savremeni koncept razvoja
DESCRIPTION
Novi koncepti razvoja karijereTRANSCRIPT
Savremeni koncept razvoja Savremeni koncept razvoja karijerekarijere
Predrasude i stereotipi o Predrasude i stereotipi o profesijama i karijeriprofesijama i karijeriTradicionalne profesijeDefinisane profesijeNove profesije
Tradicionalno shvatanje karijereTradicionalno shvatanje karijere
Tradicionalno shvatanje karijere - “model merdevina” znači postepeno hijerarhijsko napredovanje u profesiji ili unutar firme gde je neko zaposlen.
Ili neko završi školu/fakultet, zaposli se u firmi kao službenik najnižeg ranga i onda polako godinama napreduje u rangu i plati sve do trenutka dok ne pođe u penziju iz iste firme u kojoj je i započeo/la karijeru.
Moderna (današnja) shvatanja Moderna (današnja) shvatanja karijerekarijereSavremeno shvatanje karijere tumači da
je to putovanje kroz život. Putovanje od tačke A do tačke B.
Početna tačka je ulazak pojedinca u «sistem», odnosno ulazak u predškolsko vaspitanje ili u prvi razred osnovne škole, a krajnja tačka je penzija, a za neke ljude čak ni to (jer mnogi i posle penzije rade različite korisne stvari i tako privređuju).
“Karijera” – je promenljiva kategorija, koja se brzo i lako menja zbog promena u interesovanjima, sposobnostima i vrednostima pojedinca, tako i zbog promena u radnom okruženju.
Savremeno shvatanje karijere u Savremeno shvatanje karijere u odnosu na tradicionalno shvatanjeodnosu na tradicionalno shvatanjeCilj karijere nije samo unapređenje i
povećanje zarade, već psihološki uspeh, tj. osećanje zadovoljstva zbog mogućnosti ostvarenja životnih ciljeva pojedinaca, kako privatno, tako i profesionalno;
Očekivanja koja poslodavci i zaposleni imaju jedni od drugih su više partnerska, jer se njihovi ciljevi u većoj meri poklapaju. Sigurnost posla je dinamička, a ne statička kategorija, u kojoj zaposleni i poslodavac koriste mogućnosti za stalno profesionalno usavršavanje i unapređenje uslova rada;
Mobilnost unutar organizacije je ne samo vertikalna nego i lateralna;
Odgovornost za karijeru zaposlenog ne snosi samo poslodavac, već i sam zaposlen;
Karijera postaje fleksibilnija i promenljivija, a u zavisnosti je od spremnosti, sposobnosti, znanja i veština svakog zaposlenog pojedinca;
Razvoj zaposlenih dobija drugačije karakteristike oslanjajući se ne samo na obrazovne programe, već i na radna iskustva pojedinaca.
Šta traže poslodavci od pojedinca ?Šta traže poslodavci od pojedinca ?
Promenjeni zahtevi iz sfere rada utiču da se traže pojedinci sa ukupnim kompetencijama i posebno razvijenim sposobnostima da komuniciraju, rešavaju probleme, rade u timu, imaju razvijenu samodisciplinu
intelektualne i senzomotoričke sposobnosti,
društvene i interpersonalne veštine i znanja (komunikacijske veštine, timski rad, proces donošenja odluka, preuzimanje odgovornosti);
poslovne i preduzetničke veštine i znanja (preduzetničke sposobnosti, kreativnost i inovativnost, samozapošljavanje);
višestruke tehničke veštine i znanja.
Šta nedostaje radnicima po mišljenju Šta nedostaje radnicima po mišljenju poslodavaca (iskustva SAD)poslodavaca (iskustva SAD)Znati kako učitiKompetencije čitanja, pisanja i rada na računaruUspešno slušanje i usmene komunikacijske
veštineKorišćenje kreativnog mišljenja i rešavanja
problemaLični menadžment sa čvrstim ličnim stavom i
inicijativomInterpersonalne veštineSposobnost rada u timu ili grupiBazične tehnološke veštineLiderska efektivnost
Stavovi poslodavaca i studenata o Stavovi poslodavaca i studenata o kompetencijama (istraživanje – 944 poslodavca i kompetencijama (istraživanje – 944 poslodavca i 5183 studenta)(istraživanje iz 11 zemalja EU)5183 studenta)(istraživanje iz 11 zemalja EU)Opis kompetencije Poslodavci Studenti
Sposobnost za učenje 1 3
Sposobnost za primenu znanja u praksi 2 5
Sposobnost za analizu i sintezu 3 2
Sposobnost adpatiranja u nepoznatoj situaciji 4 7
Interpersonalne veštine 5 14
Sposobnost generisanja novih ideja (kreativnost) 6 4
Usmena i pisana komunikacija na maternjem jeziku 7 9
Donošenje odluka 8 12
Kritičke i samokritičke sposobnosti 9 6
Osnovne kompjuterske veštine 10 16
Sposobnost za rad u interdisciplinarnom timu 11 10
Bazično opšte obrazovanje 12 1
Etičko opredeljenje 13 13
Osnove bazičnog znanja za profesiju 14 8
Znanje drugog jezika 15 15
Uvažavanje različitosti i multikulturalnosti 16 17
Istraživačke veštine 17 11
Šta sve čini karijeru?Šta sve čini karijeru?
Uticaji na karijeruUticaji na karijeru◦ Unutrašnji
Lični interesi Veštine Vrednosti rada Lični kvaliteti
◦ Spoljašnji Ekonomski uslovi (ekonomska kriza) Razvoj tehnologije Razvoj radnog procesa i uslova rada Sredina u kojoj se živi Potrebe tržišta rada Karijerni izbori u porodici Karijerne predrasude
Šta znači upravljati karijerom?Šta znači upravljati karijerom?Upravljanje karijerom je celoživotni
proces istraživanja resursa koji omogućavaju postizanje karijernih ciljeva.
Upravljanje karijerom nije jednokratni dogadjaj već kontinuirani proces koji je neophodan da bi se pojedinac adaptirao na stalne promene ekonomije XXI veka.
Ključna karijerna pitanja u Ključna karijerna pitanja u upravljanju karijeromupravljanju karijeromOzbiljno razmišljati o sledećem:
◦ Koju vrstu posla želite da obavljate◦ Gde želite da radite◦ Kako naći satisfakciju i zadovoljstvo u radu◦ Kako napraviti balans izmedju suštine rada i lične
suštine i kako napraviti balans izmedju ličnog života i profesionalnog
Veštine upravljanja karijeromVeštine upravljanja karijeromUspostavljanje odnosa prema radu i
kontrole togaVeštine samoprocene (proces učenja o
sebi i karijernim kvalitetima)Veštine informisanja Planiranje ličnih profesionalnih koraka
(akcioni planovi)Upravljanje ličnim “kampanjama”
traženja posla – lično prezentovanje
Planiranje karijerePlaniranje karijere Da bi se upravljalo karijerom treba i je i planirate. To znači da je
važno da pojedinac poznaje sebe, svoje lične vrednosti i sprecifične karijerne oblasti kako bi napravo dobar izbor. Da bi to uradio pojedinac treba da ima informacije o sledećem:
◦O sebi kao tipu ličnosti, interesovanjima, vrednostima, sposobnostima, veštinama i ciljevima
◦ Informacijama koje je stekao tokom karijernog istraživanja koje proučava njegova interesovanja, vrednosti, sposobnosti, veštine i ciljeve.
Veštine su akcije i aktivnosti koje pojedinac realizuje
One prezentuju šta to pojedinac donosi na radno mesto i šta će postići na tom radnom mestu
Veštine opisuju sposobnosti koje je pojedinac stekao i koje je razvio na različitim nivoima perfektnosti upotrebe
Veštine su ono što poslodavac plaća kod pojedinca
Jasna slika o ličnim veštinama koje se poseduju je suština efektivnim upravljanjem karijerom
Treba imati inventar ličnih veština
Šta nudi obrazovanje?Šta nudi obrazovanje?
Kako će uspešnost svake profesije i svakog pojedinca u velikoj meri zavisiti od njegove sposobnosti da misli, čini, adaptira se i komunicira kreativno, to se i postavlja pitanje kako obrazovati ili kako osposobiti pojedinca koji završava srednje ili visoko obrazovanje da se uspešno kreće na tržištu rada.
Kontinuirano i celoživotno obrazovanje kao odgovor na promenljive zahteve društva, privrede i tržišta
Celoživotno/kontinuirano učenje i Celoživotno/kontinuirano učenje i stalno unapređivanje znanjastalno unapređivanje znanjaStalni razvoj i uvodjenje novih
tehnologija,razvoj ekonomije i društva postavljaju pred obrazovanje nove zahteve i to kako u pogledu profila koji se obrazuju, tako i u pogledu sadržaja i kompetencija koje stiče pojedinac u sistemu obrazovanja;
Stalnim unapredjivanjem znanja pojedinac razvija svoje sposobnosti i veštine i doprinosi sopstvenom napretku
Obrazovanje zasnovano na Obrazovanje zasnovano na ishodima učenjaishodima učenja Ishodi učenja označavaju jedinstvo
znanja, sposobnosti i/ili kompetencija, koje je jedna osoba stekla nakon završetka procesa učenja i/ili koje može da pokaže
Ishodi učenja predstavljaju izjave o onome što osoba koja uči treba da zna, razume ili ume nakon završetka perioda učenja
Šta su kompetencijeŠta su kompetencijeKOMPETENCIJA predstavlja dinamičku
kombinaciju znanja, razumevanja, veština i stavova/sposobnosti
Kompetencija obuhvata: i) kognitivnu kompetenciju koja uključuje i korišćenje teorija/koncepta, ali i prećutanog znanja (tacit knowledge), koje se stiče iskustvom; ii)funkcionalna kompetencija (sposobnosti), koja je potrebna za vršenje konkretne delatnosti; iii) personalna kompetencija, koja se odnosi na ponašanje/postupanje u/sa nekom datom situacijom; iv) etička kompetencija, koja obuhvata određene lične/društvene vrednosti
Šta su veštineŠta su veštine Veštine su akcije koje omogućavaju radniku ostvarenje
postavljenih ciljeva u radnom procesu Veštine su akcije ne ideje To su lične sposobnosti koje omogućavaju pojedincu:
◦ da ostvari svoj doprinos◦ da doprinese ostvarenju vrednosti i uspeha same organizacije◦ da primeni sistemske mеntalnе i fizičke aktivnosтi (mетоdе, strаtеgijе)
nеоphоdnе zа ispunjеnjе zаdатаkа.
Promene u kompetencijama Promene u kompetencijama zasnovane razvojem novih zasnovane razvojem novih tehnologijatehnologijaElementi kompetencije Stari kontekst Novi kontekst
Odgovornost Zasnovan na ponašanju pojedinca, kao što su napor i disciplina
Zasnovan na preuzimanju inicijative
Stručnost Zasnovan na iskustvu Kognitivni aspekt - identifikuje i rešava probleme
Medjusobna zavisnost Sekvencijalna hijerarhija Sistem, grupni rad
Obrazovanje i osposobljavanje Stečeno jednom i za uvek Kontinuirano
Učenje Pasivno, biti osposobljen Odgovornost za sopstveno učenje, samoučenje, doživotno učenje
Interakcija izmedju upravljanja Interakcija izmedju upravljanja karijerom i kontinuiranog obrazovanjakarijerom i kontinuiranog obrazovanja Informisanje o karijernim mogućnostima, traženju posla i razvoju
ličnog stava - ključno za uspešan profesionalni razvoj Omogućava:
◦ Razvoj razumevanja određenih profesija◦ Prepoznavanje i analizu ekonomskih trendova◦ Identifikovanje specifičnih organizacija kao ciljeva◦ Identifikovanje službi i agencija koje ostvaruje posredovanje u
zapošljavanje, ili samo zapošljavanje ili informisanje o otvorenim radnim mestima
◦ Identifikovanje svih vrsta izvora koji se bave zapošljavanjem
Identifikovanje profesionalnih asocijacijaIdentifikovanje pojedinaca i organizacija
koje se bave karijernim razvojemIdentifikovanje ključnih kontakataPripremu za lično prezentovanje (CV,
priprema za intervju)Razumevanje nivoa plata i obezbedjivanje
pripreme za pregovaranje sa poslodavcima
Karijerni razvojKarijerni razvoj
OBRAZOVANJE
USAVRŠAVANJE
PRIMENA ZNANJA I VEŠTINA U PROFESIJI/PROFESIJAMA
NAPREDOVANJEZAPOŠLJAVANJE
DRVO KARIJEREDRVO KARIJERE
Nacrtati drvo u proleće (koren, stablo, grane, listovi, pupoljci).
Svakom delu drveta dopisati značenje: Koren
Odakle dolazite? Kakva je postojeća osnova vašeg obrazovanja? Koje škole ste pohađali? Koje ste kurseve i obuke pohadjali? Na kojim poslovima ste radili?
Stablo Gde ste sada, gde radite?
Grane Na koji način vas podržava postojeći sistem? Stipendije, studijski boravci, usavršavanje, informisanje o karijeri, savetovanje…
Lišće Koja su vaša dosadašnja postignuća, prosek ocena,
takmičenja, priznanja, nagrade… Pupoljci
Koje su vaše nade i očekivanja na profesionalnom planu?