rpp memahami prinsip bisnis

www.shared777.blogspot.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis

Kelas/Semester : .... / 1

Program : Program Keahlian Pemasaran

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Prinsip-Prinsip Bisnis dan Dasar

Hukum Prinsip Bisnis

Indikator:

Menjelaskan pengertian bisnis dan pengelompokkan kegiatan bisnis, antara lain

bidang industri, bidang perdagangan, bidang jasa, bidang agraris, dan bidang

ekstraktif.

Menjelaskan ciri-ciri organisasi, dan dua jenis tipe organisasi, yaitu berorientasi

laba dan nirlaba.

Menjelaskan organisasi/perusahaan berbadan hukum, yaitu PT dan koperasi.

Menjelaskan organisasi/perusahaan tidak berbadan hukum, diantaranya

persekutuan perdata, persekutuan/perusahaan firma (Fa), dan

persekutuan/perusahaan komanditer (CV).

Menjelaskan hubungan bisnis, antara lain keagenan/distributor, franchise

(waralaba), dan joint venture.

Menjelaskan perlunya peraturan hukum dalam bisnis beserta fungsinya.

Menjelaskan asas dalam hukum bisnis dan sumber hukum bisnis yang

utama/pokok.

Menyebutkan dan menjelaskan ruang lingkup hukum bisnis.

Alokasi Waktu: 10 Jam × 45 Menit (5 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

1

http://www.shared777.blogspot.com/


https://www.facebook.com/pages/Shared777/207881326074613

http://www.twitter.com/

https://plus.google.com/105681335180801082347/posts

http://shared777.blogspot.com/feeds/posts/default/


Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat :

1. Menjelaskan pengertian bisnis dan pengelompokkan kegiatan bisnis, antara lain

bidang industri, bidang perdagangan, bidang jasa, bidang agraris, dan bidang

ekstraktif.

2. Menjelaskan ciri-ciri organisasi, dan dua jenis tipe organisasi, yaitu berorientasi

laba dan nirlaba.

3. Menjelaskan organisasi/perusahaan berbadan hukum, yaitu PT dan koperasi.

4. Menjelaskan organisasi/perusahaan tidak berbadan hukum, diantaranya

persekutuan perdata, persekutuan/perusahaan firma (Fa), dan


5. Menjelaskan hubungan bisnis, antara lain keagenan/distributor, franchise

(waralaba), dan joint venture.

6. Menjelaskan perlunya peraturan hukum dalam bisnis beserta fungsinya.

7. Menjelaskan asas dalam hukum bisnis dan sumber hukum bisnis yang

utama/pokok.

8. Menyebutkan dan menjelaskan ruang lingkup hukum bisnis.

B. Materi Pokok Pembelajaran

Pengertian bisnis

Badan hukum

Hubungan bisnis

Hukum bisnis bagi pelaku bisnis

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

Pembuka

Peserta didik dan guru mendiskusikan kegiatan dagang/bisnis.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian bisnis.

2








b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengelompokkan kegiatan bisnis,

yaitu bidang industri, bidang perdagangan, bidang jasa, bidang agraris, dan bidang

ekstraktif.

(materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis untuk SMK dan MAK,

karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal 8 sd 9).

c. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis pengelompokkan kegiatan bisnis.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali jenis-jenis pengelompokkan kegiatan bisnis.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian bisnis dan

pengelompokkan kegiatan bisnis.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri organisasi.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai organisasi/perusahaan berbadan

hukum, diantaranya PT dan koperasi.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai organisasi/perusahaan tidak

berbadan hukum, yaitu persekutuan perdata, persekutuan/perusahaan firma (Fa), dan




d. Peserta didik menyebutkan ciri-ciri organisasi.

e. Peserta didik menjelaskan prosedur pendirian PT.

f. Peserta didik menjelaskan prinsip, unsur, dan peranan koperasi.

g. Peserta didik menjelaskan pendirian firma.

h. Peserta didik menjelaskan peran dan tanggung jawab dalam CV.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali ciri-ciri organisasi, dan menjelaskan

perbedaan antara organisasi berbadan hukum dan tidak berbadan hukum.

Pertemuan Ke-3

Pembuka

3








Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai badan hukum, yaitu ciri-ciri organisasi

dan perbedaan antara organisasi berbadan hukum dan tidak berbadan hukum.bab

terbent

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hubungan bisnis keagenan

dan waralaba.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri joint venture, dan

alasan dilakukannya penggabungan usaha.


karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal. 13 sd 14).

c. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis hubungan bisnis.

d. Peserta didik menyebutkan ciri-ciri joint venture, dan alasan dilakukannya

penggabungan usaha

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali jenis-jenis hubungan bisnis.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis hubungan bisnis.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya peraturan hukum

dalam bisnis.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai asas dalam hukum bisnis dan

sumber hukum bisnis.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ruang lingkup hukum bisnis.



d. Peserta didik menyebutkan fungsi hukum bisnis.

e. Peserta didik menyebutkan asas dalam hukum bisnis dan sumber hukum bisnis.

f. Peserta didik menyebutkan ruang lingkup hukum bisnis.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali fungsi hukum bisnis, sumber hukum bisnis,

serta ruang lingkup hukum bisnis.

4








Pertemuan Ke-5

Pembuka

Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mendeskripsikan Prinsip-Prinsip Bisnis

dan Dasar Hukum Prinsip Bisnis.

Inti

a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis

secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.

b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.

c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi

peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.

d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah

selesai.

Penutup

Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Mengidentifikasi

Hukum Paten, Hukum Merek, dan Hukum Hak Cipta di Indonesia.

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat : - LCD/OHP

Sumber Belajar : - Modul Memahami Prinsip-Prinsip Bisnis, karangan Widaningsih

dan Samsul Rizal hal. 8 sd 22.

- Buku referensi.

F. Penilaian

Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.

Bentuk Instrumen: Tugas Mandiri, Pilihan Ganda, Isian, Esai, Skala Sikap, Unjuk Kerja.

Contoh Instrumen:

1. Pengertian bisnis adalah kegiatan . . . .

a. usaha

b. jual beli

c. usaha perdagangan

d. mendistribusikan barang

e. usaha yang dijalankan oleh seseorang atau organisasi secara teratur

5








2. Kata “bisnis” berasal dari bahasa __________.

3. Sebutkan dan jelaskan bentuk koperasi.

Jakarta, .........................................

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Pemasaran Kepala Sekolah

____________________ ______________________

NIP. NIP.

6









(RPP)

Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Hukum Paten, Hukum Merek, dan

Hukum Cipta di Indonesia

Indikator:

Menjelaskan peran HaKI.

Menjelaskan pengertian dan tujuan pemberian hak paten, serta tugas kantor

HaKI.

Menjelaskan manfaat traktat hukum paten, dan penemuan yang tidak bisa

mendapatkan paten.

Menjelaskan prosedur dalam permohonan permintaan paten, diantaranya

permohonan permintaan paten,

pemeriksaan permohonan paten,

pengumuman permintaan paten,

jangka waktu perlindungan paten,

hak khusus pemegang paten,

berakhirnya paten, dan

hak menggugat.

Menjelaskan rahasia dagang sebagai alternatif perlindungan penemuan.

Menjelaskan dampak positif UU paten, baik dalam bidang konsumsi, kerajinan,

maupun industri komputer.



7









1. Menjelaskan peran HaKI.

2. Menjelaskan pengertian dan tujuan pemberian hak paten, serta tugas kantor

HaKI.

3. Menjelaskan manfaat traktat hukum paten, dan penemuan yang tidak bisa

mendapatkan paten.

4. Menjelaskan prosedur dalam permohonan permintaan paten.

5. Menjelaskan rahasia dagang sebagai alternatif perlindungan penemuan.

6. Menjelaskan dampak positif UU paten, baik dalam bidang konsumsi, kerajinan,

maupun industri komputer.


Peran hak kekayaan intelektual (HaKI)

Hak paten

Hak merek

Hak cipta




Pertemuan Ke-1

Pembukaan

Peserta didik dan guru mendiskusikan Hak Kekayaan Intektual (HaKI)

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peran HaKI dalam melindungi ide

dan informasi yang bernilai komersial.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tugas kantor HaKI.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai manfaat traktat hukum paten, dan

penemuan yang tidak bisa mendapatkan paten.



d. Peserta didik menjelaskan peran HaKI.

8








e. Peserta didik menyebutkan tugas kantor HaKI.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali peran HaKI dan menyebutkan kembali tugas

kantor HaKI.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai peran HaKI dan tugas kantor HaKI.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam permohonan

permintaan paten, diantaranya permohonan permintaan paten, pemeriksaan

permohonan paten, pengumuman permintaan paten, jangka waktu perlindungan

paten, hak khusus pemegang paten, berakhirnya paten, dan hak menggugat.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai rahasia dagang sebagai

alternatif perlindungan penemuan.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai dampak positif UU Paten

dalam bidang konsumsi, kerajinan, dan industri komputer.



d. Peserta didik menjelaskan prosedur dalam permohonan permintaan paten.

e. Peserta didik menyebutkan dampak positif UU Paten.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali prosedur dalam permohonan permintaan

paten, dan menyebutkan kembali dampak positif UU Paten.

Pertemuan Ke-3

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak paten

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai lingkup merek, dan terjadinya

pembentukan merek.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam mendapatkan

hak merek, antara lain permohonan pendaftaran hak merek, pengumuman

9








permohonan hak merek, jangka waktu perlindungan hak merek, pengalihan atas hak

merek, dan penghapusan dan pembatalan merek.



c. Peserta didik menyebutkan dua jenis lingkup merek.

d. Peserta didik menjelaskan prosedur dalam mendapatkan hak merek.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali lingkup merek dan prosedur dalam

mendapatkan hak merek.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak merek.

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai merek kolektif.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis hak cipta, karya-karya

yang dilindungi hak cipta, dan dua sifat hukum hak cipta.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam pendaftaran hak

cipta, dan pelanggaran terhadap hak cipta.



d. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis hak cipta, dan karya-karya yang dilindungi hak

cipta.

e. Peserta didik menyebutkan tindakan yang dianggap melanggar hak cipta.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai hak cipta.

Pertemuan Ke-5

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak cipta.

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai masa berlaku hak cipta, dan

pengalihan hak cipta.



10








b. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis hak cipta, dan karya-karya yang dilindungi hak

cipta.

c. Peserta didik menyebutkan tindakan yang dianggap melanggar hak cipta.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai hak cipta.

Pertemuan Ke-6

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Hukum Paten,

Hukum Merek, dan Hukum Cipta di Indonesia.

Inti







selesai.

Penutup


Hukum Perlindungan Konsumen.


Alat : - LCD/OHP



Buku referensi

UU No. 14 Tahun 2001 tentang Paten.

UU No. 15 Tahun 2001 tentang Merek.

UU No. 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta.

F. Penilaian

11










Contoh Instrumen:

1. Hak khusus yang diberikan oleh negara kepada penemu atas penemuannya dibidang

teknologi untuk selama waktu tertentu melaksanakan sendiri penemuannya tersebut.

kalimat tersebut merupakan pengertian dari . . . .

a. hak paten d. Hak khusus pemegang paten

b. spesifikasi e. perlindungan paten

c. substantif paten

2. TRIPs merupakan kepanjangan dari __________.

3. Sebutkan apa saja yang dapat dilindungi oleh HaKI.

Jakarta, .........................................

Mengetahui,


____________________ ______________________

NIP. NIP.

12









(RPP)

Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Hukum Perlindungan Konsumen

Indikator:

Menjelaskan syarat sah perjanjian, dan tujuan dibuatnya hukum perlindungan

konsumen.

Menyebutkan hak, dan kewajiban konsumen, serta kepentingan konsumen yang

perlu dilindungi.

Menyebutkan hak, dan kewajiban pelaku usaha, serta larangan bagi pelaku

usaha.

Menjelaskan pentingnya kelayakan produk.

Menjelaskan tiga sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku usaha, antara lain

sanksi administratif, sanksi pidana pokok, dan sanksi pidana tambahan.

Menjelaskan gugatan atas pelanggaran bagi pelaku usaha

Menjelaskan fungsi dan tugas BPKN.

Menjelaskan tugas Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam melindungi

konsumen.




1. Menjelaskan syarat sah perjanjian, dan tujuan dibuatnya hukum perlindungan

konsumen.

13








2. Menyebutkan hak, dan kewajiban konsumen, serta kepentingan konsumen yang

perlu dilindungi.

3. Menyebutkan hak, dan kewajiban pelaku usaha, serta larangan bagi pelaku

usaha.

4. Menjelaskan pentingnya kelayakan produk.

5. Menjelaskan tiga sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku usaha, antara lain

sanksi administratif, sanksi pidana pokok, dan sanksi pidana tambahan.

6. Menjelaskan gugatan atas pelanggaran bagi pelaku usaha

7. Menjelaskan fungsi dan tugas BPKN.

8. Menjelaskan tugas Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam melindungi

konsumen.


Undang-undang perlindungan konsumen

Hak dan kewajiban konsumen

Hak dan kewajiban pelaku usaha

Kelayakan produk

Sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumen

Badan Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN)




Pertemuan Ke-1

Pembuka

Peserta didik dan guru mendiskusikan perlindungan konsumen Indonesia.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai syarat sah perjanjian, dan tujuan

dibuatnya hukum perlindungan konsumen.



b. Peserta didik menyebutkan syarat sah perjanjian.

14








c. Peserta didik menyebutkan tujuan dibuatnya hukum perlindungan konsumen.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali syarat sah perjanjian, dan tujuan dibuatnya

hukum perlindungan konsumen.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai syarat sah perjanjian, dan tujuan

dibuatnya hukum perlindungan konsumen.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak kewajiban konsumen.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kepentingan konsumen yang perlu

dilindungi.



c. Peserta didik menyebutkan hak dan kewajiban konsumen.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali hak dan kewajiban konsumen.

Pertemuan Ke-3

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai kewajiban konsumen

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak dan kewajiban pelaku

usaha.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai larangan bagi pelaku usaha.



c. Peserta didik menyebutkan hak dan kewajiban pelaku usaha.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali hak dan kewajiban pelaku usaha.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

15








Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hak dan kewajiban pelaku usaha.

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya kelayakan produk.


karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal. 49).

b. Peserta didik menjelaskan kelayakan produk.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali kelayakan produk.

Pertemuan Ke-5

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai kelayakan produk.

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sanksi yang dapat dikenakan

pada pelaku usaha, diantaranya sanksi administratif, sanksi pidana pokok, dan sanksi

pidana tambahan.



b. Peserta didik menyebutkan sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku usaha.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali sanksi yang dapat dikenakan pada pelaku

usaha.

Pertemuan Ke-6

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai kelayakan produk, dan sanksi yang

dapat dikenakan pada pelaku usaha.

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi dan tugas Badan

Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN).

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peran Lembaga Swadaya

Masyarakat (LSM) dalam melindungi konsumen.



c. Peserta didik menyebutkan fungsi dan tugas BPKN.

d. Peserta didik menyebutkan tugas LSM.

16








Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali peran BPKN, dan LSM.

Pertemuan Ke-7

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Hukum

Perlindungan Konsumen.

Inti







selesai.

Penutup


Larangan Praktik Monopoli.


Alat : - LCD/OHP



Buku referensi

UU No. 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen.

F. Penilaian



Contoh Instrumen:

1. Suatu proses dimana pihak satu mengikat dirinya untuk menyerahkan suatu

kebendaan dan pihak lain membayar harga yang telah dijanjikan merupakan definisi

dari . . . .

17








a. sewa d. pemasaran

b. kontrak e. jual beli

c. merger

2. Pada KUHP, pasal yang menjelaskan mengenai pengertian jual beli adalah pasal

__________.

3. Jelaskan bagaimana terjadinya hubungan hukum antara penjual dan pembeli.

Jakarta, .........................................

Mengetahui,


____________________ ______________________

NIP. NIP.

18









(RPP)

Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Larangan Praktik Monopoli

Indikator:

Menjelaskan bentuk-bentuk monopoli.

Menjelaskan proses monopolisasi.

Menjelaskan praktik monopoli dan persaingan usaha tidak sehat.

Menjelaskan pemberian hak monopoli dalam HaKI, antara lain hak paten, hak

cipta, hak merek, dan rahasia dagang.

Menjelaskan lisensi HaKI waralaba (franchise).

Menjelaskan unsur-unsur dasar hukum anti-monopoli, antara lain mengenal

pasar, mengenal pengaruh tindakan, pengecualian kepentingan umum, dan komisi

pengawas.

Menjelaskan terjadinya posisi dominan suatu pihak, dan upaya pencegahan

munculnya posisi dominan pelaku usaha.

Menjelaskan kegiatan yang dilarang dalam UU Anti-monopoli, antara lain

monopoli, monopsoni, penguasaan pasar, dan persengkongkolan.

Menjelaskan peran (tugas dan wewenang) KPPU dalam kegiatan usaha.




1. Menjelaskan bentuk-bentuk monopoli.

2. Menjelaskan proses monopolisasi.

19








3. Menjelaskan praktik monopoli dan persaingan usaha tidak sehat.

4. Menjelaskan pemberian hak monopoli dalam HaKI, antara lain hak paten, hak

cipta, hak merek, dan rahasia dagang.

5. Menjelaskan lisensi HaKI waralaba (franchise).

6. Menjelaskan unsur-unsur dasar hukum anti-monopoli, antara lain mengenal

pasar, mengenal pengaruh tindakan, pengecualian kepentingan umum, dan komisi

pengawas.

7. Menjelaskan terjadinya posisi dominan suatu pihak, dan upaya pencegahan

munculnya posisi dominan pelaku usaha.

8. Menjelaskan kegiatan yang dilarang dalam UU Anti-monopoli, antara lain

monopoli, monopsoni, penguasaan pasar, dan persengkongkolan.

9. Menjelaskan peran (tugas dan wewenang) KPPU dalam kegiatan usaha.


Monopoli

Hukum anti-monopoli dan HaKI

Penyalahgunaan posisi dominan

Kegiatan-kegiatan yang dilarang

Komisi Pengawas Persaingan Usaha (KPPU)




Pertemuan Ke-1

Pembuka

Peserta didik dan guru mendiskusikan praktik monopoli.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai bentuk-bentuk monopoli.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai proses monopolisasi.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai praktik monopoli dan persaingan

usaha tidak sehat.

20










d. Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk monopoli.

e. Peserta didik menjelaskan persaingan usaha tidak sehat.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali bentuk-bentuk monopoli, dan menjelaskan

kembali persaingan usaha tidak sehat.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai praktik monopoli dan persaingan

usaha tidak sehat.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak monopoli dalam HaKI,

diantaranya hak paten, hak cipta, hak merek, dan rahasia dagang.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai lisensi HaKI waralaba (franchise)

sebagai perkecualian dalam penerapan hukum anti-monopoli.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai unsur pokok hukum anti-monopoli.



d. Peserta didik menyebutkan hak monopoli dalam HaKI.

e. Peserta didik menyebutkan unsur pokok hukum anti-monopoli.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali hak monopoli dalam HaKI, dan unsur pokok

hukum anti-monopoli.

Pertemuan Ke-3

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali hukum anti monopoli dan HaKI.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai terjadinya posisi dominan suatu

pihak dalam kegiatan usaha.

21








b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai upaya pencegahan munculnya

posisi dominan pelaku usaha.



c. Peserta didik menjelaskan posisi dominan dalam kegiatan usaha.

d. Peserta didik menyebutkan upaya pencegahan munculnya posisi dominan pelaku

usaha.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali posisi dominan dalam kegiatan usaha, dan

upaya pencegahan munculnya posisi dominan pelaku usaha.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai penyalahgunaan posisi dominan.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan yang dilarang dalam UU

Anti-monopoli, antara lain monopoli, monopsoni, penguasaan pasar, dan

persengkongkolan.



b. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis kegiatan yang dilarang dalam UU Anti-monopoli

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali jenis-jenis kegiatan yang dilarang dalam UU

Anti-monopoli

Pertemuan Ke-5

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis kegiatan yang dilarang

dalam UU Anti-monopoli

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peran Komisi Pengawasan

Persaingan Usaha (KPPU).

22










b. Peserta didik menyebutkan tugas dan wewenang KPPU.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali tugas dan wewenang KPPU.

Pertemuan Ke-6

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Larangan

Praktik Monopoli.







selesai.

Penutup


Peraturan Hukum Dagang.


Alat : - LCD/OHP



Buku referensi

UU No. 5 Tahun 1999 tentang Larangan Praktik Monopoli dan

Persaingan Usaha Tidak Sehat.

F. Penilaian



Contoh Instrumen:

23








1. Monopoli didefinisikan sebagai . . . .

a. bentuk penguasaan pasar atas distribusi atau penyaluran barang oleh satu pelaku

atau satu kelompok

b. bentuk penguasaan pasar atas produksi atau pemasaran barang/jasa oleh satu

pelaku atau satu kelompok

c. bentuk penguasaan konsumen oleh satu pelaku atau sekelompok orang

d. bentuk atas konsumen dan distribusi

e. penguasaan atas distribusi dan produksi

2. Tiga bentuk dan cara monopoli, adalah __________, __________, dan __________.

3. Jelaskan pengertian monopoli dan monopsoni beserta perbedaannya.

Jakarta, .........................................

Mengetahui,


____________________ ______________________

NIP. NIP.

24









(RPP)

Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Peraturan Hukum Dagang

Indikator:

Menjelaskan pengertian dan tujuan kodifikasi hukum.

Menjelaskan jenis-jenis perjanjian dalam kehidupan sehari-hari (jual beli, cuma-

cuma, konsensuil, dan obligator), serta perjanjian yang tidak sah.

Menjelaskan asas hukum perjanjian dalam KUHPer.

Menjelaskan pembuatan perjanjian jual beli.

Menjelaskan 4 syarat sah perjanjian.

Menjelaskan pertimbangan hukum dalam memasarkan produk.

Menjelaskan pembagian dalam KUHPer dan sumber hukum dagang.

Menjelaskan sejarah dan materi hukum dagang.




1. Menjelaskan pengertian dan tujuan kodifikasi hukum.

2. Menjelaskan jenis-jenis perjanjian dalam kehidupan sehari-hari (jual beli, cuma-

cuma, konsensuil, dan obligator), serta perjanjian yang tidak sah.

3. Menjelaskan asas hukum perjanjian dalam KUHPer.

4. Menjelaskan pembuatan perjanjian jual beli.

5. Menjelaskan 4 syarat sah perjanjian.

6. Menjelaskan pertimbangan hukum dalam memasarkan produk.

25








7. Menjelaskan pembagian dalam KUHPer dan sumber hukum dagang.

8. Menjelaskan sejarah dan materi hukum dagang.


Kodifikasi hukum

Macam-macam perjanjian

Pertimbangan hukum

Hukum dagang




Pertemuan Ke-1

Pembuka

Peserta didik dan guru mendiskusikan manfaat adanya peraturan hukum dagang.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis kodifikasi.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan kodifikasi hukum.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis perjanjian dalam

kehidupan sehari-hari.

d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai perjanjian yang tidak sah.



e. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis kodifikasi.

f. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis perjanjian.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali mengenai jenis-jenis kodifikasi, dan jenis-

jenis perjanjian.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

26








Peserta didik diminta mengingat kembali kodifikasi hukum, jenis-jenis perjanjian, dan

perjanjian yang tidak sah.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai asas-asas hukum perjanjian.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pembuatan perjanjian jual beli.



c. Peserta didik menyebutkan asas-asas hukum perjanjian.

d. Peserta didik membuat perjanjian jual beli.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali asas-asas hukum perjanjian, serta membuat

perjanjian jual beli.

Pertemuan Ke-3

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai asas-asas hukum perjanjian, dan

perjanjian jual beli.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai syarat sah suatu perjanjian.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pertimbangan hukum dalam

memasarkan produk.



c. Peserta didik menyebutkan syarat sah perjanjian.

d. Peserta didik menjelaskan penggunaan asuransi dalam kegiatan usaha.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali syarat sah perjanjian, dan penggunaan

asuransi dalam kegiatan usaha.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai syarat sah perjanjian, dan

pertimbangan hukum dalam memasarkan produk.

27








Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pembagian dalam KUHPer dan

sumber hukum dagang.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sejarah dan materi hukum

dagang.



c. Peserta didik menyebutkan pembagian KUHPer dan sumber hukum dagang.

d. Peserta didik menyebutkan materi hukum dagang.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali pembagian KUHPer, sumber hukum dagang,

dan materi hukum dagang.

Pertemuan Ke-5

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Peraturan

Hukum Dagang.







selesai.

Penutup

Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya (pengayaan), yaitu

Memahami Etika Bisnis.


Alat : - LCD/OHP



- Buku referensi

28








- KUHD

F. Penilaian



Contoh Instrumen:

1. Berikut yang bukan merupakan bentuk kodifikasi adalah kodifikasi . . . .

a. hukum perdata d. hukum perdata dan pidana

b. hukum dagang e. hukum pelayanan

c. hukum pidana

2. Norma bersifat __________.

3. Jelaskan yang dimaksud dengan kodifikasi hukum.

Jakarta, .........................................

Mengetahui,


____________________ ______________________

NIP. NIP.

29









(RPP)

Nama Sekolah : SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





Kompetensi Dasar : Memahami Etika Bisnis

Indikator:

Menjelaskan pengertian etika serta perbedaannya dengan etiket.

Menjelaskan konsep bisnis.

Menjelaskan beberapa hal dalam menciptakan etika bisnis dan upaya yang dapat

dilakukan untuk menegakkan budaya transparansi.

Menjelaskan jenis-jenis masalah dalam etika bisnis, diantaranya sistematik,

korporasi, dan individu.

Menjelaskan etika bisnis, baik dalam perspektif makro maupun mikro.

Menjelaskan prinsip-prinsip etika bisnis.

Menjelaskan prinsip dalam mengambil keputusan, yaitu prinsip konsekuensialis, dan

prinsip non-konsekuensialis.




1. Menjelaskan pengertian etika serta perbedaannya dengan etiket.

2. Menjelaskan konsep bisnis.

3. Menjelaskan beberapa hal dalam menciptakan etika bisnis dan upaya yang dapat

dilakukan untuk menegakkan budaya transparansi.

4. Menjelaskan jenis-jenis masalah dalam etika bisnis, diantaranya sistematik,

korporasi, dan individu.

30








5. Menjelaskan etika bisnis, baik dalam perspektif makro maupun mikro.

6. Menjelaskan prinsip-prinsip etika bisnis.

7. Menjelaskan prinsip dalam mengambil keputusan, yaitu prinsip konsekuensialis, dan

prinsip non-konsekuensialis.


Etika

Bisnis

Etika bisnis




Pertemuan Ke-1

Pembuka

Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya etika dalam kegiatan usaha.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai etika dan etiket, beserta

perbedaannya.


karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal 89).

b. Peserta didik menjelaskan perbedaan etika dan etiket.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali perbedaan etika dan etiket.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai etika.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai konsep bisnis.


karya Widaningsih dan Samsul Rizal, Terbitan Erlangga, hal 90).

31








b. Peserta didik menjelaskan pengertian bisnis.

Penutup

Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian bisnis.

Pertemuan Ke-3

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai konsep bisnis.

Inti

a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai beberapa hal yang perlu

diperhatikan dalam menciptakan etika bisnis dan upaya yang dapat dilakukan untuk

menegakkan budaya transparansi.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis masalah dalam etika

bisnis, diantaranya masalah sistematik, korporasi, dan individu.

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai etika bisnis, dalam perspektif

makro dan mikro.



d. Peserta didik menyebutkan beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menciptakan

etika bisnis.

e. Peserta didik menyebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk menegakkan budaya

transparansi.

f. Peserta didik menyebutkan masalah dalam etika bisnis.

g. Peserta didik menyebutkan etika bisnis dalam perspektif makro dan mikro.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali upaya yang dapat dilakukan untuk

menegakkan budaya transparansi, masalah dalam etika bisnis, dan etika bisnis dalam

perspektif makro dan mikro.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai masalah dalam etika bisnis, dan etika

bisnis dalam perspektif makro dan mikro.

Inti

32








a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai psinsip dalam menerapkan etika

bisnis yang positif.

b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prinsip dalam mengambil

keputusan, yaitu prinsip konsekuensialis dan prinsip non-konsekuensialis.



c. Peserta didik menyebutkan prinsip-psinsip etika bisnis.

d. Peserta didik menyebutkan prinsip dalam mengambil keputusan.

Penutup

Peserta didik diminta menyebutkan kembali prinsip-psinsip etika bisnis, dan prinsip dalam

mengambil keputusan

Pertemuan Ke-5

Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Peraturan

Hukum Dagang.







selesai.

Penutup

Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk

menghadapi ulangan akhir semester.


Alat : - LCD/OHP



- Buku referensi

33








F. Penilaian



1. Etika berasal dari bahasa Yunani yaitu . . . .

a. ethos d. etnick

b. etiqquete e. oikos

c. etnis

2. Manusia tidak dapat hidup tanpa bantuan orang lain, dengan demikian manusia

disebut juga dengan makhluk __________.

3. Etika berasal dari bahasa Yunani, jelaskan arti dari ‘ethos’.

Jakarta, .........................................

Mengetahui,


____________________ ______________________

NIP. NIP.

34







rpp memahami prinsip bisnis

Documents