silabus matematika 4

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MTK

Kelas/Program : IV / Sekolah Dasar

Semester : 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 32 X 30 Menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah

Kompetensi DasarMateri Pokok

dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1. Mengidentifika-sikan sifat-sifat operasi hitung

OPERASI HITUNG BILANGAN

Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi Hitung

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai Prestasi

o Berorientasi tugas dan hasil

o Percaya diri

o Keorisinilan

Memahami peta konsep tentang sifat-sifat operasi hitung.

Memahami sifat operasi komutatif

a + b = b + a

3 + 5 = 5 + 3

8 = 8

Melakukan tugas 1 Hlm. 2

Melakukan tugas 2 Hlm. 3

Mengerjakan latihan 1 Hlm.3


Memahami sifat operasi asosiatif

112 112

)97( 15 62 (50)

62) 35( 15 62 35) (15

Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran

Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1

Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1

Tugas Individu

dan Kelom-pok

Laporan buku pekerjaan rumah

Tugas 1 hlm.2

Tugas 2 hlm.3

Tugas 3 hlm.4

Latihan 1dan 2

Hlm.3

Latihan 3

Hlm.4

Latihan 4

Hlm.5

6 jp Sumber:

Buku

Alat:

Buku


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Menagih tugas pertemuan sebelumnya

Melakukan tugas 3 dan mengerjakan latihan 3 Hlm.4

Memahami sifat operasi distributif

14 14

)8( )6( (7) 2

4) (2 3) (2 4) (3 2

c) (a b) (a c) (b a


Mempelajari contoh soal dan latihan 5 Hlm.6

Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0)

Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (0)

Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (1)

Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian

Menghitung sifat pembagaian yang lainnya

10 10

)2( )8( 5 : 0)5(

5) : (10 5) : (40 5 : 10) (40


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.2. Mengurutkan bilangan


Mengurutkan Bilangan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Membaca lambang bilangan 1.001 sampai dengan 50.000

Mengerjakan latihan 1 s.d 19

Mempelajari contoh soal menuliskan nama bilangan

Mempelajari contoh soal menuliskan lambang bilangan

Mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 4 dan 5. Hlm. 13

Mempelajari nilai tempat dari :

satuan,

puluhan,

ratusan ribuan,

puluh ribuan,

ratus ribuan

mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 7 Hlm.16

Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 18

Melakukan permainan menyusun lambang bilangan

Mempelajari contoh soal

Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan

Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur

Tugas Individu dan Kelompok


Latihan 1 Hlm.11

Latihan 2. 3 Hlm.12

Latihan 4, 5. Hlm. 13

Latihan 6.

Hlm. 14

Latihan 7 Hlm.16

Latihan 8, 9 Hlm.17

Latihan 10, 11 Hlm. 18

Latihan 12. Hlm. 22


Latihan 15 Hlm. 24

Latihan 17. Hlm. 25

Latihan 18. Hlm. 26

Latihan 19. Hlm.27

10 jp Sumber:

Buku

MTK

Alat:

si hitung pembagian yang lain ( bilangan nol dan satu

lompokkan,


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Hlm. 21 dan 22

Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar

Mengurutkan bilangan yang tidak berpola dan berpola

Mempelajari contoh soal Hlm.26

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian


Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari fakta perkalian dan pembagian

latihan 1 s.d 23

contoh soal Hlm.30

92

7 x

644

Mempelajari contoh hlm. 37,38

Mencongak

Mempelajari contoh hlm. 39

Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka

Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10

Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka

Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan



Uraian Objektif

Latihan 1. Hlm. 29

Latihan 2. Hlm. 30

Latihan 4. Hlm.33

Latihan 5. Hlm.33

Latihan 6 dan 7 hlm. 37, 38

Latihan 8,9 hlm. 39 , 40

Latihan 10 hlm. 41

Latihan 13. Hlm. 45

8 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

1

simpan


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

latihan pengayaan

Mempelajari contoh Hlm. 41

Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44

Latihan pengayaan hlm. 44

pembagian tak bersisa hlm 45

membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu angka

0

32

32

36

39

698

24

792.24

Mempelajari mencocokkan kebenaran hasil bagi

Mempelajari pembagian bilanagan tiga angka dengan dua bilangan satu angka secara berurutan.

pembagian bersisa hlm 47

membagi bilangan empat

dengan sisa

Latihan 14. Hlm. 45

Latihan 16. Hlm. 48

Latihan 17. Hlm. 48

Latihan 18. Hlm. 48

Latihan 19. Hlm. 49

Latihan 20. Hlm. 49

Latihan 21. Hlm. 50


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

angka dengan bilangan satu atau dua angka

Mempelajari contoh hlm 47

1.4. Melakukan operasi hitung campuran


Operasi Hitung Campuran

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran

() Tanda kurung

X dan :

+ dan –

Mempelajari contoh


mempelajari contoh soal cerita

Menghitung operasi hitung campuran

Tugas Individu


Latihan 1, d 4

soal n uk mengerjakan latihan di rumah

m ku hitung campuran

Latihan 3

Hlm. 55

Latihan 4

Hlm.56

2jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan


Penaksiran dan Pembulatan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh penaksiran dalam puluhan terdekat

42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90

Mempelajari contoh penaksiran dalam ratusan dan ribuan terdekat terdekat


Menghitung soal penaksiran dan pembulatan

Tugas Individu


Latihan 1

Hlm. 58

Latihan 2

Hlm. 59

Latihan 3

Hlm. 59

4jp Sumber:

Buku MTK

Alat:


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen


Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam puluhan terdekat

Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam ratusan dan ribuan terdekat

Latihan 4

Hlm. 60

Latihan 6, 7 Hlm.62

1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang


Uang

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku

Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di depan nilai uang.

Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan, dan ditulis di belakang Rp tanpa ada spasi.

Di belakang nilai uang diberi tambahan ,00 (koma nol nol)


Mempelajari contoh Hlm.66

Uji kompetensi Hlm. 69

Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

Tugas Individu


Latihan 1

Hlm.63

Latihan 2

Hlm.64

Latihan 3

Hlm. 64

Latihan 4

Hlm.66

Latihan 5

Hlm. 67

Uji kompetensi Hlm. 69

4jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Matematika


Semester : 1 (Satu)


Standar Kompetensi : 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Kompetensi DasarMateri Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1. Mendeskripsi-kan konsep faktor dan kelipatan

Kelipatan dan Faktor

Kelipatan suatu bilagan

Faktor suatu bilangan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli

Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian

1 x 12 = 12

2 x 6 = 12

3 x 4 = 12

maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12

Latihan mencari faktor bilangan

Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan

Tugas Individu


Latihan dari guru

2 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

2.2. Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

Menentukan kelipatan dan Faktor Bilangan

Menentukan kelipatan suatu bilangan

Kelipatan persekutuan dua bilangan

Menentukan faktor suatu bilangan

Faktor persekutuan dua bilangan

Faktor prima berfaktor dua bilangan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan

Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan

Melakukan kegiatan hlm. 77

Mempelajari ciri-ciri dari bilangan

Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5

Menentukan faktor dari suatu Bilangan

Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan



kegiatan

hlm. 77


Latihan 3

Hlm. 73

Latihan 4, 5

Hlm. 74

Latihan 6

Hlm. 75

Latihan 7

Hlm. 76

Latihan 8.

Hlm. 77

Latihan 9.

Hlm. 78

Latihan 10. Hlm. 78

Latihan 11. 12 Hlm. 78

Latihan 18 Hlm. 82

Latihan 19.

6 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Kartu bilangan 0 sampai 10

2 12

2 6

2 3

24

yang habis dibagi 2, 3, 4, 5

Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan

Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes

Membuat saringan eratosthemes

Mencari faktor prima suatu bilangan

24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3

Hlm.83

Latihan 20. Hlm.84

Latihan 21. Hlm.85

Latihan 22. Hlm.86

Latihan 23. Hlm.87

2.3.Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB)

KPK dan FPB o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh Hlm. 88

Bilangan kelipatan 3 adalah

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, . .


Mempelajari cara mencari faktor persekutuan terbesar dari dua bilangan

Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan

Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima

Tugas Individu


Latihan 1

Hlm. 88

Latihan 2

Hlm. 89

Latihan 3

Hlm. 90

Latihan 4

Hlm. 90

Latihan 5.

Hlm. 91

4 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

12

1 x 12

2 x 6

3 x 4

18

1 x 18

2 x 9

3 x 6

Mempelajari cara menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima

2.4.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

Menyelesaikan Masalah Menggunakan KPK dan FPB

Menggunakan FPB atau KPK dalam perhitungan pecahan

Menyelesaikan soal cerita

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari cara menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut pecahan itu dengan bilangan yang sama, sampai tidak dapat dibagi lagi


Memepelajari langkah-langkah penjumlahan dan pengurangan pecahan yang tidak sejenis

Melakukan permainan angka

Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan

Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan

Tugas Individu


Latihan 1.

Hlm. 92

Latihan 2.

Hlm. 92

Latihan 3.

Hlm. 94

Latihan 6

Hlm. 96

Latihan 4 dan 5 Hlm. 95

Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

4 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................



Semester : 1 (Satu)


Standar Kompetensi : 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.1.Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

Menentukan besar sudut

Mengenal sudut (101)

Mengukur sudut (102)

Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar (109)

Sudut pada arah mata angin (111)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari nama sudut yang dibentuk


Melakukan kegiatan Hlm. 102

Mampu membedakan 3 macam sudut

Sudut siku-siku,

Sudut lancip

Sudut tumpul

Melakukan identifikasi mengenai sudut siku-siku pada bangun datar

Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin

Mengunakan arah

Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku

Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran dan seperempat putaran

Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin

Menggunakan empat arah mata angin

Tugas Individu


Kegiatan Hlm. 102

Permainan ilusi sudut Hlm.116

Latihan1

Hlm.101

Latihan2

Hlm.104

Latihan3. Hlm.106

Latihan4. Hlm.107

Latihan7

Hlm. 110

4 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

-


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

mata angin dengan kompas

Melakukan permainan ilusi sudut Hlm.116

Latihan8

Hlm. 112

Latihan9

Hlm. 114

3.2.Menentukan hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.

Kesetaraan hubungan antarsatuan

Waktu

Panjang

Berat

Ukuran satuan kuantitas

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad


Membaca, menulis dan menggambar jam

Mempelajari contoh soal Hlm. 122

Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku


Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126

Mempelajari satuan berat

Menyebutkan hubungan hari, minggu, bulan, tahun, dan abad

Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat

Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat

Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas

Tugas Individu


Latihan1 , 2

Hlm. 118

Latihan4 , 5

Hlm. 120

Latihan6 , 7

Hlm. 121

Latihan8

Hlm. 122

Latihan 3

Hlm. 119

Latihan 9 , 10

Hlm. 125

Latihan11

Hlm. 126

Latihan13

Hlm. 128

Latihan14, 15

6 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Meteran

B

U

T

S


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen


Mempelajari satuan ukuran kuantitas

1 lusin = 12 buah

1 gros = 12 lusin

1 kodi = 20 lembar

1 rim 500 lembar

Latihan Pengayaan

Hlm. 129

Latihan 12

Hlm. 126


Latihan 18 Hlm.132

Latihan19

Hlm. 133

Latihan20

Hlm. 134

Latihan21

Hlm. 135

Latihan Pengayaan

3.3.Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat

Pemecahan Masalah Panjang, Berat, dan Waktu

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan panjang Hlm.136

Kegiatan yang berkaitan dengan panjang

Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan berat Hlm.138

Mempelajari contoh soal yang berkaiatn dengan waktu Hlm.140

Menghitung panjang, berat, dan waktu dalam soal cerita.

Tugas Individu


Latihan 1

Hlm. 136

Latihan 2

Hlm. 138

Latihan 2, 2

Hlm. 139

Latihan 5

Hlm. 140

4 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Tali


dan Uraian Materi


Bangsa

Kewirau-Sahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Latihan 6

Hlm. 141

3.4.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

Pemecahan masalah kuantitas

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal cerita Hlm. 142

Melakukan kegiatan asah otak Hlm. 143

Menjawab kuis anak cerdas. Hlm.143

Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita.

Tugas Individu


Latihan 1.

Hlm.142

4 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................



Semester : 1 (Satu)


Standar Kompetensi : 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup


Uraian Materi

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif




Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.1.Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Keliling dan luas segitiga

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menemukan rumus keliling jajargenjang

Keliling jajargenjang = penjumlahan panjang semua sisi jajargenjang

Menemukan rumus keliling segitiga

Keliling segitiga = penjumlahan panjang ketiga sisi segitiga

Menemukan rumus luas segitiga

Luas segitiga = ½ x panjjang x lebar

Mempelajari misterius dari batang korek api. Hlm. 156

Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang

Menemukan rumus keliling dan luas segitiga


Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Latihan 1

Hlm. 149

Latihan 2, 3

Hlm 150

Latihan 1

Hlm. 151

Latihan 2

Hlm. 152

Latihan 3

Hlm. 154

Latihan 4

Hlm. 155

Latihan 5

Hlm. 156

8 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:


Uraian Materi

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.2.Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Pemecahan Masalah Keliling dan Luas

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luas jajargenjang

Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luassegitiga

Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm.160

Mengerjakan latihan soal akhir semester Hlm. 161

Menghitung keliling dan luas jajargenjang

Menghitung keliling dan luas segitiga


Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Latihan 1

Hlm. 157

Latihan 2

Hlm. 158

Uji Kompetensi Bab 4 Hlm.160

Soal akhir

semester

Hlm. 161

8 jp Sumber:

Buku MTK

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4B

Kelas/Program : IV

Semester : 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 18 x 30 menit

Standar Kompetensi : Bilangan

5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.1.Mengurutkan bilangan bulat

BILANGAN

Mengurutkan Bilangan bulat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan

Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4

Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5

Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari

Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat

Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

Mengenal lawan suatu bilangan

Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan 1 dan 2

Latihan 3

Latihan 4

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:

Buku


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.2.Menjumlahkan bilangan bulat


Penjumlahan bilangan bulat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9, latihan 3 Hlm.11

Menjumlahkan dua bilangan positif

Menjumlahkan dua bilangan positif

Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif



latihan 2 Hlm. 10 dan 4 Hlm. 12

latihan 5, 6 Hlm. 14

8 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:

si hitung pembagian yang lain ( bilangan nol dan satu

lompokkan,

5.3.Mengurangkan bilangan bulat


Pengurangan bilangan bulat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjelaskan cara mengurangkan :

dua bilangan positif,

dua bilangan negatif

bilangan positif dengan bilangan negatif

bilangan negatif dengan bilangan positif

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17

Mengurangkan dua bilangan positif

Mengurangkan dua bilangan positif

Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif

Mengurangkan dua bilangan negatif



Uraian Objektif

latihan 2 Hlm. 16

latihan 6 Hlm. 19

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B

Alat:


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19

5.4.Melakukan operasi hitung campuran


Operasi Hitung Campuran

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran

() Tanda kurung

X dan :

+ dan –

Mempelajari contoh


mempelajari contoh soal cerita

Menghitung operasi hitung campuran

Tugas Individu


Latihan 1, d 4

soal n uk mengerjakan latihan di rumah

m ku hitung campuran

Latihan 3

Hlm. 55

Latihan 4

Hlm.56

2jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Program : IV

Semester : 2 (Dua)


Standar Kompetensi : 6.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya

Arti Pecahan dan Urutannya

Arti Pecahan (Hlm. 25)

Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27

Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang

Mengenal arti pecahan

Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian

Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan

Membandingkan dan mengurutkan pecahan

Tugas Individu


Latihan dari guru

2 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B

Alat:¼ ¼

¼¼


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi

Menugaskan mengerjakan latihan 2

Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28

Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28

Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya

6

3

4

2

2

1

,

3

1

3

2

,

4

2

4

1


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyeder-hanakan berbagai bentuk pecahan

Pecahan senilai o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan yang senilai

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang penyederhanaan pecahan

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian

Mengeksposisi tentang pecahan senilai, penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian

Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu pecahan

Menyederhanakan pecahan

Menyatakan pecahan sebagai pembagian



Latihan dari guru

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B

Alat:

Kartu bilangan 0 sampai 10

6.3 Menjum-lahkan pecahan

Penjumlahan Pecahan Desimal

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,


o Percaya diri

o Keorisinilan

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal

Mengeksposisi

Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

Membulatkan pecahan desimal ke

Tugas Individu


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal

Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal

satuan terdekat

Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Alat:

6.4 Mengurang-kan pecahan

Pengurangan Pecahan Desimal

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan


Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal



Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat



Tugas Individu


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B

Alat:


dan Uraian Materi


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan

Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan Pecahan Desimal

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan


Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal



Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat



Tugas Individu


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 4B

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................


Kelas/Program : IV

Semester : 2 (Dua)


Standar Kompetensi : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi


Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/ AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

Lambang Bilangan Romawi

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi

Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi

Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari

Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:

Buku

7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,


o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan

Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah

Membaca dan

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan dari guru

4 jp 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi


Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/ AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


Cacah

Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah

menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................


Kelas/Program : IV

Semester : 2 (Dua)


Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran

8.Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar


dan Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

GEOMETERI o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Melakukan pengamatan dan diskusi

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

Mengeksposisi tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:

Buku

8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus


o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,


o Percaya diri

o Keorisinilan

Melakukan pengamatan

Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang

Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:


dan Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


balok dan kubus beserta jaring-

jaringnya

Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus

Buku

8.3 Mengidentifi-kasi benda-benda dan bangun datar simetris


o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris

Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris

Membuat bangun-bangun datar yang simetris

Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri

Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana

Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda)

Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris

Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris

Membuat bangun-bangun datar yang simetris

Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri

Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana

Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris

Menentukan sumbu simetri

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:

Buku


dan Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

yang simetris

Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

suatu bangun datar

8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar


o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Melakukan pengamatan

Demonstrasi dalam melukis hasil pencerminan dari sebuah bangun datar

Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana

Tugas Individu

dan Kelompok


Latihan dari guru

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 4B

Alat:

Buku

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :

silabus matematika 4

Documents