rsg magazine 13

1MEI 2010 - NR 13 - Uitgave van RSG Slingerbos | Levant - E(mail) [email protected]

Beeldredactie - Ton Krabman

M i d d e n s p r e a d d e s i g n

b y Y o r a n & M o r r i s ! !

P R O F I E L W E R K S T U K K E N

T U B E Y O U R F U T U R E

Z E E W O L D E

P R O E V E NC O O L E

13

R E C O R D P O G I N GBESTE BurghersDE GEMEENSCHAPRECORDPOGINGPROFIELWERKSTUKKENSPORTKLASSENKARATEGIRLCOOLE PROEVENTUBE YOUR FUTURELLRHEY! COLUMNSFLEVO ACADEMIE

D E G E M E E N S C H A P

C O L U M N S

RSG MAGAZINE

2RSG MAGAZINE - 13 | 2010

UitdagingenAls iemand solliciteert, staat tegenwoordig in de sollicitatiebrief nog wel eens genoemd ‘ik ben aan een nieuwe uitdaging toe’. Je kunt je dan afvragen of de sollicitant zich dus begon te vervelen, of niet goed meer functioneerde, of dat er een hele andere reden achter zat. Maar dat terzijde. Ook scholen en leerlingen zijn wel eens toe aan een nieuwe uitdaging. Denk aan het wereldrecord djembé spelen vestigen. Of een supergoed profielwerkstuk afleveren. Of om een Technasium te worden. Het leuke is dat het natuurlijk kicken is als het ook nog lukt. In dit RSG Magazine kun je over dit soort uitdagingen wat lezen. Zoals een brugklasleerling die al zeven jaar op karate zit en daarvoor 5 uur per week traint. Of de leerlingen die enorm veel tijd in hun PWS steken, maar dan ook in de prijzen vallen als ze het insturen voor een wedstrijd. Uit het muzieklokaal van RSG Slingerbos hoor je tegenwoordig ook in allerlei pauzes of tussenuren gave muziek komen. Dan is bijvoorbeeld de leerlingenband F&F Jazz bezig om te oefenen. Als je ze dan later een perfect optreden hoort verzorgen (zoals tijdens de djembé recordpoging) dan is het meteen duidelijk dat al die inspanningen tot mooie dingen leiden.Kortom: ben jij ook aan een uitdaging toe?

Olaf Budde

Binden, boeien en groeien!De missie van de RSG hebben we in de afgelopen maanden opnieuw geformuleerd. De maatschappij verandert als in een stroomversnelling en het onderwijs moet niet volgend zijn maar leidend. Kijkend naar het onderwijs en de veranderende maatschappij zie je dat het onderwijs niet meer alleen naar de leerling ‘gebracht’ wordt maar dat de leerwereld bij de leerling onder handbereik ligt. Immers, dat wat een leerling zelf verwerft is duizend keer krachtiger dan een inzicht dat hem wordt aangereikt. Of anders gezegd: leren is effectiever dan onderwijzen. Hoe gaan we op de RSG om met dit gegeven? Hoe kijken we naar leren, leerlingen, professionaliteit en ouders? En welke kernwaarden vinden we daarbij belangrijk?

We zijn begonnen met de rol van de docent nader te bekijken. Hoe belangrijk is zijn of haar rol in de school? ‘Een school is voor leerlingen’, zeg ik altijd. Als er geen leerlingen zijn, is er ook geen school. Maar zonder leraren is er ook geen school. Ondertussen ben ik er wel achter dat het om beiden draait: onderwijs wordt gecreëerd in de relatie tussen leraar en leerling. Leren en onderwijzen gaan samen; een leerling leert en een leraar onderwijst. Een leraar die het slim aanpakt, zorgt ervoor dat die twee elkaar aanvullen en richt het onderwijs zo in dat een leerling daarbinnen optimaal kan leren.

We hebben met elkaar afgesproken dat we alle leerlingen, leraren en ondersteunend personeel willen ‘binden, boeien en laten groeien’.

Op het gebied van het ‘binden’ hebben we net een prachtige actie achter de rug.1200 vrolijke leerlingen, 1200 djembés en een stralende zon. Dat waren de ingrediënten voor het feest ter ere van de 10de verjaardag van RSG Levant in Zeewolde. En feest wás het op donderdagmiddag 15 april op het Kerkplein in Zeewolde! Als voorbereiding op het feest: een djembé-concert van 1200 personen voor het Guiness Book of World Records, hadden de leerlingen van de Levant én de leerlingen van het Slingerbos uit de onderbouw, zich laten sponsoren door ouders, opa’s, oma’s, buren en bedrijven.Dankzij de enorme inzet van de leerlingen kon de RSG een cheque overhandigen aan het St Jansdal ziekenhuis met daarop de totale opbrengst van maar liefst € 27.500!!Op zo’n moment zijn we op school allemaal supertrots op onze leerlingen die zich weer zo van hun positieve en maatschappelijke kant lieten zien. De laatste periode van dit schooljaar breekt aan. De examens komen uit de kluis en of het nu met binden, boeien of groeien te maken heeft maakt niet uit: er moet gepresteerd worden. Ook voor de andere leerlingen kan het nog spannend worden. Ik wens iedereen dan ook veel succes en een boeiende tijd!

Anne-Marie Leeuwenburgh

UITDAGINGENB E S T E Burghers

RSGMagazine


RECORDPOGING

Een record én 27.500 De recordpoging djembé spelen op 15 april van de RSG was een groot succes. Op het Kerkplein in Zeewolde heerste een leuke sfeer onder de leerlingen en het zonnige weer maakte het helemaal compleet. De in totaal 1214 djembé-spelers speelden een oorverdovend ritme. De leerlingen haalden door hun enorme inzet in totaal 27.500 euro op met de actie RSG Maatwerk. De cheque werd door Inge Vaatstra, directeur RSG Levant, na de recordpoging overhandigd aan Wout Adema, voorzitter Raad van Bestuur ziekenhuis St Jansdal.

Volgens de reglementenOnder leiding van Victor Sams, een professionele djembé-speler, hebben de leerlingen van beide locaties een muziekstuk ingestudeerd. De 500 leerlingen van de Levant uit Zeewolde, werden versterkt met ongeveer 700 leerlingen uit Harderwijk die per bus naar Zeewolde werden vervoerd. Samen gingen ze te voet naar het Kerkplein waar ze allemaal een djembé kregen. Het aantal deelnemers werd geteld door de notarissen. Notaris van der Veen uit Zeewolde heeft na afloop verklaard dat alles volgens de reglementen ging om voor het record in aanmerking te komen. Eén van

de regels was dat er een 5-minuten durend herkenbaar ritme moest worden gespeeld, en dat lukte prima.

Spectaculaire afsluitingMet de recordpoging en inzamelingsactie is het 10-jarig jubileum van RSG locatie Zeewolde spectaculair afgesloten. De djembés zijn speciaal gemaakt in Ghana, waardoor een steentje is bijgedragen aan de lokale werkgelegenheid. Iedereen kreeg een pet in de kleuren van de Ghanese vlag, waardoor een kleurrijk geheel ontstond. Tijdens het volstromen van het Kerkplein in Zeewolde speelden er eerst de schoolband uit Zeewolde en afsluitend de schoolband uit Harderwijk. Door de geweldige inzet en betrokkenheid van alle leerlingen was het een geslaagde middag. Ze mochten allemaal hun trommel mee naar huis nemen als een leuk aandenken. De documenten werden verstuurd naar het Guinness Book of World Records in Londen en het is nu afwachten of het record wordt erkend.

Goede doelHet geschonken bedrag is bestemd voor het St. Mary’s Hospital in Drobo en voor ziekenhuis St Jansdal. Er is in Ghana grote behoefte aan een speciale verpleegafdeling voor kinderen tot 18 jaar die daar kunnen worden opgenomen en behandeld. Het liefst met de mogelijkheid van ‘rooming-in’, waarbij de moeder kan blijven slapen. Ook is een deel bedoeld voor het project ‘Angst verminderen bij kinderen’ in het ziekenhuis St Jansdal. Het verblijf in het ziekenhuis en de behandelingen die ze moeten ondergaan, kan voor kinderen en tieners vaak heel beangstigend zijn. Vanuit het project ‘Angst verminderen bij kinderen’ worden voorzieningen aangeschaft die afleiding bieden en angst verminderen.

PrijzenKlas 1B heeft gewonnen en krijgt een geheel verzorgd uitje naar de Efteling. De klassen 2Ta en 2Tb mogen naar Walibi. En Coen Doreleijers uit 1U heeft het meeste geld opgehaald.

MEGA - OPBRENGST!!E U R O 2 7. 5 0 0 ! ! !

foto: Francisca Toes


COOLE PROEVENCoole proeven voor basisscholen

Op RSG Slingerbos is onlangs practicumlokaal 28 heropend na een ingrijpende vernieuwing. Nu is het een ‘high tech’ labruimte geworden waar allerlei experimenten mogelijk zijn. De RSG wil aan belangstellende basisscholen aanbieden dat zij ook eens in dit ‘superlokaal’ met hun leerlingen spannende proeven komen doen. OBS de Driemaster had de primeur, en de leerlingen vonden het helemaal cool.In overleg met de basisschool was er een programma op maat samengesteld met proeven uit de natuurkunde, scheikunde en biologie. Leerlingen onderzochten de pH (zuurgraad) van verschillende oplossingen, of ontdekten hoe papieren bloemen in water vanzelf openvouwden waarbij krantenpapier dat het snelst deed. Ze onderzochten de samenstelling van verschillende inkten, en maakten een ‘bruismonster’. Sommigen maakten hun eigen shampoo. En met sensoren kon je zien hoe je hartslag en de temperatuur van je huid veranderen als je een serie

flinke kniebuigingen gaat doen. Ondertussen klopten hun leerkrachten roomijs, waarbij ze een koudmakend mengsel gebruikten. Een demonstratieproef van colafonteinen sloot dit middagje experimenteren af. Het was echt gaaf vonden de leerlingen. De Bogen

is de eerstvolgende school die hiervoor op bezoek gaat komen. De bedoeling is dat met de opgedane ervaring dan een aanbod gedaan wordt aan alle basisscholen in de regio om een keer met hun groep 8 langs te komen, verspreid over het schooljaar.


TUBE YOUR FUTURETube Your FutureIn de activiteitenweek gingen de ‘thuisblijvers’ uit 4havo en 4vwo met een N-profiel gewapend met een camera, microfoon en statief op pad. De bedoeling was een beoefenaar met een bètaberoep te interviewen in zijn of haar bedrijf of instelling. Dat interview en het werk zelf werden daarbij gefilmd. Op school moest het materiaal vervolgens gemonteerd worden totdat er een pittig filmpje van ongeveer 3 minuten over bleef. De leerlingen gingen niet

zomaar op pad. Ze hadden eerst uitgebreide instructies gekregen over filmtechnieken, het belang van goed ondersteunend geluid, het maken van een script, interviewtechnieken, en filmmontage. Iedereen werd steeds fanatieker, want er mag maar 1 filmpje ingestuurd worden naar de nationale Tube Your Future competitie en de prijzen zijn erg de moeite waard. De RSG-jury had een moeilijke klus want de kwaliteit was meestal prima. De derde plaats ging naar het filmpje ‘Child care’ opgenomen

bij een kinderarts in St. Jansdal. Op plek twee eindigde ‘I am not a plastic bag’ gefilmd bij een bedrijf dat tasjes bedrukt die van allerlei plantaardige materialen zijn gemaakt, zoals van gras. Uiteindelijk won de crew van Justin Plug, Lingtien Hong, Frank Horenberg en Simon Beelen met het filmpje ‘Tower Tube’ opgenomen bovenop de zendmast van Lelystad. Zij mogen naar het feestelijke galaprogramma van Nemo gaan waar de landelijke prijswinnaars bekend gemaakt worden. Wie weet……


Maatschappelijk verantwoord ondernemen valt in de prijzen

Lotte van Middelaar, Michelle v.d. Poel, en Marloes Groeneveld (6vwo) hadden hun profielwerkstuk over maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO) ingestuurd om mee te doen met de Jan Pen Prijs. Deze prijs wordt uitgereikt door de Rijksuniversiteit Groningen voor het beste profielwerkstuk op het gebied van Economie en Maatschappij.Hun werk bleek zo veel kwaliteit te hebben dat zij een derde prijs kregen, maar bovendien de publieksprijs voor de beste presentatie. In het juryverslag staat o.a. ‘Bijzonder aan dit PWS is de uitgebreide literatuurstudie en de verantwoording van de diverse bronnen die gebruikt zijn. Tevens hebben Marloes, Michelle en Lotte vele interviews gehouden en hebben zij een bezoek gebracht aan de beursvloer van Apeldoorn. Een veelzijdig PWS!’

Met welke van de twee prijzen zijn jullie het meeste blij?Die derde prijs, want dan ben je toch gewoon de derde beste van Nederland met je PWS, tenminste van alle ingestuurde werkstukken. En de publieksprijs hebben we vooral gekregen voor de stand die we hadden ingericht met posters en aardige dingetjes zoals Fair Trade chocolade. Maar ons PWS is echt nagekeken door professoren.Wat hebben die voor waardering gegeven?Er stonden wat cijfers achterop, het laagste was een 8,5 en het gemiddelde was ongeveer een 9.En wat hadden jullie op school ervoor gekregen?Een 9,3. Maar de professoren hadden ook wat kritiek en dat was wel terecht. We hadden heel positief over MVO geschreven, dat het zo nuttig en goed was. Maar ze vonden dat als je echt wetenschappelijk onderzoek doet dan moet je ook kritisch zijn. Het geheel toetsen aan een stelling en daar je mening over geven. Eigenlijk waren we gewoon te enthousiast. Dat hoorden we trouwens ook van de mensen die ons PWS hadden gelezen en tijdens onze presentatie, van ‘goh wat zijn jullie enthousiast’. En dat was natuurlijk ook wel leuk om te horen. Maar dat het niet zo wetenschappelijk was, daar waren we het wel mee eens.We wisten trouwens ook niet dat het daarop

beoordeeld zou worden. We hadden het niet geschreven om aan een wedstrijd mee te doen. Maar het was weinig moeite om het op te sturen.Wie kwam er met dat idee om het in te sturen?We hadden dat zelf op internet gevonden, en meneer Pierik zei ook ‘doe maar’. En toe we die brief van de organisatie kregen waren we wel wat verbaasd.Als je de derde plaats hebt wil je ook wel weten hoe goed waren nummer twee en nummer één dan?We hebben dat niet kunnen beoordelen omdat we die van hun niet hebben kunnen lezen. Maar de professoren zullen het wel terecht hebben toegekend. Wat wel opviel is dat er ook erg vaak sprake was van een groepje van twee, of leerlingen die het in hun eentje maakten.Hoe hebben jullie samengewerkt?Dat ging best goed, wel eens wat eigenwijs….We waren alle drie enthousiast over het onderwerp en wilden het goed doen; dan kan er weinig fout gaan.Jullie hebben volgens het juryrapport ook een bezoek gebracht aan de beursvloer van Apeldoorn? Sinds wanneer is daar een beurs?Het is een bijeenkomst met bedrijven en maatschappelijke organisaties waarbij die kijken of ze iets voor elkaar kunnen betekenen. Het ene bedrijf staat er trouwens meer om winst te boeken en contacten te leggen, en het andere bedrijf staat er echt omdat de directeur iets voor anderen wil doen. Dat is dus heel verschillend en wel boeiend om mee te maken. Dat hebben we ook meegenomen in het PWS.

Nog even concreet: heeft het nog iets opgeleverd?Ja tweehonderd euro met z’n drieën; honderd voor de derde plaats en honderd voor de publieksprijs.Wie heeft eigenlijk het thema maatschappelijk verantwoord ondernemen ingebracht?We waren op zoek naar een geschikt onderwerp, en we wisten eerst niet eens wat het was. En dat is meteen een tip voor anderen. Elke universiteit heeft wel een site waar je ondersteuning kunt krijgen voor je profielwerkstuk. En daar hebben we dit onderwerp ook gevonden, toevallig ook van de Rijksuniversiteit Groningen. Soms staat er ook een geschikte opzet bij en waar je op moet letten. Waar veel informatie te vinden is, wat voor onderzoek er is gedaan en dat kan dan de basis vormen voor je PWS. Want een stukje schrijven kan iedereen wel; dat is het probleem niet. Ons onderzoeksvoorstel is wel 40 keer veranderd en we hebben wel 10 onderzoeksvragen opgesteld.Heeft dit alles nog effect op jullie studiekeuze?Niet zo, we hebben gewoon een economisch onderwerp gekozen omdat we dat profiel hebben. (De ene gaat bedrijfskunde studeren en dan is het een groot onderwerp, maar dat speelt bij de andere twee niet zo). Wel heeft iedereen als individu op één of andere manier met MVO te maken, ‘het raakt je wel’. Maar je gaat nog niet op een andere manier door Albert Hein lopen en speciaal de EKO-spullen uitzoeken.

INTERVIEW PWS-ers

i n t e r v i e w


van vrouwenhandel t/m hedgefundsDe presentatie van profielwerkstukken door onze leerlingen uit havo 5 en vwo 6 is elk jaar verrassend. De diversiteit van de onderwerpen is enorm groot. En ook de diepgang varieert enorm. Er zitten elke keer beslist topwerkstukken bij waar erg veel tijd en aandacht aan zijn besteed. Omdat we als redactie niet alles konden bijwonen volgt hier een selectie van de presentaties.

Het centraal examen komt steeds dichter bij. Hoe kunnen we ons dan een paar uur goed concentreren vragen veel leerlingen zich af? Liza de Jonge, Emma Akkersdijk en Tessa Logtenberg hebben dit uitgezocht. Ze lieten proefpersonen een dodelijk saaie stippentest uitvoeren, terwijl ze verschillende stimulerende middelen hadden gebruikt. Waaronder koffie, thee, pepermuntolie, Red Bull en kauwgom. Op de avond van de presentaties van de profielwerkstukken onthulden ze de uitkomst. Red Bull geeft een sterk concentratieverhogend effect maar is niet zo lang werkzaam; maar kauwgom werkt langer en scheelt ook beslist. Als de school er dan voor zorgt dat de concentratie koolstofdioxide in de examenruimtes niet boven de 800 ppm uitkomt, dan moet dat te merken zijn in de resultaten.

Het groepje van Mahdi Kahlilzada, Caspar van Berkel en Joeri Klomp had onderzocht hoe betrouwbaar het middel luminol is dat

de politie gebruikt om bloed op te sporen op de PD (plaats delict). Hun presentatie startte spectaculair in het donker, waarbij de toeschouwers plotseling een blauw oplichtende vloeistof zagen die door een gekronkelde slang liep. De lichtreactie van luminol treedt op door de aanwezigheid van de ijzerionen in

de hemoglobine van rode bloedlichaampjes. Dit groepje onderzocht of andere ionen zoals van koper of kobalt ook dit effect vertonen. Hun conclusie was dat andere ionen dat wel degelijk doen, maar dat de intensiteit en duur toch te onderscheiden zijn van de reactie onder invloed van bloed. Ook zochten ze uit hoe goed verschillende reinigingsmiddelen bloedsporen kunnen uitwissen; dat verschilt behoorlijk (maar sommige doen dat dus wel heel goed).

Tom Minekus, Luca Corten en Rianne Besters hadden nagegaan of de reclames van enkele deo’s voor mannen wel op waarheid berusten. Tom had vele kilometers op de loopband doorgebracht met inlegkruisjes onder zijn oksels, die daarna werden geanalyseerd op wat ze allemaal hadden opgenomen.

Soms hebben profielwerkstukken ook echt effect. Zo is het onderzoek door Fleur Daalmeijer en Anne Breijer in Zeewolde naar wat de bevolking nu echt bezig houdt, nog snel opgepikt door één van de politieke partijen die mede daardoor een opmerkelijke zetelwinst boekte!

Annemarie Pelster, Maurien Smeets, en Jony Bolle waren zelf leuk verpakt tijdens hun presentatie over de ins en outs van het geven van cadeautjes. Dat blijkt behoorlijk cultureel bepaald te zijn.

Lisa Beckers en Mayanka Peschel hadden op twee basisscholen onderzoek verricht naar kleutergedrag. Het bleek heel wat uit te maken of de kleuters naar Sponge Bob of naar Beertje Paddington hadden gekeken. Het had effect

op hun concentratie, spelgedrag en mate van agressiviteit. De kijkwijzer voor dergelijke filmpjes zou eigenlijke aangepast moeten worden.

Justin van Gorkum en Yilmaz Ergül hadden een nieuw soort bouwhelm geknutseld die bovenop meer in een punt uitliep. Als er dan een steen of zo op valt wordt de kracht anders verdeeld en is het effect geringer.

Sander van de Haar, Brian Beentjes en Erik van de Kerkhof hadden uitgezocht op wat voor punten de school veel energie verspilt, en wat voor mogelijke oplossingen daarvoor zijn. Het feit dat een groot aantal computers nooit uitgaat, was ronduit verbazingwekkend. En de automaten in de kantine worden bijvoorbeeld ook nooit uitgeschakeld. Waarom zou je in school geen straf invoeren op verspilling? Ook het plaatsen van damesurinoirs die veel minder water verbruiken is een optie.

Wie weet gaat de volgende winter de Elfstedentocht wél door. Want het groepje bestaande uit Menno Berkhof, Kevin Kool en Carlos Wessels heeft uitgezocht dat als je ijs steeds een soort ‘wapening’ van kranten geeft het veel sterker wordt. Een vrij dunne laag die je zo krijgt is vergelijkbaar met een veel dikkere laag puur ijs. De belastingproeven die ze ermee deden bij een bedrijf dat beton maakt waren overtuigend.

En zo was er nog veel meer leuks en interessants te beleven. En dat vonden de toegestroomde familieleden, vrienden en kennissen zeker ook.Sommige profielwerkstukken zijn ingestuurd voor wedstrijden.

p r e s e n t a t i e s

8RSG MAGAZINE - 13 | 2010This page is especially designed by Yoran van Urk with assistance of Morris Schuurman - 2Hw

De afgelopen periode zijn er al diverse clinics geweest en er volgen er nog een paar tot aan de zomervakantie. Vlak voor de zomervakantie sluiten de sportbrugklassen nog spetterend af met een sportklaskamp in de outdoorsfeer.


24 uur Gamen!!Dit idee kwam meteen op bij Joep, Bas, Casper en Laura (uit 3Tb) toen zij hoorden dat een handtekeningenactie voor een goed doel ook tot een maatschappelijke stage (MaS) gerekend mocht worden. Het goede doel was snel gevonden. Voor ‘De Voedselbank’ zou op vrijdag 27 en zaterdag 28 maart van 6.00 uur ’s ochtends tot 6.00 uur de volgende dag non-stop gegamed worden. Het vinden van sponsoren was een wat lastiger opdracht, maar uiteindelijk hebben ze zich voor € 10,00 per uur per persoon laten sponsoren. De hoofdsponsor is McDonalds geworden met het weggeven van 5x 4 maaltijden. Om als winnaar zo’n maaltijd te bemachtigen, moest je tijdens de actie prijsvragen (door de gamers

zelf bedacht) beantwoorden. Een van de kijkers heeft wel 15x geantwoord om deze fel begeerde prijs te krijgen.Aan de promotie werd ook gedacht. In de kantine werden flyers uitgedeeld en op internet kwamen een Hyves-pagina, een Usteam uitzending en online nieuwsberichten. Zo konden belangstellenden de gamers de gehele tijd volgen. Dat er belangstelling voor was, blijkt wel, want 275 kijkers hebben deze actie gevolgd, er is een stuk in de Harderwijker Courant en een foto op de voorpagina van Het Kontakt gekomen. De heer Staalman (van Stichting Voedselbank) heeft hoogst persoonlijk de aftrap gedaan en was bij het einde van de actie ook weer aanwezig.Het uiteindelijke bedrag is € 1200,00 geworden.

Dit bedrag kwam mede tot stand, omdat men tijdens de actie kon bieden op 12 i-pods en er spontaan nog gulle gevers waren.En de gamers zelf? Die hebben zich 24 uur vermaakt met gamen. Vooral de spellen Mario Bros-wii en Call of duty mw 2 waren populair. Met een tafel vol eten en drinken, en aanmoedigingen van kijkers de hele nacht door, hebben ze hun doel gehaald. Moe van het gamen? Nee hoor, na een kort slaapje gewoon doorgaan met gamen!Het is een geweldig geslaagde MaSstage geworden. Bedankt, gamers (en ook de moeder van Joep, want die heeft veel geholpen).

Maria de Beer

24 UUR GAMEN


WATERWINKELS??

Waterwinkels in Ecuador?

Vera Huijberts, Madiek van der Putten en Tami Welter hebben hun profielwersktuk helemaal “buiten de deur gedaan”. Zij hebben gekeken of het haalbaar was met een nieuwe waterzuiveringstechniek kleine waterwinkels op te zetten in Ecuador. Vrouwen uit kleine dorpen kunnen dan zelf op kleine schaal water zuiveren en dat verkopen. Met hun uitgewerkte plan drongen ze door tot de finale van het Imagine-project, waar ze dit tegenover een deskundige jury moesten presenteren.

Jullie hebben meegedaan met het Imagine project. Dat werd bij jullie begeleid door Leo Groendijk. Maar er waren eerst ook andere leerlingen mee bezig. Hoe zit dat?Er waren per wetenschapper inderdaad meer groepjes. Maar op basis van het verslag gingen wij door naar de finale en vielen de anderen af. Bij ons vielen er dus twee andere groepjes af.Hebben jullie ook nog echt zelf onderzoek eraan gedaan?Nee, we hebben wel wat gemeten en goed gekeken hoe het werkt. Want we moesten het goed kunnen presenteren. En daarbij hoorde een bedrijfsplan.Hoe zijn jullie aan dit onderwerp gekomen?Mevrouw Pouw heeft erover verteld, en daarna hebben we op internet gekeken of het een beetje leuk was. En het sprak ons aan, vooral het concrete er aan. Dat is toch anders dan wat de rest van de school heeft gedaan.Hoe is het perspectief er aan gekoppeld dat het in Ecuador uitgevoerd zou gaan worden?Dat hebben we zelf moeten uitzoeken. De andere groepjes in de finale hadden andere projecten en voor andere landen. We wilden iets anders dan een land in Afrika; daar denk je meestal als eerste aan. Daarna kom je bijv. bij een Latijns Amerikaans land. We hebben ook aan Indonesië gedacht. Maar dat gaat moeilijk omdat ze erg langzaam reageren. En een contact met Ecuador ging erg snel; ze reageerden meteen erg enthousiast. Dus daar zijn we mee verder gegaan.Is deze installatie ook al eens ergens anders geplaatst?

Leo Groendijk heeft ze o.a. in Haïti neergezet na de aardbeving. Maar het model wordt wel nog steeds verbeterd. De versie waar wij mee werkten was al weer verder ontwikkeld. En er stond alweer iets nieuws klaar; maar dat was nog helemaal geheim; dat mochten wij zelfs niet zien.Ik zag dat de aandrijving nog steeds gebeurt met een fiets?Ja, d.w.z. er is sprake van een touwpomp en die werkt met fietsbanden. Maar dat is heel goed uitvoerbaar in ontwikkelingslanden. Want je kunt wel iets verzinnen dat technisch heel hoogstaand is, maar dat heeft vaak minder zin, want je kunt het dan toch niet echt gebruiken.Wat was nou eigenlijk de kracht van dit ontwerp, zijn eenvoud, zijn betrouwbaarheid?Hij is duurzaam, goedkoop en gemakkelijk in gebruik. De andere projecten waren veel duurder, soms wel tienduizenden dollars. Als we zouden winnen kregen we een geldprijs om het uit te voeren, maar die heb je in ons geval nauwelijks nodig.Zijn er al geïnteresseerden om er in te inves-teren?Er is wel al een Nederlandse ontwikkelings -instantie die belangstelling heeft.Dus de kans zit er nog in dat het uitgevoerd gaat worden ondanks dat jullie niet hebben gewonnen?Ja, Leo is nog bezig naar de mogelijkheden te kijken. Maar het is wel de vraag hoeveel tijd wij er nog in kunnen steken. Want we moeten nu eerst examen doen en volgend jaar studeren. We vinden het natuurlijk wel erg leuk als het ook nog uitgevoerd gaat worden. Het heeft al heel veel tijd gekost. Maar in principe hebben we al een microkrediet-verstrekker bereid gevonden.Wat ging er nou minder goed bij de presentatie?Er was ons verteld dat de eindscore voor de helft bepaald werd door je verslag en voor de andere helft door je presentatie. We hadden erg veel aandacht geschonken aan het verslag, en voor de presentatie wel een PowerPoint gemaakt, maar uiteindelijk bleek dat toch vooral de presentatie de doorslag gaf.Een taxatiefout dus?Ja; de andere groep had een hele gelikte presentatie, en wij hadden meer aandacht

voor het al dan niet uitvoerbaar zijn van het project. Hun presentatie was gewoon wel erg goed, en daarom hebben ze ook gewonnen.Wat hebben jullie nou allemaal geleerd van dit hele project?Dat het beheersen van het Engels wel erg helpt; want we zijn niet allemaal tweetalig opgeleid. En dat je bij ontwikkelingslanden er niet bent als je alleen maar een goed idee hebt. Je moet dan heel goed nadenken over de problemen die je kunt verwachten.Jullie project doet ook nog mee met de wedstrijd ‘Knappe Waterhoofden’; hoe schat je dat in?Geen idee. Maar zij hebben aan ons gevraagd of we mee wilden doen. Ze gaven dat al aan voordat we ons project presenteerden. Het kan er ook mee te maken hebben dat Leo heel veel mensen kent.Jullie zijn in twee instituten geweest: TU Delft en van Hall?Ja, in Delft kregen we een introductie op het onderwerp, en de rest hebben we bij van Hall gedaan.Heeft dit nog consequenties voor jullie studiekeuze?Nee, we gaan nog steeds doen wat we al van plan waren en dat is niet dit (en eentje weet het nog niet).Is dit nog een aanrader voor ander leerlingen: je PWS buiten de deur te doen, en meedoen met een wedstrijd?Op zich vonden we het wel erg leuk, maar je moet wel beseffen dat je er erg veel tijd in moet steken. En je moet zeker weten dat je als groep het goed aankan, want het onderwerp en de manier van werken zijn duidelijk anders. Je gaat intensief met elkaar om, bij de TU Delft bijvoorbeeld 10 uur achter elkaar. En wij hadden al op school veel vaker samen gewerkt, zoals bij NLT projecten. En omdat je alles in het Engels moet doen is het erg handig als in ieder geval één de tweetalige opleiding doet. Meneer Knippen heeft ons daar ook nog wat bij geholpen, en mevrouw Pouw meer inhoudelijk.Wanneer weten jullie nou definitief of het nog wat wordt met ‘Knappe Waterhoofden’?Pas eind april, en als dat wat wordt moeten we ook nog in de zomervakantie er mee bezig gaan. En als je wint mag je naar Stockholm, maar dat zijn net ook de eerste twee weken van het begin van je nieuwe studie. Maar we gaan er wel voor!

i n t e r v i e w


Diann Breman zit in de brugklas van RSG Slingerbos. Onlangs werd ze derde bij het Nederlands kampioenschap karate. Reden genoeg voor een interview.

Een derde plaats dus, hoe ging dat?Ik moest voor het NK vier wedstrijden doen, waarvan ik er twee won en twee verloor; dat leverde mij de derde plaats op. Ik deed mee in de categorie meisjes van 12-13 jaar en met een oranje t/m groene band.Welke band heb je zelf?Oranje. Eerder heb ik trouwens in andere

categorieën bij de NK een eerste en een tweede plaats behaald.Waar train je eigenlijk?Op een sportschool in Ermelo. Ik doe het al zeven jaar. Er zitten behoorlijk wat meiden op karate.Kost je dat veel tijd?Ik train tussen de 3 en 5 uur per week. Als er een wedstrijd gaat komen dan wordt dat dus zeker 5 uur. Soms komt mijn schoolwerk wel eens in de knel….Heb je een speciale techniek?Ja vooral mijn traptechniek. Daar heb ik heel veel op geoefend en dat ligt me wel. (Ze zal het even later buiten voordoen en dat ziet er behoorlijk professioneel uit!)Wat wil je bereiken?Een Europees kampioenschap lijkt me erg mooi. Mijn karateleraar heeft dat ook gehaald en die is voor mij een inspiratiebron.

‘karategirl’

Meiden van RSG Levant winnen voorrondes Shell Schoolhockey

Vrijdag 17 april hebben de meiden van de Levant deelgenomen aan het Shell schoolhockeytoernooi dat plaatsvond op hockeyclub Almere. Het team werd gecoacht door mevr. De Kleijn en haar stagiaire. Met nul tegendoelpunten wonnen ze hun poulewedstrijden; dit was al een prestatie op zich. In de halve finale speelden ze tegen het Nassau Veluwe uit Harderwijk. Deze wedstrijd werd gewonnen met 3-0. De finale ging tegen het Kennemer College uit Beverwijk. Het was een spannende wedstrijd, maar in de tweede helft kwam de beslissing. Natasja Erftemeijer scoorde het enige doelpunt en hiermee won de Levant de voorrondes van het schoolhockeytoernooi. Voor het eerst in de historie van de Levant werd de voorronde gewonnen. Op 4 juni spelen ze in Amsterdam tegen de beste scholen van Nederland voor de nationale titel! Het belooft een spannende strijd te worden in het Amsterdamse Bos.


HOCKEYGIRLS We p r o m o t e !

S h e l l S c h o o l h o c k e y

* fotografie KELVIN

‘kar

ateg

irl’

opna

me

door

Ola

f Bu

dde

Het team(van links naar rechts, boven, beneden) Charlotte, Julia, Rosanne, Luca, Esmée, Nienke, Natasja, Dannii, Esmeralda, Anne, Karlinde, Nathalie, Jet, Lisa en Fleur. (Gabrielle)


MASTERCLASSMasterclass over Europa

Europa-deskundige Rob Boudewijn kwam bij ons op school voor docenten een lezing houden over het onderwerp ‘Europa’. Boeiend? Zeker, hij zag kans onze aandacht twee uur lang vast te houden met een bijzonder betoog. Over de geschiedenis van Europa, pijlers, instellingen, beleid, wetgeving, verdragen, besluitvorming en nog veel meer. Hij gaf niet alleen veel informatie, maar had ook aandacht voor de keerzijde van bepaalde ontwikkelingen. Zo stelde hij dat de EU was begonnen vanuit een gezamenlijk idealisme, maar dat de leden nu voornamelijk bezig zijn hun eigen belangen veilig te stellen. Hij liet bijvoorbeeld zien dat de organisatiestructuur en de besluitvorming voor buitenstaanders één grote warboel zijn. De Europese politici zijn vrij onbekend. Het is voor buitenstaanders onduidelijk hoe Europese wetgeving tot stand komt. En het is ongelofelijk lastig overeenstemming te bereiken met 27 landen. Er wordt door bedrijven op allerlei manieren gelobbyd. En intussen wordt ons dagelijkse leven sterk beïnvloed door Europese regelgeving. Interessant is verder waar de grenzen van het toekomstige Europa misschien wel getrokken worden. In die twee uur kregen we een uitgebreid beeld van Europa, doorspekt met humoristische voorbeelden en kritische opmerkingen.

Europaproject

Deze middag vormde het startschot voor een Europaproject voor de tweede klassen en de brugklassen in de laatste lesweek van het schooljaar, na hun toetsweek.In die week gaan de tweede klassen van Slingerbos en Levant in groepjes een land uit de Europese Unie presenteren. Ze bedenken er ook opdrachten bij. De brugklassers en de niet-wereldklassen bekijken de landenpresentaties, voeren de opdrachten uit en beoordelen de presentaties. Uiteraard zijn er prijzen te winnen!

De collega’s die bij de lezing van Rob Boudewijn aanwezig waren, hebben een ‘open mind’ voor internationalisering. Zij zijn bereid een aandeel te leveren in de voorbereiding van dit project. En ook bij de uitvoering er van in week 25.

De week zal er globaal als volgt uitzien. (Wijzigingen zijn nog mogelijk, de organisatie ligt nog niet 100 % vast). Alle tweetalige- en vwo-klassen werken op maandag en dinsdag in een lokaal, onder leiding van een docent, aan hun presentatie. Vooraf hebben ze er ook al bij de aardrijkskundelessen aan kunnen werken. De voertaal voor iedereen is Engels. Daar wordt in speciale spreekvaardigheidlessen Engels aandacht aan besteed.Op woensdag en donderdag presenteert ieder groepje het gekozen land. De bruggers en de

leerlingen van 2M en 2H doen de opdrachten. Die volgen op maandag en dinsdag hun gewone rooster.

Comeniusproject

Toevallig staat er in week 25 ook een projectbijeenkomst voor de docenten van het Comeniusproject van 3havo in Harderwijk op het programma. Dat betekent bezoek van docenten uit 7 verschillende landen: Spanje, Italië, Roemenië, Bulgarije, Turkije, Griekenland en Finland. Het ligt voor de hand deze docenten op de één of andere manier een rol te geven bij ons landenproject.

ELOS

Al deze activiteiten, de masterclass van Rob Boudewijn, het Europaproject en alle voorbereidingen vormen een onderdeel van de ‘Europese en Internationale Oriëntatie’ (EIO). Dat is één van de standaarden van het ELOS-programma. Op deze manier wordt in de brugklassen en in de tweede klassen actief gewerkt aan een internationaal onderwerp. Zo hebben we in dit schooljaar de eerste stappen gezet op de weg naar een echte ELOS-school.

Irene Groen

Nieuw ELOS logo

grensverleggend onderwijselos

Logo Elos in full colour


+ Leerlingencolumn

Hai,

De laatste tijd gaat het echt goed! Met mijn rapport ben ik wel 0,9 punten gedaald. Maar om over te gaan naar 4 havo heb je 84 punten nodig, en op dit moment heb ik er 100,6!1 maart was ik jarig, en toen belde mijn mentor ’s avonds op. Ik dacht van ‘wat heb ik nou weer gedaan?’. Maar mijn moeder gaf een teken van goed nieuws en zei onder andere tegen mevrouw Groen (mijn mentor): ‘hij heeft het in geuren en kleuren aan me verteld’. Ik wist op dat moment nog niet echt waarover het ging, want ik had het toen nog niet allemaal op een rijtje.Toen kreeg ik zelf mijn mentor aan de lijn; ze feliciteerde me eerst. En daarna kwam het nieuws: ik ga naar Roemenië voor het Comenius Project. Dat is een project waarbij je met verschillende landen mailt in het Engels and that’s it! Maar nu ga ik dus met het vliegtuig van 13 april t/m 18 april naar Roemenië. Ik slaap daar in een gastgezin. Ik heb er echt zin in!Toen ik aan mijn vrienden vertelde dat ik naar Roemenië ga ging het al snel de hele klas door. Drie lesuren later wist iedereen het. Maar een aantal jongens in mijn klas is jaloers op mij. Dat is al zo sinds de brugklas, en dat komt waarschijnlijk door mijn cijfers en het altijd huiswerk maken. Ze gingen nu allemaal dingen zeggen over Roemenië terwijl ze er nog nooit zijn geweest! Typerend jaloezie.Maar ook andere dingen gaan goed. Ik ben dan wel met mijn totaal aantal punten gedaald. Maar dat komt vooral door wiskunde. Gewoon een hele punt gedaald! Alleen maar door één repetitie (3,6)! Terwijl ik alle opdrachten uit het boek 99% goed had. Tja, wiskunde… Maar voor de rest zijn mijn cijfers van de 2e periode bijna allemaal boven een 7.

Tot de volgende keer!Martijn.

Heeii, daar ben ik weer!

Een tijdje geleden heb ik een ‘High Tea’ gehad. Het was voor 1U, 1T en L1T. Omdat de kinderen van het Levant die tweetalig doen altijd met activiteiten naar ons toe moeten komen, moesten wij nu een keer naar de Levant toe gaan. Het was heel leuk om de Levant eens te zien. Het ziet er heel erg anders uit dan onze school. Een hele mooie kantine en heel mooi gebouw. Vergeleken met hun hebben wij op het Slingerbos maar een oude bende. Maar goed, je moest daar om 4 uur zijn met je lekkers. Ik had een kwarktaart gemaakt! We hadden een heel leuk en druk programma met toneelstukjes, lerarenimitaties, een quiz voor de ouders en een voor de mentoren. De ouder-quiz werd natuurlijk gewonnen door de ouders van 1U! En je mocht wel 3x naar het buffet toe! Je wist gewoon niet wat je moest pakken, het was allemaal zo lekker!! Al met al was het heel erg leuk (en lekker☺).

Ik zie al uit naar het volgende uitje.. het Archeon!! Ik ben er nog nooit geweest maar het lijkt me heel erg de moeite waard. De busreis sowieso: samen met 1T en L1T in de bus, dat wordt keten! Arme leraren die mee moeten..

Maar eerst even Engelse grammatica leren. Een repetitie morgen….

Denise

De leerlingenraadDe leerlingenraad is een groep leerlingen die zaken bespreken die de leerlingen aan gaan. Deze onderwerpen kunnen van alles zijn: van uitbreiding van het fietsenhok tot en met het aanbod in de kantine. Ook hoe we om moeten gaan met elektronica in school is besproken.De leerlingenraad bestaat al heel wat jaren. In deze jaren is er al een aantal dingen veranderd. Bijvoorbeeld: de examentafels zijn inmiddels hoger. Er hangt nu in elk lokaal een klok. Ook het leerlingenstatuut is bijgewerkt. Zo mogen er geen onverwachte S.O.’s gegeven worden.Op dit moment zijn wij bezig met een aantal onderwerpen. Dit zijn op RSG Slingerbos: een gezonder en betaalbaar aanbod in de schoolkantine, de toiletten en vernieuwing

van de handdrogers. Er zijn nog wat andere onderwerpen (zoals: de grootte van de kantine en de fietsenhokken) maar daar kunnen we niet veel aan doen. Tijdens de afgelopen vergadering was dhr. K. Foppen aanwezig en die heeft die onderwerpen met ons besproken. Het fietsenhok staat op de rol, de te kleine kantine wordt onderkend, maar voorlopig kan er nog niets mee gebeuren. Men is met

een plan bezig maar daar moet ook eerst de gemeente mee instemmen. Op dit moment is mevrouw Meerman de begeleidster van de leerlingenraad op RSG Slingerbos, en dhr. Sangers doet dat op RSG Levant. Meer informatie? Mail naar ons e-mail adres: [email protected]

eerlingenraa

16

RSG MAGAZINE

Het

Afscheid

volgend

NUMMER

Volgend RSG Magazine - extra aandacht voor het afscheid

PERS

ONEEL

Op deze plaats worden aanvullingen gepubliceerd op onze informatiegids

C R E W . . .

RSG MAGAZINE - 13 | 2010VORMGEVING & FOTOGRAFIE - Ton Krabman/ Olaf Budde/ - DRUK - DEKKER DRUKWERKEN LEEUWARDEN

Raadpleeg de site van de school voor de aller-laatste gegevens van agenda en belangrijke data:

www.rsgslingerboslevant.nl

AGENDA: FLEVOACADEMIE

CURSUSAANBOD:CHECK DE WEBSITEwww.rsgflevoacademie.nl

RSG FLEVO ACADEMIE

Fpp mw. E. Foppen administratie [email protected]

LOCATIE SLINGERBOS

Eerste officiële expositie

Flevo-Academie

Sinds 22 maart is de eerste expositie van de ‘Flevo-Academie’ te bezichtigen in het kerkelijk centrum ‘Open Haven’ in Zeewolde.De Flevo-Academie is een avondschool in RSG Levant met vele leerzame en vooral gezellige workshops voor Zeewoldenaren.

Dit derde cursusjaar is bijna afgerond. Drie jaar geleden meldden zich 28 cursisten aan, en inmiddels zijn dat er bijna 200. ‘Het werd tijd voor een echte expositie’, vonden coördinator Ton van Aalderen en cursusleider

Ben van den Hengel (tekenen & schilderen)De locatie ‘Open Haven’ is daarvoor erg geschikt. Zeer bekend bij Zeewoldenaren en met een prachtige galerie op de eerste etage. De bereidwilligheid van dit kerkelijk centrum is erg groot, en dus was de samenwerking snel een feit.

Er zijn werken van drie workshops te zien; prachtige foto’s van de workshop ‘fotografie’ van Joop de Jong, zeer creatieve werken van de workshop ‘boetseren en keramiek’, gegeven door Annemiek Eradus en tot slot schilderijen en tekeningen van de groepen ‘Tekenen en schilderen’ voor beginners en tweedejaars, gegeven door Ben v.d. Hengel.

(Daarin maken de cursisten kennis met zeer vele materialen en technieken).

‘Het is nóg mooier geworden dan ik van tevoren had verwacht’, vertelde Ton van Aalderen enthousiast in zijn speech tijdens de officiële opening…

RSGMAGAZINE

LOCATIE LEVANT

Woo dhr. C. Woorts scheikunde [email protected]

rsg magazine 13

Documents