorbona, susinndu-i teza n 1878. Spiru Haret a demonstrat variabilitatea sistemului solar, fiindprimul romn doctor n matematic.Prin realizrile sale n domeniul cercetrii tiinifice, a contribuit foarte mult la prestigiul tiinei romneti.

Teza doctorat a lui Haret este citata in zilele noastre ca un punt de referinta in dezvoltarea mecanii ceresti.Ca un omagiu adus memoriei sale in 1977,cu ocazia cartografierii suprafetei nevazute a lunii,unei formatiuni I s-a dat numele de ciclul lui Haret.La fel a avut 2 realizari in domeniul mecanicii fluidelor,prin care a inventat morisca hidraulica moderna,cu inregistrare electrica.

Spiru Haret si ,,Chestia TaraneascaIn lucrarea,,Chestia Taraneasca,scrisa in 1905 si tiparita in 1907,Spiru Haret face o analiza a vietii taranilor,in urma careia avertizeaza guvernantii asupra consecintelor ce ar putea sa apara daca nu se trece la o rezolvare globala a chestiunii taranilor.Din nefericire,el nu a fost ascultat si a urmat tragicile evenimente din 1907,cind taranii n-au mai putut rabda nedreptatile si saracia.El porneste de la considerentul ca impartirea de pamint taranilor nu este suficienta pentru rezolvarea problemei.Refor-mele din 1864 si 1879 au rezolvat numai partial problema.

Apoi insista pe:inzestrarea taranilor cu unelte necesare executarii lucrarilor agricole,scutirea lor de diferite taxe intermediare,asigurarea unei administratii corecte si oneste in sate,imbunatatirea cultivarii pamintului prin alterarea culturilor,oprirea alcoolismului in sate,raspindirie culturii intelectuale nesara progresului si bunei sporiri s.a.Asociatiile taranesti erau prevazute ar fi locul unde satenii sa abordeze diferite forme de activitatea cooperatista.La fel insista ca BP sa functioneze si ele in spirit cooperatist si de ajutor reciproc,nu in spirit speculativ si hraparet. El recunoaste si sustine dezvoltarea industriala a tarii,considerind ca numai printr-o economie echilibrata Romania ar inainta pe calea prosperitatii. Chiar daca in perioada 1901-1904,cu aprobarea tacita a primului ministru D.Sturdza,Spiru Haret a putut contribui prin fapte la imbunatatirea situatiei taranului o data cu schimbarea guvernului acesta se va inrautati din nou.,,S-a gindit sa apropie Poporul de CulturaSpiru Haret este printre primii oameni politici romani care au inteles rolul culturii in lupta impotriva inapoierii economice.El considera ca,,este om cult acela care poseda gradul si cultura necesara pentru indeplinirea constienta a rolului sau social din contra,este incult acela care,oricite diplome ar avea nu corespunde chemarii lui in societate,de aceea a dus o lupta apriga impotriva anafalbetismului la sate a copiilor si chiar a maturilor.ntr anii 1880-1910 a fost numit i cel mai popular ministru, marele ministru (N. Iorga), marele Haret (D. Gusti).Membru corespondent (1879)membru titular (1892) vicepreedinte al Academiei Romne (1904-1907). n 1987 a fondat sptmnalul enciclopedic Albina, devenit apoi, de-a lungul multor decenii, unul din cele mai populare. A nfiinat societatea Steaua (1900) i Revista general a nvmntului (1905).Observind,ca si conducatorii asociatiei,,Astra ,ca lipseste literatura nationala scrisa pe intelesul poporului,S.Haret face apel la scriitori.Astfel la imboldul lui si cu sprijinul financiar al ministerului,Al.Vlahuta scrie,,Romania Pitoreasca,I.L.Caragiale,,O suta de ani.In perigrinarile sale prin tara,S.Haret observa disparitia in perspectiva a datinilor populare,a obiceiurilor,a dansurilor si a cintecelor. De accea in anul 1987 insarcineaza un grup de tineri sa culeaga in timpul vacantei povesti,legende si poezii populare din popor.Pentru pastrarea portului si obiectelor de arta nationala,el doreste sa infiinteze un muzeu.Dupa mai multe incercari nereusite totusi ,,Muzeul de Arta Nationala va fi inaugurat in 1906.Pentru tiparirea in tiraje mari la preturi mici a operelor clasice sau originale, care prin continutul lor erau de folos paturilor largi de cititori,infiinteaza Societatea,,Steaua.In martie in 1912 face apel pentru infiintarea unei societati de tipul,,Astrei la Bucuresti si anum Liga,,Desteptarea.

Asociaia Transilvan pentru Literatura Romn i Cultura Poporului RomnAceasta avea un caracter cultural-economic si era deschisa tuturor cetatenilor indiferent de apartenenta lor politica.El credea ca numai cultura poate crea solidaritatea organica a neamului in timp ce poltica dezbina un popor.

Rege al Invatamintului si al Scolii Romanesti A ocupat un loc important n ierarhia instituiilor de conducere, organizare, orientare a colilor din Romnia de la sfritul secolului XIX i nceputul secolului XX. Supranumit drept "Om al colii", s-a preocupat tot timpul de situaia nvmntului, fiind consideratcel mai mare reformator al colii romnetidin secolul al XIX-lea.A urmrit, de asemenea, ridicarea nivelului material i cultural al satului, prin activitatea extracolar a nvtorilor.

Ajuns inspector general n cadrul Ministerului nvmntului, Spiru Haret a semnalat toate problemele cu care se confrunta sistemul de nvmnt din acea perioad, cutnd o rezolvare ct mai eficient a acestora. Aprob Legea nvmntului secundar i superior i a nvmntului profesional numit Legea lui Haret (1894). A iniiat reforma nvmntului secundar i superior n 1898 i pe cea a nvmntului profesional n 1899nvmntul primar a devenit obligatoriu, iar studiul se fcea dup aceeai program colar, att la sate ct i la orae.Prin nvmntul profesional se urmrea pregtirea de tehnicieni i meseriai necesari economiei. n acest sens, s-au luat msuri pentru rspndirea colilor elementare meteugreti n mediul rural.Liceul era prevzut cu opt clase i trei secii: real, modern i clasic, avnd dou cicluri, superior i inferior. S-au nfiinat seminarele pedagogice pe lng fiecare universitate, cu scopul de a asigura perfecionarea profesorilor i a nvtorilor, prin conferine, publicaii i schimburi de experien. A aprut senatul universitar, format din rectori, decani i profesori de la fiecare specialitate, fiind promovat autonomia universitar. Haret reorganizeaza scolile normale si introduce in cadrul lor lucrarile practice, agricole.In 1903 ridica numarul anilor de studii de la 5 la 6 ceea ce a constituit o schimbare importanta.Pentru nevoia de informare a invatatorilor ,creeaza Biblioteca pedagogica,in cadrul careia tipareste traduceri in literatura pedagogica.Haret a facut tot ceea ce era posibil pentru a da invamintului normal directia cea mai potrivita acelui timp,nevoilor nationale,economice si sociale romanesti.Dupa Spiru Haret,invatatorul trebuie sa fie,cel putin ca intentie,harnice,modest,devotat si muncitor priceput,muncitor pentru indreptarea spre bine a tarii noastre.Prin legea din 1898 limba latina a fost scoasa din clasele cursului inferior.Termenul alegerii profesiunii a fost prelungit pina la 15 ani. Scoala era centrul viu al societatii, expresie a acestuia, si in slujba acestuia.

Haret stabileste criterii mai limpezi si mai judicioase in recrutarea profesiilor, introduce inamovibiliatea lor, in 1898 introduce alte metode de invatare a limbilor straine, a istoriei, a geografiei, stiintelor naturale, de asemenea a muzicii, in gimnaziu si licee, cautand sa inlature metode mecanice si sa incurajeze participarea elevilor.

El este cel care a infintat gradinitile de copii in Romania, ce dintai deschizandu-si portile la 1 decembrie 1897. Pana in 1909 erau 168, din care 13 erau urbane(la 2 iunie 1909 a fost promulgata li Legea pentru scoalele de copii mici(gradinitile de copii)).Haret incurajeaza cursurile de scoli didactice si efectiv, sub ministeriatul sau, cu sprijinul financiar al ministerului,s-au editat carti scolare de toate felurile si pentru toate materiile de invatamant.El a creat scoli de adulti(in 1906) raspandite pe tot cuprinsul tarii, a creat cantinele scolare pentru copiii lipsiti de mijloace. Haret e creatorul propriu-zis al turismului scolar. La 9 ianuarie emite o circulara catre directorii tuturor liceelor, seminariilor, scolilor normale si scolilor de fete cerandu-le sa organizeze excursii in timpul vacantei. Dupa 1907 turismul tineretului scolar a luat o mare extindere. Casa Scoalelor a inceput cu elevii merituosi si saraci. Tot la initiativa ministrului incep sa se organizeze concursuri scolare de oina pe locul actualului stadion al Tineretului, iar educatiei fizice i se acorda o importanta mult mai mare decat pana atunci.In 1904 el infiinteaza Scoala superioara de arhitectura si tot atunci comisia monumentelor istorice. Tot Haret creaza si Comisia istorica a Romaniei, la 20 februarie 1910.In anul 1910 cu ajutorul lui Spiru Haret au fost deschise 4,695 de scoli in sate.

Concluzie :Personalitatea lui Spiru Haret a stabilit noile linii directoare ale sistemului de nvmnt de acum dou secole, reuind prin curajul, viziunea i voina sa s supun metamorfozei vechiul sistem, conturnd prin reforme aspectul nvmntului modern.