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Secciones Bilingües

I.E.S. JUAN DE PADILLAIllescas (Toledo)

INFORMACIÓN ACTUALIZADA FEBRERO 2014

¿Para qué sirve este Programa?

Mejora la competencia lingüística en Inglés, tanto en comprensión como en expresión escrita y hablada.

Este es un proceso lento y los resultados podrán medirse a largo plazo.

13.- ¿Has mejorado tu comprensión en Inglés cuando lees o escuchas? 4,5

14.- ¿Has mejorado tu expresión en Inglés cuando escribes o hablas? 4,6.

Las respuestas se ajustan al siguiente baremo de 1 a 5:

1: Muy mal, nunca / no (0 -1); 2: Muy mal, raras veces (2-4); 3: Regular, a veces/quizá.(5); 4: Bien, a menudo (6-8);

5: Muy bien, siempre / sí (9-10)

.

Secciones Bilingües. IES Juan de Padilla

Desarrollo personal

Uso didáctico de nuevas tecnologías .

Metodología más participativa

Actividades de intercambio con otros alumnos

Mejor preparación para cursar estudios

superiores

Mejores perspectivas laborales futuras.


¿Qué ventajas tiene?

Cualquier alumno/a que lo solicite al formalizar la matrícula y marque la casilla correspondiente en el impreso de matrícula.

Tienen preferencia los alumnos provenientes de otra Sección Bilingüe

No es posible seleccionar previamente a los alumnos: 2.4. En ningún caso, la admisión de alumnado en el programa podrá depender de una prueba, oral o escrita, en la que se evalúe su competencia lingüística en el idioma de la Sección (Orden de 13 de marzo de 2008)

En caso de haber más solicitudes que plazas, los criterios de adjudicación serían los reglamentarios:

-1º puntuación total en el baremo de admisión en el centro - 2º, en caso de empate en puntuación, expediente académico del alumno.


¿Quiénes pueden formar parte?



5: Muy bien, siempre / sí (9-10)

.1.-¿Cómo calificarías tu experiencia en Secciones Bilingües hasta ahora? 4,2

2.-¿Cómo calificarías tu relación dentro del grupo? 4,5

No, pero tendemos a ello de forma paulatina a lo

largo de los cuatro años de la ESO y

BACHILLERATO.

Cualquier duda se resuelve en Castellano en

última instancia.


¿Es todo en Inglés?

El Idioma Extranjero se plantea como AYUDA A

LA FORMACIÓN DEL ALUMNO, no como una

dificultad o carga añadida.


¿Es más difícil?

Se priorizan los contenidos en Castellano. Se

garantiza el seguimiento del currículo.

La competencia en el Idioma extranjero nunca

resta nota.

Los alumnos podrán contestar a las preguntas

de los controles en castellano, aunque se

premiará que lo hagan en Inglés.

.


Los contenidos y el nivel de exigencia son los mismos, salvo en la asignatura de Inglés, donde perseguimos la excelencia.

Los alumnos serán evaluados por sus conocimientos de Matemáticas o Geografía, nunca por su mejor o peor dominio del Inglés.

La prioridad absoluta es que el alumno obtenga

los conocimientos y destrezas básicos exigibles a cualquier alumno de ese mismo nivel.


El programa tipo abarca los cuatro cursos de la ESO

Junto con el IES Alonso de Ercilla de Ocaña, somos los dos únicos centros en la provincia que imparten el programa en Bachillerato actualmente.

Por lo tanto, nuestro programa abarca toda la etapa de SECUNDARIA, hasta la Universidad.


¿Cómo se organizan los grupos?

Para mantener un número de asignaturas en inglés

equilibrado, los alumnos del programa deben cursar la

optativa de PLÁSTICA en 1º E.S.O.

El Consejo de Europa recomienda que los alumnos cursen

DOS Lenguas Extranjeras como formación básica en una

sociedad plurilingüe. Recomendamos la elección de la

optativa de Francés a lo largo de toda la etapa obligatoria.


¿Cómo se organizan los grupos?

1º ESO (5):

Matemáticas Educación Física, Educación Plástica y Visual, Tecnología Inglés

Carga horaria: 16 de 30 sesiones totales.


¿Qué asignaturas componen el programa?

En 2º ESO (3):

Matemáticas Educación Física Inglés




En 3º ESO (6):

MatemáticasEducación FísicaTecnologíaE. Plástica y Visual InglésFísica y Química




En 4º ESO (4): Inglés Educación Física Matemáticas B Física y Química


Estamos en condiciones de ofertar Matemáticas A



En 1º BACHILLERATO (4) :

Inglés Educación Física Ciencias del Mundo Contemporáneo Matemáticas I


Estamos en condiciones de ofertar la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I



En 2º BACHILLERATO:

Inglés Matemáticas I Historia de la Filosofía

Estamos en condiciones de ofertar las asignaturas de

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II,

Dibujo Técnico, Electrotecnia e Inglés Pre-profesional



Sí, pero los solicitantes deben tener vocación de continuidad durante, al menos, los CUATRO cursos de la ESO.

Debe ser una decisión meditada y consecuente. Por ello es aconsejable seguir el Consejo Orientador emitido por el Profesor de Inglés y el tutor al acabar el Ciclo de Primaria.


¿Hay marcha atrás?


¿Cuándo se puede abandonar?

Excepcionalmente, se estudiará la baja en el programa por la Junta de Evaluación y el Equipo de Orientación del centro durante el Primer Trimestre del curso o al acabar éste.

-a petición de la familia-a propuesta de la Junta de evaluación del

grupo.

-Asimismo, es posible abandonar el programa en caso de Repetición o al final de un curso.

Somos 12 los profesores de la Sección, con nivel de Inglés acreditado (B2 o superior)

Todos con destino definitivo en el centro y con varios años de docencia en éste.

El Equipo directivo está también representado entre los profesores de la sección.


¿Quiénes son los profesores?

-el Asesor Lingüístico de Inglés (coordinador)

-la Auxiliar de Conversación (hablante nativo)Ms. Devon McGuirk

ayudan a preparar y adaptar los materiales, solucionan sus dudas idiomáticas y les apoyan dentro del aula.


¿Qué apoyos existen este curso?


¿Por qué recomendamos este programa?

Es un programa ambicioso y dirigido a los alumnos que quieren esforzarse.

Es una motivación extra para alumnos y profesores.

En España necesitamos mejorar el nivel medio en Idiomas extranjeros para poder competir y trabajar en un mundo cada vez más globalizado. Se trata de una segunda alfabetización.


¿Por qué lo recomendamos?Es un programa abierto al exterior:

-Colaboramos en varios proyectos eTwinning con otros centros extranjeros y preparamos un Erasmus +.

-Tenemos un programa de intercambio plurilingüe (Francés/Inglés/Español) para 2º y 3º ESO.

-Nuestros alumnos intercambian correos electrónicos de forma segura con otros alumnos extranjeros.

-Estamos hermanados y colaboramos con otros centros españoles con Secciones Bilingües



5: Muy bien, siempre / sí (9-10).

*Alumnos.- ¿Recomendarías a un alumno nuevo que se apunte al Programa? 4,3

Pero, sobre todo, porque nuestros alumnos y padres también se lo recomendarían a sus amigos y hermanos. Y esto sí nos parece realmente decisivo.

*Padres.-¿Aconsejaría este programa a otros padres o madres? 4,5

Pueden acceder a más información desde la página web del IES JUAN DE PADILLA (Illescas) http://edu.jccm.es/ies/juandepadilla/

O pueden visitar nuestra web en http://jdpeuropeansection.wikispaces.com/

http://jdpeuropeansection.wikispaces.com/*El+Rinc%C3%B3n+de+los+Padres++%28Parents%C2%B4+corner%29



IES JUAN DE PADILLA ILLESCAS (Toledo)

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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