ruc eport

Download RUC  ePort

Post on 02-Jan-2016

37 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Dimittender hurtigere i job Konference d. 13 december 2010. RUC ePort. ved Louise Jørgensen // projektleder // lojo@ruc.dk ROSKILDE UNIVERSITET // Studie- og Karrierevejledningen // ruc.dk/vejledning. Hvorfor ePortfolioprojektet?. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Title

RUC ePortDimittender hurtigere i jobKonference d. 13 december 2010ved Louise Jrgensen // projektleder // lojo@ruc.dk

ROSKILDE UNIVERSITET // Studie- og Karrierevejledningen // ruc.dk/vejledning1Hvorfor ePortfolioprojektet? Fokus p kompetencetnkning i uddannelser

Fokus p gennemfrsel

Fokus p dimittendledighed

2Hvorfor overhovdet lave et ePortfolioprojekt?

1) Der har gennem de sidste 10 r i takt med bologneprocessen vret et stigende fokus p kompetencetnkning i uddannelserne.

Kravet til uddannelserne om at skulle formulere sig kompetencer frem for curicullum, har vret og er mange steder stadig en stor udfordring. Ikke blot for undervisere og studieledere men ogs for de studerende. I dag har alle vores uddannelser en kompetencebeskrivelse som en del af studieordningen, og p trods af velsen med at formulere konkrete kompetencer er det stadig kompetencer i en videnskabelig kontekst. Vores dimittender har stadig den udfordring at kunne formulere deres kompetencer i en arbejdsmarkedskontekst.

Derfor arbejder vi i studie- og karrierevejledningen med sprgsmlet - hvordan kan vi understtte kompetenceformulering?

Gennem de sidste 5 r har der vret et stigende fokus p gennemfrsel. Universiteterne bliver konomisk belnnet for studerende der gennemfre p nomineret tid, og der har vret en rkke stramninger, der skal f de studerende igennem hurtigere. Set fra et vejledningsperspektiv har vi fokus p hvordan vi kan understtte de studerendes studieforlb, sledes at vi er med til at give de studerende bedre vilkr for dels at komme godt i gennem deres studie . Hvordan klder vi de studerende p til at komme igennem et godt studieforlb , s de forhbentlig ikke bliver forsinket undervis.

3) Sidst med ikke mindst har der siden finanskrisens start vret fokus p dimittendledigheden for ikke at tabe de nuuddannede generationers kompetencer p gulvet, nr vi ved at vi kommer til at mangle hnder p arbejdsmarkedet.I vejledningen har vi derfor et stort fokus p hvordan vi giver dimittenderne de bedste forudstninger for at komme i job. Godt begyndt er halvt fuldendt siger man, og vi tror faktisk at brobygning ud af universitetet er liges vigtigt som nr man skal ind p universitetet. At komme godt i gang p arbejdsmarkedet er vigtigt bde for den enkeltes livskvalitet, men ogs for at vi fr motiverede og engagerede medarbejdere, som har lyst og mod p arbejdet det er tilgavn for enhver arbejdsgiver i en konkurrenceprget konomi.

Sidste forr udlovede UBST 10 mio kr i en pulje til en srlig dimittendindsats. Og vi blev bevilliget 900000,- kr til ePortfolioprojektet, som lber til udgangen af 2010.

En af prmisserne for projektet var at resultaterne skulle kunne deles p tvrs blandt universiteterne, og jeg har derfor et lbende og meget frugtbart samarbejde med KUA, hvor vi sparrer og vidensdeler med hinanden om udformning, anvendelse og implementering af ePortfolio p universitetet.

RUC har ivrksat et udviklingsprojekt omkring ePortfolio med sttte fra midler fra UBST. I ePortefolioprojektet har vi fokus p udvikling af refleksive redskaber, der kan sttte de studerendes faglige lringsudbytte, personlige udvikling, karriereplanlgning og personlige prsentation. Med ePortfolioen fr de studerende redskaber til studierefleksion, kompetenceafklaring og karriereplanlgning, samtidig med at de ger de studerendes formidlingskompetencer. Teknologien bner samtidig muligheder for at den systematiske refleksion over studieforlb, kan blive en vigtig brik i vores fremtidige evalueringspraksis.

2Forml:Fokus p Hvad kan jeg? Hvad vil jeg? Hvor er der muligheder?Ved at: Reflektere Konkretisere Eksemplificere Formidle

3Formlet med at udvikle en ePortfolio er at lave denne platform som et redskab eller vrktjskasse til de studerende.

En platform for at de studerende kunne stte fokus p:Hvad kan jeg? Og hvad vil jeg?

Hvor de kan konkretisere det og eksemplificere hvad det er de kan. Hvor de kan lave konkrete eksempler fra studie, job eller fritid om netop deres kompetencer Og hvor de kan arbejde aktivt og bevidst med formidling af deres personlig profil.

At gre det IT baseret er naturligt i dag, og er samtidig med til at ge de studerendes bevidsthed om vigtigheden af bevidst onlineprofilere. Noget som ikke alle med en facebook-profil er lige bevidst om, men som er utrolig vigtig, bde for den sociale netvrksdannelse p og udenfor studiet, og nr de som frdige dimittender er jobsgende.

3ePortfolio som platform Studie- og karrierekompetencer

Kompetenceafklaring

Karriereplanlgning

Formidling af kompetencer

Hvad er s det her ePortfolio for en strrelse.

Kort kan man sige at ePortfolioen er platform for de studerendes arbejde med

Studiekompetence, KompetenceafklaringKarriereplanlgningFormidling af kompetencerePortfolio p RUC

Kompetence / niveau12Kompetence AKompetence BKompetence C

SamleUdvlgeReflekterePublicereKompetencerCVKarriereplan Konkretisere Eksemplificere5Hvordan virker den her ePortfolio s?

Inden for de kreative uddannelser er en portfolio ofte en mappe med billeder eller plancher der viser de resultatern man har. En slags visuelt CV.

Lidt anderledes m det ndvendigvis vre nr vi har med dimittender at gre, hvor arbejdet ikke matialiserer sig p samme mde.

Man kan tnke ePortfolioen som en kasse hvor man samler alt sit arbejde. Det kan vre alle typer af artefakter, og dem hvorman f.eks. I et kort videopodcast fortller om specialeresultatet . Det kan selvflgelig vre dokumenter og rapporter, men ogs billeder, podcast, youtube klip, blog osv.

ePortfolioen er ogs et sted hvor du reflektere det kan vre over de ting du har arbejdet med konkret eller over forlb f.eks. Et kursus, et gruppearbejde, et semeste osv.,

En anden del af ePortfolioen handeler om at selektere at udvlge de bedste eksempler. Det er her du reflektere over hvad du kan, stter ord p dine kompetencer og udvlger konkrete eksempler. Det betyder at de systematisk arbejder med at dokumentere dine kompetencer.

Endelig er en vigtig del af ePortfolioen at kunne publicere. At formidle sin kompetenceprofil. Her formidler man sine kompetencer p grundlag af svel artefakter, refleksioner og udvalgte eksempler. Man kan her arbejde med at lave sin personlig profil, og man kan faktisk lave flere forskellige som er mlrettet forskellige modtagere f.eks. I en jobsgningssituation.5Privat og offentligt rumButikLagerUdstillingVrksted6Lager altKontor - der man arbejder - man kan invitere samarbejdspartnere ind, men man bestemer selv, hvad man samarbejder om, og de har ikke adgang til lageret. Det man laver p sit vrksted kan enten komme tilbage p lageret eller komme ud i butikken.Butik offentligt hvad er der p hylderneUdstillingsvindue frste indtryk

En af de grundlggende processer i vrkstedet er refleksionen. Refleksionen over hvad er det jeg kan og hvad er det jeg vil.

Vejledningsvrktjer

VrktjskassenJobmulighederStudievalg og -planlgningKompetenceafklaringLringsrefleksionerMlafklaringIndividuel vejledningKollektive workshopsNetvrk - Peer2peer JobsgningFormidlingKarriereplanlgningKompetencevrkstedIndividuel vejledningSamtalerE-mail2011 i RUC ePort

Kollektive workshops: Workshops i 2010: Studieplanlgning, Kompetence og Karriere, Sokratisk samtale: Hvad vil jeg?CV og JobsgningForret 2011: Kompetencevrksted lr at bruge dit toolkit.Kreativ-Kickstart til din kompetenceafklaring.

Netvrk - Peer2peer 2011 understttes af RUC ePort

RUC ePort

Kompetenceafklaring og formulering

Understtter progression i studie- og karrierekompetencer gennem hele studieforlbet.

Bedre forudstninger for mlrettet og kreativ profilering i jobsgningen

Tak for opmrksomhedenved Louise Jrgensen // projektleder // lojo@ruc.dk

ROSKILDE UNIVERSITET // Studie- og Karrierevejledningen // ruc.dk/vejledning9