Taller para docentes:Sensibilizacin PIEEscuela E-77 Gustavo Vsquez Daz

Javier Espinosa DvilaFonoaudilogoLos Sauces, 01 de abril de 2014

Qu es un Programa o Proyecto de Integracin Escolar o PIE?

El PIE es una estrategia inclusiva.

Propsito apoyar a todos los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el aula comn.

Finalidad es mejorar la educacinCalidadEquidad.

*Extrado de Orientaciones tcnicas para PIE (2013)

Que son las Necesidades Educativas Especiales (NEE)?

Son aquellos estudiantes que requieren de apoyos o recursos adicionales (materiales, humanos, pedaggicos) para contribuir al logro del fin de la educacin (art. 2, Decreto N170).

NEE permanentes: apoyo permanente en etapa escolar.Discapacidad intelectualDficit visualDficit auditivoTrastorno del espectro autistaDisfasia severa

NEE transitorias: apoyo momentneo en etapa escolar.Trastorno especfico del aprendizajeRendimiento en pruebas de coeficiente intelectual en rango limtrofe.Trastorno por Dficit atencional con o sin hiperactividadTrastorno especfico del Lenguaje (TEL).

*En el caso de nuestra Escuela

PIE Esc. E-77 Gustavo Vsquez Daz 2 bsico a 8 bsico 2 alumnos con NEEP 3 bsico a 7B bsico 5 alumnos NEET

2A 2 NEEP 3 A : 2 NEEP3 NEET 3 B : 2 NEEP5 NEET 4 A : 2 NEEP5 NEET 5 A : 2 NEEP5 NEET

6 A : 2 NEEP5 NEET 7 B: 2 NEEP5 NEET 8 A : 2 NEEP 8 B : 2 NEEP++1828 Margarita MezaCarla Cabrera46 Mnica BaezaMnica Baeza

Dnde se trabajara con los nios?

el tiempo destinado al apoyo de los estudiantes en la sala de clases regular no puede ser inferior a 08 horas pedaggicas semanales en establecimientos con JEC... (art. 89 Decreto N170)

Los alumnos son apoyados dentro de la sala de clases, sin ser sacados de esta y sin afectar sus actividades escolares cotidianas. La profesora Especialista, se dirige a la sala de clases y realiza junto al profesor de aula la co-enseanza.

Qu debe contar un PIE para su Correcto Funcionamiento?

Documentacin adecuado de cada estudiante perteneciente al PIE:

Certificado de nacimientoAutorizacin de los PadresAnamnesis (entrevista a los padres)Evaluacin curricular (docente aula regular) Informe psicolgicoInforme psicopedaggicoFormularios de ingreso segn Dg.Otros informes (fonoaudiolgico)Formulario de reevaluacin segn Dg (alumnos antiguos)Formulario de valoracin de saludInforme a la familia.Plan de apoyo individual del estudianteRegistro de planificacin y evaluacin PIE

Cada alumno tiene su carpeta con esta documentacin y dicha carpeta es de propiedad de cada apoderado.

Funciones de los Profesores de aula y Especialista

Coordinar y desarrollar acciones en conjunto para los alumnos, en funcin de las dificultades de estos.

Entregar apoyo personal a los alumnos del PIE, en funcin de estimular el desarrollo de estos.

Definir roles y acciones al momento de trabajar en el aula Co-enseanza

Definir los materiales educativos a utilizar en el aula.

Planificar la organizacin de la sala y de los estudiantes.

Funcin del Personal de Apoyo Psiclogo y Fonoaudilogo

Coordinar las acciones y apoyos a cada alumnos, en funcin de sus dificultades.

Apoyo Psicolgico en funcin de posibles problemticas que aquejen a los alumnos.

Evaluaciones tanto Psicolgicas y fonoaudiolgicas en funcin de identificar reas disminuidas a trabajar y fortalecer.

Intervencin psicolgica y/o fonoaudiolgica a aquellos estudiantes del PIE que requieran este tipo de ayudas

Participacin en las reuniones de trabajo colaborativo.

Integracin: Alumno con NEE se adapta a la institucin (De la Fuente, 2009).

Inclusin: Responder a la necesidad de todos los estudiantes (UNESCO, 2005).

Trabajo colaborativoEl trabajo colaborativo es la principal herramienta para mejorar la calidad de los aprendizaje de todos/as los estudiantes, especialmente de los que presentan NEE.

Conformado por Equipo PIE (profesores especialista, profesionales asistentes de la educacin) y los profesores de aula comn.

Orientaciones para la Co-educacinRequiere 2 o ms personas con igual responsabilidad de ensear. Implica la distribucin de responsabilidades para la planificacin, instruccin y evaluacin de aprendizajes. Es una estrategia reconocida Internacionalmente que favorece el proceso enseanza-aprendizaje

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