rraappoorrtt ddee aauuttooeevvaalluuaarree autoevaluare program studii de licenta... · -...

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

UUnniivveerrssiittaatteeaa BBiiootteerrrraa ddiinn BBuuccuurreeşşttii Str. Gârlei, nr. 81, sector 1, București, România,

Tel.+0040/21.490.61.29, Fax +0040/21.490.61.27

www.bioterra.ro

RRAAPPOORRTT DDEE AAUUTTOOEEVVAALLUUAARREE

în vederea menținerii acreditării programului de studii de LICENŢĂ:

DDRREEPPTT

în domeniul

DREPT

FACULTATEA DE DREPT

CURS I.F.R.

BUCUREȘTI

2018

http://www.bioterra.ro/

Universitatea Bioterra din București

2

Programul de studii Drept IFR

Nr. înregistrare universitate ..............................................

RAPORT DE AUTOEVALUARE

Învăţământ cu frecventă redusă

Date prezentate Departamentului de acreditare din A.R.A.C.I.S. de către:

Universitatea Bioterra din Bucureşti

Str. Gârlei nr. 81, Sector 1, Bucureşti

Tel./Fax 021.490.61.29 e-mail: [email protected]

Pentru programul de studii de licență.:Drept IFR

Persoana de contact: Prof.univ.dr. Floarea Nicolae

Tel. 0722.209.266, 0788.344.795

Datele cuprinse în prezentul Raport sunt complete, corecte şi conforme cu

principiile eticii profesionale.

Rector, Director Departament I.F.R.

Prof. univ. dr. Floarea Nicolae Șef lucr. dr. Răzvan Coțianu

Data .........................................

Nr. înregistrare A.R.A.C.I.S………...............

BUCUREŞTI

2018


3

CUPRINS

PROFILUL UNIVERSITĂŢII BIOTERRA DIN BUCUREŞTI Pag.4

EVALUAREA INTERNĂ

A PROGRAMULUI DE STUDII DE LICENŢĂ DREPT I.F.R. Pag.10

Capitolul 1: Strategii și politici privind integrarea tehnologiilor de educație IFR Pag.10

Capitolul 2: Structuri administrative și manageriale Pag.10

2.1 Statutul Juridic al Facultăţii de Drept Pag.10

2.2 Departamentul IFR Pag.11

Capitolul 3: Proiectarea structurii programelor de studii Pag.13

3.1 Admiterea studentilor Pag.13

3.2 Structura programului de studii IFR Pag.15

3.3 Relevanta programelor de instruire Pag.16

Capitolul 4: Resurse de invațare. Infrastructura specifică Pag.17

4.1 Infrastructura Pag.18

4.2 Resurse financiare Pag.18

4.3 Proiectarea materialelor de studiu Pag.19

Capitolul 5: Suportul studenților, personalul didactic și auxiliar Pag.20

5.1 Diferentiere in realizarea programelor de studii Pag.20

5.2 Suportul tehnic Pag.21

5.3 Suportul didactic în procesul de învățare Pag.22

5.4 Acces la resurse suplimentare Pag.22

5.5 Suport administrativ 24x7 Pag.22

Capitolul 6: Evaluarea cunoștințelor Pag.23

Capitolul 7: Asigurarea calitații personalului didactic Pag.24

7.1 Raportul dintre numărul studenților și al cadrelor didactice Pag.24

7.2 Formarea personalului Pag.25

Capitolul 8: Asigurarea calității programelor IFR Pag.26

8.1 Procedura privind evaluarea periodică și actualizarea planului de învățământ Pag.26

8.2 Procedura privind actualizarea periodică a materialelor de studiu dedicate

programului de studii IFR Pag.26

8.3 Procedura privind evaluarea periodică a performanțelor întregului

personal implicat în programul de studii IFR Pag.26

8.4 Procedura privind monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație

bidirecțională Pag.27

Capitolul 9: Informații publice Pag.27

Opisul anexelor Pag.29


4

PROFILUL UNIVERSITĂŢII BIOTERRA DIN BUCUREŞTI

1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare

Universitatea Bioterra din Bucureşti (U.B.d.B) este o instituţie de învăţământ

superior, care a luat fiinţă în urma iniţiativei unor personalităţi ale vieţii didactice şi ştiinţifice

din domeniul bioingineriei aplicate, ingineriei economice, turismului rural, industriei

alimentare, controlului fitosanitar şi zooveterinar al alimentelor şi dreptului. Odată cu

implementarea şi dezvoltarea sistemului de autorizare şi acreditare a specializărilor din

învăţământul superior, sistem coordonat de C.N.E.A.A., specializările ce funcţionau în cadrul

U.B.d.B. au fost autorizate să funcţioneze provizoriu prin H.G. nr. 294/1997 publicată în

M.O.R. partea I nr. 130 / 25.06.1997 şi în toate celelalte Hotărâri de Guvern apărute până în

2002. Ulterior specializările din cadrul U.B.d.B. au fost prezentate în HG 535 din 01 iulie

1999, publicată în Monitorul Oficial nr. 324 din 07 iulie 1999, H.G. 379/2000.

În anul 2002, după parcurgerea tuturor etapelor de acreditare, Universitatea

Bioterra din Bucureşti a fost acreditată prin Legea 480/2002 (Anexa 1), publicată în

Monitorul Oficial al României nr.512 din data de 17 iulie 2002. Conform art. l al acestei legi,

Universitatea Bioterra din Bucureşti este: „Instituţie de învăţământ superior, persoană

juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ", cu

sediul în Bucureşti, str. Gârlei, nr. 81, sector 1.

După acreditare, specializările din cadrul U.B.d.B. au fost mentionate în toate H.G.

referitoare la structura universitătilor: H.G. 916/2005, H.G. 676/2007, H.G. 635/2008, H.G.

749/2009, H.G. 707/2012, H.G. 575/2015 și H.G. 615/2017.

În structura Universităţii Bioterra din Bucuresti sunt cuprinse conform prevederilor

din legea de înfiinţare şi conform H.G. nr. 615/2017(Anexa 2) M.O.R. partea I, nr. 713 din 4

septembrie 2017, următoarele specializări acreditate:

- Facultatea de Management Agroturistic acreditată în anul 2002 odată cu

promulgarea legii 480/2002, cu specializarea Inginerie şi Management în Alimentaţia

Publică şi Agroturism, în domeniul de licenţă Inginerie şi management in agricultura si

dezvoltare rurala, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi şi fără frecvenţă, respectiv 240

credite şi reacreditată în 2016 având durata de studii de 4 ani la învăţământ cu frecvenţă şi cu

frecvenţă redusă, respectiv 240 credite;

- Facultatea de Ingineria Produselor Alimentare acreditată în anul 2005 de

C.N.E.A.A., cu specializarea Ingineria Produselor Alimentare, în domeniul de licenţă

Ingineria produselor alimentare, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi, respectiv 240

credite şi reacreditată în 2016 având durata de studii de 4 ani la învăţământ cu frecvenţă,

ANEXE/Anexa%201%20Legea%20480%20din%202002.doc

ANEXE/Anexa%202%20Monitorul%20oficial%20HG%20615%20din%202017.pdf


5

respectiv 240 credite;

- Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare acreditată în anul 2005

de C.N.E.A.A., cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare, în domeniul de

licenţă Ingineria produselor alimentare, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi şi fără

frecvenţă, respectiv 240 credite şi reacreditată în 2017 având durata de studii de 4 ani la

învăţământ cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă, respectiv 240 credite;

- Facultatea de Drept acreditată în anul 2005 de C.N.E.A.A., cu specializarea de

Drept, în domeniul de licenţă Drept, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi şi fără

frecvenţă, respectiv 240 credite şi reacreditată în anul 2016având durata de studii de 4 ani la

învăţământ cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă, respectiv 240 credite.

Universitatea Bioterra din Bucureşti mai are în componenţă următoarele facultăţi si

specializări acreditate și respectiv autorizate provizoriu:

• Facultatea de Management Agroturistic din Focşani, jud. Vrancea, cu

specializarea Inginerie şi Management în Alimentaţia Publică şi Agroturism - acreditată;

• Facultatea de Management Agroturistic din Buzău, jud. Buzău, cu

specializarea Inginerie şi Management în Alimentatia Publică şi Agroturism - acreditată;

• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Alexandria,

jud. Teleorman, cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare - acreditată;

• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Slobozia, jud.

Ialomiţa, cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare - acreditată;

• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Buzau, jud.

Buzau, cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare – autorizată

provizoriu;

• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Bucuresti, cu

specializarea Protectia consumatorului si a mediului – autorizată provizoriu;

• Facultatea de Asistență Medicală Generală, cu specializarea Asistență medicală

generală– autorizată provizoriu.

Specializările prezentate, au apărut pe parcursul anilor, începând de la autorizare până

la acreditare în Hotărârile de Guvern care reglementau aceste aspecte, precum: H.G.535/1999,

H.G.379/2000, H.G. nr. 916/2005, H.G. 676/2007, H.G. nr. 635/2008, H.G. nr. 749/2009, H.G.

nr. 707/2012, H.G. 575/2015 și H.G. 615/2017.

Referitor la specializările ce funcţionează în structura facultăţilor din Universitatea

Bioterra din Bucureşti, trebuie precizat faptul că această instituție a fost iniţiatoarea a două

specializări şi anume: Inginerie şi Management în Alimentaţia Publică şi Agroturism şi

Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare, specializări ce au cunoscut o recunoaştere


6

imediată în mediul academic, prin numărul studenţilor înscrişi, dar şi prin faptul că o serie de

facultăţi din cadrul universităţilor de stat (U.S.A.M.V. Bucureşti, U.S.A.M.V. Cluj-Napoca,

U.S.A.M.V.B. Timișoara etc.) au acreditat şi desfăşoară programe de studii de licenţă și la cele

două specializări înfiinţate inițial de Universitatea Bioterra din Bucureşti.

2.Misiune şi obiective strategice

Pe parcursul desfăşurării activităţii, Universitatea Bioterra a reuşit să-şi creeze propria

personalitate şi o solidă poziţie în arealul învăţământului superior românesc, atât prin

programele moderne de studiu şi spaţiile de învăţământ, dar mai ales prin corpul de cadre

didactice care conduc şi organizează activitatea didactică şi de cercetare.

Misiunea didactică şi de cercetare a universităţii constă în formarea de specialişti cu

profil complex care pot să utilizeze eficient şi ecologic resursele naturale, materiale, financiare

şi umane, în tradiţia specifică poporului român, prin integrarea valorilor agro-alimentare,

turistice şi juridice într-o concepţie unitară a tuturor elementelor care concură la realizarea unor

performanţe care să fie viabile atât pe plan intern cât şi la nivelul comunității europene şi

internaţionale.

Misiunea de cercetare ştiinţifică consta în organizarea şi desfășurarea activităţilor de

cercetare aplicativă si fundamentală, în obţinerea de rezultate concrete în lucrări de consultanţă

ştiinţifică, expertize de specialitate, publicaţii, precum şi în cadrul reuniunilor interne şi

internaţionale, congrese, simpozioane etc.

Programele de studii urmăresc promovarea specializărilor din structura academică,

precum şi a altor noi specializări cerute de piaţă, aşa cum a fost cazul celor de Inginerie şi

Management in Alimentația Publică și Agroturism, Controlul şi Expertiza Produselor

Alimentare şi Protecţia Consumatorului şi a Mediului, care la data înfiinţării lor erau singurele

din domeniu în arealul învăţământului superior românesc.

Prin structurile proprii se urmăreşte realizarea unei calităţi superioare a procesului de

învăţământ şi a lucrărilor de cercetare, cu relevarea valenţelor benefice, stimulatoare şi

regenerative specifice învăţământului superior.

Universitatea îşi propune ca, păstrând şi dezvoltând continuu potenţialul profesional şi

de cercetare ştiinţifică de care dispune, să evolueze atât în ceea ce priveşte consolidarea

specializărilor pe care le oferă în prezent, cât şi în ceea ce priveşte organizarea unor noi

specializări și programe de studii în cadrul instituţiei.

Folosind permanent experienţa valoroasă a învăţământului românesc, dar ţinând cont

şi de integrarea României în Uniunea Europeană, programele de învăţământ sunt mereu

actualizate, cu o încărcătură ştiinţifică şi culturală autentică, astfel încât după parcurgerea anilor


7

de studii, absolvenţii noştri, să poată face faţă sistemului concurenţial al economiei de piaţă.

Misiunea Universităţii Bioterra din Bucureşti este de a crea si dezvolta un mediu de

învăţământ si cercetare ştiinţifica pentru studenţi, masteranzi, cadre didactice si cercetători, la

standarde de excelenţă naţionale şi internaţionale.

Transferul de cunoştinţe către societate şi în slujba acesteia, se face astfel încât

Universitatea, prin serviciile şi cercetarea întreprinsă, să realizeze cu alte organizaţii

parteneriate de cooperare în dezvoltarea regională şi naţională.

In funcţie de facultăţile componente şi specializările din cadrul acestora,

Universitatea Bioterra din Bucureşti are următoarele misiuni:

- Principala misiune pe termen lung, mediu şi scurt în cazul Facultăţii de

Management Agroturistic cu specializarea Inginerie şi Management în Alimentaţia

Publică şi Agroturism, este de a contribui imediat şi eficace la diminuarea deficitului de

cadre superioare cu înaltă specializare în domeniul inginerie şi management în agricultură și

dezvoltare rurală, capabile să utilizeze în mod eficient resursele naturale, financiare şi umane

în scopul dezvoltării reţelei de alimentaţie publică şi agroturism moderne şi eficiente, care să

poată susţine o activitate caracterizată printr-un management performant în acest domeniu. Prin

disciplinele abordate în planul de învăţământ ca si prin practica de specialitate ce o efectuează

studenţii se are in vedere punerea în valoare a resurselor turistice şi agroturistice ale regiunilor

ţării noastre.

- Principala misiune la nivelul Facultăţii de Ingineria Produselor Alimentare cu

specializarea Ingineria produselor alimentare este formarea de ingineri cu o înaltă

specializare în domeniul procesării şi valorificării produselor alimentare, al tehnologiilor din

industria alimentară, care se pot integra imediat în activitatea actualelor şi viitoarelor

societăţi comerciale din acest domeniu, capabili să adopte în practica de producţie cerinţele

impuse de integrarea României în U.E. Disciplinele privind obţinerea „Produselor ecologice”

sunt prioritare în programele de învăţământ, având în vedere potenţialul major pe care îl are ţara

noastră în acest domeniu, precum şi cerinţele pe piaţa U.E.

- Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare cu specializarea

Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare, prima specializare acreditată de acest profil

din învăţământul universitar românesc, are ca obiectiv strategic formarea unor specialişti cu

înaltă calificare profesională, care să asigure controlul şi expertizarea calităţii produselor

alimentare din societăţile de profil, (pe fluxul tehnologic de la producere, depozitare până la

desfacere şi valorificare), în scopul asigurării siguranţei alimentelor şi protecţiei

consumatorilor, inclusiv în prevenirea bioterorismului alimentar si cu specializarea Protecţia

consumatorului şi a mediului, care este de asemenea, prima specializare autorizată, de acest


8

profil, în învăţământul universitar românesc, având ca misiune formarea unor specialiști in

doua direcții prioritare protecția consumatorului si protecția mediului.

- Principala misiune a Facultăţii de Drept cu specializarea Drept este de a asigura

formarea unor jurişti cu pregătire profesională de specialitate, în toate domeniile vieţii

socio-economice, care să fie competitivi la nivel intern şi internaţional, conform standardelor

impuse de U.E. şi statul de drept. Totodată, Facultatea de Drept îşi propune pregătirea unor

specialişti redutabili în domeniul juridic, care să cunoască foarte bine dreptul românesc,

dreptul european, doctrina de specialitate şi jurisprudenţa națională și internațională.

Misiunea Facultăţii de Drept constă, de asemenea, şi în formarea studenţilor ca specialişti de

baza în societatea româneasca care să fie călăuziţi în permanenţă de spiritul dreptăţii, cinstei şi

onestităţii, cunoaşterii şi respectarii legislaţiei actuale la nivelul administraţiei centrale şi

locale, respectiv, în unităţile publice şi private cu personalitate juridică, astfel încât să asigure

substanţa juridică necesară actului dreptăţii.

În cadrul Planului strategic (Anexa 3) elaborat pentru perioada 2016-2020,

conducerea Universităţii Bioterra din Bucureşti şi-a propus să indeplineasca următoarele

obiective prioritare:

- dezvoltarea continuă a metodelor ce privesc calitatea învatamantului universitar, tinand

seama, pe de o parte, de standardele naționale adoptate de ARACIS și standardele

internaționale în materie, iar pe de altă parte, de specificul programelor de studii ale

universității;

- dezvoltarea de noi parteneriate cu institutii de invatamant superior, din tara si strainatate, pe

trei nivele prioritare: parteneriate de cercetare stiintifica, parteneriate de colaborare academica

și parteneriate de schimb cu studenți;

- accesarea de programe nationale si internationale in vederea imbunatatirii calitatii

invatamantului si cercetarii;

- promovarea unei politici de personal pe baza principiilor performantelor didactice si de

cercetare, precum si pe baza evolutiei profesionale si a atasamentului fata de universitate;

- respectarea si intarirea autonomiei programelor de studii, conform Cartei universitare;

- colaborarea cu alte institutii in vederea efectuarii stagiilor de practica a studentilor;

- institutirea de consortii de cercetare stiintifica. La aceasta se adauga colaborarea cu

universitati de profil din tara, la care se alatura universitati din Canada, Germania, Italia si

Egipt, in vederea crearii unei publicatii cu impact international;

- aplicarea unui management de calitate, care sa opereze o corelare eficienta a cerintelor

procesului didactic si de cercetare cu disponibilitatile financiare si materiale ale universitatii;

- consultarea permanenta a studentilor pentru a inregistra cu obiectivitate si fara echivoc

ANEXE/Anexa%203%20Plan%20strategic%20UBdB%202016-2020.doc


9

necesitatile si dezideratele acestora;

- corelarea anuala a numarului de studenti cu posibilitati reale ale universitatii, atat sub aspectul

personalului didactic, cat si cel al spatiilor si dotarilor pentru procesul didactic si de cercetare.

În cadrul Sistemului Naţional de Invăţământ şi în Spaţiul European al Învăţământului

Superior, U.B.d.B. a fost evidenţiată de către Consiliul Uniunii Europene ca fiind un „jucător

puternic în sectorul agro-alimentar”, preocupările universităţii fiind axate pe agricultura

tradiţională, biotehnologii, biodiversitate şi dezvoltare rurală ”The private university

"Bioterra" became a strong player in the agri-food sector attracting more agro-food students

than state universities. Plans to better coordinate the agri-food research system are under

discussions. Concerning research topics, the focus is mainly on traditional agricultural,

biotechnology, biodiversity and rural development” Secretary-General of the European

Commission, signed by Mr Jordi AYET PUIGARNAU, Director (Anexa 4).

In anul universitar 2013-2014, Universitatea Bioterra din Bucuresti a fost evaluata

institutional de catre EUA, în cadrul proiectului “Gata pentru inovare, gata pentru a servi mai

bine nevoile locale – Calitatea şi diversitatea Universităţilor Romȃneşti”.

Concluzia demersului analitic a fost că „Universitatea Bioterra este o instituție de

învățământ superior în tranziție. Realizările majore sunt vizibile și studenții sunt satisfăcuți cu

studiile lor, majoritatea par să intre pe piața muncii” (Anexa 4.A).

ANEXE/Anexa%204%20Situarea%20UBdB%20în%20plan%20european.doc

ANEXE/Anexa%204.A%20Evaluare%20instit.%20Univ.%20Bioterra%20EUA.doc


10

EVALUAREA INTERNĂ

A PROGRAMULUI DE STUDII DE LICENŢĂ DREPT - I.F.R.

Capitolul 1: Strategii și politici privind integrarea tehnologiilor de educație IFR

Universitatea Bioterra dispune de politici clare și procese manageriale bine definite,

utilizate în stabilirea obiectivelor strategice educaționale la nivel instituțional și care includ

inițierea, dezvoltarea și administrarea formelor IFR. (Anexa 1.1)

Planurile de dezvoltare ale programelor de studii IFR sunt incluse în strategia

educațională a Universității Bioterra și cuprind acțiuni privind organizarea acestor forme de

învățământ, înregistrărea activităților studenților și proceselor didactice tradiționale la nivel

instituțional.

Planul strategic (Anexa 3) pune în evidență viziunea proprie a UBdB asupra conceptelor

pedagogice ale formelor IFR, implementarea, utilizarea și administrarea acestor concepte la

nivel instituțional și oferă o perspectivă reală de aplicare a acestora.

Planul operațional la nivel de universitate (Anexa 1.2) ține seama de resursele umane,

tehnice și financiare necesare implementării strategiilor educaționale pe care le implică

programele de studii IFR.

Planurile de dezvoltare academică ale facultăților și departamentelor (Anexa 1.3)

privind utilizarea tehnologiilor specifice IFR și îmbinarea acestora cu metodele tradiționale

sunt corelate cu planul strategic al instituției.

Conceptele și tehnologiile educaționale, pe care învățământul cu frecvență redusă le

utilizează, asigură oportunități de implementare a programelor de studii, oferă o flexibilitate

sporită în raport cu locul și timpul de studiu și asigură studenților și personalului didactic

condiții optime de desfășurare a activităților planificate. (Anexa 1.4)

Capitolul 2: Structuri administrative și manageriale

Dezvoltarea și managementul programelor de studii IF și IFR se desfășoară în structuri

instituționale specializate, organizate la nivel de universitate și facultate.

2.1 Statutul Juridic al Facultăţii de Drept

În anul 2004 s-a obținut autorizarea provizorie pentru programul de studii Drept IFR,

conform Monitorului Oficial al României partea I-a, nr. 950/18 octombrie 2004, unde s-a

publicat HG nr.1609 din 30 septembrie 2004. (Anexa 2.1)

Facultatea de Drept din cadrul Universității Bioterra din București a fost propusă spre

acreditare de către C.N.E.A.A. în anul 2005, iar actul juridic care i-a conferit deplin toate

drepturile şi obligaţiile cuvenite a fost H.G. 676/2007 publicată în M.O. nr. 481/8.07.2007


11

(Anexa 2.2).

În prezent, conform H.G. nr. 615/2017 (Anexa 2) M.O.R. partea I, nr. 713 din 4

septembrie 2017,privind domeniile de studii universitare de licenţă, structurile instituţiilor de

învăţământ superior şi specializările organizate de acestea, specializarea Drept este acreditată

atât pentru cursurile I.F. cât şi pentru cursurile I.F.R. cu durata de 4 ani şi 240 credite, este

integrată în domeniul de licenţă Drept, funcţionând în cadrul Facultăţii de Drept din

Universitatea Bioterra din Bucureşti.

Ca şi componentă a Universităţii Bioterra din Bucureşti, Facultatea de Drept îşi

desfăşoară activitatea conform Cartei Universitare (Anexa 1.1) şi Regulamentului privind

activitatea profesională a studenţilor și masteranzilor (Anexa 2.3), acte ce constituie

documentele de bază ce reglementează organizarea şi funcţionarea facultăţii.

La nivelul Facultăţii de Drept funcţionează Departamentul de Drept Public şi Drept

Privat, organizator al programului de studii de licenţă Drept. Misiunea şi obiectivele acestuia

sunt prezentate în Anexa 2.4.

Programul de studii de licenţă Drept I.F.R., a fost evaluat,ultima dată, de către

A.R.A.C.I.S., în noiembrie 2016, programul păstrându-și acreditarea obținută în anul 2011.

De la ultima evaluare până în prezent, s-au remediat în totalitate deficienţele

constatate de evaluatorii A.R.A.C.I.S., activitatea îmbunătăţindu-se substanţial. Apreciem că

această stare de faptcreează premizele necesare îmbunătăţirii calificativului pentru programul

de studii evaluat și, implicit, creșterii numărului de locuri pentru anul universitar 2018-2019.

2.2 Departamentul IFR

Managementul programului de studii Drept curs I.F.R. se desfăşoară într-o structură

instituţională specializată denumită Departament I.F.R., a cărui înfiinţare este aprobată de

Senatul Universităţii Bioterra.

Hotărârea de înfiinţare a programelor de studii I.F.R. în cadrul Universităţii Bioterra din

Bucureşti a fost luată în şedinţa Biroului de Senat şi a Consiliului deAdministraţie, din data de

18.02.2003. Astfel, s-a aprobat organizarea şi funcţionarea Departamentului I.F.R. din cadrul

Universității Bioterra din Bucureşti și totodată s-a discutat şi s-a aprobat organizarea

programelor de studii I.F.R. la M.A.T., C.E.P.A. şi DREPT conform standardelor C.N.E.A.A.

din acea perioadă, privind modul de organizare şi funcţionare a învăţământului I.F.R. (Anexa

2.5).

Urmare a hotărârii Biroului de Senat şi a Consiliului de Administraţie a Universităţii

Bioterra, Rectorul Universităţii, a emis Ordinul 4813/21.02.2003 referitor la înfiinţarea în

cadrul Universităţii Bioterra din Bucureşti a Departamentului I.F.R. (Anexa 2.6).

Departamentul IFR este organizat și funcționează în baza unui regulament propriu

ANEXE/Anexa%202%20Monitorul%20oficial%20HG%20615%20din%202017.pdf


12

aprobat de Senatul universității (Anexa 2.7). Departamentul I.F.R. are obligaţia asigurării

publicităţii regulamentului menţionat atât în rândul cadrelor didactice, cât și în rândul

studenţilor.

Departamentul IFR are în directă responsabilitate asigurarea calității materialelor

didactice, administrarea platformelor e-Learning și/sau altor medii virtuale de comunicare și

învățare, instruirea permanentă a personalului, organizarea serviciilor de suport pentru studenți,

controlul calității sistemului de comunicare bidirecțională individualizată și în grup cu

studenții, evaluarea internă a informațiilor și documentelor incluse în dosarele de autoevaluare

în vederea autorizării provizorii/acreditării/evaluării periodice.

Departamentul I.F.R. colaborează cu facultăţile și alte compartimente/servicii din

cadrul Universităţii Bioterra, pentru desfăşurarea programelor de studii I.F.R. în ce priveşte

planurile de învăţământ, fișele disciplinelor, cadrele didactice, baza materială. Diagrama cu

specificarea poziţiei Departamentului I.F.R., precum şi a relaţiilor acestuia cu facultăţile şi alte

servicii ale universităţii este prezentată în Anexa 2.8. Funcţionalitatea programului de studii de

licenţă DreptI.F.R. se circumscrie activităţilor Departamentului I.F.R. şi ale Facultăţii de Drept.

Departamentul este condus de un director cu responsabilități manageriale pentru

întregul proces IFR desfășurat la nivelul UBdB. Directorul dispune de calificare și experiență

specifică învățământului IFR. De asemenea, membrii echipei manageriale dispun de experienţă

în dezvoltarea, implementarea şi managementul sistemului de educaţie din I.F.R..

În prezent, Departamentul I.F.R. este condus, conform componenței echipei

manageriale şi administrative a departamentului stabilită la nivelul Universității Bioterra și

aprobată de Senatul Universităţii Bioterra la data de 8.12.2017, de Șef lucr.dr. Coțianu Răzvan

Daniel (Anexa 2.9). La nivelul programului de studii Drept, conducerea activităților specifice

este asigurată de echipa managerială prezentată în Anexa 2.10. CV-urile celor implicați în

desfășurarea activităților de la nivelul Departamentului IFR, cât și de la nivelul programului de

studii Drept IFR se regăsesc Anexa 2.11.

Universitatea Bioterra asigură pentru Departamentul I.F.R. personal administrativ

corespunzător dimensionat astfel:

a) în cadrul Departamentului I.F.R., pentru managementul programelor în tehnologia I.F.R.,

relaţii cu studenţii, realizarea şi livrarea materialelor I.F.R., promovarea programelor etc.;

b) în cadrul facultăţilor de care aparţin programele de studii I.F.R., pentru gestionarea actelor de

studii şi a situaţiei şcolare (Anexa 2.10).

Departamentul I.F.R. are un plan managerial pentru asigurarea conformității

obiectivelor programelor de studii I.F.R. la cerinţele criteriilor de acreditare (Anexa 2.12).


13

Misiune şi obiective

Principalele responsabilităţi ale Departamentului I.F.R. sunt:

- asigură accesul tuturor studenţilor înscrişi într-un program de studii I.F.R. la toate

serviciile de suport (asistentă la înscriere, consiliere profesională, asistentă

educaţionala,distribuirea resurselor de învăţământ, acces la mijloace de comunicaţie,

examinare corectă şi asigurarea înregistrărilor privind rezultatele obţinute);

- asigură un sistem adecvat de rezolvare operativă a sesizărilor şi solicitărilor

studenţilor înscrişi la I.F.R.;

- asigură informarea adecvată şi corectă a studenţilor privind programele de studii

oferite şi tipul de diplome obţinute la absolvire, cerinţele de înscriere şi serviciile oferite, taxele

de studiu, tehnologiile educaţionale şi de comunicaţii utilizate, procedeele de examinare prin

Ghidul de consiliere a studenților în tehnologia I.F.R. (Anexa 2.13), informaţiile arătate se

regăsesc pe adresa site-ului web a Universităţii Bioterra care conţine informaţii privind

programul de studii I.F.R. www.bioterra.ro;

- asigură derularea în condiţii optime a contractelor de parteneriat privind:

desfăşurarea procesului educaţional I.F.R., producerea de resurse de învăţământ specifice,

utilizarea resurselor de învăţământ şi tehnologii de comunicaţie etc.;

- întocmeşte state de funcţii adecvate programelor de studii dedicate învăţământului cu

frecventă redusă, aprobate de Senatul universitar;

- normează şi confirmă activităţile prestate în cadrul programului I.F.R..

Colaborări cu alte instituţii

Pentru programul de studii Drept IFR, Universitatea a încheiat protocoale şi convenţii

de practicăcu instituţii, instanțe de judecată, case/birouri de avocatură, societăţi profesionale

juridice, ONG-uri, documente care stabilesc cadrul în care seorganizează şi se desfăşoară

stagiul de practică în vederea consolidării cunoştinţelor teoretice şi dobândirea competenţelor

profesionale menţionate în fișa disciplinei.(Anexa 2.14)

Capitolul 3: Proiectarea structurii programelor de studii

3.1 Admiterea studentilor

Pot candida la admitere în învățământul superior, la ciclul de studii universitare de

licență pentru programele de studii I.F.R, absolvenții de liceu cu diplomă de bacalaureat sau cu

acte care atestă absolvirea studiilor liceale. Admiterea la programele de studii I.F.R. din cadrul

Universității Bioterra din Bucureşti, deci şi la programul de studii Drept se realizează pe baza

unui concurs care constă în elaborarea unui eseu motivational coroborat cu media generală de

la examenul de bacalaureat.



14

Selecția candidaților pentru programele de studii organizate la IFR se desfășoară după

metodologia de admitere aprobată de senatul universitar (Anexa 3.1). UBdB elaborează și

aplică propria metodologie de organizare a admiterii la programele de studii oferite. Aceasta se

realizează conform metodologiei-cadru publicată anual de ministerul educației.

Politica recrutării şi admiterii studenţilor la programul de studii Drept

În vederea recrutării potenţialilor studenţi la programul de studii Drept - I.F.R. în cadrul

Universităţii Bioterra din Bucureşti şi a Facultăţii de Drept, exista o preocupare permanenta

privind popularizarea programelor de studii ce se derulează în cadrul acesteia.

În acest sens în fiecare an cu cel puţin 6 luni înainte de perioada de admitere, se editează

şi difuzează absolvenţilor de liceu, o revistă şi un pliant al Universităţii (Anexa 3.2), în care

sunt prezentate facultăţile, programele de studii şi alte aspecte privind activităţile din cadrul

Universităţii Bioterra din Bucureşti şi al Facultăţii de Drept, această revistă constituind un ghid

de orientare al candidatului.

Pentru programul de studii Drept la formele de învăţământ I.F. şi I.F.R., se editează

anual pliantul specializării Drept care este destinat candidaţilor ce urmează a fi înscrişi (Anexa

3.3).

De asemenea, personalul didactic al programului de studii Drept realizează diverse

întâlniri cu absolvenţii liceelor (vizite la licee, vizite ale elevilor în Universitatea Bioterra din

Bucureşti şi centrele de practică proprii etc.), în care expun oportunităţile viitoare ce le oferă

acest program de studii.

Admiterea (Anexa 3.4) se bazează exclusiv pe competentele academice ale candidatului

fiind excluse criteriile de natura discriminatorie.

Înmatricularea candidaţilor admişi se face în baza unui document (contract) între

Universitatea Bioterra şi candidat. UBdB semnează cu fiecare student înmatriculat la un

program de studii IFR un contract de studii universitare în concordanță cu prevederile

regulamentelor de organizare și desfășurare a programelor de studii și cu respectarea legislației

în vigoare.

Conţinutul contractelor anuale de studiu reglementează parcurgerea disciplinelor din

planul de învăţământ ale domeniului de licenţă Drept, specializarea Drept, curs I.F./I.F.R.

Contractele anuale de studiu prevăd de asemenea, condiţiile de admitere ale candidaţilor,

documentele necesare la înscriere, relaţiile financiare între candidat şi universitate, facilităţile

acordate studenţilor admişi în Universitatea Bioterra, relaţiile funcţionale - administrative între

părţi, precum şi obligaţiile studenţilor.

Contractele anuale de studiu se întocmesc în două exemplare, câte una pentru fiecare

parte, iar prevederile cuprinse în el rămân valabile până la finalizarea studiilor în U.B.d.B.


15

(Anexa 3.5).

La completarea contractului de studiu, candidaţii iau cunoştinţă de conţinutul planurilor

anuale de învăţământ pentru formă de învăţământ I.F.R., în sistemul de credite transferabile,

(din care reiese echivalenta integrală cu formă de învăţământ I.F.) și de pachetele de discipline

opționale.

Situaţia înmatriculărilor pe ultimii 5 ani la programul de studii evaluat pentru formele

de învăţământ I.F. şi I.F.R. rezultă din Anexa 3.6. Din compararea cifrelor de admitere a

studenţilor pe ultimii 5 ani se constată scăderea numărului de studenţi, situaţie datorată, în

principal, reducerii numărului de locuri alocat Facultăţii de Drept de către A.R.A.C.I.S.

Universitatea Bioterra din Bucureşti utilizează un sistem informatic de evidență a

studenţilor numit University Management System (UMS).

3.2 Structura programului de studii IFR

UBdB organizează activitățile didactice de predare, învățare și evaluare raportându-se

în ceea ce privește rezultatele procesului de educație la performanțele de dezvoltare și transfer

ale cunoașterii și tehnologiei din alte țări ale Uniunii Europene.

Învățământul cu frecvență redusă se bazează pe tehnologii educaționale flexibile

privind predarea și învățarea și presupun atât activități didactice față în față cât și activități de

studiu individual, mediate de tehnologii TIC. Predarea cunoștințelor teoretice se realizează pe

baza unor materiale de studiu special proiectate pentru a asigura un grad ridicat de autoinstruire

și autoevaluare. Activitățile didactice care dezvoltă competențe aplicative (laboratoare,

proiecte, lucrări practice etc.) se desfășoară în formatul față în față.

Programul Drept IFR s-a organizat pe baza planului de învățământ, particularizat pentru

forma IFR, aprobat ca și cel de la învățământul cu frecvență, de Senatul universitații.

Disciplinele, numărul de credite repartizat disciplinelor și forma de evaluare finală se mențin

(sunt identice) ca în planul de învățământ de la forma învățământ cu frecvență (Anexa 3.7) și

(Anexa 3.8).

Programarea disciplinelor în planul de învăţământ s-a făcut corespunzător duratei de

şcolarizare la I.F.. Începerea cursurilor la formă de învăţământ I.F.R. are loc odată cu forma de

învăţământ I.F., cele două semestre au fiecare câte 14 săptămâni de activitate didactică (cu

excepția semestrului doi din anul 4 de studii care are 12 săptămâni), iar sesiunile de examene

coincid ca perioadă şi durată cu sesiunile de examene de la curs I.F. Activităţile obligatorii de

seminar, lucrări practice şi de laborator, de la forma de învăţământ I.F.R., pot fi programate în

partea a doua a săptămânii, aşa după cum rezultă din calendarul fiecărei discipline.

În cadrul contractului de şcolarizare/contractului anual de studii se specifică

obligativitatea acestor activităţi.


16

Fișele disciplinelor (Anexa 3.9) din planul de învăţământ sunt din punct de vedere

structural similare cu cele de la forma I.F. (Anexa 3.10) cuprinzând obiectivele, conţinutul de

bază, bibliografia şi modul de evaluare. Toate fișele disciplinelor din planul de învăţământ sunt

însoţite de calendarul corelat al activităţilor (Anexa 3.11). Condiţionările cu alte discipline sunt

menţionate în planul de învăţământ.

Activităţile asistate fată în fată (laboratoare, lucrări practice) cuprind acelaşi număr de

ore şi aceeaşi tematică cu cele prevăzute în planurile de învăţământ de la forma I.F. şi se

desfăşoară pe parcursul semestrului în care sunt programate. Activităţile de seminar, laborator

şi lucrări practice sunt cuprinse în fișele disciplinelor şi în calendarul disciplinei în care se

precizează explicit perioadele în care acestea se efectuează.

Orele de curs de la formă de învăţământ de I.F. sunt compensate prin studiu individual

(SI) facilitat de resurse de învăţământ oferite fiecărui student în cadrul taxei de studii.

Pentru specializarea Drept, planurile de învăţământ pentru forma IF și IFR includ stagii

de practică în instituţii şi alte entităţi de profil: 2 săptămâni anul I, semestrul 2, 2 săptămâni anul

II, semestrul 2, 2 săptămâni anul III, semestrul 2 şi în anul IV, 2 săptămâni, semestrul 2.

Stagiile de practică se execută la parchete, instanţe, instituţii publice, case/birouri de

avocatură, societăţi profesionale etc. (Anexa 2.14).

Resursele electronice, informatice și de comunicație de care dispune tehnologia

eLearning oferă posibilitatea ca, în cazul programelor de studii IFR, să se construiască

comunități virtuale între cadre didactice și studenți, precum și între grupuri de

studenți.Conținutul disciplinelor este parcurs prin intermediul resurselor de învățare specifice,

în cadrul studiului individual, iar interacțiunea personalizată între studenți și cadrele didactice

reprezintă componenta esențială în susținerea învățării. La proiectarea structurii programelor de

studii IFR din cadrul UBdB s-auplanificat activități de învățare în care participanții la procesul

de educație sunt în situații față în față. Acestea pot fi întâlniri programate pentru desfășurarea

seminariilor (la forma IFR), laboratoarelor, proiectelor, lucrărilor practice etc.

Evaluarea studenților se desfășoară conform unui regulament propriu (Anexa 3.12).

3.3 Relevanța programelor de instruire

Organizarea procesului de instruire la forma IFR este condiționată de existența unor

materiale didactice corespunzător concepute și realizate pentru asigurarea unei pregătiri

eficiente prin studiu individual. Resursele de învățământ sunt asigurate atât în format tipărit cât

și digital și s-au realizat de UBdB. (Anexa 3.13)

Toate disciplinele prevăzute în planul de învățământ Drept IFR sunt acoperire cu

materiale specifice destinate studiului în tehnologia IFR/ID. Acestea sunt distribuite studenților


17

în cuantumul taxei de studii și oferă cunoștințele fundamentale necesare dobândirii de

competențe specifice profesionale și transversale.

Procesul de instruire în cadrul programului de studii DreptI.F.R. se desfăşoară atât prin

studiu individual, cu resurse de învăţământ specifice asigurate studenţilor în cadrul taxelor de

şcolarizare, cât şi prin întâlniri directe fată în fată care acoperă integral activităţile de seminar,

laborator, lucrări practice etc.

Activităţile de laborator şi lucrări practice au caracter obligatoriu şi se desfăşoară

conform numărului de ore prevăzut în planurile de învățământ de la forma I.F.

Activităţile de laborator, seminar şi lucrări practice se efectuează la sediul Universităţii

Bioterra din Bucureşti.

UBdB a dezvoltat și a implementat sisteme de evaluare a cunoștințelor și deprinderilor

care sunt echivalente cu cele tradiționale din punctul de vedere al eficienței și integralității.

Evaluarea formativă (continuă) și sumativă se centrează pe competențe, oferă feedback real

studenților și stă la baza proiectării structurii planurilor și resurselor de învățământ. În

programele de studii la IFR, evaluarea formativă (continuă) poate cuprinde: teste de

autoevaluare cu indicații și răspunsuri, lucrări de verificare, teste practice etc., inserate în

materialele de studiu și/sau postate pe platforma e-Learning, ori pe alte medii virtuale de

comunicare-învățare, prin care studenții pot să-și aprecieze propriul progres și să reflecteze

asupra abordării viitoare a învățării.

Sistemul de evaluare a cunoştinţelor în vederea promovării disciplinelor şi acordarea

creditelor includ proceduri de evaluare continuă, pe parcursul anului de studiu şi finală prin

examene şi verificări.

Procedurile de evaluare continuă sunt asigurate în cadrul întâlnirilor directe, fată în fată

şi au forme specifice stabilite de coordonatorii de disciplină. Ponderea acestora în evaluarea

finală este precizată în fișa disciplinei.

Evaluarea finală se realizează în sesiuni programate semestrial prin examene, colocvii

sau verificări (conform calendarului disciplinei), desfăşurate în prezenţa titularului/

coordonatorului de disciplină. Perioada de examinare este înscrisă în calendarul disciplinelor şi

este adusă la cunoştinţa studenţilor la începutul fiecărui semestru.(Anexa 3.12)

Capitolul 4: Resurse de invațare. Infrastructura specifică

Baza materială include spații de învățământ, administrative și de pregătire individuală

sau asistată, laboratoare didactice, unități specializate pentru realizarea materialelor didactice,

distribuția și gestionarea acestora și a materialelor de publicitate.


18

4.1 Infrastructura

Departamentul I.F.R. din cadrul universităţii dispune pentru programul de studii

Drept,de spaţii adecvate pentru conducerea acestei activităţi, de secretariat, compartiment

financiar-contabil, compartiment de pregătire şi distribuţie a materialelor didactice I.F.R.

(manuale, chestionare, CD-uri, etc.) şi de publicitate (pagină web, pliante, ghiduri) (Anexa 4.1).

Facultatea de Drept, organizatoare a programului de studii Drept I.F.R. asigură spaţii de

învăţământ adecvate (Anexa 4.2). Spaţiile sunt menționate în orarele facultăţii pentru

programul de studii I.F.R.. Orarul sălilor în care se desfășoară activitățile didactice directe în

anul universitar 2017-2018, pe fiecare semestru, la ambele forme de învățământ se regăsește în

Anexa 4.3.

De asemenea, spaţiile de învăţământ se regăsesc în orarele anilor de studii I-IV afişate

la avizierul facultății pentru programul de studii Drept I.F.R. (Anexa 4.4).

Sălile de predare dispun de echipamente tehnice de învăţare, predare şi comunicare care

facilitează activitatea cadrului didactic şi receptivitatea fiecărui student (Anexa 4.2.).

Departamentul I.F.R. dispune pentru programul de studii Dreptde: mijloace de

comunicaţii (telefon/fax. 021/490.61.29, 0788.347.113, email - [email protected]), resurse de

învăţământ specifice I.F.R., cărţi, tratate şi cursuri universitare de referinţă necesare pregătirii

individuale, ghiduri pentru studenţi şi materiale publicitare.

Facultatea asigurăaccesul studenţilor la biblioteca proprie și la bibliotecile de

specialitate existente în capitală (Biblioteca Naţională a României, Biblioteca Centrală a

Universităţii din Bucureşti, Biblioteca A.S.E.).

Pentru programul de studii Drept exista cursuri şi caiete de seminarii/lucrări practice,

elaborate de coordonatorii de disciplină care acoperă în întregime disciplinele din planul de

învăţământ.

4.2 Resurse financiare

UBdB asigură din punct de vedere financiar servicii educaționale de calitate pentru

forma de învățământ cu frecvență redusă, la un nivel similar cu cel oferit de învățământul cu

frecvență.

Universitatea Bioterra din Bucureşti dispune de resurse financiare, având un Buget

anual de venituri şi cheltuieli aprobat de Senatul Universităţii (Anexa 4.5) şi un Proiect de

Buget multianual (Anexa 4.6), pentru a realiza în mod adecvat misiunea şi obiectivele pe care şi

le-a fixat.

Politicile financiare ale instituţiei exprimă clar modul în care veniturile şi cheltuielile

asociate fiecărei activităţi de pregătire, desfăşurare şi finalizare a programului de învăţământ

I.F.R., sunt utilizate pentru a acoperi toate responsabilităţile instituţiei către studenţi. Strategia

mailto:[email protected]


19

financiară a Universităţii Bioterra urmăreşte în principal asigurarea resurselor financiare pentru

întreaga perioadă de studiu a unui ciclu de învăţământ (Anexa 4.7).

Taxe de școlarizare

Cuantumul taxei de studii este aprobat de Senatul Universităţii şi cuprinde toate

categoriile de cheltuieli aferente activităților specifice unui program de studii I.F.R. (Anexa

4.8).

Taxa de studii aprobată de Senatul universităţii, este specificată în contractul anual de

şcolarizare.

Taxa de studii este fixă pentru toţi studenţii unui an de studiu de la aceeaşi specializare,

cu excepţia cetăţenilor străini din afara Uniunii Europene. Modul de plată al taxelor (numărul

de rate), reducerile de taxe şi facilităţile speciale acordate studenţilor sunt anunţate prin

contractul de şcolarizare şi în contractul anual de studii.

Universitatea Bioterra din Bucureşti utilizează o parte din veniturile obţinute din taxe

pentru dezvoltarea bazei materiale specifică programelor I.F.R. (Anexa 4.9).

Universitatea Bioterra are o politică clară şi echitabilă de colectare şi rambursare a

taxelor de studii pentru studenţii înmatriculaţi care nu mai pot continua programul de studii la

care s-au înscris. Procedura de returnare a taxelor de studii achitate de studenţi, în cazul în care

aceştia decid să îşi anuleze înmatricularea, este publică şi constituie parte integrantă a

contractului de şcolarizare, semnat între instituţie şi student, chiar din anul I, odată cu

înscrierea.

4.3 Proiectarea materialelor de studiu

În programele de studii IFR, materialele de studiu în tehnologie IFR, reprezintă

instrumente de lucru care suplinesc rolul și prezența formatorului din procesele tradiționale de

instruire prin utilizarea unei diversități de instrumente pedagogice care facilitează învățarea

prin studiu individual, combinarea unei game largi de componente (text, elemente grafice,

aplicații interactive etc.) și așezarea generoasă în pagină care oferă studenților spații adecvate

pentru răspunsuri, observații etc. Acestea pot fi realizate, implementate și furnizate studenților

utilizând diverse medii: documente tipărite, resurse digitale pe platformă eLearning și pe suport

optic (CD/DVD) etc.

În consecință, resursele de învăţământ destinate procesului de pregătire individuală sunt

astfel concepute încât să poată asigura, în bune condiții, acumularea de cunoştinţe prin studiu

individual.

Conţinutul materialului didactic este subdivizat în unităţi de studiu care conțin o serie de

elemente structurale (ex. scopul și obiectivele învățării, rezumatul unității de studiu,

exemplificări, feedback-ul activităților de studiu, cuvinte cheie, teste de autoevaluare și altele),


20

care facilitează învăţarea graduală şi structurată, indicând inclusiv timpul mediu necesar pentru

asimilarea fiecărei unități de învățare. (Anexa 3.13)

Resursele de învăţământ utilizează procedee care facilitează reţinerea aspectelor

esenţiale: rezumate, concluzii, pictograme, exemple, teste de autocontrol, precum şi

recomandări și instrucţiuni clare pentru a ghida studentul cum să parcurgă resursa de

învăţământ prezentată.

Autorii resurselor de învăţământ pentru programul de studii Drept I.F.R. au calificarea

necesară conceperii şi realizării acestora. Resursele de învăţământ sunt întocmite de către

titularii/coordonatorii de disciplină de la formă de învăţământ I.F.R. (la unele discipline

studenţii au posibilitatea să acceseze cursuri elaborate şi de alţi autori din cadrul Universităţii

Bioterra sau chiar din afara acesteia).

Materialele de studiu pentru forma de învăţământ I.F.R. respectă normele privitoare la

dreptul de autor şi protejarea acestora. Comisia de etică urmăreşte în permanentă respectarea

normelor etice în domeniul publicaţiilor cadrelor didactice.

Capitolul 5: Suportul studenților, personalul didactic și auxiliar

Organizarea procesului de instruire la forma IFR este condiționată de existența unor

resurse educaționale astfel concepute și realizate încât să asigure o pregătire eficientă prin

studiu individual.

5.1 Diferențiere in realizarea programelor de studii

Procesul de instruire în sistemul I.F.R. a programului de studii Drept este condiţionat de

existenţa materialelor didactice corespunzător concepute şi realizate pentru asigurarea unei

pregătiri eficiente bazate, în principal, pe studiu individual. Materialele didactice sunt

distribuite studenţilor în cadrul taxei de studii şi oferă cunoştinţe fundamentale necesare

pregătirii studenților în cadrul tuturor activităţilor de tip studiu individual, seminar, laborator,

instruire aplicată care se desfăşoară prin întâlniri fată în fată, programate la sfârşit de

săptămână.

Resursele de învăţământ se asigură în formă tipărită şi electronică (CD-uri) de

Universitatea Bioterra din Bucureşti.

Toate disciplinele prevăzute în planul de învăţământ au acoperire cu materialele

didactice tipărite şi elaborate în tehnologie IFR pentru asigurarea unei pregătiri eficiente prin

studiu individual, specific formei I.F.R. (Anexa 5.1).

Fiecare material de studiu include informaţiile de bază, structurate conform fișelor de

disciplină, elemente aplicative pentru clarificarea şi consolidarea cunoştinţelor, teste de

autoevaluare, recomandări bibliografice şi teme de control. Prezentarea lor se face într-o


21

manieră unitară pentru întregul program de studii I.F.R. şi cuprinde atât materiale tipărite cât şi

resurse de învățământ sub formă electronică (CD/DVD-uri, cursuri online etc).

Materialele didactice sunt distribuite studenţilor în cadrul taxei de studii de către

Universitatea Bioterra, conform contractului de şcolarizare şi de studii încheiat la începutul

fiecărui an universitar.

Fișele disciplinelor şi orarul activităţilor de seminar, laborator, proiect, lucrări practice

pe fiecare semestru sunt făcute cunoscute studenţilor, la începutul anului universitar, prin

intermediul secțiunii specifice a site-ului www.bioterra.ro. Orarele sunt afişate și la avizierul

programului de studii.

Pentru disciplinele care solicită suplimentar consultarea unor lucrări de referinţă,

Universitatea Bioterra asigură tuturor studenţilor condiţii optime de studiu individual prin

bibliotecile proprii sau prin facilitarea accesului la alte surse de informare (biblioteci virtuale).

Asigurarea necesarului de materiale didactice conform numărului de studenţi prin

mijloace proprii ale Universităţii Bioterra rezultă din Anexa 5.2, iar lista ghidurilor și a

materialelor de informare privind modul de utilizare a diferitelor medii și resurse de învățământ

este prezentată în Anexa 5.3.

Pentru folosirea tehnologiilor bazate pe Internet, Intranet, bibliotecă virtuală și pentru

transmiterea resurselor de învăţământ există elaborat în cadrul Universităţii Bioterra, un ghid de

norme etice privind modul de utilizare şi al modalităţii de acces la aceste resurse. (Anexa 5.4)

Descrierea procedurii de distribuire a resurselor de învăţământ către studenţi se face în

Anexa 5.5.

5.2 Suportul tehnic

Pentru a se asigura un proces educațional eficace sunt necesare resurse educaționale

adecvate studiului individual și asigurarea canalelor de comunicație oferite de tehnologiile

informaționale și de comunicații.

În cazul învățământului cu frecvență redusă, organizarea întâlnirilor între cadrele

didactice și studenți, implică asigurarea resurselor educaționale adecvate studiului și canale de

comunicare alternative, oferite de tehnologiile informaționale și de comunicații.

În acest sens, soluția optimală constă în folosirea unor aplicații integrate (platformă

eLearning), capabile să rezolve ambele aspecte prezentate anterior. (Anexa 5.6)

Platforma eLearning, recent achiziționată, promovată și gestionată de către UBdB prin

Departamentul IFR șialte compartimente specializate, constituie un mijloc suplimentar al

procesului instructiv educativ al studenților, un instrument eficace și operativ pentru

dezvoltarea și optimizarea pregătirii profesionale a studenților și masteranzilor. Sunt asigurate

materiale specifice de instruire a personalului didactic în tehnologiile implementate pe



22

platforma e-Learning și pregătire specializată în utilizarea instrumentelor specifice dezvoltării

cursurilor.

5.3 Suportul didactic în procesul de învățare

Serviciile de îndrumare și suport a studenților reprezintă o componentă esențială a

tehnologiei IFR, ele formând nucleul de bază al activității didactice la distanță. La proiectarea

acestora s-au avut în vedere aspecte pedagogice, tehnice și de resurse materiale și umane, care

au un impact major asupra procesului de predare și învățare.

Studenții care urmează programul de studii Drept IFR au acces la resurse de studiu și la

servicii de îndrumare și suport echivalente cu cele oferite studenților la forma de învățământ cu

frecvență.

5.4 Acces la resurse suplimentare

La nivelul UBdB studenților li s-a pus la dispoziție resurse educaționale suplimentare,

cărți, monografii, titluri din literatura de specialitate. Studenţii programului de studii Drept,

potrivit specializării lor, beneficiază de un număr corespunzător de cărţi, publicaţii şi volume

(Anexa 5.7), de acces la internet, sistem legislativ (în baza contractului încheiat cu Centrul

teritorial de calcul electronic S.A., județul Neamț), Monitorul Oficial etc.

5.5 Suport administrativ 24x7

Suportul administrativ la programul de studii Drept, învățământ cu frecvență redusă,

este coordonat de Departamentul IFR și este proiectat în strânsă legătură cu serviciile de suport

ale studenților. Principalele activități de suport administrativ se referă la:

viitorilor studenți de informații specifice privind organizarea și desfășurarea

activităților didactice la IFR, înainte de înscrierea acestora la un program de studii;

securizat într-un sistem informatic integrat, permanent

actualizat;

informații actualizate privind toate serviciile de suport oferite de UBdB și modul în care

acestea pot fi accesate;

condițiile tehnice și de organizare a activităților practice prevăzute în planurile de

învățământ.

Departamentul I.F.R. din cadrul Universităţii Bioterra dispune de sisteme informatice

pentru gestiunea admiterii la formă I.F.R., evidența evaluării cunoştinţelor şi a obligaţiilor

financiare ale studenţilor.

Astfel, Universitatea Bioterra utilizează un sistem informatic University Management

System (Anexa 5.8) dedicat administrării activităţilor din procesele educaţionale existente în

mediile universitare. Având o structură modulară, UMS îşi propune să trateze următoarele

domenii cu specific academic:


23

- structura organizatorică specifica universităţii şi componentelor sale;

- organizarea academică a fiecărei facultăţi/colegiu din cadrul unei universităţi;

- planuri de învăţământ, sisteme de notare cu şi fără credite;

- personal didactic, admitere şi sesiuni de admitere;

- studenţi şi traiectorii şcolare ale studenţilor, organizarea pe module, grupe şi subgrupe a

seriilor de studenţi;

- taxe universitare şi obligaţii financiare ale studenţilor;

- situaţii şi analize şcolare dedicate managementului universitar.

La nivelul secretariatelor facultăţii şi la serviciul contabilitate, sistemul UMS facilitează

colectarea, prelucrarea şi analiza datelor procesului didactic în scopul evaluării şi asigurării

instituţionale a calităţii.

Intranetul Universităţii Bioterra din Bucureşti permite conexiunea între corpurile de

clădiri (LAN şi Wireless), respectiv compartimentele secretariat, administrativ, asigurarea

calităţii, existând personal instruit şi desemnat care colectează şi reactualizează bazele de date

aferente.

Menţionăm că, în spaţiul Universităţii Bioterra din Bucureşti există amplasate console

care permit accesul studenţilor pe bază de user şi parolă la baza de date Online (acces care poate

fi efectuat din orice punct unde există conexiune la Internet).

Sistemul informatic de evidentă a studenţilor a fost implementat în Universitatea

Bioterra din Bucureşti, începând cu anul 2009 când s-au introdus în baza de date, informaţiile

solicitate de sistemul UMS despre datele personale ale studenţilor, planuri de învăţământ,

precum şi rezultatele obţinute de studenţi la verificările semestriale şi anuale.

Capitolul 6: Evaluarea cunoștințelor

UBdB asigură servicii adecvate de evaluare a cunoștințelor dobândite de către studenți

în procesul de instruire. Sistemul de evaluare a cunoștințelor (Anexa 3.12) pentru promovarea

disciplinelor și acordarea creditelor include proceduri de evaluare formativă (continuă) și

sumativă (finală), precizate în fișele (Anexa 3.9) și calendarele disciplinelor (Anexa 3.11).

În tehnologia IFR proiectarea componentelor sistemului de evaluare a competențelor

dobândite de studenți este parte integrantă a procesului de proiectare a structurii materialelor de

studiu și trebuie considerată ca atare, încă din fazele de dezvoltare a planurilor de învățământ și

fișelor disciplinelor.

Materialele de studiu (Anexa 3.13) oferă studenților posibilitatea de a se autoevalua

periodic cu scopul de a-și verifica propriul progres în realizarea obiectivelor de instruire.


24

Tehnologiile IFR/ID oferă oportunități de implementare a unor forme diverse de

evaluare formativă (continuă) și de realizarea unor cicluri de consolidare a cunoștințelor

acumulate. La proiectarea materialelor de studiu se vor prevedea periodic teste de autoevaluare

cu răspunsuri și comentarii. În funcție de răspunsul oferit, cursantului i se poate recomanda

aprofundarea unor elemente tratate în curs.

Interactivitatea și evaluarea pe parcurs sunt mai ușor de implementat în cazul folosirii

platformei e-Learning și, în consecință, în perspectivă, materialele didactice vor include

elemente care permit accesarea facilă a testelor de autoevaluare.

Situaţia statistică privind rezultatele şcolare la programul de studii Drept, rezultă din

Anexa 6.1.

Capitolul 7: Asigurarea calitații personalului didactic

Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de învățământ responsabile cu

instruirea și educația. Din categoria personalului didactic fac parte persoanele care îndeplinesc

condițiile de studii prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o

conduită morală conformă deontologiei profesionale și sunt apte din punct de vedere medical și

psihologic pentru îndeplinirea funcției.

7.1 Raportul dintre numărul studenților și al cadrelor didactice

Universitatea Bioterra din București dispune de personal didactic adecvat specificului

programului de studii Drept IFR și obiectivelor de calitate asumate.

Personalul didactic implicat în activitățile programului de studii Drept IFR din UBdB

este format din coordonatorul programului de studii, coordonatori de disciplină, personal

didactic care conduce seminarii, lucrări practice sau de laborator, practică de specialitate și

tutori de an de studiu. (Anexa 7.1)

Normarea activității didactice la Drept IFR este cuprinsă în statul de funcții conform

reglementărilor interne ale universității. (Anexa 7.2)

Universitatea Bioterra a elaborat o metodologie proprie de întocmire a statelor de funcții

specifică activităților de învățământ cu frecvență redusă (Anexa 7.3). Metodologia este

aprobată de Senatul universității și respectă legislația în vigoare.

Cadrele didactice din programele de studii IFR pot avea norma de bază în instituția de

învățământ superior organizatoare sau pot fi cadre didactice asociate, conform legislației în

vigoare.

Gradul de acoperire cu personal didactic este corelat cu capacitatea de școlarizare.

Raportul optim dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi s-a stabilit în

funcţie de calitatea instruirii şi învăţării. Acesta, în cazul programului de studii Drept I.F.R.,


25

respectă standardul A.R.A.C.I.S.

Pentru stabilirea raportului între numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi s-au

luat în calcul următoarele date:

- Număr total de studenţi pentru anul universitar 2017-2018, în toţi anii de studiu, la programul

de studii Drept I.F.R., este de 224 conform Anexei 7.4.

- Numărul de posturi didactice ce rezultă din statul de funcţiuni al programului de studii Drept

IFR 2017-2018 este de 7 (Anexa 7.2).

- Numărul total de cadre didactice implicate în procesul de învăţământ este 21.

Raportul număr total cadre didactice/număr total studenţi este de 1/10,67. De asemenea

raportul dintre numarul de studenților și numarul cadrelor didactice din ultimii cinci ani este

redat în Anexa 7.5.

7.2 Formarea personalului

Personalul didactic implicat în activităţile I.F.R. din cadrul programului de studii Drept

I.F.R. corespunde criteriilor stabilite de legislaţia în vigoare, cât şi prin standardele

A.R.A.C.I.S..

În cadrul programului de studii Drept I.F.R., personalul didactic, ca număr şi bază de

funcţionare este adecvat numărului total al studenţilor, iar în privinţa calificării corespunde

specificului programului de studii şi obiectivelor de calitate pe care şi le-au fixat.

Personalul didactic implicat în activităţile I.F.R. din cadrul programului de studii Drept

este format din coordonatorul programului de studii, coordonatorii de disciplină, personalul

didactic care desfăşoară activităţi de seminar, laborator, lucrări practice și tutorii de an de

studiu.

Coordonatorii de disciplină din cadrul programului de studii Drept I.F.R. sunt cadre

didactice titulare, care îndeplinesc cerințele normative (Anexa 7.6), CV-urile acestora

regasindu-se în Anexa 7.7. Fișele disciplinelor din planul de învăţământ Drept I.F.R. sunt

elaborate de coordonatorii de disciplină și avizate la nivelul Departamentului IFR.

Tutorii de an (4 la număr) sunt cadre didactice cu statut de coordonator de disciplină

care acordă studentului un sprijin suplimentar privind procesul instructiv-educativ și orientarea

profesională. Acest sprijin se concretizează în îndrumarea studenților, pe linia învățării și

evaluării pe parcurs, individualizat și în grup, prin întâlniri directe periodice, prin

corespondență, prin telefon, prin poștă electronică etc. De asemenea, tutorele răspunde la

întrebările studenților și îi motivează în activitățile de învățare.

Cadrele didactice care desfăşoară activităţi de seminar, laborator, lucrări practice

îndeplinesc condiţiile legale similare conform Anexei 7.8. CV-urile se regăsesc în Anexa 7.7.

Gradul de acoperire cu personal didactic pentru fiecare disciplină din cadrul


26

programului Drept I.F.R. reiese din Anexa 7.9, din care rezultă acoperirea integrală a

disciplinelor cu cadre didactice ce îndeplinesc standardele de competență.

Personalul implicat în activități la forma IFR este obligat să participe periodic la

programe de pregătire în domeniul tehnologiilor specifice acestei forme de învățământ. În

Anexa 7.10 este prezentat programul de perfecționare al cadrelor didactice care desfășoară

activități la nivelul Departamentului IFR din UBdB.

Cadrele didactice sunt evaluate periodic de către studenți. (Anexa 7.11)

Capitolul 8: Asigurarea calității programelor IFR

UBdB dispune de structuri, strategii și politici privind managementul, asigurarea și

dezvoltarea unei culturi proprii a calității activităților specifice formelor IFR. Departamentul

IFR dispune de proceduri specifice pentru asigurarea calității programelor de studii IFR.

Documentele respective vizează monitorizarea activităților de elaborare, actualizare și aprobare

a planurilor de învățământ și a fișelor disciplinelor pe programe de studii. De asemenea, ele

cuprind dispoziții referitoare la activitățile de elaborare, actualizare și aprobare a materialelor

de studiu, de monitorizare și evaluare a performanțelor personalului implicat în programele de

studii IFR etc.

8.1 Procedura privind evaluarea periodică și actualizarea planului de învățământ

Asigurarea calității are în vedere echivalența între planul de învățământ de la forma de

învățământ cu frecvență și IFR (Anexa 8.1) și existența unor mecanisme/proceduri pentru

evaluarea planului de învățământ și a fișelor de disciplină, precum și monitorizarea periodică a

acestora.

8.2 Procedura privind actualizarea periodică a materialelor de studiu dedicate

programului de studii IFR

Asigurarea calității are în vedere evaluarea conținutului materialelor de studiu destinate

programului de studii IFR, în acord cu competențele care se urmăresc a fi formate prin

programul de studii Drept, definite în fișele disciplinelor și implementate prin tehnologia

didactică IFR. (Anexa 8.2)

8.3 Procedura privind evaluarea periodică a performanțelor întregului personal implicat

în programul de studii IFR

UBdB a asiguratevaluarea întregului personal implicat în derularea programului de

studii Drept IFR conform procedurii. (Anexa 8.3) Evaluarea s-a realizat de către studenți în

baza a trei chestionare. De asemenea s-a efectuat evaluarea colegială. Totodată, directorul

Departamentului IFR din UBdB a evaluat personalul didactic de la programul de studii

menționat.


27

Rezultatele înregistrate sunt incluse în raportul anual de evaluare a performanțelor

didactice și de cercetare științifică a personalului didactic.

8.4 Procedura privind monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație

bidirecțională

Asigurarea calității are în vedere monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație

bidirecțională de la forma de învățământ IFR, pe baza datelor înregistrate. (Anexa 8.4)

Departamentul I.F.R. din cadrul Universităţii Bioterra din Bucureşti dispune de un

Regulament privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a fiecărui

program de studii şi activităţilor de educaţie aferente acestuia (Anexa 8.5), iar acesta este

aplicat în mod riguros şi consecvent.

Programul de studii Drept I.F.R. acordă o mare atenţie elementelor concrete ale

managementului calităţii utilizat în procesul didactic.

Capitolul 9: Informații publice

Creșterea încrederii în programele de studii cu frecvență redusă necesită o informare

corectă și completă privind instituția de învățământ superior, oferta educațională, serviciile

incluse în taxa de școlarizare etc.

Transparenţa publică a datelor şi informaţiilor în formă tipărită şi în formă electronică,

actualitatea, corectitudinea şi validitatea informaţiilor comunicate, constituie o preocupare

importantă și permanentă a colectivului programului de studii Drept I.F.R.

Universitatea Bioterra din Bucureşti aplica prin structurile sale o politică transparenta în

ceea ce priveşte calificările şi programele de studii oferind informaţii şi date, cantitative şi/sau

calitative, într-un volum adecvat, actuale şi coerente. Aceste date fac referire la admitere,

derularea procesului didactic în timpul anilor de studiu şi absolvirea. Toate aceste aspecte sunt

prezentate în forma tipărită şi în formă electronică pe site-ul www.bioterra.ro.

De asemenea, informaţiile de utilitate publică au fost diseminate prin canale media

(radio, televiziune, ziare), avizierele de la sediul universităţii şi ale filialelor cât şi în revistele şi

pliantele de publicitate ale Universităţii Bioterra din Bucureşti.

Cadrele de conducere ale Universităţii Bioterra din Bucureşti şi facultăţilor, precum şi

secretariatele asigură o permanentă informare a studenţilor asupra tuturor aspectelor legate de

procesul instituţional, având planificate consultații conform unui orar afișat la avizierul

facultății.

Departamentul I.F.R. a elaborat ghidul de consiliere al studenţilor în tehnologiile

specifice I.F.R. (Anexa 2.13)

Materialele de promovare a programului de studii Drept I.F.R. includ informaţii



28

concrete şi corecte privind: tipul acestuia, precum şi al diplomei obţinute la absolvire, serviciile

incluse în taxele de studii etc (Anexa 3.3).

RECTOR, Director Departament I.F.R.,

Prof. univ. dr. Nicolae Floarea Șef lucr. dr. Răzvan Coțianu


29

OPISUL ANEXELOR

PROFILUL UNIVERSITĂŢII BIOTERRA DIN BUCUREŞTI

Anexa 1 Legea 480 din 2002

Anexa 2 Monitorul Oficial HG 615 din 2017

Anexa 3 Plan strategic UBdB 2016-2020

Anexa 4 Situarea UBdB în plan european

Anexa 4.A Evaluare instititutionala Universitatea Bioterra EUA

EVALUAREA INTERNĂ

A PROGRAMULUI DE STUDII DE LICENŢĂ DREPT I.F.R.

Capitolul 1: Strategii și politici privind integrarea tehnologiilor de educație IFR

Anexa 1.1 Carta Universitara

Anexa 1.2 Plan operational UBdB 2018

Anexa 1.3 Plan operational DIFR 2018

Anexa 1.4 Regulamentul de organizare si functionare a activitatilor didactice IFR

Capitolul 2: Structuri administrative și manageriale

2.1 Statutul Juridic al Facultăţii de Drept

Anexa 2.1 Autorizarea provizorie a programului de studii Drept IFR

Anexa 2.2 Dovada acreditării programului de studii la forma de învățământ cu frecvență

Anexa 2.3 Regulament privind activitatea profesionala a studentilor și masteranzilor

Anexa 2.4 Misiunea si obiectivele programului de studii de licenta Drept

2.2 Departamentul IFR

Anexa 2.5 Hotărârea Senatului Universității privind organizarea programului de studii la forma

IFR

Anexa 2.6 Hotărârea Senatului Universității pentru organizarea și funcționarea

Departamentului IFR

Anexa 2.7 Regulamentul de organizare și funcționare a Departamentului IFR și decizia

Senatului privind aprobarea acestui regulament

Anexa 2.8 Diagrama de relații a Departamentului IFR

Anexa 2.9 Lista echipelor manageriale și administrative ale Departamentului IFR

Anexa 2.10 Lista echipelor manageriale și administrative la nivelul programului de studii Drept

IFR

Anexa 2.11 C.V.-uri echipe manageriale

Anexa 2.12 Plan managerial

Anexa 2.13 Ghid de consiliere al studenților în tehnologia IFR

Anexa 2.14 Contracte de parteneriat cu alte institutii

Capitolul 3: Proiectarea structurii programelor de studii

3.1 Admiterea studentilor

Anexa 3.1 Metodologia de admitere la programele de studii IFR

Anexa 3.2 Pliant admitere Universitatea Bioterra

Anexa 3.3 Pliant admitere Facultatea de Drept

Anexa 3.4 Formular de înscriere pentru admitere

Anexa 3.5 Model de contract anual de studii

Anexa 3.6 Situația înmatriculărilor în ultimii 5 ani la programul de studii Drept IFR

3.2 Structura programului de studii IFR

Anexa 3.7 Planul de învățământ aprobat pentru programul de studii Drept la forma de

învățământ cu frecvență

Anexa 3.8 Planul de învățământ pentru programul de studii Drept IFR

Anexa 3.9 Fișele disciplinelor IFR

Anexa 3.10 Fișele disciplinelor IF

Anexa 3.11 Calendarul corelat al activităților pe discipline și pe semestre

Anexa 3.12 Regulamentul privind evaluarea și notarea cunoștințelor și deprinderilor practice

ale studenților la formele de învățământ cu frecvență și cu frecvență redusă

3.3 Relevanta programelor de instruire


30

Anexa 3.13 Materiale de studiu realizate în tehnologia IFR

Capitolul 4: Resurse de invațare. Infrastructura specifică

4.1 Infrastructura

Anexa 4.1 Lista cu spațiile administrative aferente departamentului IFR

Anexa 4.2 Lista cu spațiile de învățământ alocate programului de studii Drept IFR

Anexa 4.3 Orarul sălilor în care se desfășoară activitățile didactice directe în anul curent, pe

fiecare semestru, la toate formele de învățământ (IF și IFR)

Anexa 4.4 Orarul sălilor în care se desfășoară activitățile didactice directe la programele IFR

din ultimii trei ani

4.2 Resurse financiare

Anexa 4.5 Bugetul de venituri și cheltuieli la nivel de Universitate

Anexa 4.6 Proiectul de buget multianual la nivel de Universitate

Anexa 4.7 Strategia financiară a Universitatii

Anexa 4.8 Aprobarea taxei de școlarizare de către Senatul universitar și devizul de cheltuieli

pentru fundamentarea taxei de școlarizare

Anexa 4.9 Investiții și dotari

Capitolul 5: Suportul studenților, personalul didactic și auxiliar

5.1 Diferentiere in realizarea programelor de studii

Anexa 5.1 Lista materialelor didactice realizate pentru fiecare dintre disciplinele din planul de

învățământ

Anexa 5.2 Asigurarea necesarului de materiale didactice conform numărului de studenţi

Anexa 5.3 Lista ghidurilor și materialelor de informare privind modul de utilizare a diferitelor

medii și resurse de învățământ

Anexa 5.4 Ghidul de norme etice privind utilizarea tehnologiilor bazate pe Internet

Anexa 5.5 Descrierea sintetică a modului de distribuire a resurselor de învățământ

5.2 Suportul tehnic

Anexa 5.6 Contractul de achiziție a platformei Academis eLearning

5.4Acces la resurse suplimentare

Anexa 5.7 Lista resurselor suplimentare de invatare

5.5 Suport administrativ 24x7

Anexa 5.8 Prezentare UMS

Capitolul 6: Evaluarea cunoștințelor

Anexa 6.1 Situaţia statistică privind rezultatele şcolare la programul de studii evaluat

Capitolul 7: Asigurarea calitații personalului didactic

7.1 Raportul dintre numărul studenților și al cadrelor didactice

Anexa 7.1 Lista cadre didactice

Anexa 7.2 Statele de funcții pentru programul Drept IFR din ultimii 3 ani

Anexa 7.3 Metodologia de elaborare a statelor de funcțiuni specifice activităților didactice la

forma IFR

Anexa 7.4 Statistica studenților pe ani de studiu

Anexa 7.5 Raportul dintre numărul studenților și numărul cadrelor didactice

7.2 Formarea personalului

Anexa 7.6 Lista coordonatorilor de disciplină la programul de studii Drept

Anexa 7.7 CV-uri cadre didactice

Anexa 7.8 Lista personalului didactic care asigură desfășurarea activităților de seminar,

laborator, proiect, lucrări practice

Anexa 7.9 Gradul de acoperire cu personal didactic pentru fiecare disciplină din cadrul

programului Drept IFR

Anexa 7.10 Programul de perfecționare a personalului în tehnologiile specifice IFR

Anexa 7.11 Evaluarea de către studenți a cadrelor didactice implicate în programul de studii

Drept IFR

Capitolul 8: Asigurarea calității programelor IFR

8.1 Procedura privind evaluarea periodică și actualizarea planului de învățământ


31

Anexa 8.1 Monitorizarea și evaluarea planului de învățământ

8.2 Procedura privind actualizarea periodică a materialelor de studiu dedicate programului de

studii IFR

Anexa 8.2 Monitorizarea și actualizarea periodică a materialelor de studiu elaborate în tehnologie

IFR

8.3 Procedura privind evaluarea periodică a performanțelor întregului

personal implicat în programul de studii IFR

Anexa 8.3 Monitorizarea și evaluarea întregului personal implicat în programele de studii IFR

8.4 Procedura privind monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație bidirecțională

Anexa 8.4 Monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicare bidirecțională specifice

programelor de studii IFR

Anexa 8.5 Regulament privind initierea, aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a

programelor de studii

rraappoorrtt ddee aauuttooeevvaalluuaarree autoevaluare program studii de licenta... · -...

Documents