Scuola primariaScuola primariaanno scolastico 2015/16anno scolastico 2015/16 Dicembre 2014Dicembre 2014

I ° C i rco lo d id a t t ico ”S .F i l ip p o ” C it tà d i C as t e l loInno

vazi

one &

TradizioneScuola Primaria

Incontri importanti perché:• Quale Scuola per i nostri figli? Una scelta importante!

• La scuola di S. Pio in grande cambiamento • Conoscere per decidere• Decidere senza fretta (approfondendo)• Vedere con i propri occhi

Cosa conoscere / valutare:•I cambiamenti•L’Impostazione educativa •Le innovazioni (Montessorilab + nuovi servizi) •[ Nostra logica di lavoro: Nuovi bisogni educativi => nuove opportunità formative]

•Tempo scuola / Organizzazione disciplinare• Attività di ampliamento dell’offerta formativa•Strutture ed organizzazione [Considerando le innovazioni: Martiri Lim / wlan / lab. informatica / ascensore / nuova organizzazione degli spazi / …]

Le innovazioni: Una struttura rinnovata Una struttura rinnovata con una nuova organizzazione degli organizzazione degli spazi spazi ispirata a Reggio Reggio ChlidrenChlidren

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Scuola Primaria

Un Un Team teaching rinnovatoTeam teaching rinnovato ed una nuova organizzazione ed una nuova organizzazione degli insegnamentidegli insegnamenti

Le innovazioni: L’assistente linguistico L’assistente linguistico per migliorare le per migliorare le competenze in inglesecompetenze in inglese

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Scuola Primaria

E la possibilità di E la possibilità di Certificazione con la Certificazione con la Cambridge UniversityCambridge University

Tempo scuola flessibile e laboratori aperti

Percorsi didattici per imparare facendo (learning by doing - laboratori ispirati all’esperienza montessoriana tanto importante nel nostro territorio)

I bambini entrando a I bambini entrando a scuola troveranno:scuola troveranno:

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Scuola Primaria

Lun Mar Mer Gio Ven

Sezione A

Sezione B

Montessorilab Montessorilab Montessorilab

Perché la

Maturare l’identitàMaturare l’identitàConoscere e curare il proprio corpo.

Acquisire atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, di fiducia nelle proprie capacità.

Conoscere e vivere positivamente la propria identità sapendo valorizzare il contesto culturale nel quale si vive.

Fare “palestra delle emozioni” per realizzare se stessi nel rapporto con gli altri.

P r i n c i p i e fi n a l i t àstar bene a scuola

con se stessi

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a Scuola Primaria

Maturare competenze relazionaliMaturare competenze relazionaliCondividere i valori dell' “altro” scoprendo quello che

ci accomuna.

Praticare l’ascolto e l’empatia per maturare il valore della solidarietà.

Operare attivamente per il benessere dell’altro (competenze pro-sociali).

Promuovere la cultura della legalità e l'esercizio concreto della convivenza civile e della pratica democratica.

P r i n c i p i e fi n a l i t àstar bene a scuola

con se stessi

con g li a ltr i

Perché la

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a Scuola Primaria

Sviluppare le proprie potenzialità Sviluppare le proprie potenzialità nella società della conoscenzanella società della conoscenza

Consolidare le abilità senso-percettive, linguistiche, logiche, motorie, intellettive.

Sviluppare capacità culturali, cognitive, della creatività e del gusto estetico.

Acquisire la capacità di orientarsi e compiere scelte autonome e consapevoli in contesti diversi.

P r i n c i p i e fi n a l i t àstar bene a scuola

con se stessi

con g li a ltr i nel

m ondo

Perché la

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a Scuola Primaria

Le innovazioni:

Digiscuol@2.0 Città di Castello è uno dei 21 progetti inseritinell'”agenda digitale nazionale”, finalizzato all'introduzione di strumentitecnologici per cambiare i processi di insegnamento e apprendimento el'organizzazione del lavoro nelle scuole di Città di Castello in continuitàdidattica ed educativa verticale.

Dal Progetto europeo Pro

SAVE a Scuola 2.0Scuola 2.0 I ° C i rco lo d id a t t ico ”S .F i l ip p o ” C it tà d i C as t e l lo

Scuola Primaria

Una scuola primaria Una scuola primaria digitale/prosocialedigitale/prosociale per: per:

- acquisire reali competenze d’uso - acquisire reali competenze d’uso delle delle nuove tecnologienuove tecnologie come come strumento per la cittadinanza strumento per la cittadinanza globaleglobale

- acquisire - acquisire competenze relazionalicompetenze relazionali come “come “antidoto al digitaleantidoto al digitale” ed ” ed all’eccesso di virtuale all’eccesso di virtuale

- ri-costruire la - ri-costruire la comunità educantecomunità educante organizzare gli spazi e la vita della organizzare gli spazi e la vita della

scuola mettendo scuola mettendo il bambino al il bambino al centrocentro e lavorando e lavorando sull’apprendimento cooperativo sull’apprendimento cooperativo

Le innovazioni: Dal Progetto europeo Pro

SAVE a Scuola 2.0Scuola 2.0 I ° C i rco lo d id a t t ico ”S .F i l ip p o ” C it tà d i C as t e l lo

Scuola Primaria

Le classi organizzate in “open space” (carrelli mobili / tappeti / uso integrato spazio atrio riorganizzato come open space / …

Dotazioni tecnologiche all’avanguardia (Lim / e-book / reti telematiche /…) con possibilità di certificazione ECDL (i linguaggi delle Information Communication Technology sono fondamentali nella società della conoscenza)

Attività per l’uso consapevole di internet in sicurezza rispetto ai tanti pericoli del web

Attività per potenziare le competenze relazionali e pro-sociali come “antidoto all’eccesso di digitale” (lavoro sul saluto / ascolto attivo / clima educativo positivo- peace - code - …)

I bambini entrando a I bambini entrando a scuola troveranno:scuola troveranno:

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Scuola Primaria

Attività prosociali

The world is quickly changing:

…

Our wayOur way

The education and training are key factors for personal and social growth

The values guide the educational process

“The values are the children of the emotions "(D. Goleman)

“To educate a child it takes a village”:(African proverb)

The "peace code" can be an

efficient tool for:

Re-build the educational community to improve education and training for:3. Promoting equity, social cohesion and active citizenship

Stiamo sperimentando su un’idea:

Ri- costruire Comunità educante

Il nostro Peace-codeIl nostro Peace-code

Il Il nostronostroPeacePeace-code-code

Quirinale per il Quirinale per il nostro peace-codenostro peace-code

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Scuola Primaria

Una scuola Una scuola InclusivaInclusiva per educare ad un per educare ad un Mondo più giustoMondo più giusto

MontessorilabMontessorilab

Lavagna Interattiva MultimedialeLavagna Interattiva Multimediale

Docenti competenti ed in formazione continua

Partner europei di grande livello Formatori e Tutor per supportare il

progetto Assistente informatico Continuità con scuola dell’infanzia Continuità educativa orizzontale con

Famiglia e territorio

La qualità formativa è garantita da:I ° C i rco lo d id a t t ico ”S .F i l ip p o ” C it tà d i C as t e l lo

Scuola Primaria

C lassi I° II° III° IV° V

5

1 11 1 1

Totale obbligatorie 24 24 24 24 24

Tem po scuola 27 ore 27 27 27 27 27(no su 29 h/set)

m ensa Tem po scuola 30 ore 30 30 30 30 30

m ensa

(no su 39 h/set)

Tem po scuola 40 ore

ITALIAN O 7 7 6 6 6

M ATEM ATIC A 5 4 4 4SCIENZE 2 2 2

ARTE ED IM M AG IN ESCIENZE M O TOR IE E SPORTIVER ELIG IO NE CATTO LIC A (o attiv ità a lternativa) (1) 2 2 2

ITALIAN O

ING LESE 1 2 3 3 3STO RIA e GEO GR AFIA /C ittadinanza e C ostituz ione 2 2 3 3 3

2 2TECN O LOG IA E INFO RM ATICA 1 1 1 1 1M U SIC A 1 1 1

1 12 1 1 1 1

2 2

1 1 1 1M ATEM ATICA 1 1 1ARTE IM M AG IN E/M U SIC A/M O TO R IA 1 2STO RIA /G EOG RAFIA 1 1 1 1 1

Larsa m atem atica 1 1 1Larsa ita liano / C ittadinanza e C ostituz ione (no su 29 h/set) 1 1

(2 giorn i a lla settim ana) 2 2 2 2 2

Larsa attiv. espressive (dram . /m us ./… ) 3 3 3 3 3 (u lteriori 3 g iorni a lla settim ana)

Larsa ita liano / C ittadinanza e C ostituzione 1 1 1 1 1Larsa m atem atica 1 1 1 1 1Laboratorio Arcobale no 2 2 2 2 2

(1) Il m odello a 24 ore pu ò essere attivato co n un solo inseg nante soltanto se questi è abilita to pe r l'insegnam ento della re lig ione catto lica.

3 3 3 3 3

40 40 40 40 40Larsa = Laboratori d i recupero e sviluppo degli apprendim enti

°Il Il conseguente conseguente

Quadro Quadro orario orario

disciplinaredisciplinareI ° C i rco lo d id a t t ico ”S .F i l ip p o ” C it tà d i C as t e l lo

Scuola Primaria

Tempo scuola:

8,15 – 16,15

8,15 – 12,45

Estensione mensa

Convenzione con Oratorio uscita 16,15

2) Le 2) Le opportunità opportunità

educative educative per ...per ...

.LA SCUOLA PER TE

.GIOCO, SPORT E MOVIMENTO

.MUSICA...M ENTE

.TEATRANDO

.MANGIARE BENE PER CRESCERE SANI

A ttivazione d i percorsi d i in tu tti i p lessi con il supporto dei docenti

d i classe e d i specia listi. A ttivazione d i servizi per eventuali b isogni edu-cativi specia li quali: ,

in caso d i assenze pro lungate per m alattia , , …

Sviluppare una positiva im m agine d i sé attra-verso la conoscenza e la cura del proprio corpo.

Scoprire attraverso la m usica le proprie capaci-tà espressive e im parare a com unicare anche attraverso un linguaggio universale.

Laboratori teatra li per sviluppare capac ità espress ive, com unicative e re lazionali.

P rom uovere scelte a lim entari consapevoli a ttraverso la conoscenza delle in terazioni tra cibo, sa lute, agrico ltura, territorio e consum i.

recupero e potenzia-m ento

istruzione dom iciliarerecupero

m ediazione culturale

... ATTIVAREED ESPRIMERE

LE TUE POTENZIALITA’

2) Le 2) Le opportunità opportunità

educative per educative per ......

Favorire la e affinché diversità personali e culturali d iventino opportunità per ciascuno e ricchezza per l’in tera com unità scolastica.

Educare a lla attraverso la prom o-zione della partecipazione dei bam bini a lle decisioni che li riguardano e per educarli a lla convivenza dem ocratica.

R icos titu ire il presid io soc ia le in collaborazione col territo-rio per incentivare l'autonom ia di m ovim ento dei bam bini a ll'in terno della loro c ittà.

P rom uovere la capacità d i indagare e rafforzare il benes-sere attraverso un positivo rapporto con l'am biente circo-stante.

U scite e visite guidate per conoscere tradizioni, feste e m es tieri antichi, per scoprire la storia e l'arte della città.

U n laboratorio per atti-vare i m eccanism i m entali d i riflessione ed ascolto, attra-verso il pensare giocando e il g iocare pensando.

.UGUALI NELLA D IVERSITÀ

.ABITARE LA CITTA'

. VADO A SCUOLA DA SOLO

. AMICO AMBIENTE

.L A M IA C ITT À: U N PATR IM O N IO DA CONOSCERE

.FILOSOFANDO CON I BAMBINI:

relazione l'inclusione

“cittad inanza attiva”

“IL G IA RD INO DEI PEN SIER I”.

... SVILUPPARE PENSIERO CRITICOE COMPETENZE DI C ITTADINANZA

2) Le 2) Le opportunità opportunità

educative per educative per ...... . COSMOPOLIS

. INFORMATICA

Scam b, gem ellaggi e per conoscere le culture

della società g lobale e d ia logare con tante scuole del m ondo utiliz-zando

e tecnologie d ’avanguardia per g iocare e stu-d iare con il com puter costruendo un ponte verso questo nuovo m ondo ed acquisendo

.

videoconfe-renze

l'ing lese.

Lavagne in terattive

reali com -petenze

... APPRENDEREI LINGUAGGI

DELLA CITTADINANZAGLOBALE

Le Metodologie didattiche:Le Metodologie didattiche:

• Continuità educativa con la famiglia, il territorio, la scuola dell’infanzia e secondaria per sviluppare un percorso scolastico che metta il bambino al centro e lo accompagni in un meraviglioso e fondamentale viaggio educativo.

• Valutazione sistematica del processi educativi e delle competenze (anche con valutatori esterni) per consentire a ciascuno di conoscere i propri progressi e misurarsi rispetto agli standard internazionali.

Scuola e famiglia insieme:Scuola e famiglia insieme:

-

colloqui individualiassemblee di sezione e di classeassemblee di plessoconsigli di intersezione o interclasseconsiglio di Circolonucleo di valutazione mensainiziative varie che si svolgono a scuolapatto educativo di corresponsabilità

SCU

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E per ri-costruire la co

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Domande ?Domande ?Informazioni:Oggi In Direzione (tutti i giorni 8,30 - 13,30 martedì e giovedì 15.30 - 18.30)A S. Pio X (giovedì 15.30 - 18.30)Negli Open days:11 dicembre 2010 Ore 9.00 – 12.00 S. Filippo11 dicembre 2010 Ore 10.00 – 12.00 Rignaldello14 dicembre 2010 Ore 18.00 – 19.30 MartiriIl Dirigente Scolastico e gli insegnanti faranno conoscere la scuola, la sua offerta formativa, i suoi progetti e la sua organizzazione. Dal 14 al 16 Dicembre 2010presso la Scuola San Filippo Ore 14,30 – 16.30

www.scuolesanfilippo.net

Grazie dell’attenzione