sample assessment materials - edexcel level/arabic... · sample assessment materials september...

GCE Arabic

Edexcel Advanced Subsidiary GCE in Arabic (8AR01)First examination 2009

Edexcel Advanced GCE in Arabic (9AR01)First examination 2010

Sample Assessment MaterialsSeptember 2007

Edexcel GCE in Arabic © Edexcel Limited 2007 Sample Assessment Materials 1

Contents

A Introduction............................................................................................ 3

B Sample question papers ............................................................................. 5 Unit 1: Understanding and Written Response ..................................................... 7 Unit 2: Understanding, Written Response and Research ....................................... 19

C Sample mark schemes ..............................................................................35General marking guidance .......................................................................... 37

Unit 1: Understanding and Written Response .................................................... 39 Unit 2: Understanding, Written Response and Research ....................................... 47

Sample Assessment Materials © Edexcel Limited 2007 Edexcel GCE in Arabic2


A Introduction

These sample assessment materials have been prepared to support the specification.

Their aim is to provide the candidates and centres with a general impression and flavour of the actual question papers and mark schemes in advance of the first operational examinations.


B Sample question papers

Unit 1: Understanding and Written Response ......................................................7 Unit 2: Understanding, Written Response and Research ....................................... 19


Examiner’s use only

Team Leader’s use only

Surname Initial(s)

Signature

Centre No.

Turn over

Candidate No.

Question Leave Number Blank

1

2

3

4

5

6

7

Total

Paper Reference(s)

6AR01/1Edexcel GCEArabicAdvanced SubsidiaryUnit 1: Understanding and Written

ResponseSample Assessment MaterialTime: 2 hours 45 minutes

Materials required for examination Items included with question papersNil Nil

Instructions to CandidatesIn the boxes above, write your centre number, candidate number, your surname, initials and signature. Check that you have the correct question paper.Answer ALL the questions. Write your answers in the spaces provided in this question paper.Do not use pencil. Use blue or black ink.

Information for CandidatesThe marks for individual questions and the parts of questions are shown in round brackets: e.g. (2).There are 7 questions in this question paper. The total mark for this paper is 90.There are 12 pages in this question paper. Any blank pages are indicated.Dictionaries may not be used in this examination.You will be awarded up to 5 marks for the quality of Arabic used in Question 5.

Advice to CandidatesYou are reminded of the importance of clear and orderly presentation in your answers. Section B of this paper features a translation into English. In order to convey your translation clearly, please ensure that you write legibly and check your spelling, punctuation and grammar.

Paper Reference

6 A R 0 1 1

This publication may be reproduced only in accordance with Edexcel Limited copyright policy. ©2008 Edexcel Limited.

Printer’s Log No.

N32873AW850/ /57570 2/2/

*N32873A0112*


Leave blank

SECTION A: Reading and Writing

�ق�� لنص�� لتالية ��ج� ع� جميع �ألسئلة باللغة �لع�بية.

��لن� �أل�

�لمشاه$ �لع�بي ش�ي" في حماية �لبيئة

ب%$ في �لقاه�� لب" �لتج�يـبي أل�� قنا� فضائية ع�بية متخصصة في ش�� ل�ق� ��لبيئة، �$�ل, عليها �س) قنا� «بيئتي».

�ب%$ ب" �لقنا� �لج%ي%� بجامعة �ل%�� لع�بية، �حض�2 �لع%ي% م� �لشخصيا0 �ل�سمية �مس�لي �لبيئة �لع�7 �على �$سه) م� �لسع�%ية �ئي� �لمكت7 �لتنفي45 لمجل�

�ل�:��; �لع�7 لش�� لبيئة �م� مص� �:ي� �لبيئة. �ش%% �ئي� �لمكت7 �لتنفي45، على ض�� لعم� �لبيئي �لع�بي �لمشت�= �ب5� �لجه�% على جميع �لمست�يا0 ل�فع

�لفك� �لبيئي �لع�بي، مشي�� <لى $همية �لم�حلة �لقا%مة �ج%يتها.

�$�ضح �ئي� مجل� <%�� قنا� «بيئتي» $� <�ال, ه�5 �لب" �لتج�يـبي يك% �هتما) �لمجتمع �لع�بي بالبيئة ��ل�ق�. �قا� <� �لقنا� تسعى لت�في� �لمعل�ما0 �لبيئية �ل%قيقة لجمه��ها ل�فع مست�E �عيه �لبيئي �تع�يفه بأهمية �لع��م� �لبيئية ��حت��مها. كما

ته%G <لى <يجا% �لحل�� لعلمية ��لعملية لما يتع�F له محي�نا �لبيئي م� هال= �تل�". �ك5ل= تسعى �لقنا� <لى تشجيع �لمجتمع �لع�بي ليك�� ش�يكا في حماية �لبيئة ��ل�بيعة

�غ�� لقي) ��لسل�كيا0 �لبيئية �لسليمة لتصبح ج:;� م� حيا� �لم�� لع�بي.


Leave blank

س'�� ق& ١

ضع عالمة �ما& خم( جم� صحيحة حس� ما جا) في �لن�.

a جا; <لى �الجتماI $سات�5 م� �لجامعا0 �لع�بية يهتم�� بالبيئة. b �لم�ل�7 ه� �:%يا% �لتعا�� بي� �لع�7. c �لقنا� ستساع% �لم�� لع�بي على �الهتما) بال�بيعة. d �نعق% �الجتماI في �لسع�%ية. e �لقنا� ستق%) ب��مج تعليمية لعالK مشاك� بيئية. f ال ت�ج% قنا� فضائية ع�بية مث� ه25 �لقنا�. g �لم�ل�7 ه� �نعقا% �جتماI ع� مشاك� �لبيئة ك� عا). h �ج�% ه25 �لقنا� %لي� على �هتما) �لع�7 بالبيئة.

س'�� ق& ٢

�بح1 في �لن� ع� �لكلمة �لتي تعني ما يلي :

�لج� (a)(1) ........................................................................................................................................

ت%مي� (b)(1) ........................................................................................................................................

�لحفاN على (c)(1) ........................................................................................................................................

�لمقبلة (d)(1) ........................................................................................................................................

مح�ة (e)(1) ........................................................................................................................................

Q2

(Total 5 marks)

Q1

(Total 5 marks)


Leave blank

BLANK PAGE


Leave blank

�لن� �لثاني

س'�� ق& ٣

ضع عالما7 �لتشكي� على جميع ح��8 �لكلما7 �لتي تحتها خ4 في �لن� �لتالي.

%مش, - بن= مشت�= بي� �لع��, �س��ية

قا� �ئي( �لبن" �لم�ك=> �لع��قي <� �لع��; تلقى ع�ضا م�

ع��قي. �تكل) ع� �جا� �عما� س��يي� لتأسي� بن= مشت�= س��4 –

$مله في $� تشه$ �لعالقا7 �لمص�فية بي� س��ية ��لع��, تق%ما ملح�Nا

خال� �لفت�� لقا%مة خاصة بع% محا$ثاته �لص�يحة مع �ئي� بن=

س��ية �لم�ك:4 لب%; �لتعا�� بي� �لبل%ي�.

Q3

(Total 5 marks)


Leave blank

�لن� �لثال1 �ج� ع� �ألسئلة �لتالية باللغة �لع�بية حس� ما جا) في �لن�. �ستخ$& عبا��ت" �لشخصية بق$� �إلمكا�.

ق�4بة

تعتب� :يا�� م%ينة ق��بة في من�قة �ألن%ل� ض��ية للسائح �ل45 ي:�� <سبانيا، فإ�5 �صل0 <لى م%ينة م%�ي% فأمام= ثالثة خيا��0 لل�ص�� <لى ق��بة - ب��س�ة �لسيا�� بال�بع، $� بال�ائ��، �لك� �بما كان0 $فض� �سيلة هي �لق�ا� �لس�يع �ل45 ين�ل, م� مح�ة $ت�تشا في �س� م%�ي%. �ال تن�

$� تت�= �لناف�5 مفت�حة كي تش) ��ئحة :ي0 �ل:يت�� $ن0 تقت�7 م� �ألن%ل� �هي تشته� بال:يت��. فح�� ق��بة �ح%ها ي�ج% $كث� م� ٦٠ ملي�� شج�� :يت�� !

�في ق��بة �لكثي� م� �لمعال) �ألث�ية �إلسالمية �غي� �إلسالمية �لتي يمك� :يا�تها، فالم%ينة مليئة بالقص�� لج%�� لق%يمة، �ما علي= <ال �لتنـ:2 في ش��عها �لضيقة كي تت5�, �ع) �لتا�يخ. ال

يحتاK �لسائح <لى سيا�� خاصة للتنق� $ثنا; �ل:يا��، فالم%ينة ليس0 كبي�� ج%�، �فيها شبكة م��صال0 تنقله بسه�لة �بس�عة <لى ك� �لمعال) �لسياحية ��ألث�ية. �$�� :يا�� يج7 $� يق�) بها �لسائح هي

:يا�� لمسج% �ألم4�، تحفة �لعما�� إلسالمية. $م� ببنائه عب% �ل�حم� �أل�� في $�Wخ� �لق�� لثام�، في عا) ٧٨٥، ث) ح�له ف�نان%� �لثال" <لى كات%��ئية في عا) ١٢٣٦.

Cordova = ق��بة cathedral = كات%��ئية

س'�� ق& ٤

�مأل �لف��B بالكلمة �لمناسبة م� �لكلما7 �لتالية حس� ما جا) في �لن�.

ج%� - لس0 – صا� - ��يلة – صغي�� – �حتما� - تص� - بنايا0 - مكتبا0 - �سم0

ستع�G $ن= ........... بعي%� ع� ق��بة عن%ما ........... <لي= ��ئحة �ل:يت��. س�G تج% في ه25 �لم%ينة

........... ق%يمة ��قا ........... �هنا= $يضا جامع بني في �لق�� لثام� �لميال%4 ........... فيما بع% كنيسة. Q4

(Total 5 marks)


Leave blank

س'�� ق& ٥ما $حس� ��يقة لل�ص�� <لى ق��بة ؟ لما�5 ؟ (a)

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................(2)

ما�5 ي:�I �ألسبا� في ض��حي ق��بة ؟ �بأ4 كمية ؟ (b)

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................(2)

لما�5 ال ي�E �لسائح ض�� لتأجي� سيا�� $ثنا; :يا�ته لق��بة ؟ (c)

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................(2)

يا] �ل5ي� يتمتع�� ب:يا�� ق��بة في �$ي= ؟ �5ك� ن�عي� �سببا (d) ما $ن��I �لس.Iن� �لك

........................................................................................................................................... (i)

...............................................................................................................................................(2)

.......................................................................................................................................... (ii)

...............................................................................................................................................(2)

TOTAL FOR SECTION A: 35 MARKS

Q5

(Total 10 marks + 5 marks for quality of language)


Leave blank

SECTION B: Translation

�لن� �ل��بع

س'�� ق& ٦

ت�ج& �لق4عة �لتالية Fلى �للغة �النجلي=ية. �ح�� على �� تك�� ت�جمت" ��ضحة �مفه�مة.

*�لتفا� بالخي� ي�� عم�=

كشف0 %��سة $ج�ي0 على فت�� :منية ��يلة $� �لمتفائلي� ق% يتمتع�� بعم� $�� م� �لمتشائمي� �ل5ي� ين��N ن��N س�%�; <لى �لمستقب�. �قال0 عالمة $م�يكية �شت�ك0 في �لبح" <� للشخصية

ج��ن7 ع%ي%� يمك� تغيي�ها ل%�جة معينة <�5 $��% �لشخ[ 5ل=.�على �جه �لعم�) فإ� �لمتفائلي� ين��N <لى �لمشاك� على $نها ل� ت%�) ��يال �ال يت�ك�نها تث�

على ��يقته) �لعامة في حياته) �في تعامله) مع �آلخ�ي�. $ما �لمتشائم�� فعلى �لعك� تماما يتأث�� بش%� بالمشاك� �كثي�� ما يل�م�� $نفسه) �يعتق%�� $� �أل�قا0 �لصعبة ستستم� <لى �ألب%. فك� م�

�لمتفائلي� بالخي� حتى ي�� عم�= !

optimism = بالخي� �*�لتفا


Leave blank

TOTAL FOR SECTION B: 9 MARKS

Q6

(Total 9 marks)


Leave blank

SECTION C: Continuous Writing

�لن� �لخام(

Hاه�G ج$ي$G في مالع� ك�G �لق$& �لت�نسية

�نتش�0 في ت�ن� Nاه�� حض�� لفتيا0 لمبا�يا0 ك�� لق%). ل) يع% حض�� لفتيا0 يقتص� على متابعة �لمبا�يا0 ��الستمتاI بفنها فق�، <نما �مت% �ألم� <لى

�لتشجيع ��لهتاG بأص��0 عالية �ح�كا0 حماسية $يضا.

س'�� ق& ٧

�كت� ��ي" في ه�L �لم�ض�K باللغة �لع�بية (فيما بي� ٢٢٠-٢٧٠ كلمة) يج� �� يشم� ما تكتبه �لنقا4 �لتالية :

ما �لج��ن7 �إليجابية في ه25 �لNاه�� ؟ �لما�5 ؟ •ما �لصع�با0 ؟ �لما�5 ؟ •

كيG يمك� �لتغل7 على تل= �لصع�با0 ؟ •


Leave blank


Leave blank

TOTAL FOR SECTION C: 46 MARKSTOTAL FOR PAPER: 90 MARKS

END

Q7

(Total 46 marks)


Examiner’s use only

Team Leader’s use only

Surname Initial(s)

Signature

Centre No.

Turn over

Candidate No.

Question Leave Number Blank

1

2

3

4

5

6

7

8

Total

Paper Reference(s)

6AR02/1Edexcel GCEArabicAdvancedUnit 2: Understanding, Written Response

and ResearchSample Assessment MaterialTime: 3 hours

Materials required for examination Items included with question papersNil Nil

Instructions to CandidatesIn the boxes above, write your centre number, candidate number, your surname, initials and signature. Check that you have the correct question paper.Answer ALL the questions in Section A and B, and TWO questions in Section C.Write your answers in the spaces provided in this question paper.Do not use pencil. Use blue or black ink.

Information for CandidatesThe marks for individual questions and the parts of questions are shown in round brackets: e.g. (2).There are 8 questions in this question paper. The total mark for this paper is 80. There are 12 pages in this question paper. Any blank pages are indicated.Dictionaries may not be used in this examination.

Advice to CandidatesYou are reminded of the importance of clear and orderly presentation in your answers. Section B of this paper features a translation into Arabic. In order to convey your translation clearly, please ensure that you write legibly and check your spelling, punctuation and grammar.

Paper Reference

6 A R 0 2 1

This publication may be reproduced only in accordance with Edexcel Limited copyright policy. ©2008 Edexcel Limited.

Printer’s Log No.

N32874AW850/6AR02/57570 2/2/2/

*N32874A0116*


Leave blank

SECTION A: Reading and Writing

��لن� �أل�

Hنجي� محف�

نش� نجي7 محف�N ��يته �أل�لى عا) ١٩٣٩ بع% خم� سن��0 م� حص�له على شها%� �لفلسفة م� جامعة �لقاه��، مما $ع�ا2 ن��N شاملة للحيا� ��لنا�. �في �لم�حلة �أل�لى م� كتاباته $��% كتابة تا�يخ مص� كله ب%;� م� عص� �لف��عنة، لكنه ع%� بع% فت�� ع� �لمش��I �ب%$ م�حلة ثانية �صG فيها �لحيا� �لمص�ية في �لفت�� بي� �لح�بي� �لعالميتي�. �تمي:0 تل= �لم�حلة بالكتابة �ل��قعية �الجتماعية �لتي تنق� ص�� شاملة لمختلG ج��ن7 �لحيا� �الجتماعية في �لقاه��، �ال سيما بي� $بنا; �ل�بقة �ل�س�ى. �جا; �نتها; ه25 �لم�حلة مع قيا) ث�� ي�لي� (تـم�:)، �ت�قG محف�N ع� �لكتابة �ل��ئية لم%� سبع

سن��0، �شتغ� فيها بكتابة �لسينا�ي�ها0 �لسينمائية.

�خال� �لستينيا0، ب%$ محف�N �تجاها ثالثا في �لكتابه، �نتق� فيه م� �لكتابة �ل��قعية <لى �لكتابة �ل�ج�%ية �لتي ت�ك: على �ألف��% ��ختيا��ته) �مصائ�ه). �صا�0 شخ�صه $كث� �ض�حا في �لتعبي� ع� ��Wئها

�لسياسية ��تجاهاتها �لفك�ية.

��غ) شه�ته �لكبي�� في �لعال) �لع�بي، فق% تأخ�0 مع�فة �لغ�7 به حتى �لسبعينيا0، حي� ت�جم0 ��يته ":قا, �لم%," <لى �النجلي:ية ��لف�نسية. ث) حص� على جائ:� ن�ب� لأل%7 في عا) ١٩٨٨، �ه� �لع�بي �ل�حي% �ل45 حص� عليها. ��غ) $� ��ياته كان0 تأ�يخا لتغي��0 �جتماعية �سياسية �فك�ية، فإنه ل) يشا�= مباش�� في $م�� سياسية، �$ص� على $� مجا� تعبي�2 ه� �أل%7 فق�. �في عا) ١٩٩٤ � عامي� بع%ها ال يست�يع �لكتابة بي%2. �عن%ما سئ� ع� Wخ� محا�الته في N� �تعF� لمحا�لة �غتيا

�لكتابة، �% محف�N بأنه يحا�� حاليا كتابة �سمه !

existentialism = ل�ج�%ية�


Leave blank

س'�� ق& ١

�ج� ع� �ألسئلة �لتالية باللغة �لع�بية حس� ما جا) في �لن�.كيG $ث�0 %��سة نجي7 محف�N على كتاباته ؟ (a)

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................(2)

�5ك� فت�� ت�= محف�N فيها �لكتابة. �ك) �ال0 تل= �لفت�� ما�5 كا� �لسب7 ؟ (b)

............................................................................................................................................ (i)(1)

........................................................................................................................................... (ii)(1)

......................................................................................................................................... (iii)(1)

كيG تمي:0 �لم��ح� �لم5ك�� في كتابا0 نجي7 محف�N ؟ (c)

............................................................................................................................................ (i)(1)

........................................................................................................................................... (ii)(1)

......................................................................................................................................... (iii)(1)

ا ؟ (d) لما�5 كان0 ت�جمة ��يته ":قا, �لم%," ح%ثا هام

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................(2)


Leave blank

كيG كان0 شخصية نجي7 محف�N ؟ �5ك� صفتي� �بي� سببا لك� صفة. (e)

............................................................................................................................................ (i)

................................................................................................................................................(2)

............................................................................................................................................ (ii)

................................................................................................................................................(2)

TOTAL FOR SECTION A: 14 MARKS

Q1

(Total 14 marks)


Leave blank

SECTION B: Translation

Passage 2

Translate the following passage into Arabic.

You do not need to vocalise your translation.

History and politics play a very important role in the Arab world and will continue to do so for a long time to come. Therefore, in order to have a complete understanding of Arab society, both areas should be closely studied. In the 20th century there were many changes. For example, several revolutions took place. And in the forties and fifties, many people began to move away from the countryside to the towns. Even Arabic literature was affected by this. Writers began to produce novels, plays and short stories, which increasingly became a significant part of Arab life and culture.


Leave blank

TOTAL FOR SECTION B: 10 MARKS

Q2

(Total 10 marks)


Leave blank

SECTION C: Topics and Texts

�ج� ع� �> س'�لي�. �كت� ما بي� ٢٥٠ � ٣٥٠ كلمة باللغة �لع�بية في �إلجابة ع� .�ك� س'�

�لتا�يخ �لع�بي س'�� ق& ٣

(a) �5ك� منNمة ع�بية ��ح%� ��ش�] م%E $هميتها في �لق�� لعش�ي�. ما $سبا7 ه25 �ألهمية ؟

��(b) تكل) ع� ث�� ع�بية ح%ث0 في �لق�� لعش�ي�. <لى $4 %�جة نجح0 ه25

�لث�� في تحسي� �أل�ضاI في بال%ها ؟

�لثقافة ��لفن�� لع�بية س'�� ق& ٤

(a) ما هي �لج��ن7 �لمشت�كة ��لج��ن7 �لمختلفة بي� �لم�سيقى �لع�بية ��لم�سيقى �لغ�بية ؟ $يهما �ألفض� في �$ي= �لما�5 ؟

��(b) ه� تعتب� �لق��;� �سيلة ق%يمة للتسلية في �لعال) �لع�بي �لي�) ؟ �5ك� $سبا7

�$ي=.

�لثقافة �الجتماعية �لع�بية س'�� ق& ٥

(a) �5ك� شخصية $ث�0 تأثي�� كبي�� على �لمجتمع �لع�بي. ح%% ه�5 �لتأثي� �تكل) ع� <يجابياته �سلبياته.

��(b) كيG يحتف� �لع�7 بعي% �$� �لسنة ؟ ه� تعتب� ه25 مناسبة ع�بية �لما�5 ؟


Leave blank

نجي� محف�H : �لل� ��لكال� س'�� ق& ٦

(a) $ي� تNه� سنا; في قصة �لل[ ��لكال7 �ما $همية %��ها ؟ $ع� $سبا7 �$ي=.

��(b) قا� سعي% في قصة �لل[ ��لكال7 "ل) يسمح �لماضي بع% بالتفكي� في

�لمستقب�". لما�5 قا� ه�5 �ما�5 يقص% به ؟

�ب� �لمقفع : كليلة �$منة س'�� ق& ٧

(a) ه� كا� �ستخ%�) �لحي��نا0 في قص[ كليلة �%منة ناجحا ؟ �5ك� قصة ��ح%� �ناقشها بنا; على �$ي=.

��(b) �ش�] باختصا� قصة ( �لق�% ��لغيل) ) في كليلة �%منة. ما �لعب�� لمقص�%�

منها �كيG نستفي% م� ه25 �لعب�� في حياتنا �لي�مية ؟

يحي حقي : قن$ي� �& هاش& س'�� ق& ٨

(a) صG شخصية فا�مة في قصة قن%ي� $) هاش). ما $همية %��ها في �لقصة �لما�5 ؟

��(b) ما�5 ح%" في ليلة �لق%� في قصة قن%ي� $) هاش) ؟ كيG $ث� ه�5 على $ح%�"

�لقصة �لما�5 ؟


Leave blank


Leave blank

(Total 28 marks)


Leave blank


Leave blank

TOTAL FOR SECTION C: 56 MARKSTOTAL FOR PAPER: 80 MARKS

END

Section C

(Total 28 marks)


C Sample mark schemes

General marking guidance .......................................................................... 37 Unit 1: Understanding and Written Response .................................................... 39 Unit 2: Understanding, Written Response and Research ....................................... 47


General Marking Guidance

All candidates must receive the same treatment. Examiners must mark the first candidate in exactly the same way as they mark the last.

Mark schemes should be applied positively. Candidates must be rewarded for what they have shown they can do rather than penalised for omissions.

Examiners should mark according to the mark scheme not according to their perception of where the grade boundaries may lie.

There is no ceiling on achievement. All marks on the mark scheme should be used appropriately.

All the marks on the mark scheme are designed to be awarded. Examiners should always award full marks if deserved, i.e. if the answer matches the mark scheme. Examiners should also be prepared to award zero marks if the candidate’s response is not worthy of credit according to the mark scheme.

Where some judgement is required, mark schemes will provide the principles by which marks will be awarded and exemplification may be limited.

When examiners are in doubt regarding the application of the mark scheme to a candidate’s response, the team leader must be consulted.

Crossed out work should be marked UNLESS the candidate has replaced it with an alternative response.

Mark schemes will indicate within the table where, and which strands of QWC, are being assessed. The strands are as follows:

i) ensure that text is legible and that spelling, punctuation and grammar are accurate so that meaning is clear ii) select and use a form and style of writing appropriate to purpose and to complex subject matter iii) organise information clearly and coherently, using specialist vocabulary when appropriate


Unit 1: Understanding and Written Response

Section A : Reading and Writing األولالنص

رقم ۱سؤال

عالمة صحيحةXضع جمل خمس النصأمام في جاء ما .حسب

بالبيئة يهتمون العربية الجامعات من أساتذة االجتماع إلى .جاء a

العرب بين التعاون ازدياد هو .المطلوب b

على العربي المواطن ستساعد .بالطبيعةاالهتمامالقناة c

السعودية في االجتماع .انعقد d

بيئية مشاكل لعالج تعليمية برامج ستقدم .القناة e

القناة هذه مثل عربية فضائية قناة توجد .ال f

عام كل البيئة مشاكل عن اجتماع انعقاد هو .المطلوب g

عل دليل القناة هذه بالبيئةوجود العرب اهتمام . ى h

رقم ۲سؤالالنصابحث يليالكلمةعنفي ما تعني :التي

Question QuestionNumber

الجو (a)

Mark Answer

1 الطقس


تدمير (b)

Mark Answer

1 هالك


على الحفاظ (c)

Mark Answer

1 حماية



المقبلة (d)

Mark Answer

1 القادمة


محطة (e)

Mark Answer

1 قناة

الثانيالنص

رقم علىضع۳سؤال التشكيل تتلٱالكلماتحروفيعمجعالمات خهتحي النصطا في.التالي

Answer QuestionNumber

وسورية-دمشق العراق بين مشترك بنك

إنلمركزيٱلبنكٱرئيسقال تلقىلعراقٱالعراقيمن أعمالعرضا مشتركرجال بنك لتأسيس سوريين

أن. عراقي–سوري في أمله عن تشهدوتكلموالعراقالقاتلعٱORلعالقاتٱ سورية بين المصرفية

بعد خاصة القادمة الفترة خالل ملحوظا محادثاتهتقدماسوريةلصريحةٱ بنك رئيس التعاونمع لبدء المركزي

البلدين .بين

3

Mark 5


There are 50 vowels. One mark for every 10 correct vowels. Less than a half mark is taken back to previous whole number eg 2.4 awarded 2 marks. A half mark or more is taken up to the next whole number eg 2.5 or 2.6 awarded 3 marks.

Candidates can still score even if they do not vocalize the whole word correctly. Credit is given to those letters correctly vowelled and added to the total.

Candidates are not penalized for vocalizing a letter that cannot be vocalized.

Candidates will not gain credit for including an incorrect vowel in addition to the correct one for the same letter.

The vowels which also have a shadda are counted as two.


العربيةالتاليةاألسئلةنعأجبالثالثالنص النصباللغة في جاء ما استخدم. حسبعباراتك

اإلمكانالشخصي بقدر .ة

رقم ٤سؤال


حسب التالية الكلمات من المناسبة بالكلمة الفراغ امألالنص. في جاء ما

4

Mark Answer

5 أنك عنلستستعرف إليكتصلعندمابةرطقبعيداالزيتون المدينة. رائحة هذه في تجد قديمةبناياتسوف

الثامن. صغيرةوطرقا القرن في بني جامع أيضا وهناككنيسةصارالميالدي بعد فيما


رقم ٥سؤال


إلى للوصول طريقة أحسن ؟؟بةرطقما لماذا (a)

Mark Answer

2 سريع/ القطار ألنه


ضواح في األسبان يزرع ؟بةرطقيماذا كمية وبأي ؟ (b)

Mark Answer

2 /مليون60هناكORكبيرةبكمية/ الزيتون) شجر( زيتون شجرة


أثناء سيارة لتأجير ضرورة السائح يرى ال لماذال ؟بةرطقزيارته

(c)

Mark Answer

2 صغيرة المدينة متوفرةوالمواصال/ ألن وسهلةORت


بزيارة يتمتعون الذين السياح أنواع اذكربةرطقما ؟نوع لكل وسببا نوعين

(d)

Mark Answer

2 اإلسالمية-المسلم اآلثار بسبب (i)

2 ال-المسيحي درائيةكاتبسبب (ii)

Also accept التاريخ القديمةبسبب-محب المباني

Any alternative suggestions accepted as long as they can be deduced from the text

+ 5 Marks for Quality of Language

Mark Quality of Language 0 No rewardable language.1 Grammar and structure so inaccurate that communication only occasionally

takes place.2 Limited knowledge of grammar and structures with frequent errors even in

basic.3 Errors in grammar and structures, although these do not impede

communication.4 Grammar and structures generally accurate. Communication almost always

effective.5 Grammar and structures very accurate. Communication always effective.


Section B: Translation

Translation Question Number

بالخير عمركليطوالتفاؤلأجريت دراسة طويلةكشفت زمنية فترة يتمتأعلى قد المتفائلين عونن

الذينعب المتشائمين من أطول سوداءينظرونمر المستقبلإنظرة . لىإوقالت البحث في اشتركت أمريكية عديدةنعالمة جوانب للشخصيةت مغييرهايمكن الشخصذاإعينةلدرجة .لكذأراد

فو العموم وجه يإعلى المتفائلين إلىن أنهانظرون على تدومالمشاكل لنيطويال علىتؤثتركونهاوال تعاملهمالعامطريقتهمر وفي حياتهم في ة

اآلخرين فأم.مع المتشائمون الا تماماعلى بدبشرونيتأثعكس المشاكلةيلوكثير ما ويعتقدونا أنفسهم األوقأومون الن ستستمرصعات لىإبةعمرك. األبد يطول حتى بالخير المتفائلين من !فكن

6

AnswerThe passage is divided up into 18 phrases. A mark is awarded per phrase when its meaning has been conveyed.(Key words in the translation are underlined.)N.B. The key phrase in the title has been glossed. Translation of the title carries no marks.

Mark9

OPTIMISM PROLONGS YOUR LIFE بالخيرؤتفاال عمركليطولA study revealed … that optimists دراسة المتفائلينأ ... كشفت نcarried out over a long period of time طويلةتأجري زمنية فترة علىmay live longer than the pessimists/ يتمت بقد المتشائمينععون من أطول مرwhose outlook on the future is black. سوداءينظرونالذين المستقبلإنظرة لىAn American scientist said أمريكيةوقالت عالمةwho participated in the research البحث في اشتركتthat there were many sides to a personality عديدةنإ جوانب للشخصيةwhich could be changed… if one wished ت الشخصذاإ... غييرهايمكن لكذأرادto a certain extent. م عينةلدرجةIn general, optimists consider ف العموم وجه المتإوعلى ين نظرونفائلين

إلىthat problems will not last long. / أنها على طويالالمشاكل تدوم لنThey don’t let them affect their lives(1) ي علىتؤثتركونهاوال ةالعامطريقتهمر

حياتهم فيor their way of dealing with others. اآلخرين مع تعاملهم وفيAs for pessimists, they are quite the opposite فأم المتشائمون الا تماماعلى عكسand are deeply affected by problems. بدبشرونيتأث المشاكلةThey often blame themselves(1) يلاكثيرو أنفسهمما ومون


and think that difficult times will continue forever/ الأويعتقدون األوقات ستستمرصعن بة

األبدلىإ So be an optimist to live longer ! يطول حتى بالخير المتفائلين من فكن

!عمرك


Section C – Continuous Writingالخامسالنص

رقم ۷سؤالAssessment Grids

This question should be answered according to the mark grids below:

Mark Content and Response (A02)

0 No rewardable material.

1 - 4 Task mostly misunderstood and answer barely relevant.

5 - 10 Task not fully grasped or developed. Much irrelevance and/or repetition.

11 - 16 Task understood and some points developed satisfactorily. Some omission and/or irrelevance.

17 - 22 Task understood and developed successfully.

23 - 28 Task fully grasped, answer wholly relevant, convincing and well developed.

Mark Quality of Language (A03)

0 No rewardable language.

1 – 3 Limited communication. Highly inaccurate. Language very basic with much repetition.

4 - 7 Some communication. Language often inaccurate. Limited variety of lexis and structures.

8 - 11 Satisfactory communication. Basic language generally satisfactory. Some attempt at variety of lexis and structures.

12 - 15 Good communication. Good level of accuracy. Generally successful use of a variety of lexis and structures.

16 - 18 Excellent communication. High level of accuracy. Language almost always fluent, varied and appropriate.


Unit 2: Understanding, Written Response and Research

Section A: Reading and Writing

Passage 1

The following are suggested responses. Candidates may offer others which are equally acceptable.


دراسة أثرت محفوظكيف كتاباتهنجيب ؟على (a)

Mark Answer

2 والتفكير السياسة كتاباتهالعميقأدخل فيAccept any two ways that can be deduced from the text


ترك فترة الكتابةمحفوظاذكر الفترة. فيها تلك طالت وكمكان ؟وماذا السبب

(b)

Mark Answer

1 يوليو ثورة )تـموز ( بعدORعام 1994في

(i)

1 سنوات سبع لمدةORسنتين لمدة

(ii)

1 انشغاله السينمائيةبسبب السيناريوهات ORبكتابة

اغتيالبسبب همحاولة(iii)


ال المراحل تميزت كتاباتكيف في محفوظمذكورة ؟نجيب (c)

Mark Answer

1 األولى تاريخال–المرحلة (i)

1 الثانية الواقعية–المرحلة (ii)

1 الثالثة الوجودية–المرحلة (iii)


روايته ترجمة كانت المدق"لماذا ؟"زقاق هاما حدثا (d)

Mark Answer

2 لم الغرب عرف/الترجمةبعدOR قبلها/ يعرفهألنمحفوظالغرب نجيب



شخصية كانت محفوظكيف وبيننجيب صفتين اذكر ؟صفة لكل سببا

(e)

Mark Answer

2 آرا–هادئ صمتءيكتب في السياسة/ ه في يتدخل والعلنا

(i)

2 علىحص-مجتهد لألدبل نوبل العربيوهو/جائزةعل حصل الذي يهاالوحيد

(ii)

Also accept النكتة روح موضوع-شجاع/ عنده وهو االغتيال محاولة إ / خطربعد نهقاليتعلميحاول اسمهأن كتابة

Total for Section A : 14 Marks


Section B: Translation

Passage 2

Question Number

Translation

2 History and politics play a very important role in the Arab world and will continue to do so for a long time to come. Therefore, in order to have a complete understanding of Arab society, both areas should be closely studied. In the 20th century there were many changes. For example, several revolutions took place. And in the forties and fifties, many people began to move away from the countryside to the towns. Even Arabic literature was affected by this. Writers began to produce novels, plays and short stories, which increasingly became a significant part of Arab life and culture.Suggested Answer Mark

العربي العالم في هاما دورا والسياسة التاريخ يلعبأهمية الدوروستستمر جداهذا طويلة أنلذلك. مدة يجب

ن حتى جيدا الموضوعين فهماندرس العربي المجتمع فهمكثيرةوقد. شامال تغيرات العشرون القرن فمثال. شهد

ثورات عدة بدأ. حدثت والخمسينيات األربعينيات وفيال من ينتقلون الناس من المدنمناطقالكثير إلى . الزراعية

العربيو األدب ينتجون. بهذاتأثرحتى المؤلفون بدأقصيرة،وروايات وقصصا بشكلوأصبحتمسرحياتوثقافتهممتزايد العرب حياة من هاما . جزءا

10

Note : Please refer to the relevant assessment grid in the Specification

The above translation is to be used as a guide only. Candidates may offer variations which are equally acceptable.

Vocalization is not required unless absolutely necessary to clarify meaning.


Section C : Topics and Texts

Note : Candidates must write these answers in ArabicThese are suggested responses. Candidates may offer others which are equally acceptable.

سؤاليننعأجب بيناكتب. أي العربيةكلمة۳٥۰و۲٥۰ما سؤالباللغة كل عن اإلجابة .في

العربيالتاريخ3رقمسؤال


القرن في أهميتها مدى واشرح واحدة عربية منظمة اذكر؟. العشرين األهمية هذه أسباب ما

3(a)

Answer Mark

Candidates are free to mention any Arab organisation but they must keep the importance of it firmly placed in the 20th century.

28


القرنتكلم في حدثت عربية ثورة أي. العشرينعن إلىبالدها في األوضاع تحسين في الثورة هذه نجحت ؟درجة

3(b)

Answer Mark

Again, as long as the Arab revolution mentioned was in the 20th century, candidates can choose any one they wish.

28


العربيةوالفنونالثقافة4رقمسؤال


ب المختلفة والجوانب المشتركة الجوانب هي الموسيقىما ينرأيكوالعربية في األفضل أيهما ؟ الغربية ؟الموسيقى؟ ولماذا

4(a)

Answer Mark

Common elements can range from musical instruments to content, length of tunes etc. These are also aspects of difference. There are some songs which mix both Arabic and Western music. Song is also accepted in candidates’ answers.

28


اليوم العربي العالم في للتسلية قديمة وسيلة القراءة تعتبر هلرأيكاذكر؟ .أسباب

4(b)

Answer Mark

Reading is not as common as it used to be as people rely more and more on visual imagery. However, it is not as outdated as people would think. We use technology today, but we still have to read it when it comes to the internet etc. So, books may be an old-fashioned form of entertainment but reading is not so.

28


العربيةاالجتماعيةالثقافة5رقمسؤال


العربي المجتمع على كبيرا تأثيرا أثرت شخصية حدد. اذكروسلبياته إيجابياته عن وتكلم التأثير هذا

5(a)

Answer Mark

The personality can be Arab or otherwise, but the effect discussed should be that on Arab society.

28


مناسبة هذه تعتبر هل ؟ السنة رأس بعيد العرب يحتفل كيفولماذا ؟عربية

5(b)

Answer Mark

Although this is strictly speaking not a traditional Arab festival, many Arabs do celebrate the New Year. Therefore, candidates can offer their own opinion as long as the reasons are logical.

28


والكالب: محفوظنجيب6رقمسؤال اللص


قصة في سناء تظهر والكالبأين دورهاواللص أهمية ؟مارأيك أسباب .أعط

6(a)

Answer Mark

She appears when he comes out of prison and goes to see her. She is frightened and does not want to go to her father. She brings out two sides of Saeed. When he is thinking about her it shows the softer side of him. But because of her reaction to him and his determination to get his daughter back, she is an added reason for his feelings of betrayal and revenge.

28


في سعيد والكالبقصةقال بعد " اللص الماضي يسمح لمالمستقبل في ه". بالتفكير قال ؟لماذا ؟وماذاذا به يقصد

6(b)

Answer Mark

Saeed is a victim of his own character. He is unable to overcome his feelings of having been betrayed and is too caught up with revenge to see clearly and opt for a better future. Revenge is therefore the purpose he has given to his life. Candidates should give examples from the book to support their argument.

28


ودمنة: المقفعابن7رقمسؤال كليلة


قصص في الحيوانات استخدام كان ودمنةهل ؟كليلة ناجحاعلى بناء وناقشها واحدة قصة .رأيكاذكر

7(a)

Answer Mark

Candidates should comment on whether or not the use of animals to convey human actions and advice is effective. They would be expected to look at both the positive and negative sides of this for a balanced response.

28


قصة باختصار والغيلم((اشرح ودمنةفي)) القرد ما.كليلةحياتنا في العبرة هذه من نستفيد وكيف منها المقصودة العبرة

؟ اليومية

7(b)

Answer Mark

The proverbial message is that attaining what you want is easier than keeping it. Candidates should briefly re-tell the story and give their opinion on how we can make use of this in our daily lives.

28

.


حقي8رقمسؤال هاشم: يحي أم قنديل


في فاطمة شخصية هاشمقصةصف أم أهمية. قنديل ماالقصة في ؟و؟دورها لماذا

8(a)

Answer Mark

After describing her character, candidates should mention that she is one of the main links in the story because oil from the lamp was used to try and cure her eyesight. This was one of the signs of ignorance that made Ismail angry. She is also symbolic of the East, tradition and his homeland and a contrast to the woman he met abroad, who symbolised the West. In the end, he reconciles East and West by taking the best elements of both and returning to Fatima and his roots after his long struggle.

28


قصة في القدر ليلة في حدث هاشمماذا أم أثرقنديل كيف ؟؟ ولماذا ؟ القصة أحداث على هذا

8(b)

Answer Mark

This is when it dawns on Ismail that there is no science without faith and his road to reconciliation begins. He applies his science to Fatima’s eyes and perseveres until she is cured against all odds.

28


Mark Content (A02)0 No rewardable material.

1-2

Minimal knowledge of the topic/text is demonstrated The student has not addressed the question.

There is little correct factual information about the topic/text.

3-4

Limited knowledge of the topic/text is demonstrated The student has addressed the general topic area, but not the specific

question.

There is some basic factual information about the topic/text.

5-7

Some knowledge of the topic/text is demonstrated The student has made at least one relevant point in response to the

question: however, there is, no substantiation of this point(s).

The factual information about the topic/text is correct, but may be basic and/or irrelevant.

8-10

Good knowledge of topic/text is demonstrated The student has made several relevant points in response to the question; at

least one of the points has been substantiated.

The factual information about the topic/text is correct and mostly relevant.

There may be some evidence of independent thought.

11-13

Excellent knowledge of topic/text is demonstrated The student has made several relevant points in response to the question.

Most of the

points have been substantiated.

The factual information about the topic/text is correct, relevant, and well integrated into

the essay.

There is evidence of a good degree of independent thought.

Mark Organisation and Development (A02) 0 No rewardable organisation and development.

1-2 Minimal organisation and development. Answer largely disorganised. 3-4 Limited organisation and development. Structure lacks coherence. 5-6 Organisation and development not always logical and clear. 7-8 Organisation and development logical and clear. 9-10 Extremely clear and effective organisation and development of ideas.


Mark Quality of Language (A03) 0 No rewardable language.

1

Quality of language is poor Communication is only occasionally achieved.

Grammatical structures are basic, and often used incorrectly.

The vocabulary is often lacking or incorrect.

2

Quality of language is basic Communication is sometimes achieved at a basic level.

Grammatical structures are mainly AS ones, but are sometimes used correctly.

There is a limited range of vocabulary.

3

Quality of language is adequate Communication is achieved most of the time.

AS grammatical structures are mostly used correctly: there is some use of A2 structures, but there are errors in these.

There is an adequate range of vocabulary.

4

Quality of language is good Communication is achieved almost all of the time.

A good range of grammatical structures are used: many A2 structures are used correctly.

There is a good range of vocabulary, including some specialised terms relevant to the topic/text.

5

Quality of language is excellent Fluent and varied communication is achieved throughout.

A wide range of grammatical structures are used: most of these are correct.

There is an excellent range of vocabulary. The student knows many specialised terms relevant to the topic/text.

Further copies of this publication are available fromEdexcel Publications, Adamsway, Mansfield, Notts, NG18 4FN

Telephone: 01623 467467Fax: 01623 450481Email: [email protected]

Publications code UA018853 September 2007

For more information on Edexcel and BTEC qualifications please contactCustomer Services on 0870 240 9800or enquiries.edexcel.org.ukor visit our website: www.edexcel.org.uk

Edexcel Limited. Registered in England and Wales No. 4496750Registered Office: One90 High Holborn, London WC1V 7BH. VAT Reg No 780 0898 07

sample assessment materials - edexcel level/arabic... · sample assessment materials september...

Documents