rpt pbs sej t.2 2013 pbs

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PBS SEJARAH TINGKATAN DUA 2013SMK RAJA PEREMPUAN , IPOH.

M TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI DESKRIPTOR EVIDENS INSTRUMEN

1PENGENALAN TAJUK

2-5

(7.1 - 1.2)

Bab 1: Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British

1.1 Pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) di Pulau Pinang.

1.2 Tipu helah Francis Light bagi Mendapatkan Pulau Pinang.

1.3 SHTI Mengambil Seberang Perai

1.4 Pertapakan SHTI di Singapura

1.5 Perpecahan Kepulauan Melayu

1.6 Penubuhan dan Pentadbiran Negeri-Negeri Selat (NNS)

Memahami pembentukan Negeri-Negeri Selat

Aras 1 Menceritakan tentang

masalah di Kedah dan Johor yang membawa campur tangan British

Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Pulau Pinang, Seberang Prai,Singapura dan Melaka

Memerihalkan penakanan British di Pulau Pinang,Seberang Prai, Singapura dan Melaka

Menyatakan syarat Perjanjian Inggeris- Belanda

Aras 2 Menceritakan usaha-

usaha pemimpin Kedah mengambil semula Pulau Pinang

Kajian Peta:Laluan perdagangan antara Eropah dan China

Membina Peta Minda:Faktor-faktor peluasan kuasa British ke Pulau Pinang,Singapura dan Melaka

Kajian Peta:Melakar dan melabelkan peta kedudukan Negeri-negeri Selat

Main Peranan:Cara British di Pulau Pinang,Singapura dan Melaka

B1D1Mengetahui kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B2D1Memahami kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B1D1E1Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh SyarikatHindia Timur Inggeris (SHTI)B1D1E2Melorek lokasi Negeri-Negeri Selat dalam petaTanah MelayuB1D1E3Menyenaraikan pemimpin Kedah dan Johor yangberusaha mempertahankan kedaulatan negeri (UP)

B2D1E1Menjelaskan faktor pertapakan Syarikat HindiaTimur Inggeris di Pulau Pinang dan Singapura

Menyatakan (sebut)

Lorek peta

Lengkapkan jadual

Lengkapkan peta minda

Membincangkan Perjanjian Inggeris – Belanda dan kesan-kesannya

Menghuraikan proses pembentukan Negeri-negeri Selat

Aras 3

Membuat justifikasi tindakan Sultan Kedah dan Sultan Johor dalam menyelesaikan masalah dalam negeri

Membincangkan pembahagian pengaruh kuasa Barat dalam Perjanjian Inggeris- Belanda memudahkan penguasaan Barat di Kepulauauan Melayu

Kajian Peta;Menanda Negeri –negeri SelatLawatan :Muzium dan Arkib

B3D1Menerangkan kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B4D1Menganalisis

B2D1E2Menjelaskan pertapakan Syarikat Hindia TimurInggeris di Negeri-Negeri Selat secara kronologiB2D1E3Menjelaskan tindakan pemimpin Kedah untukmempertahankan kedaulatan negeri (UP)B3D1E1Menerangkan cara Syarikat Hindia Timur Inggerisbertapak di Pulau Pinang, Singapura dan MelakaB3D1E2Melakar dan melorek peta pembahagian kawasanpengaruh British dan Belanda di Kepulauan Melayupada tahun 1824B4D1E1Membandingkan

Lengkapkan rajah

Lengkapkan jadual

Padankan

Melakar

Lengkapkan jadual

kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B5D1Boleh menghubungkaitperkembangan sejarah negaradengan sejarah dunia sertamengambil iktibar daripadaperistiwa sejarah

B6D1Menjana idea untukkesejahteraan negara danmenjadi warganegara yangpatriotik serta warga dunia yangbertanggungjawab

cara Syarikat Hindia TimurInggeris mengambil Pulau Pinang, Singapura dan Melaka

B5D1E1Menilai keistimewaan Negeri-Negeri Selat yangmenarik campur tangan Syarikat Hindia TimurInggeris

B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP):-Berbangga sebagai rakyat Malaysia-Bersemangat setia negara-Bersemangat

Lengkapkan jadual

Lakonan

kekitaan- Berdisiplin-Berusaha dan produktif

6 ,7,8,9,10

(2.2 - 3.3)

Bab 2: Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur tangan British2.1 Dasar campur

tangan British di Negeri-negeri Melayu.

2.2 Keadaan di Perak, Negeri Sembilan dan Pahang memberi peluang campur tangan British.

2.3 Residen Menggugat kuasa Sultan dan Pembesar

2.4 Pengukuhan Kuasa British melalui Pembentukan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu.

2.5 Pembentukan Persekutuan mencabar kewibawaan Sultan

Memahami campur tangan British di Perak , Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang

Aras 1

Menyenaraikan faktor-faktor yang menyebabkan campur tangan British di Negeri-negeri Melayu

Menyatakan maksud Sistem Residen

Mengemukakan tujuan pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Menyatakan kesan pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Aras 2

Menjelaskan keadaan di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada campur tangan British

Memgupas peranan

Membina Garis Masa:Penapakan British di Perak, Selangor,Negeri sembilan dan Pahang

Perbincangan Kumpulan :Faktor-faktor campur tangan British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Kajian Dokumen:Isi Kandungan Perjanjian Pangkor

Peta Minda:Sebab pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Kajian Peta:Menanda



B3D1Menerangkan

B1D1E4Menamakan Negeri-Negeri Melayu yang mengalamiketidakstabilan politikB1D1E5Melorek lokasi Negeri-Negeri Melayu yang dikuasaiBritish dalam peta Tanah Melayu

B2D1E4Menjelaskan faktor campur tangan British di Negeri-Negeri MelayuB2D1E5Menjelaskan keadaan di Negeri-Negeri Melayuyang menyebabkan campur tangan British

B3D1E3Menerangkan

Menamakan NNM

Lorekkan lokasi

Lengkapkan jadual

Padankan

Lengkapkan peta minda

Kajian Sejarah Tempatan- Sejarah Sekolah

dan bidang kuasa sultan,pembesar dan residen dalam Sistem Residen

Membincangkan alasan yang digunakan oleh British untuk campur tangan di Negeri-negeri Melayu

Menjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan Brirish di Negeri – negeri Melayu

Aras 3

Menghubungkaitkan kesan Revolusi Perindustrian dan dasar kerajaan British dengan perubahan politik,ekonomi dan sosial di Negeri-negeri Melayu

Membahaskan keberkesanan pentadbiran Negeri- Negeri Melayu Bersekutu

negeri-negeri Melayu Bersekutu

kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B4D1Menganalisis kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B5D1Boleh menghubungkaitperkembangan sejarah negaradengan sejarah dunia sertamengambil iktibar daripadaperistiwa sejarahB6D1Menjana idea untukkesejahteraan negara dan

peranan Residen dan kesanpelaksanaan Sistem Residen di Negeri-NegeriMelayu

B4D1E2Menganalisis campur tangan British di Negeri-Negeri Melayu daripada aspek sebab, pemimpindan kesanB4D1E3Menganalisis penubuhan Negeri-Negeri MelayuBersekutu atau Persekutuan 1896 daripada aspekfaktor dan kesan

B5D1E2Menilai tindakan pemimpin Negeri-Negeri Melayumenghadapi peluasan kuasa British

B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan

Lengkapkan jadual

Lengkapkan jadual

Menilai tindakan

Lakonan

menjadi warganegara yangpatriotik serta warga dunia yangbertanggungjawab

dankemakmuran negara serta dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

11,12,13-15,16

(4.3 – 23.3) – (1.4-12.4)

Bab 3: Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor Benteng Keselamatan British

3.1 Negeri-negeri Melayu utara penampan keselamatan British di Tanah Melayu

3.2 Penasihat British mengancam kedaulatan Negeri-negeri Melayu Utara

3.3Pemodenan Johor melambatkan campur tangan British.

Menganalisis pentadbiran Penasihat British di Kedah , Kelantan, Terengganu, Perlis dan Johor

Aras 1

Menyatakan cara pihak British menyekat perluasan kuasa Barat lain di Kedah, Kelantan , Terengganu. Perlis dan Johor

Memerihalkan hubungan Kedah, Kelantan Terengganu , Perlis

Perbincangan:Cara pihak British menyekat perluasan kuasa barat lain

Membina Carta Aliran :Proses penerimaan Penasihat British

Pengurusan Grafik :Kedudukan dan


B1D1E6Menyenaraikan kuasa besar yang berusaha untukbertapak di Asia Tenggara pada awal kurun ke-20B1D1E7Melorek lokasi Negeri-Negeri Melayu Utara danJohor dalam peta Tanah Melayu

B1D1E8Menyenaraikan pemimpin

Lengkapkan peta

Lorekkan

Senaraikan nama

dengan Siam dan British

Menyatakan peranan Penasihat British di

Kedah, Kelantan ,Terengganu dan Perlis Memerihalkan

pemodenan Johor dan penerimaan Penasihat British

Memerihalkan tentang Sistem Kangcu

Menyatakan jasa dan sumbangan pembesar-pembesar Johor

Aras 2

Menghuraikan penerimaan penasihat British di Kedah , Kelantan ,Terengganu, Perlis dan Johor

Menjelaskan kepentingan Surat Sungai

Aras 3

Membuat kesimpulan kewibawaan pemerintah dan pembesar Johor dalam usaha menegkalkan kedaulatan negeri

bidang kuasa residen dan penasihat British

Kajian Peta :Melakar dan melabel peta lokasi negeri – negeri yang menerima Penasihat British


B3D1Menerangkan kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajahB4D1Menganalisis kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah

B6D1

Negeri-Negeri MelayuUtara dan Johor yang mempertahankan kedaulatannegeri (UP)

B2D1E6Menjelaskan tindakan British untuk menguasaiNegeri-Negeri Melayu Utara dan Johor secarakronologi

B3D1E5Melakar dan melorek peta Negeri-Negeri MelayuUtara dan Johor

B4D1E4Menganalisis kewibawaan pemimpin di Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor dalammempertahankan kedaulatan negeri daripada aspektindakan dan kesan (UP)B6D1E1

Lengkapkan jadual

Lakar dan lorek

Lengkapkan jadual

Lakonan

Johor Membuat

perbandingan peranan Residen dengan Penasihat British

Menjana idea untukkesejahteraan negara danmenjadi warganegara yangpatriotik serta warga dunia yangbertanggungjawab

Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

14 Cuti Pertengahan Penggal 1 (23 Mac-31 Mac 2013)

17-2315.4- 23.5

Bab 4: Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke

4.1 Perpecahan membuka ruang penjajahan

4.2 Keluarga Brooke

Memahami pemerintahan keluarga Brooke di Sarawak

Aras 1

Memerihalkan peristiwa yang membawa kepada

Membina Carta Aliran :Peringkat perluasan kuasa Brooke

Perbincangan :Perubahan pentadbiran,


B1D1E9Melorek kawasan Sarawak pada tahun 1841 dalampetaB1D1E10Menyenaraikan kekayaan hasil bumi Sarawak (UP)

Lorekkan

Tandakan

meluaskan kuasa4.3 Keluarga Brooke

memantapkan pentadbiran.

4.4Perubahan ekonomi di bawah pentadbiran keluarga Brooke.

4.5 Perubahan social di bawah pentadbiran Keluarga Brooke.

pengambilan Sarawak oleh James Brooke

Menyatakan peringkat perluasan kuasa di bawah pemerintahan keluarga Brooke

Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh pentadbiran Brooke

Menyatakan Kandungan Perlembagaan 1941

Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kuching, Miri dan Sibu

Aras 2

Menghuraikan peranan pemimpin – pemimpin tempatan dalam pentadbiran di Sarawak

Membincangkan perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke

Aras 3

Mencerakinkan peranan Majlis Tertinggi dan Majlis Negeri

ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pentadbiran Brooke

Kajian peta:Melakar dan melabelkan kawasan pemerintahan keluarga Brooke di Sarawak

Carta OrganisasiMembina carta pentadbiran keluarga Brooke di SarawakPeta Minda:Perubahan pentadbiran ekonomi dan sosial Sarawak di bawahPemerintahan Brooke

B2D1Memahami kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajahB3D1Menerangkan kemakmuran dankekayaan negara kita menarikBritish untuk menjajah


B5D1Boleh menghubungkaitperkembangan sejarah negaradengan sejarah

B2D1E7Menjelaskan tindakan James Brooke untukmenguasai Sarawak

B3D1E6Menerangkan perubahan ekonomi dan sosialsemasa pentadbiran keluarga Brooke di SarawakB3D1E7Melakar dan melorek peta wilayah Sarawak yangdikuasai oleh keluarga Brooke

B4D1E5Menganalisis tindakan keluarga Brookememantapkan pentadbiran untuk menguasaiSarawakB5D1E4Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial

Lengkapkan jadual

Isi tempat kosong

Lengkapkan jadual

Lengkapkan jadual

Lengkapkan jadual

Membuat inferens tentang Perlembagaan 19419 ke arah berkerajaan sendiri

dunia sertamengambil iktibar daripadaperistiwa sejarah


Syarikat Borneo Utara British (SBUB) terhadappenduduk tempatan di Sabah (UP)

B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta dunia (UP)

B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

Sediakan brosur

24-25CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25 mei – 9 jun 2013)

26-30(10.6-12.7)

Bab 5: Kekayaan Ekonomi Sabah Menarik Minat Syarikat Borneo Utara British.

5.1 SBUB bertapak di Sabah

5.2 SBUB mengukuhkan kuasa di Sabah

5.3 SBUB mengeksploitasi hasil bumi Sabah.

5.4 Perubahan social di Sabah.

Memahami pemerintahan Syarikat Borneo Utara British di Sabah

Aras 1

Menyatakan nam-nama lain bagi Sabah

Menceritakan penapakan dan peluasan kuasa barat sehingga pengambilan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British

Menyenaraikan syarat-syarat yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara British

Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh Syarikat Borneo Utara British

Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kudat, Sandakan ,Tawau, Lahat Datu dan Jesselton

Aras 2

Menghuraikan peranan pemimpin – pemimpin tempatan

Membina Carta Aliran :Penapakan kuasa Barat di Sabah

Kajian Carta:Organisasi pentadbiran Syarikat Borneo Utara British

Kajian Gambar:Tamu Besar di Sabah

Kajian Peta:Menanda dan melabelkan residensi-residensi pentadbiran di Sabah





B5D1Boleh

B1D1E11Melorek kawasan Sabah pada tahun 1877 dalampetaB1D1E12Menyenaraikan kekayaan hasil bumi Sabah (UP)

B2D1E8Menjelaskan usaha syarikat asing untuk bertapak diSabah

B3D1E8Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial diSabah semasa pentadbiran Syarikat Borneo UtaraBritishB4D1E6Menganalisis tindakan Syarikat Borneo Utara Britishmemantapkan pentadbiran untuk menguasai SabahB5D1E4Menilai

Lorekkan

Senaraikan

Lengkapkan jadual

Lengkapkan jadual

Lengkapkan jadual

Lengkapkan jadual

dalam pentadbiran Sabah

Membincangkan perubahan pentadbiran , ekonomi dan sosial Sabah di bawah pentadbiranSyarikat Borneo Utara British

Menjelaskan peranan Ketua Anak Negeri dan Orang Tua di Sabah

Menjelaskan bidang kuasa Mahkamah Majistret dan Mahkamah Anak Negeri di Sabah

Aras 3 Mentafsir syarat-

syarat piagam yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara British

Menjustifikasikan usaha-usaha Syarikat Borneo Utara British untuk melicinkan pentadbiran di Sabah

Menilai keberkesanan pentadbiran Syarikat Borneo Utara British kepada penduduk tempatan

menghubungkaitperkembangan sejarah negaradengan sejarah dunia sertamengambil iktibar daripadaperistiwa sejarah


perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosialSyarikat Borneo Utara British (SBUB) terhadappenduduk tempatan di Sabah (UP)B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negaraBersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

Rencana

32-34

(15.7-6.8)

Bab 6: British Mengeksplotasi Ekonomi

6.1 Kegiatan pertanian dagangan

6.2 Tanaman baru memantapkan ekonomi baru

6.3 Perkembangan perusahaan getah

6.4 Perkembangan perusahaan perlombongan

6.5 Pengeluaran hasil hutan

6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan.

Mengetahui perkembangan pertanian,perlombongan dan perdagangan

Aras 1

Menyatakan bentuk pertanian yang dijalankan di negara kita

Menyenaraikan jenis pertanian sara diri dan pertanian dagangan di negara kita

Menceritakan latar belakang penanaman getah di negara kita

Menyatakan faktor yang mempengaruhi perkembangan getah

Menyatakan tujuan Rancangan Sekatan Stevenson 1922 dan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa 1934

Menyenaraikan hasil galian yang dilombong

Menceritakan latar belakang perusahaan bijih timah di negara kita

Menyenaraikan faktor perkembangan perusahaan bijih

Projek Membuat Buku Skrap:Kegiatan ekonomi dagangan

Kajian Peta: Kawasan pertanian dan kawasan perlombongan

Mengumpul Bahan:

Bahan relia yang berkaitan ekonomi dagangan



B1D1E13Memerihalkan pertanian daganganB1D1E14Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di TanahMelayu (UP)B1D1E15Melorek kawasan tanaman getah danperlombongan bijih timah pada kurun ke-20 dalampeta Tanah MelayuB2D1E9Menjelaskan ciri ekonomi tradisional dan ekonomidaganganB2D1E10Menjelaskan perkembangan perlombongan bijihtimah di Tanah Melayu

B2D1E11Menjelaskan unsur patriotisme yang mestidiamalkan hasil daripada

Lengkapkan tempat kosong

Lorekkan

Lorekkan




timah Menyatakan tujuan

Rancangan Peraturan Bijih Timah Antarabangsa 1931 dan Majlis Bijih Timah Antarabangsa 1934

Menyatakan hasil hutan dan hasil laut

Aras 2 Mengklafikasikan

kegiatan-kegiatan ekonomi yang terdapat di negara kita

Membincangkan keberkesanan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa dalam menstabilkan harga getah

Membincangkan keberkesann Rancangan Peraturan Bijih Timah Antarabangsa dalam menstabilkan harga bijih timah

Aras 3

Menghubungkaitkan kekayaan hasil bumi negara kita dengan pendudukan Briitish di Tanah Melayu

Menjanakan idea tentang cara




B6D1Menjana idea untukkesejahteraan negara danmenjadi warganegara yang

kekayaan khazanahnegara kita (UP)B3D1E9Menerangkan perubahan sosial di Tanah Melayukesan daripada perkembangan ekonomi semasapentadbiran BritishB4D1E7Membandingkan sistem pendidikan vernakular diTanah Melayu

B5D1E5Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadappenduduk tempatan semasa pentadbiran British diTanah Melayu (UP)

B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta



Lengkapkan jadual

Lakonan

menstabilkan harga bahan mentah sekarang

patriotik serta warga dunia yangbertanggungjawab

dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

b. Perubahan sosioekonomi

i. Penggunaan tenaga buruh luar

- Kemasukan tenaga buruh secara terancang cara-cara dan dasar imigrasi British

- Kesan ke atas masyarakat (wujudnya pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi,petempatan mengikut kaum,kewujuda

Memahami perubahan sosioekonomi

Aras 1 Menyatakan

keistimewaan Tanah Melayu yang menyebabkan kedatangan imigran Cina dan India

Menyatakan cara kedatangan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu

Mengemukakan kesan-kesan kedatangan imigran Cina dan India

Memerihalkan perkembangan sistem pengangkutan dan

PerbincanganKemasukan tenaga buruh secara terancang

Kajian Peta:- Rangka

ian jalan kereta api dan jalanraya

- Kemunculan bandar Baru

Pengurusan Grafik:

n masyarakat berbilang kaum dan pertumbuhan bandar baru)

ii. Infrastuktur/ kemudahan sosial

iii.sistem pengangkutan

(darat,udara,laut)

- sistem perhubungan (telegraf,telefon,radio

dan perkhidmatan pos)iv. kemudahan

sosial (kesihatan,bekalan elektrik,saliran )

v. Sistem pendidikan sehingga

Perang Dunia Kedua

- Pendidikan Melayu

- Pendidikan Inggeris,Cina dan Tamil

perhubungan Menyenaraikan

perkembangan kemudahan infrastruktur

Memerihalkan perkembangan sistem pendidikan hingga Perang Dunia Kedua

Aras 2 Membandingkan cara

kemasukan imigran melalui sistem Kangani dan sistem Kontrak

Membandingkan sistem pendidikan Melayu,Inggeris,Cina dan Tamil

Mengumpul maklumat tentang pembentukan bandar Kuala Lumpur,Ipoh dan Taiping

Aras 3

Menghubungkaitkan perkembangan ekonomi dengan infrastruktur dan kemudahan sosial

Mewajarkan tindakan British mengukuhkan

Jadual menunjukkan sistem Pendidikan di Tanah Melayu hingga Perang Dunia Kedua

Perbincangan :Menghubung kait “sebab dan akibat”- Pertumbuhan Bandar

- Perkembangan sistem perrhubung an dan pengangkutan

- perrkembangan

sistem pendidikan

kuasanya melalui dasar pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi

34-35CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE DUA (7 OGOS – 18 OGOS 2012)

36-40(19.8-20.9)

Bab 7: Perjuangan Rakyat Tempatan Mengembalikan Kedaulatanm Bangsa

7.1 Perjuangan mengembalikan kedaulatan Kedah

7.2 Dol Said Pahlawan Naning

7.3 Rentap Wira Sarawak: Agi idup, Agi Ngelaban

7.4 Syarif Masahor Wira Sarawak.

7.5 Dato’ Maharaja Lela Pejuang Kebanggaan Perak.

7.6 Yamtuan Antah mempertahan kedaulatanSeri Menanti

7.7 Dato’ Bahaman PAhlawan Pahang

7.8 Mat Salleh Menyanggah SBUB

7.9 Antanom Pahlawan Anak Rimba Berjiwa Besar.

7.10 Tok JAnggut

Memahami perjuangan pemimpin tempatanAras1

Memerihalkan perjuangan pemimpin setempat menentang penjajah

Menyenaraikan sebab pemimpin setempat menentang British

Mengemukakan matlamat dan corak perjuangan pemimpin setempat menentang penjajah

Menyatakan kesan perjuangan pemimpin setempat

Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat

Aras 2 Mengklasifikasikan

perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab tujuan ,cara dan kesan perjuangan

Kajian Peta:Menandakan lokasi kebangkitan perjuangan menentang penjajah

Peta Minda:Matlamat,tujuan dan corak perjuangan tokoh

Lakonan :Perjuangan tokoh menentang British

Membuat Buku Skrap:Biodata tokoh

B1D2Mengetahui tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British

B2D2Memahami tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British

B1D2E1Menyenaraikan pemimpin setempat yang berjuanguntuk kedaulatan bangsaB1D2E2Melabel lokasi kebangkitan pemimpin setempatmenentang British dalam peta MalaysiaB1D2E3Menyenaraikan ciri patriotik pemimpin setempatyang menentang British (UP)

B2D2E1Menjelaskan sebab kebangkitan pemimpinsetempat menentang

Labelkan


Pejuang Jihad7.11 Haji Abdul Rahman Limbong Pejuang Tani

Membuat inferens tentang keberkesanan perjuangan pemimpin setempat

Aras 3 menjana idea tentang

strategi perjuangan yang berkesan

Mencirikan keistimewaan perjuangan tokoh-tokoh setempat yang menentang British

Lawatan :Tempat bersejarah

B3D2Menerangkan tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British

B4D2Menganalisis tindak balasmasyarakat

BritishB2D2E2Menjelaskan peristiwa perjuangan pemimpinsetempat menentang BritishB2D2E3Menjelaskan iktibar daripada perjuangan pemimpinsetempat menentang British (UP)B3D2E1Menerangkan kesan perjuangan pemimpinsetempat menentang BritishB3D2E2Membuat garis masa perjuangan pemimpinsetempat menentang BritishB4D2E1Mengelaskan perjuangan pemimpin setempatmenentang British mengikut tokoh, lokasi,


tempatan terhadappenjajahan British



sebabdan cara berjuang

B5D1E6Menilai keberkesanan perjuangan pemimpintempatan dalam mempertahankan kedaulatannegeri daripada ancaman kuasa luar

B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif


Buku skrap

41-46 (23.9- 1.11)

Pembelaan maruah bangsa

Bab 8: Kebangkitan Semangat Kebangsaan Untuk Mengangkat Martabat Bangsa

8.1 Maksud semangat kebangsaan

8.2 Perkembangan Negara luar member inspirasi perjuangan.

8.3 Gerakan Islah mencetuskan kesedaran kebangsaan

8.4 Intelektual mematangkan perjuangan

8.5 Perjuangan nasionalisme melalui mata pena

8.6 Kesepakatan menjamin keutuhan perjuangan

Memahami perkembangan kebangkitan semangat kebangsaan

Aras 1

Mentakrifkan semangat kebangsaan

Menyatakan pengaruh dan kesan pendidikan Agama,Melayu,Inggeris,Cina dan Tamil dalam kebangkitan semangat kebangsaan

Menyenaraikan tajuk,tujuan penulisan,puisi,cerpen,novel,majalah dan akhbar yang menyalurkan idea perjuangan

Mengemukakan nama,tujuan,bentuk dan kesan penubuhan badan dan kesatuan sebelum Perang Dunia Kedua

Menyenaraikan nama penulis dan pemimpin kesatuan yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan sebelum Perang Dunia Kedua

Pengurusan Grafik:Pengaruh nasionalisme luar terhadap kebangkitan semangat kebangsaan

Kajian Peta:Lokasi gerakan kebangsaan negara luar yang mempengaruhi semangat kebangsaan di negara kita

Carta Aliran:Perjuangan Badan dan Kesatuan dalam memperjuangkan semangat kebangsaan

Peta Minda:Perkaitan pendidikan dengan perkembangan semangat kebangsaan di Tanah Melayu

B1D2Mengetahui tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British

B2D2Memahami tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British

B3D2Menerangkan tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British

B1D2E4Menyatakan maksud semangat kebangsaanB1D2E5Melabel lokasi gerakan kebangsaan di negara luaryang mempengaruhi kebangkitan semangatkebangsaan di negara kita dalam peta duniaB1D2E6Menyenarai tokoh nasionalis di negara kita sebelumPerang Dunia Ke-2 (UP)

B2D2E4Menjelaskan faktor yang menyemarakkankesedaran kebangsaan di negara kita

B3D2E3Menerangkan peranan golongan intelektual dalamgerakan kesedaran kebangsaan di negara kitaB3D2E4Mengamalkan ciri-


Label peta




Aras 2 Membandingkan

prinsip perjuangan Kaum Muda dan kaum Tua

Membandingkan bentuk pergerakan nasionalis golongan sederhana dengan golongan radikal

Mengumpul maklumat tentang pengaruh luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan

Aras 3 Menjana idea

ungkapan “Mata pena lebih tajam daripada mata pedang”

Membahaskan pengaruh luar sebagai pencetus semangat kebangsaan

Membuat inferens keberkesanan pergerakan nasionalis awal

Pengurusan Grafik:Asas,tujuan dan kegiatan perjuangan badan dan kesatuan

Kajian Teks:Badan dan kesatuan yang menentang

Perbincangan:Kejayaan badan dan kesatuan mencapai matlamat perjuangan

B4D2Menganalisis tindak balasmasyarakat tempatan terhadappenjajahan British


ciri warganegara yang patriotik(UP)

B4D2E2Mengelaskan perjuangan pertubuhan dalamgerakan kesedaran kebangsaan berdasarkanpemimpin, matlamat, bentuk dan kesan perjuanganB4D2E3Selalu mengamalkan ciri-ciri warganegara yangpatriotik (UP)

B5D1E7Menilai keberkesanan cara perjuangan kesedarankebangsaan di negara kita pada awal kurun ke-20B5D1E8Mengambil iktibar daripada kegigihan perjuangannasionalis mempertahankan kedaulatan bangsadan negara

B6D1E1Menjana idea

Menyatakan pendapat

Lengkapkan jadual

Beri pendapat

Lengkapkan jadual

Esei


secara rasional untuk kemajuan dankemakmuran negara serta dunia (UP)B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsurpatriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

Buku skrap

Disediakan oleh : Disemak oleh : Disahkan oleh : Disahkan oleh :

………………….. ……….………………………. ………………………. …. ……………………. Cik. Mazita bt Seman Cik Rusnani Binti Sharuddin G.Kanan Kemanusiaan Penolong Kanan Pentadbiran Pengetua

rpt pbs sej t.2 2013 pbs

Education