solucionario teas 7 basico

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  • 7Talle

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    ATAPA 1 LEN TEAS 0,72_Layout 1 13-07-11 13:13 Pgina 1

  • Taller 1

    Teas - Lenguaje 7

    Unidad 1

    El hablante y sus motivos en los textos poticos (pginas 10 a 13 del Texto del estudiante)Madrigal (pginas 10 y 11)

    1. Respuesta esperada. Responde en cada opcin.a. dulce mirar.b. airados.

    c. piadosos.d. ira.

    2. b. resignada

    3. c. Expresar su angustia a quien le niega el amor.

    4. Respuesta esperada: El hablante se refiere o apela a los ojos de la persona que ama, porque se dirige a ellos en el poema.

    5. Respuesta esperada: La angustia que siente por el rechazo de quien ama.

    6. Subraya: b. Los ojos.

    En las orillas de un sueo (pginas 11 y 12)

    7. Subraya: a. La amada.

    8. d. es perseverante en la bsqueda del amor.

    9. a. Sueo inalcanzable.

    10. Respuesta esperada: No es posible reconocer si el hablante es correspondido en sus sentimientos, porque solo conocemos lo que l siente o expresa.

    11. Respuesta esperada: Podra marcar pesimismo e ilusin, porque el hablante le expresa a su amada Pero si t ya no me amas. Sabemos que tiene ese sentimiento de pesimismo, pero por otro lado quiere y mantiene la ilusin de encontrarse con ella.

    12. Respuesta esperada: Seala el motivo lrico de ambos poemas: Gran tigre Nahuelbuta: es la nostalgia por los seres que estn lejos. Temuco-Ciudad: es el recuerdo o nostalgia por los antepasados.

    13. Lista de cotejo

    Indicadores de evaluacin S No

    Respeta la coherencia con el texto de origen ledo.

    Considera como hablante a las flores.

    Considera como objeto al amante que viajaba en el sueo.

    Considera como motivo lrico los celos de las flores.

    Reconoce la tristeza como temple de nimo

  • Unidad 1

    Teas - Lenguaje 7

    Interpretar figuras literarias (pginas 14 a 18 del Texto del estudiante)Tarde en el hospital (pginas 14 a 16)

    1. Respuesta esperada: El agua no puede llorar. El verso quiere decir que el hablante siente la lluvia como un llanto del agua.

    2. Respuesta esperada: Significa tener mucha angustia. La frase no es literal, sino que corresponde a una exageracin.

    3. Respuesta esperada: El agua mustia cae fina, grcil, leve sobre el campo.

    4. Respuesta lograda: Marca correctamente las figuras literarias y las justifica como se indica a continuacin: Marca hiprbaton y en la justificacin seala que hay un desorden gramatical. Marca personificacin y en la justificacin seala que el agua adquiere caractersticas humanas. Marca hiprbole y en la justificacin seala que hay una exageracin. Marca hiprbole y en la justificacin seala que hay una exageracin.Respuesta medianamente lograda: En alguna de las respuestas est mal indicada la figura literaria, o bien, la justificacin es incorrecta.Respuesta no lograda: Las figuras literarias estn mal marcadas, o las justificaciones no corresponden a las figuras marcadas.

    Fragmentos de poemas (pginas 16 a 18)

    5. Subraya: las oscuras golondrinas.

    6. Respuesta lograda: Reconoce que en el texto hay una metfora, porque se sealan las caractersticas que definen a la gaviota, pero no la nombra, sino que la describe utilizando elementos que se parecen a la gaviota.Respuesta medianamente lograda: Reconoce que existe una metfora en el poema, pero la justificacin es incompleta o poco clara, sin presentar error.Respuesta no lograda: Reconoce otra figura que no aparece en el poema, o bien, su justificacin de la figura literaria es incorrecta.

    7. Respuesta esperada: Reconoce la figura literaria y la define adecuadamente como se indica a continuacin: Andenes. Figura literaria: personificacin, porque atribuye caractersticas humanas a algo inanimado como la tarde. Quiero volver la sur. Comparacin, porque se equipara el da de plata con el pez en el agua, utilizando la palabra

    como. Cantar 7. Figura literaria: Hiprbole, porque se exagera una situacin, al sealar que nadie la ha visto y que todo lo

    llena. Monumento al mar. Anfora, ya que todos los versos comienzan con la palabra cuando para dar insistencia a lo que

    se quiere decir. Entierro en el campo. Hiprbaton, porque se presenta desordenado el orden lgico gramatical de la oracin, dejando

    el sujeto al final.Respuesta medianamente lograda: Algunas de las figuras literarias estn mal definidas estn mal justificadas.Respuesta no lograda: Todas las figuras literarias estn mal estn mal justificadas.

    8. Respuesta esperada: Los tres ejemplos presentan versos con hiprboles correctamente formuladas.

    Taller 2

  • Unidad 1

    Teas - Lenguaje 7

    Comprender el sentido de las palabras (pginas 19 y 20 del Texto del estudiante)Nocturno (pginas 19 y 20)

    1. c. Doloroso.

    2. Respuesta esperada: El hablante hace referencia al silencio de la noche o al silencio nocturno y se refiere al silencio que existe por la noche cuando todos duermen.

    3. Respuesta esperada: El hablante se refiere a una tormenta suave.

    4. Respuesta esperada: Siente la tormenta dentro de su crneo.

    5. Respuesta lograda: El hablante expresa que siente cmo circula la sangre, su pulso y su cerebro; no deja de pensar en su insomnio, por eso siente como una tormenta en su crneo. Son sus pensamientos.Respuesta medianamente lograda: Solo seala que el hablante siente algo dentro de su cabeza, pero no interpreta los versos desde un sentido figurado, sino que desde lo textual.Respuesta no lograda: Interpreta incorrectamente la metfora presente en los versos.

    6. Respuesta lograda: En el silencio de la noche escucha que alguien viene y se sabe que el insomnio del hablante es porque est esperando a una mujer que vendr en la mitad de la noche.Respuesta medianamente lograda: Responde desde lo textual. Es decir, solo seala lo que escucha en el silencio, pero no a qu se debe su insomnio.Respuesta no lograda: Interpreta incorrectamente los versos.

    7. Respuesta esperada: Para el hablante, el silencio es doloroso, desesperante, lo vive como un momento de angustiosa espera.Respuesta medianamente lograda: Responde desde lo literal, repitiendo los versos, sin realizar una interpretacin de cmo es el silencio para el hablante.Respuesta no lograda: Interpreta incorrectamente el sentido del silencio para el hablante en los versos.

    Taller 3

  • Unidad 1

    Teas - Lenguaje 7

    Creacin potica (pginas 21 a 23 del Texto del estudiante)1. Respuesta lograda: Reconoce adecuadamente el motivo lrico de cada poema, tal como se presenta a continuacin:

    Rima XL: el trmino de la relacin amorosa. Defensa de la alegra: la importancia de la alegra como principio. Es olvido: nostalgia del amor juvenil. Rostro de vos: recuerdo de un amor que ya no est. Miedo: temor a los posibles cambios de la hija. Alma desnuda: descripcin del alma del hablante.Respuesta medianamente lograda: Algunos de los motivos lricos estn incorrectamente identificados, o bien, su identificacin est incompleta.Respuesta no lograda: No identifica correctamente todos los motivos lricos de los poemas.

    Evaluacin de la creacin poticaRespuesta lograda: Escribe su poema considerando todos los puntos presentes en a y b. Desarrolla de manera ptima su creacin potica y esto se aprecia en que: Hay coherencia entre la imagen o tema escogido y la temtica expresada en el texto. Utiliza el verso para expresar ideas o sentimientos. Es posible reconocer el motivo y el objeto lrico. El hablante lrico se identifica con claridad y es posible reconocer su temple de nimo. Utiliza al menos dos figuras retricas de las aprendidas para expresar las emociones. Las adjetivaciones son suficientemente claras para expresar sentimientos en coherencia con el tema escogido. No hay faltas de ortografa acentual o literal.Respuesta medianamente lograda: Desarrolla adecuadamente el poema, no as algunos de los puntos considerados.Respuesta no lograda: el poema no cumple con los requisitos de su creacin solicitados en la pauta.

    Taller 4

  • Unidad 1

    Teas - Lenguaje 7

    Evaluacin (pginas 24 y 27 del Texto del estudiante)Tabla de especificaciones

    Indicadores de evaluacin Preguntas

    Identifica elementos de los poemas, como objeto lrico, motivo lrico, figuras literarias.I.1 I.2 I.3 I.4 I.6 I.8 I.9

    Interpreta el sentido de los poemas, reconociendo lo que expresan. I.7

    Interpreta el sentido de figuras literarias presentes en poemas. I.5 II.1

    Crea textos poticos, considerando las reglas ortogrficas y los recursos literarios aprendidos: descripcin de sentimientos, incorporacin de figuras, integracin de patrones de rima.

    III

    Solucionario

    Preg

    untas ce

    rrad

    as

    Pregunta Respuesta Puntaje

    I.1. D. El perro. 1

    I. 2. A. La miseria. 1

    I. 3. A. Imagen. 1

    I. 4. C. Comparacin. 1

    I. 5. B. Por sus malas condiciones de vida, puede morir pronto. 1

    I. 6. D. las calles de Buenos Aires. 1

    I. 7. D. desesperanzada. 1

    I.8. A. Personificacin. 1

    I.9. B. Metfora. 1

  • Unidad 1

    Teas - Lenguaje 7

    Preg

    untas ab

    iertas

    II.1 Respuesta lograda:Es una larga historia de perezas,das sin pan y noches sin guarida.

    El animal ha vivido hambriento y sin hogar.

    es un da de otoo que se alejaentre la primavera de la vida.

    La imagen del perro da la sensacin de ser oscura (otoal) en medio de la luz (primaveral) del entorno.

    viendo en das de otoo tu cicloprisionero

    Reconociendo en el otoo de esa ciudad la oscuridad constante o permanente que la caracteriza.

    Cuando vagu por ellas, ya estabayo enterrada.

    La bruma y sombra de la ciudad ya le daban la sensacin de estar muerta.

    4

    Res