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O PLANEJAMENTO E A ORGANIZACcedilAtildeO DO TRABALHO DO

SUPERVISOR PEDAGOacuteGICO

PLANEJAR Eacute

organizar um conjunto de atividades interdependentes eacute definir metas organizar recursos e esforccedilos para alcanccedilaacute-las medindo resultados confrontando expectativas

Profordf Ma Aparecida Maria Fonseca

OBJETIVOS DO PLANEJAMENTO DE ENSINO

Alguns dos objetivos de ensinoDefinir as metas que se deseja alcanccedilarAdequar o ensino agraves reais possibilidades e caracteriacutesticas do educandoPropiciar sequecircncias progressivas de aprendizagem Possibilitar o acompanhamento do desempenho do educando Promover a interaccedilatildeo entre as diversas aacutereas do conhecimento


QUAL O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR NESSE PROCESSO

O Supervisor Escolar eacute o orientador desse processo eacute aquela pessoa que discute e define com os professores a melhor forma de planejar estabelece prioridades faz as intermediaccedilotildees necessaacuterias questiona e assegura a coerecircncia entre o planejamento e a proposta pedagoacutegica da escola


SUPERVISOR ESCOLAR E A DIMENSAtildeO RELACIONAL

Eacute importante que o supervisor Escolar trabalhe na perspectiva de grupo mostrando a importacircncia das relaccedilotildees interpessoais aos professores alunos pais funcionaacuterios e busque desenvolver nele mesmo e nos outros as habilidade de olhar ouvir falar e cuidar


Olhar- um olhar atento ativo que acolha as mudanccedilas as semelhanccedilas e as diferenccedilas um olhar que capte antes de agir que compartilhe duacutevidas e transmita confianccedila

Ouvir- o ouvir consiste em colocar-se no lugar do professor atraveacutes da percepccedilatildeo de seus sentimentos e assumir ajudaacute-lo em suas duacutevidas sentimentos etc


Falar- Ao falar o coordenador pode ajudar tranquilizar dar seguranccedila oferecer dicas ao professor como pode tambeacutem demonstrar ameaccedila e causar tensatildeo A fala pode ser organizadora do pensamento do professor ou bloqueadora ela pode tanto fortalecer ou destruir o relacionamento interpessoal

Cuidar- cuidar eacute uma atitude portanto abrange mais que um momento de atenccedilatildeo zelo e de desvelo Representa uma atitude de ocupaccedilatildeo preocupaccedilatildeo de responsabilizaccedilatildeo e de envolvimento afetivo com o outro


O SUPERVIS OR E O PLANE JAME NTO DIDAacuteTICO

Planejar eacute processo de reflexatildeo sobre nossas accedilotildees e opccedilotildees de tomada de decisatildeo sobre accedilatildeo futura de previsatildeo de necessidades visando agrave concretizaccedilatildeo de objetivos


ASSIM

O planejamento do Supervisor Escolar pode ser visto como uma meta de organizaccedilatildeo e como uma alternativa de sanar dificuldades encontradas no cotidiano escolar Profordf Ma Aparecida Maria Fonseca

EXCELENTE ANO DE TRABALHO

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O PLANEJAMENTO E A ORGANIZACcedilAtildeO DO TRABALHO DO SUPERVISOR PED

Planejar eacute

Objetivos do planejamento de ensino

Qual o papel do Supervisor Escolar nesse processo

Supervisor Escolar e a Dimensatildeo relacional

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O SUPERVISOR E O PLANEJAMENTO DIDAacuteTICO

Assim

excelente ano de trabalho

O PLANEJAMENTO E A ORGANIZACcedilAtildeO DO TRABALHO DO

SUPERVISOR PEDAGOacuteGICO

PLANEJAR Eacute





















ASSIM



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Planejar eacute




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Assim


PLANEJAR Eacute





















ASSIM



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