session 54 4 anders lindahl
DESCRIPTION
Vem tar ansvaret, hur påverkas och agerar universitet/högskola, samhällets behov. Transportforum 2013TRANSCRIPT
Transportforum 2013Transportforum 2013Vem tar ansvaret, hur påverkas och agerar universitet/högskola, samhällets behov
2013-01-10
1
ANDERS LINDAHLAvd Trafik och logistikKTH Järnvägsgruppen
Har vi tillräckligt antal rätt utbildade på olika
Utbildnings- och kompetensbehov
Har vi tillräckligt antal rätt utbildade på olika nivåer för att klara av utbyggnad och drift av järnvägssystemet nu och i framtiden ?
Har beslutsfattare på samtliga nivåer den kompetens och kunskap som behövs för
2
kompetens och kunskap som behövs för att fatta rätt beslut om utveckling och drift av järnvägssystemet ?
Samtliga våra utbildade spårsvetsare
Två exempel
Samtliga våra utbildade spårsvetsare har fått anställning i Norge ...Spårsvetsarutbildningen vid Vansbro järnvägsskola
”vi ska inta ha några dyra science-fictiontåg som går på magneträls i
3
fictiontåg som går på magneträls i 300 km/h”
Anders Borg i Ekots lördagsintervju den 8 september 2012
Tidigare organisationssystem inom transportområdet
Väg Järnväg Flyg Sjöfart
4
Transporter
Nuvarande organisationssystem inom transportområdetTransporter
Landtransporter
Väg Järnväg
Flyg
5
Sjöfart
Lärlingssystemet inom dåvarande Statens Järnvägar har försvunnit i den nu avreglerade järnvägssektorn
Kompetenshistorik
Banverket hade ett ”Sektorsansvar” för spår- och järn-vägssystemet, bland annat kompetensförsörjning till den svenska järnvägssektorn
I dag har Trafikverket släppt det och de satsar på kompetenskrav vid upphandlingar och anställningar
6
kompetenskrav vid upphandlingar och anställningar
– Avregleringen leder till att ingen vill satsa fullt ut på utbildning och kompetensutveckling
– har vi en ”Svarte-Petter situation idag?
Vi går från en kunskap/erfarenhetsvärld till en modellvärld, men har vi klarat steget fullt ut?
Systemskifte för kunskapshantering
modellvärld, men har vi klarat steget fullt ut?
”Sammanfattningsvis bygger underhållsåtgärderna för järnväg inte på en transparent och systematisk jämförelse eller prioritering efter åtgärdernas samhällsekonomiska effektivitet utan på kvalificerade bedömningar av experter.”
Från Riksrevisionen RIR 2012:21 Statens satsningar på transportinfrastruktur
7
på transportinfrastruktur
(inte heller Riksrevisionen tar upp frågan om framtida kompetensförsörjning i sina utvärderingar)
”Vi ska nu satsa på innovationer, ny
Trafikverket säger ...
kunskap och ny kompetens … ”
Ska vi behålla befintlig kunskap, er-farenhet och kompetens när vi får en snabbare och snabbare omsättning av
8
snabbare och snabbare omsättning av personal, chefer och experter (utan samtidig helhetssyn på makro- och mikronivå).
Järnvägssystemet
TRAFIKMarknadsbehov Politik, organisation
& avreglering
Järnvägssystemet
Riskanalys och
hantering
Trafikstyrning
Trafikplanering
Transportprognoser
Fordonsutformning
Signalsystem
Kapacitet
SpårutformningTele/radio/info-system
& avreglering
MKB
Företags- och
samhällsekonomi
Bromsteknik
och adhesion
Lagstiftning
och regelverk
Ombord-
personal
Miljö
Resenärers och gods-
kunders perspektiv
Planprocess
Trafikhuvudmän
och operatörer
Finansiering
GodstransporterPersontransporter
9
FORDONBANA
Kontakt hjul/räl
FordonsutformningSpårutformning
Banbyggnad
Kraftförsörjning
Traktion
Underhåll
fordonUnderhåll
bana
Konstbyggnader
Intermodalitet
Stationer och
terminaler
Analys och
uppföljning
Allt måste finnas med för att vi ska ha ett fungerande system
Hur specifika är våra kunskapsområden?
Transportprognoser Ban/vägbyggnad
Transporter Landtransporter Järnvägen
Fordonsbyggnad
Riskanalys och
hantering
Trafikstyrning
Trafikplanering
Politik och organisation
Fordonsutformning
Signalsystem
Kapacitet
Spårutformning
Företags- och
samhällsekonomi
Underhåll
bana
Konstbyggnader
Bromsteknik
och adhesion
Miljö
Trafikhuvudmän
och operatörer
Stationer och
Analys och
uppföljning
Finansiering
Godstransporter
Persontransporter
Info-system
10
Tele/radio-system
Kraftförsörjning
Traktion
Miljökonsekvensbeskrivning
Underhåll
fordon
Lagstiftning
och regelverk
Ombord-
personal
Resenärers och gods-
kunders perspektiv
Planeringsprocess
IntermodalitetStationer och
terminaler
Gemensamma kunskapsområden med hela transportsektorn
Gemensamma kunskapsområden med vägtransportsektorn
Kunskapsområden som för närvarandeär specifika för järnvägen
DESSA MÅSTE VI BEVAKA !
Drift och underhåll järnväg
Hur fördelas finansieringen (relativt)
Investering järnväg
Reinvestering järnväg
11
För närvarande sker arbeten huvudsakligen på drift och underhåll och mindre på re- och nyinvestering, trots det varslar flera stora företag. Minskar vi antalet anställda Järnvägsutbildade inom branschen ?
Fyrstegsprincipen
Tänk om
Optimera
Bygg om
12
Bygg om
Bygg nytt
Vi satsar för närvarande på omplaneringar och optimeringar och satsar på re- och nyinvesteringar Inom infrastruktur endast om det inte går att lösa på annat sätt. Tappar vi kompetensen ?
Prioriteringsordning för åtgärder
13
För närvarande utnyttjar vi inte befintlig nationell kompetens inom reinvestering och nybyggnad fullt ut. Kommer de att sluta i branschen, eller börja jobba i t ex våra grannländer som har
Personalutnyttjande
i branschen, eller börja jobba i t ex våra grannländer som har stora behov ?
Kommer vi om två, tre år ha egen utbildad personal och kompe-tens för det stora behov som vi vet kommer att behövas ?
ETCS-utbyggnad Södra stambanan senast 2020
Nu byggs Ostlänken Fortsatt underhåll
14
Gunnar Malm säger ...
15
Men regeringen säger inget om detta i sitt direktiv tillTrafikverket om kommande ERTMS-utveckling i Sverige
Ska vi ha en svensk järnvägsbransch i Sverige eller ska vi handla upp systemet från övriga
Vad vill vi själva göra ?
eller ska vi handla upp systemet från övriga Europa (Tyskland) ?
Exemplet Citybanan:
16
Sverige har varit världsledande i järnvägs-utveckling tack vare en sammanhållen
Kan vi fortsätta driva utvecklingen ?
organisation och kunniga framsynta ledare
Svenska initiativ är t ex det första datorställverket, det svenska ATC-systemet, ERTMS level 3 och motsvarande (Linköping-Västervik och Västerdalbanan), asynkronmotorn i RC-loket och ett flertal andra exempel.
17
Men hur mycket världsledande utveckling klarar vi i framtiden om allt ska utvecklas genom Billigast & Bäst (samtidigt)
Vilka behöver vilken kompetens ?
De som arbetar med drift, underhåll och utbyggnad
De som arbetar med utveckling och forskning
De som arbetar med förvaltning och tillsyn
De som arbetar med beslut och resurstilldelning
18
De som arbetar med beslut och resurstilldelning
Utbildningssidan på universitetsnivå regleras mer och mer, eftersom finansieringen till universitet och högskolor
Utbildningsväsendet, en självklar leverantör ?
mer, eftersom finansieringen till universitet och högskolor från Högskoleverket minskar.
Omvärlden får själva påverka universitetens professorer och ledningar om behovet av just utbildning inom deras områden.
Yrkeshögskolemyndigheten (tidigare KY-myndigheten) håller på att anpassa och utveckla systemet för dessa
19
håller på att anpassa och utveckla systemet för dessa utbildningar.
Skolverket har att ta hänsyn till samtliga önskemål om utbildningsbehov för gymnasieskolan. Även här är det konkurrens från omvärlden om vad de ska utbilda inom.
Hur mycket järnvägsforskning och tillhörande utbildning blir det i Branschprogrammen ?
Fördelning; forskning och utbildning
det i Branschprogrammen ?
Inom BVFF, Bana Väg för Framtiden som just nu omfattar 71 forskningsprojekt handlar ett (1) projekt om järnväg och sex (6) projekt är gemensamma för väg och järnväg, resten är rent väginriktade
Vid tillhörande grundutbildning (civilingenjör/Master) ingår
20
Vid tillhörande grundutbildning (civilingenjör/Master) ingår endast två (2) förmiddagar med järnvägsrelaterad utbildning; ”Geometric design roads & rail” respektive ”Railway engineering” i kursen ”AF2901 Road and Railway Engineering”
Vilka ansvarar för forskningsstödet
TRAFIKMarknadsbehov Politik, organisation
& avreglering
Järnvägssystemet
Riskanalys och
hantering
Trafikstyrning
Trafikplanering
Transportprognoser
Fordonsutformning
Signalsystem
Kapacitet
SpårutformningTele/radio/info-system
& avreglering
MKB
Företags- och
samhällsekonomi
Bromsteknik
och adhesion
Lagstiftning
och regelverk
Ombord-
personal
Miljö
Resenärers och gods-
kunders perspektiv
Planprocess
Trafikhuvudmän
och operatörer
Finansiering
GodstransporterPersontransporter Hur får vi tillräcklig forsknings-
finansiering till de tre olika huvud-områdena Infrastruktur (grönt),
Fordon (rött) och Trafik (blått) ?
21
FORDONBANA
Kontakt hjul/räl
FordonsutformningSpårutformning
Banbyggnad
Kraftförsörjning
Traktion
Underhåll
fordonUnderhåll
bana
Konstbyggnader
Intermodalitet
Stationer och
terminaler
Analys och
uppföljning
Rail Skill Forum
Behövs det en part som ser övergripande över Behövs det en part som ser övergripande över hela järnvägsområdet för att kunna stödja kompetensförsörjningen i Sverige förutbildning (och forskning) till järnvägen?
Rail Skill Forum vill vara ett nätverk för detta
22
Rail Skill Forum vill vara ett nätverk för detta(för att följa upp det arbete som startade underTidigare Banverket Sektorsansvar)
Mål – att skapa ett fungerande utbildningsystem • Utreda sektorns behov och efterfrågan av järnvägs-
utbildning – idag och i framtiden
• Initiera och marknadsföra järnvägsinriktad utbildning• Initiera och marknadsföra järnvägsinriktad utbildning
Master
Forskare
år 4-5
Kandidat
år 1-3Högskoleing.
Post-doc
Post-grad
För att få alla parter att vetavilken kompetens som behövs förvilken arbetsuppgift
• Vilka utbildningsinstitut finns iSverige ?
• Vem utbildar vad ?
23
Yrkesutbildningar
Gymnasieutbildningar
• Vem utbildar vad ?
• Var ska jag studera ?
• Vilka företag behöver vilken kompetens?
• Var ska företagen rekrytera från ?
Vad vill Rail Skill Forum
AnalyseraAnalysera
Attrahera
Påverka
Utbilda
24
Utveckla / Forska (Innovationer)
Analysera IVar kan vi få den kunskapen?
• Arbetskrafts- och kompetensbehov till sektorns • Arbetskrafts- och kompetensbehov till sektorns delområdenUtbud: Branschens företag och branschorganisationerEfterfrågan: Beställande myndigheter - Nyckeltal
• Utbildningsutbud, nuvarande och framtidaSkolor och universitet, utbildningsbeställare etc
• Nuvarande och framtida transportbehov
25
• Nuvarande och framtida transportbehovMyndigheterna, universiteten, Trafikanalys, CTS, ...
• Beslut, direktiv och utbyggnadsplanerPolitiska och administrativa källor, etc
Analysera II
Vem tar hand om denna kunskap ?Vem tar hand om denna kunskap ?
• Denna information behöver samlas ihop, sammanställas och analyseras
• Kan vi vara koordinator i detta och samordna ett antal ”branschorgan” ?
26
• Målet ? : Nyckeltal och prognoser för arbets-och kompetensbehovet inom olika delar av sektorn
Påverka
Vilka kan hjälpa oss?Vilka kan hjälpa oss?
• Olika organisationer;Jvg-entreprenörerna, Swedtrain, Tågoperatörerna, Arbetsgivar/-tagarorganisationerna
• ”Tungviktare”, ”rutinerade rävar”
•
27
Hur kan vi / andra påverka?
Bygga nätverk för att samordna/ samverka
Utbilda
Nätverket behövs t ex för:
• Kompetensutveckling
• Pedagogik
• Kurslitteratur
• Ansökningar
• Inspiration och idéer
Spindlar behövs på varje nivå
28
• Inspiration och idéer
Utbildning I• Se till att vi har en tillräcklig lärarförsörjning
Tekniker => pedagogikTekniker => pedagogikPedagoger => teknik
• Vilken utbildning ska ge vilken yrkeskompetens ?Vad ska läras ut på vilken nivå ?
• KursmaterielKurslitteratur, övningsmaterial, övningsanläggningar etc
• Gränsen mot arbetslivet
29
• Gränsen mot arbetslivetPraktik (LIA etc), sommarjobb, examensarbeten och trainee-tjänster
• Nätverk mellan utbildareSamordnade kurs- och utbildningsplaner nationellt (nivå 1-3)Nationella (öppna)kurser (nivå 4-5)
Utbildning II
• Samverkan / Efterfrågan• Samverkan / EfterfråganLedningsgrupper mellan skolor / företag / myndigheterÄmnesvis samordning ?
• Kontakt med Utbildningsbeslutarna/finansiärernaUppfyller vi kriterierna för godkännade ?Klarar branschen av att visa på behoven ?Nationell samordning ?
• Internationella erfarenheter
30
• Internationella erfarenheterSamverkan ? Konkurrrens ?
• Vi behöver en nationell samverkanÅrlig konferens och därunder arbetsgrupper som arbetar med ovanstående frågor
Attrahera
Tre olika nivåerTre olika nivåer
• Att attrahera till vår speciella utbildning eller arbetsplatsSkolan/Företaget, branschorganisationerna, Jarnvagsjobb.se,...
• Att attrahera till arbete inom JärnvägssektornBranschorganisationerna, Jarnvagsjobb.se, ...
• Att attrahera till ett väl fungerande transportslag
31
• Att attrahera till ett väl fungerande transportslagBranschorganisationerna, Trafikverket, ...
Mer marknadsföring behövs – strategier för utveckling
Forskning
• Överblick över internationell forskning• Överblick över internationell forskning(Ingå i internationella forskningsnätverk)
• Samordning av svensk forskning (komplettering och samverkan, inte konkurrens)
• Stödja processen mellan forskning, metodutveckling och tillämpning
• Stabilare forsknings- och innovationsklimat
32
• Stabilare forsknings- och innovationsklimat behövs
Nästa aktivitet
• Vi ses nästa torsdag, 17 januari på KTH för en • Vi ses nästa torsdag, 17 januari på KTH för en seminariedag för att diskutera och utveckla Rail Skill Forum
• Intresserade är välkomna att delta
33
• Intresserade är välkomna att höra av er med förslag och/och eller frågor
• Inbjudan finns här framme
Slut – frågor ?
Anders Lindahl
Avd Trafik och logistikKTH Järnvägsgruppen
34
08-790 80 95