silabus aaa

SILABUSSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Sinmgorojo Bahasa Jawa XI / Gasal Mendengarkan 1. Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa

No1

Kompetensi Dasar1.1 Mendengarkan sambutan atau khotbah yang disampaikan secara langsung atau rekaman

Materi Pembelajaran1.1 Teks sambutan pengetan dinten Pendidikan Nasional

Kegiatan Pembelajaran

Indikator1.1.1. Menyebutkan isi/pokokpokok sambutan 1.1.2. Menulis kembali isi/pokok-pokok sambutan secara ringkas dengan ragam bahasa dialek 1.1.3. Menyebutkan bagianbagian sambutan 1.1.4. Menuliskan kerangka sambutan 1.1.5. Menjawab dan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan isi sambutan

PenilaianJenis: - Kuis - Tugas individu Bentuk Instrumen: - Tes uraian

Waktu2X45

Sumber Belajar- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - Internet - lKS

Tatap Muka o Guru mempresentasikan bentuk-bentuk sambutan o Siswa mendengarkan sambutan Pengetan dinten Pendidikan Nasional o Guru menjawab setiap pertanyaan siswa berkaitan dengan sambutan o Tugas Terstruktur o Siswa menyebutkan isi/pokok-pokok sambutan o Siswa menulis kembali isi/pokokpokok sambutan secara ringkas dengan ragam bahasa Jawa dialek o Siswa menyebutkan bagian-bagian sambutan o Siswa menuliskan kerangka sambutan o Siswa menjawab dan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan sambutan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur o Siswa mendengarkan sambutan/kotbah pada upacara bendera atau sholat jumat di sekolah

2

1.2. Mendengarkan wawancara

1.2. Teks wawancara

Tatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan wawancara yang dibacakan temannya Tugas Terstruktur Menuliskan tema wawancara Menuliskan isi/pokok-pokok wawancara Menuliskan kalimat dari nara sumber dalam wawancara tersebut Mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan wawancara Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mendengarkan wawancara di tv dan menuliskan tema, isi dan nara sumber dari wawancara tersebut Tatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan geguritan yang dibacakan temannya Tugas Terstruktur Menuliskan unsur-unsur instrinsik geguritan Menulis isi geguritan dalam bentuk karangran bebas (parafrase) Mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan geguritan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mencari geguritan di Panjebar Semangat dan menuliskan unsur-unsur instrisik dan parafrase2

1.2.1. Menuliskan tema wawancara 1.2.2. Menuliskan isi/pokokpokok wawancara 1.2.3. Menuliskan kalimat dari nara sumber dalam wawancara tersebut 1.2.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan wawancara

Jenis: - Kuis - Tugas individu Bentuk Instrumen: - Tes uraian

2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - Internet - lKS

1.3. Mendengarkan geguritan yang disampaikan secara langsung atau berupa rekaman

1.3. Geguritan

1.3.1. Menuliskan unsur-unsur instrinsik geguritan 1.3.2. Menulis isi geguritan dalam bentuk karangan bebas (parafrase) 1.3.3. Mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan geguritan

Jenis: - Kuis - Tugas individu Bentuk Instrumen: - Tes uraian

2X45


SILABUSSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMA N 1 Singorojo Bahasa Jawa XI / Gasal Bahasa Jawa Berbicara 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.

No Kompetensi Dasar2 2.1. Menyampaikan sambutan dalam bentuk pambagyaharja

Materi Pembelajaran2.1. Teks sambutan Pambagyaharja

Kegiatan PembelajaranTatap Muka Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Tugas Terstruktur Siswa mendengarkan penjelasan guru cara-cara berpidato (menyusun kerangka sambutan, menyusun naskah sambutan, membawakan sambutan dan tatacara berpidato) Siswa menyusun kerangka sambutan pambagyaharja2

Indikator2.1.1. Menyusun kerangka sambutan pambagyaharja 2.1.2. Menulis naskah/teks sambutan pambagyaharja 2.1.3. Membawakan diri menyampaikan sambutan pambagyaharja 2.1.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan sambutan

PenilaianJenis: - Kuis - Tugas individu Bentuk Instrumen: - Tes uraian - Praktek

Waktu2X45


2.2. Berdialog sesuai dengan tingkat kesantunan.

2.2. dialog

Siswa menulis naskah sambutan pambagyaharja Siswa membawakan diri menyampaikan sambutan pambagyaharja Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang sambutan pambagyaharja Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mendengarkan sambutan pambagyaharja pada kegiatan kemasyarakan kemudian membuat laporan tertulis kepada guru Tatap Muka Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru cara-cara berdialog Tugas Terstruktur Siswa beserta guru menentukan tema dialog Siswa menyusun kalimat dialog sesuai tema Siswa berdialog dengan teman Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang dialog Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa menyusun kalimat dialog untuk berdialog dengan orang yang lebih tua.

pambagyaharja

2.2.1. Menentukan tema dialog 2.2.2. Menyusun kalimat dialog sesuai tema dengan unggah-ungguh basa yang benar 2.2.3. Berdialog dengan teman 2.2.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang dialog

Jenis: - Kuis - Tugas kelompok Bentuk Instrumen: - Laporan tertulis - Uraian

2X45


2

2.3.Membahas atau mendiskusikan isi geguritan

2.3. Teks geguritan

Tatap Muka Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru geguritan (bentuk, ciri-ciri, unsurunsur, dan lain-lain Tugas Terstruktur Siswa berdiskusi tentang unsur-unsur geguritan Siswa mengartikan kata-kata sulit dalam geguritan Siswa memparafrasekan isi geguritan Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang geguritan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mencari geguritan di Panjebar Semangat dan memparafrasekan menjadi karangan bebas/prosa

2.3.1. Membahas/diskusi tentang unsur-unsur instrinsik geguritan 2.3.2. Mengartikan kata-kata sulit dalam geguritan 2.3.3. Memparafrasekan geguritan (merubah geguritan menjadi karangan bebas/prosa) 2.3.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang geguritan

Jenis: - Kuis - Tugas kelompok Bentuk Instrumen: - Laporan tertulis - Uraian

2X45


SILABUSSatuan Pendidikan : SMA N 1 Singorojo Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : XI / Gasal Standar Kompetensi : Membaca 3. Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.2

N03

Kompetensi Dasar3.1.Membaca pemahaman paragraf berdasarkan letak kalimat utama

Materi Pembelajaran3.1. Paragraf deduktif lan induktif

Kegiatan PembelajaranTatap Muka Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang membaca pemahaman Tugas Terstruktur Siswa membaca pemahaman teks sebuah paragraf Siswa menentukan kalimat utama Siswa menentukan paragraf deduktif dan induktif berdasarkan letak kalimat Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang membaca pemahaman Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa membaca pemahaman sebuah paragraph yang diambil dari majalah Jawa panjebar semangat

Indikator3.1.1.Membaca pemahaman sebuah paragraf 3.1.2.Menentukan letak kalimat utama 3.1.3.Menentukan paragraf deduktif dan induktif berdasarkan letak kalimat utama 3.1.4.Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang membaca pemahaman

PenilaianJenis: - Kuis - Tugas pribadi Bentuk Instrumen: - Laporan tertulis - Uraian

Waktu2X45


2

3.2 Membaca pemahaman wacana berhuruf Jawa 10-15 kalimat

3.2. Wacana berhuruf Jawa 10-15 kalimat

Tatap Muka Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang membaca pemahaman wacana berhuruf Jawa Tugas Terstruktur Siswa membaca wacana berhuruf Jawa 10-15 kalimat Siswa menyalin wacana berhuruf Jwa ke huruf Latin Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang penulisan dan isi wacana berhuruf Jawa Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa membaca pemahaman sebuah wacana berhuruf Jawa yang diambil dari majalah Jawa Panjebar Semangat

3.2.1.Membaca wacana berhuruf Jawa 10-15 kalimat 3.2.2.Menyalin wacana berhuruf jawa ke huruf latin 3.2.3.Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang penulisan, isi wacana berhuruf Jawa

Jenis: - Kuis - Tugas pribadi Bentuk Instrumen: - Laporan tertulis - Uraian

2X45


2

3.3. Nembang macapat

3.3. Tembang macapat

Tatap Muka Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara melagukan tembang macapat Tugas Terstruktur Siswa Melagukan tembang macapat dengan betul sasui nada yang telah ditentukan Menyebutkan identitas tembang macapat (paugeran, watak, lan sasmita) Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang tembang macapat Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mencari tembang macapat di majalah basa Jawa Panjebar Semangat dan menganalisis tentang paugerane tembang macapat tersebut

3.3.1.Melagukan tembang macapat dengan betul sasui nada yang telah ditentukan 3.3.2.Menyebutkan identitas tembang macapat (paugeran, watak, lan sasmita) 3.3.3.Mengajukan dan menjawab petanyaan tentang tembang macapat


2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - Internet - lKS - kaset VCD

2

SILABUSSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Singorojo Bahasa Jawa XI / Gasal Menulis 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.

No4

Kompetensi Dasar4.1. Menulis wacana sederhana dengan mempertimbangkan letak kalimat utama

Materi Pembelajaran4.1. teks paragraf

Kegiatan PembelajaranTatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru cara menulis wacana Tugas Terstruktur Siswa menulis wacana sederhana beberapa paragraf Siswa menentukan kalimat utama Siswa mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang menulis wacana Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mengembangkan beberapa kalimat utama menjadi sebuah karangan/wacana

Indicator4.1.1.Menulis wacana dalam beberapa paragraf 4.1.2.Menentukan kalimat utama 4.1.3. Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf 4.1.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang menulis wacana


Waktu2X45


2

4.2.Menulis wacana sederhana menggunakan huruf Jawa.

4.2. Aksara Jawa

Tatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tatacara menulis wacana sederhana dengan huruf jawa Tugas Terstruktur Siswa menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa dentawyanjana Siswa menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa rekan Siswa menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa murda Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang penulisan aksara Jawa Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa dentawyanjana, rekan dan murda Tatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tatacara menulis geguritan Tugas Terstruktur Menyebutkan ciri-ciri (paugerane) geguritan Guru dan siswa menentukan tema geguritan (katresnan) Siswa menulis geguritan dengan tema katresnan Siswa membacakan geguritan di depan kelas Mengajukan dan menjawab pertanyaan2

4.2.1.Menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa dentawyanjana 4.2.2. Menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa rekan 4.2.3. Menulis wacana sederhana dengan aksara Jawa murda 4.2.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang penulisan aksara Jawa


2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - Internet - LKS - Font Aksara jawa

4.3. Menulis geguritan

4.3. Geguritan

4.3.1.Menyebutkan ciri-ciri (paugerane) geguritan 4.3.2. Menentukan tema geguritan (katresnan) 4.3.2. Menulis geguritan dengan tema katresnan 4.3.4. Membacakan geguritan di depan kelas 4.3.5. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang penulisan geguritan


2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - Internet - LKS - Kaset VCD

tentang penulisan geguritan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa menulis geguritan dari Panjebar Semangat

Mengetahui, Kepala Sekolah

Singorojo, Guru Mata Pelajaran,

2011

Dra. Anni Prabandari NIP 19620120 198603 2 003

Ari Kurniawan, S. Pd NIP. 19871002 201101 1 004

SILABUSSatuan Pendidikan : SMA N 1 Singorojo2

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : XI / Genap Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa

No5

Kompetensi Dasar5.1.Mendengarkan kegiatan musyawarah yang disampaikan secara langsung atau berupa rekaman

Materi Pembelajaran5.1. Kegiatan musyawarah

Kegiatan PembelajaranTatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika mendengarkan kegiatan musyawarah Tugas Terstruktur Siswa mendengarkan mendengarkan kegiatan musyawarah (langsung atau melalui rekaman atau VCD) Siswa menulis isi/pokok-pokok musyawarah Siswa mengidentifikasi kegiatan musyawarah Siswa menulis secara ringkas kegiatan musyawarah kemudian menyampaikan secara lisan dengan ragam bahasa Jawa dialek Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang kegiatan musyawarah Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mendengarkan kegiatan musyawarah (OSIS, Karang Taruna, Lingkungan RT, dll) secara langsung dan menuliskan isi/pokok-pokok2

Indikator5.1.1.Menulis isi/pokok-pokok musyawarah 5.1.2.Mengidentifikasi kegiatan musyawarah 5.1.3. Menulis secara ringkas kegiatan musyawarah kemudian menyampaikan secara lisan dengan ragam bahasa Jawa dialek 5.1.4.Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang kegiatan musyawarah


Waktu2X45


musyawarah tersebut

5.2. Mendengarkan tembang macapat yang disampaikan secara langsung atau berupa rekaman

5.2. Tembang macapat

Tatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika mendengarkan tembang macapat Tugas Terstruktur Siswa mendengarkan tembang macapat Pucung, Pangkur dan Dhandhanggula Siswa menuliskan paugerane tembang Pucung, Pangkur dan Dhandhanggula Siswa menyebutkan watak dan sasmita tembang Pucung, Pangkur dan Dhandhanggula Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang tembang macapat Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa mendengarkan tembang macapat dari kaset VCD

5.2.1.Mendengarkan tembang macapat Pucung, Pangkur dan Dhandhanggula 5.2.2. Menuliskan paugerane tembang Pucung, Pangkur dan Dhandhanggula 5.2.3.Menyebutkan watak dan sasmita tembang Pucung, Pangkur dan Dhandhanggula 5.2.4.Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang tembang macapat


2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - Internet - lKS - kaset VCD

SILABUS2

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Singorojo Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : XI / Genap Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.

No6

Kompetensi Dasar6.1.Membahas atau mendiskusikan isi tembang macapat

Materi Pembelajaran6.1. Tembang macapat

Kegiatan PembelajaranTatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika berdiskusi Tugas Terstruktur Siswa melakukan kegiatan diskusi Siswa berdiskusi membahas tembang macapat Siswa mengartikan kata-kata yang ada dalam tembang macapat Siswa memparafrasekan tembang macapat Siswa menentukan tema tembang macapat Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa berdiskusi tentang tembang macapatdi rumah bersama keluarga

Indikator6.1.1. Berdiskusi membahas tembang macapat 6.1.2. Mengartikan kata-kata yang ada dalam tembang macapat 6.1.3. Memparafrasekan tembang macapat 6.1.4. Menentukan tema tembang macapat


Waktu2X45


SILABUSSatuan Pendidikan : SMA N 1 Singorojo2

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : XI / Genap Standar Kompetensi : Membaca 7. Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca..

No7

Kompetensi Dasar7.1. Membaca nyaring naskah pidato

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator7.1.1. Menyebutkan tata cara berpidato 7.1.2. Menyusun naskah pidato dengan tema Peringatan Hari Kemerdekaan RI 7.1.3. Membawakan diri menyampaikan pidato di depan kelas 7.1.4. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang pembacaan naskah pidato

PenilaianJenis: - Kuis - Tugas pribadi Bentuk Instrumen: - Laporan tertulis - Uraian - Praktik

Waktu2X45


7.2 Nembang campursari

7.1. Teks/naskah pidato Tatap Muka peringatan Hari Siswa mendengarkan penjelasan guru Besar Nasional/ tentang tujuan pembelajaran Agama Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika membaca naskah pidato Tugas Terstruktur Siswa Menyebutkan tata cara berpidato Siswa menyusun naskah pidato dengan tema Peringatan Hari Kemerdekaan RI Siswa membawakan diri menyampaikan pidato di depan kelas Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang pembacaan naskah pidato Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa membaca naskah pidato dengan baik pada acara rapat OSIS, kotbah Jumat dan kegiatan siswa lainnya 7.2. Tembang Tatap Muka Campursari Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika membaca naskah pidato Tugas Terstruktur2

7.2.1. Membawakan tembang campursari langgam AliAli dengan merdu dan benar 7.2.2. Menyampaikan isi tembang langgam AliAli

Jenis: - Kuis - Tugas pribadi

2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - lKS - kaset VCD

Siswa membawakan tembang campursari langgam Ali-Ali dengan merdu dan benar Siswa menyampaikan isi tembang langgam Ali-Ali siswa menyebutkan beberapa tembang campursari Siswa mengajukan pertanyaan dan jawaban tentang cara melagukan tembang campursari dengan baik Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa melagukan beberapa tembang campursari dengan alat bantu pembelajaran kaset VCD campursari

7.2.3. Menyebutkan beberapa tembang campursari 7.2.4. Mengajukan pertanyaan dan jawaban tentang cara melagukan tembang campursari dengan baik

Bentuk Instrumen: - Laporan tertulis - Uraian - Praktik

SILABUSSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Singorojo Bahasa Jawa XI / Genap Menulis

2

8. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.

No8

Kompetensi Dasar8.1 Menulis wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato

Materi Pembelajaran8.1. Naskah persuasi

Kegiatan PembelajaranTatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang menulis wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato Tugas Terstruktur Siswa menyebutkan difinisi, ciri-ciri dan tujuan wacana persuasi Siswa dan guru menentukan tema Siswa menulis wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato Siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang wacana persuasi Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa menulis wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato dengan tema Mencintai Lingkungan Tatap Muka Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang menulis parikan dan wangsalan Tugas Terstruktur Siswa menyebutkan ciri-ciri/bentuk parikan dan wangsalan Siswa menulis 5 parikan yang berbeda dengan kelompok lain Siswa menulis wangsalan 5 buah yang2

Indikator8.1.1.Menyebutkan difinisi, ciri-ciri dan tujuan wacana persuasi 8.1.2.Menentukan tema 8.1.3.Menulis wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato 8.1.4.Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang wacana persuasi


Waktu2X45

Sumber Belajar- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - lKS

8.2. Menulis parikan dan atau wangsalan

8.2. Parikan dan wangsalan

8.2.1.Menyebutkan ciri-ciri/ bentuk parikan dan wangsalan 8.2.2.Menulis 5 parikan yang berbeda dengan kelompok lain 8.2.3.Menulis 5 wangsalan yang berbeda dengan kelompok lain


2X45

- Kabeh Seneng Basa Jawa - PS - lKS

berbeda dengan kelompok lain Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Siswa menulis parikan dan wangsalan dari Panjebar Semangat

Mengetahui, Kepala Sekolah

Singorojo, Guru Mata Pelajaran,

2011

Dra. Anni Prabandari NIP 19620120 198603 2 003

Ari Kurniawan, S. Pd NIP. 19871002 201101 1 004

2

silabus aaa

Documents