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2

Communication : Page 4

Gérer l’agressivité –maîtriser la communication en situation de conflit

Perfectionner-vous à l’expression orale et la prise de parole en public

Les techniques de conduite de réunion

Accueil : clients visiteurs usagers

Gérer les relations humaines- développer les relations professionnelles

Management et leadership

Développement personnel : Page 11

Gestion du stress

Bureautique : Page 13

Initiation PowerPoint

Perfectionnement Word et Excel

Perfectionnement Excel

Service à la personne : Page 17

Bientraitance maltraitance

Management d’équipe

Communication

Gérer l’alimentation de la personne âgée

L’entretien du linge et du cadre de vie

Animation : 8

La méthodologie de projet

Initiation à l’art floral

Perfectionnement à l’art floral

Décoration ballons

Accueil des enfants en situation de handicap en ACM

Initiation et perfectionnement couture

Conseil en image Page 38

Marketing de l’image de soi

Savoir vivre et bonnes manières art de la table

Conseil en image

Formation de formateur : Page 42

Fonction tutorale réussie

Réussir ses animations

SOMMAIRE

3

L’organisme de formation TRAJETS-DOM a le souci d’accompagner le changement

individuel et collectif par la formation, le conseil et l’orientation.

La mission globale du centre est de faciliter l’intégration sociale et professionnelle,

par des actions de formation qui visent à développer et ou renforcer les compétences

professionnelles dans un secteur en constance évolution.

Les formations sont construites à partir des objectifs et de stratégies

suivants :

La personnalisation de l’accueil, de l’écoute et de l’apprentissage

Des réponses de formation adaptées aux besoins et aux projets

individuels ou collectifs

La réactivité, la souplesse et l’innovation dans un système sans cesse

réinterrogé.’

La pédagogie : un levier pour l'action

Nous proposons des dynamiques de formation fondées sur la participation,

l’expérimentation, la responsabilisation, à travers une démarche de pédagogie active.

Nous visons à qualifier des professionnels capables d'intégrer à l'action éducative, les

dimensions d'environnement social, économique et culturel.

PRESENTATION

5

Gérer l’agressivité-

Maîtriser la communication en situation de conflit REF : FC1819-C01

OBJECTIFS

Posséder des outils efficaces pour maîtriser la communication en situation de crise

Acquérir les techniques pour gérer les émotions

Se préparer physiquement et mentalement pour affronter les situations difficiles

PROGRAMME

Communiquer de manière efficace

Savoir prendre en compte la dimension verbale dans la relation

Savoir se dissocier dans le rapport à l’autre afin de gérer la dimension globale de

la situation de conflit

Gérer son langage non verbal et l’aspect para verbal de la communication

Développer une attitude efficace d’observation

– Repérer et objectiver les conflits au sein d’une équipe

– Cerner les différents types de conflits

– Diagnostiquer les attitudes menant au conflit ou à l’entente

– Repérer et analyser une situation conflictuelle

– Reconnaître ses propres réactions et leur impact émotionnel

- Déterminer la méthode et les comportements les plus appropriés pour résoudre un

conflit

Les différentes pratiques de relaxation physique et mentales

Ateliers sur les différents types respiratoires

Application dans le cadre de l’entreprise

Relaxation dynamique

Relaxation autogène Agir

S’adapter à toute situation nouvelle

Adopter un comportement flexible

Mettre en place des réflexes conditionnés pour gérer ses émotions

DUREE : 4 jours soit 28 heures

COUT : 560 €/par stagiaire

6

Perfectionnez-vous à l’expression orale et la prise de parole en public

REF : FC1819-C02

OBJECTIFS

Améliorer ses compétences d’orateur

Savoir convaincre et dialoguer

Communiquer avec précision et concision

Savoir prendre la parole en public

Maîtriser son trac et ses émotions

Savoir improviser.

PROGRAMME

La communication en entreprise

Exprimer clairement ses idées

Conquérir son auditoire

Etablir un véritable dialogue avec son public

Maîtriser les techniques du langage non-verbal

Les supports de la communication

Savoir moduler sa voix, sa tonalité et son timbre

Maîtriser sa respiration pour placer correctement sa voix

Bouger pour accrocher son auditoire

Savoir placer son regard

Avoir une parfaite élocution

La dynamique gestuelle et l’expression corporelle

Découvrir et comprendre la gestuelle

Les mimiques, les gestes répétitifs

Synchroniser sa parole et son langage non-verbal « méta-message ».

Exprimer ses idées face à une personne ou face à un groupe

L’écoute active et la reformulation

La synchronisation non-verbale

Créer un espace de communication

Communiquer sur les points de convergence

Communiquer sur les différences

Faire une synthèse sur les points d’accord.



7

Les techniques de conduite de réunion REF : FC1819-C03

OBJECTIFS

Optimiser ses ressources

Etre cohérent : synchroniser son corps avec son discours « le méta-message »

Maîtriser ses émotions

Prendre la parole avec plaisir

PROGRAMME

Connaissance de soi

Mieux se connaître en tant qu’orateur afin de :

Identifier ses points forts

Identifier ses points faibles

Identifier ses blocages

Réussir ses interventions

Communiquer efficacement (écouter / reformuler)

Conduire, diriger, garder la direction de son discours : cadrer, résumer

Placer sa voix pour se faire entendre facilement sans efforts

Utiliser à la fois un langage spécifique et un langage sensoriel non spécifique

Etre à l’écoute du public, le motiver à écouter, le faire intervenir

Se mouvoir avec aisance tout en parlant

Savoir prendre la parole en public

1/ Une préparation mentale

Dépasser le trac et la timidité

S’affirmer par la clarté et la précision de son discours

2/ une préparation physique

Apprendre à utiliser son souffle et à respirer Placer sa voix

Prendre appui sur son corps suivant les positions assise ou debout

Se mouvoir avec aisance tout en parlant

Projeter sa voix avec puissance sans fatigue.

Préparer sa prise de parole

1/ Connaître son public

2/ Préparer sa salle en fonction des objectifs de la réunion

3/ Préparer l’argumentation adaptée à son public

4/ Définir ses objectifs

5/ Anticiper les objections

Animer un débat ou une conférence

1/ Identifier son public

2/ Identifier les opposants

3/ Identifier ceux qui sont acquis à vos idées.

4/ Contourner les résistances.

5/ Répondre aux questions tout en gardant sa direction

6/ savoir conclure



8

ACCUEIL : Clients Visiteurs, Usagers…

REF : FC1819-C04

Objectifs

Etre un professionnel de l’accueil

Garder une humeur constante quelques soient les problèmes personnels

Communiquer avec aisance, répondre aux questions avec le sourire

Orienter ses interlocuteurs avec précision

Trouver des comportements adaptés face à l’agressivité

Gérer le stress et la fatigue nerveuse.

Programme

La communication

Prendre et donner des informations précises

La reformulation

Créer un bon rapport : le langage corporel

Comprendre la réalité des autres

Adopter un langage concis : cadrer, résumer

Gérer les relations humaines

Maîtriser les émotions et le stress.

Le comportement

Adopter un comportement positif

Donner une image positive de l’entreprise

Découvrir et utiliser des attitudes favorables à la communication

Pratiquer l’écoute active

Etre une personne ressource.



9

Gérer les relations humaines

Développer les relations professionnelles REF : FC1819-C04

OBJECTIFS

Donner à chacun le sentiment d’appartenance à un système

Créer un bon rapport entre les différents niveaux hiérarchiques

Construire un tissu socio professionnel sans affect

S’identifier aux objectifs communs

PROGRAMME

Un langage commun, clair et précis

Comprendre et se faire comprendre, sans ambigüité

Créer le « rapport » pour obtenir une communication d’excellence

Le modèle du monde de chacun, la carte n’est pas le territoire

Comprendre l’autre dans sa vision du monde

Utiliser une grille de communication systémique

Les niveaux logiques de la communication

L’écoute active

Observer et non interpréter, la reformulation dans les canaux sensoriels

Découvrir les distorsions pour éviter les malentendus qui entretiennent des

conflits de personnes

La physiologie de la communication

Les émotions, les angoisses, le trac

Mettre en place une physiologie de la réussite

Changer

Trouver des solutions aux problèmes relationnels

La flexibilité, un comportement adapté à chaque situation

Motivation et équipe

Donner le sentiment d’appartenance à l’entreprise

Identifier la fonction de chacun, dans les niveaux hiérarchiques

Se diriger ensemble vers un objectif commun



10

Management et leadership REF : FC1819-C05

OBJECTIFS

Identifier l’entreprise, les hommes et les femmes qui la composent

Créer un rapport harmonieux avec les différents niveaux hiérarchiques

Construire un tissu socio professionnel sans affect et sans émotions

Aller vers un objectif commun, clairement présenté par le leader

Créer un sentiment d’appartenance.

PROGRAMME

Les moyens et les techniques : communication et systémique

Comprendre et se faire comprendre, créer un langage commun

Les techniques de reformulation et d’écoute active

Le rapport ou comment influencer avec intégrité

Découvrir le modèle du monde de chacun, la carte et le territoire

Construire un territoire commun pour aller vers le même objectif

Définition des objectifs à court, moyen et long terme.

Systémique et communication

Les niveaux logiques de la communication, un standard d’évaluation très

performant

Définition de la systémique au niveau de l’entreprise

Environnement-comportement-savoir faire et compétences – valeurs et

croyances- identité

Détecter à quel niveau le système de communication fonctionne entre les

individus, se mettre au même niveau et faire changer le niveau.

Utiliser l’échec comme un tremplin vers le succès



12

Gestion du stress REF : FC1819-DP01

OBJECTIFS

Comprendre les processus physiologiques du stress pour mieux le gérer.

Trouver des moyens efficaces pour supprimer les émotions, le trac.

Apprendre les techniques de relaxation utilisable à tout instant.

Améliorer la performance physique et mentale, un meilleur rendement.

Prendre la parole avec plaisir

PROGRAMME

Le stress

Définitions et expression physique

Les causes et les agents stressants

Les conséquences sur la vie personnelle et professionnelle

Le stress et la maladie

Mise en évidence du stress biologique

Atelier pratiques

Les signes précurseurs et les signaux d’alarme

Les processus de la pensée

Mise en place de comportements répétitifs réactionnels à un premier stress, puis

véhiculés dans toute sa vie

Comment se débarrasser des expériences négatives

Les différentes pratiques de relaxation physique et mentales

Ateliers sur les différents types respiratoires

Application dans le cadre de l’entreprise

Relaxation dynamique

Relaxation autogène

Les techniques de visualisation et de concentration

Ancrages de ressources



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INITIATION POWERPOINT

REF: FC1819-B01

OBJECTIFS :

Apprendre à organiser les diapositives et à définir une ligne graphique harmonieuse à

toute la présentation.

Être capable d’insérer des images, du son, de la vidéo sur des diapositives.

Apprendre à personnaliser l’animation des différents objets se trouvant sur les

diapositives..

PROGRAMME :

Découverte de l’interface de Powerpoint

Présentation de l’interface du logiciel

Le Ruban et les onglets

Les fonctions de base

Concevoir une présentation

Créer une présentation personnalisée

Créer une présentation à partir d’un modèle

Organiser les diapositives

Créer une diapositive

Aligner les objets les uns par rapport aux autres

Ajuster une forme au texte qu’elle contient

Modifier la mise en page des diapositives

Enrichir le contenu d’une diapositive

Insérer une image Clipart de la bibliothèque

Insérer un texte décoratif avec les objets WordArt

Insérer un fichier Jpeg, Gif ou un Gif animé

Insérer un fichier son ou une vidéo

Créer un diaporama et le projeter

Choisir les diapositives à projeter

Définir le minutage du diaporama

Appliquer un effet de transition aux diapositives

Appliquer un effet d’animation sur un objet

Lancer un diaporama

PRE REQUIS : Connaissance de l’environnement Windows et de la mise en page de document

DUREE : 14 heures- COUT : 350 €

15

PERFECTIONNEMENT WORD ET EXCEL

REF : FC1819-B02

OBJECTIFS

Acquérir une pratique plus efficace de Word et Excel 2007/2010 pour gagner du temps

et mieux s'organiser.

Connaître et utiliser les fonctions avancées les plus utiles de Word et Excel 2007/2010.

PROGRAMME

WORD :

Le publipostage

Le publipostage conditionnel

La création d’étiquettes de publipostage

La création d’un formulaire complexe avec Word

Créer et gérer des formulaires automatisés, avec la maîtrise des différents contrôles

(contrôles de contenu et contrôles hérités)

Mise en page avancée d’un document

Alterner l’orientation des pages (portrait/paysage)

Personnaliser les notes de bas de page

Gérer les documents longs

EXCEL :

L’exploitation des données d’un tableau

Les graphiques : Histogramme et par Secteurs

Le Tri, le Filtre, Remplacer

Importer et exporter des données

Calculer des sous-totaux

Les tableaux croisés dynamiques

Créer des tableaux croisés dynamiques

Modifier les données sources

Mettre en forme un tableau croisé dynamique

Les formules de calculs complexes

Les macro-commandes enregistrées

Insérer l’onglet « développeur »

Créer une macro-commande avec l’enregistreur de macro d’Excel

Exécuter une macro

PRE REQUIS : connaissance des bases d’Excel et Word


16

PERFECTIONNEMENT EXCEL

REF : FC1819-B03

OBJECTIFS :

Gagner du temps dans la construction et la présentation de ses tableaux.

Maîtrisez les formules de calculs complexes.

Créer et gérer des tableaux croisés dynamiques.

Réaliser des tris de données, des graphiques et des synthèses.

PROGRAMME :

1) La construction de tableaux avancés :

Créer un tableau sur plusieurs feuilles simultanément

créer des feuilles nommées

sélectionner plusieurs feuilles

2) Les calculs entre plusieurs feuilles .

Insérer des calculs sur un groupe de travail -calcul entre plusieurs feuilles

feuille cumul -consolidation entre feuilles

3) Les calculs entre plusieurs classeurs

Liaisons entre classeurs

4) Les fonctions avancées et complexes

Les formules de calculs complexe avec et sans assistant de formules

5) La protection des données

Protéger un classeur, une feuille, des formules de calcul

6) Les tableaux croisés dynamiques

Créer des tableaux croisés dynamiques -Modifier les données sources-Mettre en forme un

tableau croisé dynamique

7) L’exploitation des données d’un tableau

Les graphiques : Histogramme et par Secteurs-Le Tri, le Filtre, Remplacer-Importer et exporter

des données-Insérer un commentaire dans une cellule d’un tableau-Insérer une photo dans un

commentaire

8) La validation des données

Créer des listes déroulantes dans un tableau Excel

9) Les Macro Commandes enregistrées

Insérer l’onglet « développeur »

Créer une macro-commande avec l’enregistreur de macro d’Excel

Exécuter une macro

PRE REQUIS : Maîtrisez les bases d’Excel


18

BIENTRAITANCE MALTRAITANCE

REF : FC1819-SAP01

OBJECTIFS

- Permettre aux professionnels de pouvoir traiter le problème de la maltraitance dans ses

différents aspects s’ils y sont confrontés et pouvoir réagir efficacement sur le plan pratique et

juridique.

- Permettre aux professionnels d'auto-évaluer sa pratique professionnelle, de réfléchir sur les

concepts de maltraitance et de bientraitance en y découvrant les facettes, de cerner les

exigences actuelles d'une prise en charge professionnelle des personnes âgées, et d’avoir une

pratique professionnelle sans risque.

-Identifier les éléments qui favorisent l'épanouissement et le développement harmonieux de la

personne âgée. Entretenir une identité professionnelle qui privilégie la bientraitance.

PROGRAMME

Le phénomène de maltraitance

Comprendre les enjeux, biologiques, psychologiques et sociaux de la prise en charge de la

personne âgée.

Identifier les sources de maltraitance :

- L’impact de la relation entre les soignants et les patients :

- L’infantilisation.

- Le tutoiement.

- Le jugement.

- Le manque d’empathie.

La bientraitance dans la relation établie avec le patient

- La prise en compte des besoins du patient :

- S’interroger et définir la notion de besoins.

- Adopter une attitude « bientraitante »:

- Les enjeux de la communication :

- La communication verbale.

- La communication non verbale.

- Le vouvoiement/le tutoiement.

- Le regard.

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Le toucher dans la relation d’aide

-Identifier l’impact du travail en équipe sur la dynamique de bientraitance

Le respect des droits et libertés du patient :

- Rappel de la charte des droits et libertés du patient.

- Rappel du caractère fondamental des transmissions.

Réflexion sur la notion d’équipe soignante et de dynamique de groupe.

- Identification des conséquences des tensions entre soignants sur les patients.

- Rechercher des modes de communication adaptés pour améliorer la

communication en équipe

Public

Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine de l’aide aux

personnes à domicile, aux accueillants familiaux, aux particuliers.

DUREE : 14H

COUT : 350 € par stagiaire

20

Management d’équipe REF : FC1819-SAP02

OBJECTIFS

Développer des compétences en matière de management dans le cadre des missions du Responsable

de secteur des structures de l’aide à domicile.

PROGRAMME

L’animation des hommes

Les catégories fondamentales du commandement

Les styles de directions et leurs déterminants

L’influence des motivations des subordonnés

Motiver son équipe

Les composantes de la culture

La culture d’entreprise

Construire un tissu socio professionnel sans affect et sans émotions

Aller vers un objectif commun, clairement présenté par le leader

Créer un sentiment d’appartenance.

Rôles et qualité d’un leader

Construire la cohésion d’équipe

Les moyens et les techniques : communication et systémique

Découvrir le modèle du monde de chacun, la carte et le territoire

Savoir définir des finalités

Savoir définir des buts

Savoir définir des objectifs stratégiques

Savoir définir des objectifs opérationnels

Construire un territoire commun pour aller vers le même objectif

Créer un sentiment d’appartenance

Conduite de réunion

Conduite d’entretien et d’évaluation

Systémique et management

Les niveaux logiques de la communication, un standard d’évaluation très

performant

Définition de la systémique au niveau de l’entreprise

Environnement-comportement-savoir faire et compétences – valeurs et

croyances- identité

Détecter à quel niveau le système de communication fonctionne entre les

individus, se mettre au même niveau et faire changer le niveau.

21

Outils et stratégies pédagogiques

La méthode pédagogique utilisée pour l’ensemble des formations proposées sera basée sur une

pédagogie interactionniste.

Durée : 35 heures

Public : responsable de secteur

Cout : 700 €par stagiaire

22

COMMUNICATION REF : FC1819-SAP03

OBJECTIFS

Développer des compétences en matière de communication dans le cadre des missions du

Responsable de secteur des structures de l’aide à domicile.

PROGRAMME

Savoir Observer

Développer une attitude efficace d’observation

Observer les comportements non-verbaux

Recueillir des informations sur la communication verbale de l’interlocuteur

Prendre en compte l’aspect para-verbal de la communication

Adapter sa communication aux différents niveaux et aspects de la

communication (verbal / non-verbal / para-verbal)

Se mettre en phase avec son interlocuteur

Techniques de communication

Langage de la précision et langage de l’évocation

S’exprimer en utilisant un langage de la précision

Comprendre et se faire comprendre, créer un langage commun

Savoir informer et expliquer pour mieux orienter

Soigner sa communication verbale et non-verbale

Prendre en compte et traiter la demande d’un interlocuteur

Les techniques de reformulation et d’écoute active au service de la

communication efficace

Explorer les attitudes et techniques de l’assertivité (affirmation de soi)

Etablir une relation fondée sur un rapport de confiance

Gestion les relations conflictuelles

Reconnaître les signes avant-coureurs pour prévenir les conflits au sein

d’une équipe

Repérer et objectiver les conflits au sein d’une équipe

Recadrer avec respect et élégance

Savoir rechercher le compromis

Distinguer les voies de sortie d’une relation tendue

Gérer son stress pour être disponible et mieux communiquer

Se relaxer physique et mentalement

Reconnaître ses propres réactions et leur impact émotionnel

S’adapter aux situations nouvelles

Adopter un comportement flexible

Mettre en place des réflexes conditionnés pour gérer ses émotions

23

Outils et stratégies pédagogiques

La méthode pédagogique utilisée pour l’ensemble des formations proposées sera basée sur une

pédagogie interactionniste.

Durée : 35 heures

Public : responsable de secteur

Cout : 700 € par stagiaire

24

GERER L’ALIMENTATION DE LA PERSONNE AGEE,

PREVENIR LA DENUTRITION ET LA DESHYDRATATION

REF : FC1819-SAP04

Objectifs :

- Savoir adapter les différents régimes alimentaires en fonction des pathologies,

afin de prévenir la dénutrition et la déshydratation de la personne âgée

- Consolider le savoir faire de l’auxiliaire de vie en matière d’accompagnement à

l’alimentation

- Elaborer des menus et des régimes adaptés à la personne âgée

Programme détaillé

- Définitions

- Etude des nutriments, des groupes d’aliments et leurs rôles

- Besoins nutritionnels spécifiques de la personne âgée

- Equilibre alimentaire de la personne âgée, recommandations du PNNS

- Exercice pratique : élaboration de menus équilibrés sur 1 semaine

- Conséquences physiologiques du vieillissement sur le statut nutritionnel de la

personne âgée

- Surveillance de l’état nutritionnel

o Dénutrition

o Déshydratation

- Cuisine active : réalisation de boissons, adaptation pour la personne diabétique

(utilisation des édulcorants) et ayant des troubles de la déglutition (préparation

gélifiée)

o Boisson froide : orangeade

o Boissons chaudes : chocolat, thé péyi

Comment aider les personnes souffrant de maladies ?

- Définition des pathologies et adaptations nutritionnelles dans les pathologies

suivantes :

o Alzheimer et apparentés

o Parkinson

o Diabète

o Maladies cardio vasculaires

o Cancer

- Cuisine active : réalisation d’un repas mixé pour une personne diabétique

25

o Jus de concombre

o Purée d’igname

o Coulis de giraumon

o Blanc de volaille au lait de coco mixé

o Blanc manger goyave

Elaborer le repas de la personne âgée en pratique

- Règles d’hygiène

o Bonnes pratiques hygiéniques

o Conditions de conservation des aliments

- Le temps des courses

- Exercice pratique : la lecture des étiquettes

- Modes de cuisson et de préparation

- Le moment du repas :

o Alimentation et respect des rites et cultes

o Organisation du repas

o Aspect thérapeutique et convivial

o Exercice pratique : dressage d’une table conviviale

o Installation, gestes et postures

o Refus alimentaire

Durée : 21 heures

Public



Cout : 525 €

26

L'ENTRETIEN DU LINGE ET DU CADRE DE VIE

REF : FC1819-SAP05

Objectifs

A la fin de la formation, les participants devront être capables de développer

des compétences techniques en matière d’entretien du cadre de vie et du linge.

Ils devront être capables de mettre en œuvre les différentes techniques

utilisées à domicile en fonction des conditions et du matériel à disposition.

Public



Contenu de la formation

THEORIE

Les principes d’ergonomie

Les règles d’hygiène

Les règles de sécurité

Les produits d’entretien

Le matériel courant

L’organisation du travail

Les différentes techniques d’entretien du cadre de vie

L’entretien du linge

- lavage en machine

- lavage à la main

- séchage

- repassage

Notions de couture

- l’ourlet

- bouton, pression, agrafe

- points simples

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PRATIQUE

Lavage en machine

Lavage à la main

Repassage

Durée : 21 heures

Public



Cout : 525 €

29

LA METHODOLOGIE DE PROJET

REF : FC1819-A01

OBJECTIFS :

Comprendre le sens et l’intérêt de la conception et la mise en œuvre d’un projet.

Identifier et maîtriser les clefs pour une élaboration efficace d’un projet

d’animation

Mettre en œuvre et gérer un projet

Savoir évaluer un projet

COMPETENCES ATTENDUS :

- Concevoir des actions à mener à partir d’une idée, d’’une demande ou du projet

pédagogique.

- Définir des objectifs à atteindre des résultats et des indicateurs d’évaluation.

- Prévoir les ressources et l’organisation humaine et matérielle.

- Planifier les taches nécessaires à la mise en œuvre et à la réalisation des actions

décidées.

- Inscrire la diversité de ses actions dans un ensemble cohérent et les rendre

lisibles.

- Communiquer à propos de l’action de son organisation et de son évaluation.

PROGRAMME

COMPRENDRE LA RELATION ENTRE L’ANIMATION ET LE PROJET

- Intérêt et application de la méthodologie de projet en animation

- Les différents niveaux de projet en animation

- Les principaux facteurs de réussites ou d’échecs d’un projet d’animation

30

LES FONDEMENTS DE LA METHODOLOGIE DE PROJET

- communiquer son projet

IDENTIFIER LES BESOINS ET LES RESSOURCES POUR REALISER LE PROJET

- identifier les contenus des tâches à exécuter

- identifier les ressources nécessaires à chaque étape

ORGANISER LE PROJET

- susciter et entretenir l’implication de l’équipe

CONTROLER ET EVALUER LE DEROULEMENT DE PROJET

Evaluer son projet

Durée : 21 heures

Public

Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine l’animation.

Cout : 525 €

Comment passer d’une idée à un projet

- faire un diagnostic

- définir les objectifs

- définir les moyens d’évaluation

- prévoir les modalités de mise en œuvre

- construire l’équipe projet

- définir les procédures de prise décision

- contractualiser les relations entre les différents services et intervenants

- Mettre en place une logique de déroulement

31

INITIATION ART FLORAL

REF : FC1819-A02

Objectifs

Permettre une première approche de l’art floral

Sensibiliser à l’art de recevoir par le biais des f leurs

Développer les aptitudes artistiques de chacun

Valoriser la flore tropicale en la mettant en scène

Adapter les types de composition florale aux exigences du métier

Programme:

Etudes des couleurs

Etudes des végétaux

Le centre de table

Les bouquets ronds classiques linéaires coniques

Lignes et graphisme : la composition d’accueil sur mousse

Déjeuner en fleurs : style décoratif classique

Le centre de table : style décoratif moderne

Le bouquet d’accueil

Durée : 21 heures

Cout : 630 €

32

PERFECTIONNEMENT EN ART FLORAL

REF : FC1819-A03

OBJECTIF :

Acquérir des techniques de base en art floral

Maitrise la démarche de réalisation d’une composition florale

CONTENU :

Le matériel et son utilisation

Les principes de base de l’art floral

Le cercle chromatique

Tiger un rose et l’emballer, le bouquet à offrir

Le bouquet main vrillé et le rapid’eau

La technique des bâtonnets

La composition des bâtonnets

La composition triangulaire

Le bouquet en « L »

Le centre de table allongé

Le bouquet rond

La règle d’or

Durée : 21 heures

Cout : 700 €

33

DECORATION BALLONS

REF : FC1819-A04

OBJECTIF :

Permettre de réaliser la décoration ballons de salle de fête, magasins ou galerie

commerciale.

CONTENU :

Connaissance du matériel et des ballons

Réalisation de guirlandes de 3 ou 4 couleurs

Réalisation d’une arche pour l’accueil

Bouquet de ballons

Astuce et assemblage

Pose dans les magasins et salle de fêtes

Durée : 14 heures

Cout : 210 €

34

ACCUEIL DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP

EN ACCUEIL COLLECTIF DES MINEURS

REF : FC1819-A05

OBJECTIFS

-Développer des savoir-faire pour pouvoir accompagner en externat ou en résidentiel des enfants

différents en adaptant utilement activités, attitudes et mode de vie dans le respect des besoins

fondamentaux.

- Augmenter sa clairvoyance, son écoute, son empathie, sa disponibilité et son respect de chaque

personne.

-Comprendre la spécificité des enfants, porteurs de handicap physique, mental ou

comportemental dans le but de leur permettre de passer avec des enfants ordinaires, des

vacances riches de plaisirs et de joie, épanouissantes pour chacun et enrichissantes par la

découverte mutuelle.

- Acquérir des savoirs sur différents types de handicap tels que la trisomie 21, les épilepsies,

l’encoprésie et l’énurésie, l’hyperactivité, le retard mental léger ou modéré, la surdité,.

PROGRAMME

Module 1 : connaissances des différents types de handicaps et des besoins fondamentaux

des enfants :

- Définition du handicap- représentations

- L’enfant handicapé intellectuel, mental ou psychique

- L’enfant handicapé moteur

- L’enfant polyhandicapé

- L’enfant déficient sensoriel : auditif ou visuel

- Les pathologies évolutives

-Les besoins fondamentaux spécifiques aux enfants porteurs de handicap (Hygiène alimentaire et

de vie)

Module 2 : Accueil d’enfants atteints de troubles de la santé

ou de handicaps en centres de vacances et de loisirs.

La qualité des relations entre l’équipe d’animation et les familles d’enfants handicapés

35

et l’instauration d’un lien de confiance.

- Les conditions d’un bon accueil

- Avant l’accueil

- Pendant l’accueil

- Après l’accueil

- La nuit (lors de camps et mini-camps)

- Soins médicaux et attentions particulières

Module 3 : Conduire des temps d'animation incluant les enfants porteurs de handicaps. des

publics enfants

- La notion d’intégration

- Le projet d’animation et le projet d’intégration du handicapé

- Connaissance des matériels spécifiques.

- Adapter son intervention au comportement de l’enfant handicapé.

- Développer l’autonomie en fonction du handicap

- Organiser des activités adaptées intégrants tous les enfants

- Repérer les aspects affectifs et émotionnels liés à l’handicap

Module 4 : la réglementation du handicap en ACM

- la loi d’orientation du 30 juin 1975

- la convention internationale des droits de l’enfant

- L’article 23 de la convention des droits de l’enfant du 20 novembre 1989

Durée : 21 heures

Cout : 525 €

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COURS DE COUTURE

INITIATION ET PERFECTIONNEMENT REF : FC1819-A06

Objectifs de la formation

Maîtriser les techniques de base de la couture

Utiliser la machine à coudre et ses accessoires

Créer et confectionner ses propres vêtements et ouvrages simples (sacs,

pochettes, doudou...)

Programme

Connaissances des matériaux et du matériel

Les tissus

La mercerie

Les outils de couture

Etude des patrons de base

La prise de mesure

Initiation au dessin

Réalisation de buste de base

Réalisation de manche de base

Réalisation de jupe de base

Réalisation de pantalon de base

Les réalisations :

Coupe montage essayage et réglage pour :

La jupe

Le chemisier

Le corsage

Le pantalon …

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Technologies de construction

- - Travaux pratiques de piquage

- Exploiter un patron :

étudier les éléments constitutifs du modèle, relever le patron, réaliser le

patronage industriel

Appréhender la maîtrise de la piqueuse plate

Placer et couper le modèle

Etudier et exécuter les différents procédés d'assemblages

Monter le modèle

Essayer

Etudier et exécuter les différentes finitions de bord

Durée : 320 heures

Cout : 3840 €

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MARKETING DE L’IMAGE DE SOI REF : FC1819-CEN01

OBJECTIFS

Comprendre ce qu’est la communication non- verbale et le Marketing de l’image

professionnelle

Comprendre les objectifs du marketing de l’image et ses implications dans une société

d’image :

Manifester une nouvelle attitude vis-à-vis de son image personnelle et professionnelle

C. Mettre en évidence les enjeux de la communication non-verbale notamment dans le

cadre professionnel :

Maitriser les codes de communication vestimentaires et adapter son style vestimentaire

avec son environnement professionnel

D. Découvrir les règles et astuces pour afficher une image qui parle positivement de soi

et de ses compétences :

Savoir mettre en cohérence le message verbal et la communication non-verbale.

PROGRAMME

Introduction au concept de l’image professionnelle (Audit et Marketing)

Travailler son image professionnelle

Les codes de communication vestimentaires

Conseils pour une bonne image professionnelle

Bonnes manières et Etiquettes en société (facultatif)

PUBLIC : Personnes en insertion professionnelle, demandeurs d’emploi, porteur de projet,

PRE REQUIS :

Aucun

DUREE : 14 heures

COUT : 350 €

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SAVOIR-VIVRE ET BONNES MANIERES–

ART DE LA TABLE REF : FC1819-CEN02

OBJECTIFS

Connaître les codes et étiquettes du savoir-vivre en société et quelques règles de

table.

PROGRAMME

Lancer une invitation

-Choix des invités

Recevoir à une invitation

-L’heure d’arrivée

Les présentations

-Le rôle de la maîtresse de maison

Dresser une table

Placer ses invités

-Le plan de table

Bien se tenir à table

-Les lois de la table

METHODE

Pratique de l’art de la table avec la vraie vaisselle

Remise d’une synthèse

PUBLIC

Tout public

PRE REQUIS

Aucun

DUREE

7 heures

COUT : 250€

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Conseil en image REF : FC1819-CEN02

OBJECTIFS

Valoriser son image en respectant sa personnalité

Développer la confiance en soi et ainsi faciliter la communication

PROGRAMME

A la découverte de ses couleurs

La symbolique des couleurs

Les couleurs qui vous mettent en valeur,

Trouver son harmonie :

Morphologies du visage.

Conseil cheveux (coupe, couleur)

Connaitre sa silhouette

Comment rééquilibrer la silhouette.

Connaitre son style vestimentaire.

Cours auto maquillage :

Colorimétrie

Connaitre et expérimenter les bonnes techniques du maquillage

La mise en beauté

PRE REQUIS

Aucun

DUREE

7 heures

COUT : 250€

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FONCTION TUTORALE REUSSIE

REF : FC1819-FF01

Les objectifs de la formation

Bien se positionner en tant que tuteur.

Proposer des situations de travail adaptées à la personne tutorée.

Partager ses connaissances et son savoir-faire.

Conduire les entretiens clés du tutorat.

Évaluer pour faciliter la progression.

Public

Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur, d'un jeune en apprentissage ou

professionnalisation, ou d'un adulte.

Formateur ayant à exercer un rôle d'accompagnement dans le temps.

Pré requis

Cette formation ne nécessite pas de pré requis en matière de tutorat ou de formation.

Programme

Situer le rôle du tuteur

La fonction tutorale et ses enjeux

Définir le rôle du tuteur

Définir le rôle des autres acteurs : Centre de formation, manager, centre de

formation, tutoré…

Fonction tutorale et motivation du tuteur

Spécificité de la fonction tutorale dans le champ de l’aide à domicile

Repérer ses compétences pour maîtriser son patrimoine de compétences

Définir les conditions fondamentales nécessaires pour garantir la réussite

Intégrer le tutoré dans l’entreprise

Planifier l’accueil et l’intégration

Organiser la prise de contact : le tutoré, l’entreprise et l’équipe

Construire un programme de travail

Communiquer pour mieux transmettre

Gérer sa communication verbale, non-verbale et para-verbale

Le langage de la précision : prendre et donner des informations précises

Utiliser les différentes techniques de reformulation

Savoir cadrer et résumer

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Utiliser des attitudes favorables à la communication et à l’apprentissage

Construire la progression pédagogique de la formation en entreprise

Déterminer et analyser les besoins d’accompagnement du tutoré en termes de

compétences.

Formuler des objectifs généraux ou stratégiques

Formuler des objectifs pédagogiques ou opérationnels

Savoir évaluer les savoirs, savoir-faire du tutoré

Formaliser des outils pour organiser et favoriser les apprentissages

Savoir s’auto-évaluer

Durée : 21 heures

Cout : 525 €

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REUSSIR SES ANIMATIONS –

REF : FC1819-FF02

Les objectifs de la formation

Se préparer pour animer.une formation

Susciter une bonne dynamique de groupe.

Faciliter les apprentissages de chaque participant.

Anticiper et bien gérer les situations difficiles.

Public

Formateur débutant.

Pré requis

Cette formation ne nécessite pas de pré requis en matière d'animation de formation.

Le programme de la formation

1 - Se préparer pour animer

Identifier les objectifs de la formation.

Se préparer au plan mental et logistique.

Se projeter positivement.

2-Débuter sa formation

Se présenter, s'affirmer face au groupe.

Rassurer, lever les freins et mettre en projet.

Favoriser l'émergence d'un climat favorable à l'apprentissage.

3 - Éveiller et maintenir l'intérêt du groupe

Lancer et analyser une séquence.

Animer les différentes techniques pédagogiques : exercices, mises en situation, études

de cas…

4 - Favoriser l'implication et la participation

Susciter une dynamique de groupe positive.

Tenir compte des rythmes chrono-biologiques des participants.

Aider chaque participant à prendre conscience de ses progrès.

Ancrer l'apprentissage dans l'action.

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5 - Communiquer avec aisance en situation pédagogique

Faire face au trac.

Repérer les attitudes verbales et non verbales efficaces.

Responsabiliser chaque apprenant sur ses propres apprentissages.

Pratiquer les techniques d'écoute active.

Conduire les feed-back qui permettent de progresser.

- Anticiper et bien gérer les situations difficiles en formation

Anticiper les sources potentielles de difficultés.

Trouver son juste positionnement en tant que formateur.

Gérer les comportements difficiles.

Durée : 21 heures

Cout : 525 €

sommaire - amazon s3...se mouvoir avec aisance tout en parlant savoir prendre la parole en public 1/...

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