rpp - agama islam complete.pdf

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA2014

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SMP Kelas VIII (Semester I)

iii

Daftar IsiA. Kompetensi Inti (KI) ............................................................................. 2

B. Kompetensi Dasar ................................................................................. 2

C. Tujuan Pembelajaran ............................................................................ 3Pertemuan Pertama ...................................................................................................... 3

Pertemuan kedua ......................................................................................................... 4

Pertemuan ketiga ......................................................................................................... 4

D. Deskripsi Materi Pembelajaran ........................................................... 4Pertemuan Kesatu ........................................................................................................ 4

Pertemuan Kedua ........................................................................................................ 5

Pertemuan Ketiga ........................................................................................................ 5

E. Metode Pembelajaran ........................................................................... 5

F. Kegiatan Pembelajaran ......................................................................... 6Pertemuan Pertama ...................................................................................................... 6

a. Kegiatan Pendahuluan (12 menit ) ....................................................................... 6

b. Kegiatan inti (90 menit) ....................................................................................... 6

c. Kegiatan Penutup (18 menit) ................................................................................ 8

Pertemuan kedua ......................................................................................................... 8


b. Kegiatan inti (90 menit ) ....................................................................................... 9


Pertemuan Ketiga ........................................................................................................ 10


b. Kegiatan inti (90 menit) ........................................................................................ 10

iv


G. Penilaian ................................................................................................. 12

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran ............................................. 14

LAMPIRAN 1A ................................................................................................................. 16

LAMPIRAN 1B ................................................................................................................. 18

LAMPIRAN 2A ................................................................................................................. 20

LAMPIRAN 2B ................................................................................................................. 21

LAMPIRAN 3A ................................................................................................................. 22

LAMPIRAN 3B ................................................................................................................. 24

LAMPIRAN 4A ................................................................................................................. 26

LAMPIRAN 4B ................................................................................................................. 30

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 01)

Sekolah

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu

: SMP

: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

: VIII/Satu

: Meyakini Kitab-kitab Allah dan Mencintai Al-Quran

: 3 pertemuan (9 JP)

2 Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama | RPP

Melayani Semua Anak Usia SMP dengan Amanah

Rencana Pelaksanaan PembelajaRan (RPP 01)

sekolah : SMP …….mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekertikelas/semester : VIII/Satumateri Pembelajaran : Meyakini Kitab-kitab Allah dan Mencintai Al-Quranalokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

a. kompetensi IntiKI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

b. kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian kompetensi

no. kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi

1. 1.2 Meyakini kitab suci al-Quran sebagai pedoman hidup sehari-hari

1.1.1. Memiliki keyakinan bahwa seluruh ayat dalam kitab suci al-Quran benar-benar dari Allah Swt.

1.1.2. Menjadikan seluruh isi kandungan kitab suci al-Quran sebagai sumber ajaran dan pedoman hidup dalam sikap dan perilaku sehari-hari.

1.1.3. Mengamalkan ajaran-ajaran dalam kitab suci al-Quran dalam sikap dan perilaku sehari-hari dengan benar.

1.1.4. Membiasakan membaca kitab suci al-Quran dalam kehidupan sehari-hari.

2. 2.1 Menghargai perilaku jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Maidah (5): 8 dan hadis terkait

1.1.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari di sekolah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8 dan hadis terkait.

1.1.2 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8 dan hadis terkait.

3Kelas VIII | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

no. kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi

3. 3.4 Memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

3.4.1 Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

3.4.2 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

3.4.3 Menyebutkan kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul Allah dengan benar.

3.4.4 Menyebutkan para nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah dengan benar.

3.4.5 Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf dengan benar.

3.4.6 Menjelaskan kedudukan al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam.

3.4.7 Mengidentifikasi dalil naqli dan dalil aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

3.4.8 Menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

4. 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

1.1.1 Menulis dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.

1.1.2 Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

1.1.3 Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang nama-nama kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

1.1.4 Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang kitab dan suhuf dengan benar.

c. Tujuan Pembelajaran1. Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: a. Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.b. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.c. Menyebutkan kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul Allah

dengan benar.d. Menyebutkan para nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah dengan benar.e. Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf dengan benar.f. Menjelaskan kedudukan al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam.



2. Pertemuan keduaSetelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: a. Mengidentifikasi dalil naqli baik al-Quran maupun hadis tentang beriman kepada

kitab-kitab Allah Swt. dengan benarb. Menjelaskan dalil aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar. c. Menjelaskan beberapa hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

3. Pertemuan ketigaSetelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: a. Menulis dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-

kitab Allah dengan benar.b. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah

Swt. dengan benar.c. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang nama-nama kitab-kitab Allah

Swt. dengan benar.Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang kitab dengan benar.

d. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang suhuf dengan benar.

D. Deskripsi materi Pembelajaran1. Pertemuan kesatu

a. Pengertian kitab-kitab Allah Swt.Wahyu Allah Swt. diturunkan kepada nabi dan rasul melalui Malaikat Jibril sebagai pedoman hidup manusia.

b. Pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.Iman kepada kitab Allah berarti percaya dan yakin dengan sepenuh hati bahwa Allah Swt. telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para nabi dan rasul-Nya. Ajaran yang terdapat di dalam kitab-kitab tersebut disampaikan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup mereka agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan akhirat.

c. Kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul Allah.Kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada nabi dan rasul Allah ada empat, yaitu Taurat, Zabur, Injil, dan al-Quran.

d. Nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah.Nabi dan rasul Allah yang menerima kitab-kitab Allah adalah Nabi Musa a.s., Nabi Daud a.s., Nabi Isa a.s., dan Nabi Muhammad saw.

e. Perbedaan antara kitab dan suhuf.Wahyu-wahyu Allah yang diterima oleh para rasul dalam perkembangannya ada yang dibukukan berbentuk kitab dan ada yang tidak dibukukan atau berbentuk suhuf yaitu lembaran-lembaran terpisah. Namun, keduanya sama-sama berisi firman Allah yang diberikan kepada para nabi dan rasul Allah.


f. Kedudukan al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam.Umat Islam harus menjadikan al-Quran sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari agar hidupnya terarah dan selamat sampai tujuan hidup yang sebenarnya, yakni bahagia di dunia dan bahagia di akhirat. Oleh karena itu, umat Islam harus mencintai al-Quran dan bertekad untuk menjaga serta mengamalkan isinya.

2. Pertemuan keduaa. Dalil naqli dan dalil aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan

benar.

artinya: Dengan kitab itulah Allah memberi petunjuk kepada orang yang mengikuti keridoan-Nya ke jalan keselamatan dan (dengan kitab itu pula) Allah mengeluarkan orang itu dari gelap gulita kepada cahaya dengan izin-Nya dan menunjukkan ke jalan yang lurus.” (Q.S. al-Maidah [5]: 16).

b. Hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.1) Memberikan petunjuk kepada manusia mana yang benar dan mana yang salah.2) Memberikan informasi sejarah kehidupan orang-orang terdahulu.3) Manusia menjadi tahu betapa besarnya perhatian dan kasih sayang Allah Swt.

kepada para hamba dan makhluk-Nya.4) Manusia yang beriman akan dapat mengetahui dan membedakan mana yang

baik dan mana yang buruk, karena di dalam kitab dijelaskan tentang perilaku yang baik dan buruk.

5) Mensyukuri segala anugerah dan nikmat Allah, termasuk pemberian petunjuk yang benar melalui kitab-kitab-Nya.

6) Hati manusia menjadi lebih tenteram dan menambah ilmu pengetahuan.

3. Pertemuan ketigaa. Dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah

Swt. b. Dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang nama-nama kitab-kitab Allah Swt. c. Dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang kitab dan suhuf

e. metode PembelajaranPendekatan saintifik, dengan model: - Cooperative Learning - Product Based Learning



F. kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama

a. kegiatan Pendahuluan (12 menit)1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa bersama

dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.2) Guru memerhatikan kesiapan peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran

dan memeriksa kebersihan kelas, kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.

3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan ayat-ayat al-Quran pilihan terutama terkait dengan materi pembelajaran dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran dan konteks yang ada.

5) Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan tujuan yang akan dicapai dan mengaitkan dengan kompetensi dan materi sebelumnya.

6) Guru melakukan penilaian awal (pretest) kepada setiap peserta didik untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki oleh peserta didik terkait dengan materi pembelajaran.

7) Guru menyampaikan garis-garis besar materi, kegiatan pembelajaran, dan teknik penilaian yang akan dilakukan.

8) Guru mengondisikan peserta didik untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang yang masing-masing anggotanya bervariasi kemampuannya, ada yang kemampuannya tinggi, sedang, dan rendah (berdasarkan hasil pretest).

b. kegiatan Inti (90 menit)

1) mengamati:a) Semua peserta didik bersama-sama mengamati gambar-gambar di buku

siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP kelas VIII dan buku-buku lain yang relevan atau melalui video/film tentang berbagai hal terkait dengan kitab-kitab Allah Swt. khususnya kitab suci al-Quran.

b) Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

c) Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi beberapa masalah penting berdasarkan hasil pengamatan mereka.

2) menanya:a) Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan beberapa

pertanyaan terkait dengan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt., perbedaan antara kitab dan suhuf, nama-nama kitab-kitab Allah Swt., nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah Swt., al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam, dalil naqli dan aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt., dan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

b) Peserta didik secara berkelompok menalar secara umum untuk menemukan jawaban sementara (hipotesis) atas pertanyaan-pertanyaan yang sudah dirumuskan.


3) mengumpulkan informasi:a) Peserta didik secara mandiri membaca buku siswa Pendidikan Agama

Islam dan Budi Pekerti untuk SMP/MTs dan buku-buku referensi lain yang mengkaji masalah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt., perbedaan antara kitab dan suhuf, nama-nama kitab-kitab Allah Swt., nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah Swt., al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam, dalil-dalil naqli dan aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt., dan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

b) Guru mengadakan permainan (game) kartu untuk memperdalam kemampuan para peserta didik tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan cara:(1) Setiap kelompok dibagikan kartu yang telah dipersiapkan guru, yang

berisi nama-nama kitab-kitab Allah Swt. dan nama-nama nabi dan rasul yang menerimanya; konsep-konsep terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah dan pengertian-pengertiannya; dan berbagai hal terkait dengan iman kepada Allah dan dalil-dalil naqli dari ayat-ayat al-Quran.

(2) Pada game pertama, dengan aba-aba guru, setiap kelompok diminta untuk mencarikan pasangan kartu yang pas sehingga masing-masing pasangan kartu dapat memberikan informasi yang lengkap dan benar terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah Swt. ( misalnya: nama kitab, rasul yang menerima, isi pokok, dan sebagainya)

(3) Pada game kedua, dengan aba-aba guru, setiap kelompok diminta menemukan pasangan sesuai dengan jenis kelompok yang diinformasikan guru. (misalnya: kelompok nama kitab, rasul yang menerima, isi pokok, dan lain-lain).

(4) Game seterusnya dapat dikembangkan oleh guru, baik dalam kelompok tersebut maupun antarkelompok.

c) Setiap peserta didik juga dapat mencari data dan informasi dengan browsing internet tentang permasalahan terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

4) menalar/mengasosiasi:a) Peserta didik mencermati data dan informasi terkait dengan pertanyaan-

pertanyaan dan permasalahan yang dirumuskan lalu mendiskusikannya dengan peserta didik yang lain untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dan permasalahan tersebut.

b) Peserta didik di bawah pengawasan dan bimbingan guru merumuskan beberapa kesimpulan sebagai hasil dari telaah atau analisis terhadap data dan informasi yang dikumpulkan tentang semua permasalahan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

5) mengomunikasikan:a) Setelah selesai diskusi, masing-masing kelompok melalui juru bicaranya

mempresentasikan hasil diskusi dan kesimpulan mereka secara bergiliran. b) Setelah selesai presentasi kelompok-kelompok lain menanggapi

(berkomentar, bertanya, atau memberi masukan) secara kritis dan konstruktif.



c) Setiap kelompok kemudian mengumpulkan hasil atau kesimpulan dari permasalahan yang dikaji.

c. kegiatan Penutup (18 menit)a) Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan kesimpulan yang

disepakati, melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik mengamalkan ajaran kitab suci al-Quran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

b) Guru melakukan posttest dengan memberikan lembar kerja tes tulis pilihan ganda dan peserta didik secara mandiri mengerjakannya, untuk mendapatkan skor kedua (nilai posttest).

c) Peserta didik dan guru memberikan penghargaan kepada masing-masing kelompok berdasarkan perolehan nilai kemajuan kelompok.

d) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk remedi dan pengayaan.e) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.f) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa

lalu mengucapkan salam penutup.

2. Pertemuan kedua

a. kegiatan Pendahuluan (12 menit)1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa bersama

dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.2) Guru memerhatikan kesiapan peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran

dan memeriksa kebersihan kelas, kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.

3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan ayat-ayat al-Quran pilihan terutama terkait dengan materi pembelajaran dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran dan konteks yang ada.

5) Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan tujuan yang akan dicapai dan mengaitkan dengan kompetensi dan materi sebelumnya.

6) Guru melakukan penilaian awal (pretest) kepada setiap peserta didik untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki oleh peserta didik terkait dengan materi pembelajaran.


8) Guru mengondisikan peserta didik untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang yang masing-masing anggotanya bervariasi kemampuannya, ada yang kemampuannya tinggi, sedang, dan rendah (berdasarkan hasil pretest).


a. kegiatan Inti (90 menit)

1) mengamati:a) Semua peserta didik bersama-sama mengamati gambar-gambar di buku

siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP kelas VIII dan buku-buku lain yang relevan atau melalui video/film tentang berbagai hal terkait dengan kitab-kitab Allah Swt. khususnya kitab suci al-Quran.

b) Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

2) menanya:a) Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan beberapa

pertanyaan terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swtb) Peserta didik secara berkelompok menalar secara umum untuk menemukan

jawaban sementara (hipotesis) atas pertanyaan-pertanyaan yang sudah dirumuskan.

3) mengumpulkan informasi:a) Peserta didik secara berkelompok membaca menelaah Al-Quran, buku siswa

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMP/MTs dan buku-buku referensi lain untuk menemukan ayat-ayat yang berkaitan dengan beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

b) Setiap kelompok mengidentifikasi ayat-ayat yang berkaitan dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

c) Setiap kelompok menuliskan ayat-ayat yang berkaitan dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dalam kertas karton yang telah dipersiapkan.

d) Setiap peserta didik juga dapat mencari data dan informasi dengan browsing internet tentang permasalahan terkait dengan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

4) menalar/mengasosiasi:a) Peserta didik mencermati data dan informasi terkait dengan pertanyaan-

pertanyaan dan permasalahan yang dirumuskan lalu mendiskusikannya dengan peserta didik yang lain untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dan permasalahan tersebut.

b) Peserta didik di bawah pengawasan dan bimbingan guru merumuskan beberapa kesimpulan sebagai hasil dari telaah atau analisis terhadap data dan informasi yang dikumpulkan tentang semua permasalahan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

5) mengomunikasikan:a) Setelah selesai diskusi, masing-masing kelompok melalui juru bicaranya

mempresentasikan hasil diskusi dan kesimpulan mereka secara bergiliran. b) Setelah selesai presentasi kelompok-kelompok lain menanggapi

(berkomentar, bertanya, atau memberi masukan) secara kritis dan konstruktif.c) Setiap kelompok kemudian mengumpulkan hasil atau kesimpulan dari

permasalahan yang dikaji.



b. kegiatan Penutup (18 menit)1) Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan kesimpulan yang disepakati,

melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik mengamalkan ajaran kitab suci al-Quran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

2) Guru melakukan posttest dengan memberikan lembar kerja tes tulis pilihan ganda dan peserta didik secara mandiri mengerjakannya, untuk mendapatkan skor kedua (nilai posttest).

3) Peserta didik dan guru memberikan penghargaan kepada masing-masing kelompok berdasarkan perolehan nilai kemajuan kelompok.

4) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk remedi dan pengayaan.5) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.6) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa lalu

mengucapkan salam penutup.

3. Pertemuan Ketigaa. kegiatan Pendahuluan (12 menit)

1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.

2) Guru memerhatikan kesiapan peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kebersihan kelas, kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.

3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan ayat-ayat al-Quran, khususnya ayat-ayat yang terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

5) Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan mengaitkan dengan kompetensi dan materi sebelumnya.


7) Guru mengondisikan peserta didik untuk membentuk kelompok yang masing-masing anggotanya bervariasi kemampuannya, mulai dari yang tertinggi hingga yang terendah.

b. kegiatan Inti (90 menit)

1) mengamati:a) Peserta didik menyimak pembacaan ayat-ayat al-Quran terkait dengan

beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. oleh guru atau melalui alat audio (tape recorder/CD player).

b) Peserta didik mengamati pembacaan ayat-ayat al-Quran tersebut melalui tayangan video atau film.

c) Peserta didik memerhatikan makhraj-makhraj huruf dan gerak mulut ketika membaca ayat-ayat al-Quran tersebut.


d) Peserta didik juga mengamati cara menulis ayat-ayat al-Quran melalui tayangan video atau praktik dari guru atau temannya.

e) Peserta didik dalam satu kelompok saling menyimak bacaan ayat-ayat al-Quran tersebut yang dibaca anggota kelompoknya secara bergantian.

2) menanya:a) Setiap kelompok mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan

cara membaca dengan benar dan tartil ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan cara menulis serta menghafalnya dengan mudah.

b) Guru mengajak dan memotivasi peserta didik untuk mencoba menemukan jawaban-jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang dirumuskan.

c) Peserta didik secara berkelompok menalar secara umum untuk menemukan jawaban sementara (hipotesis) atas pertanyaan-pertanyaan yang dirumuskan.

3) mengumpulkan informasi:a) Peserta didik membaca ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada

kitab-kitab Allah Swt. dengan benar dan teliti sehingga dapat menerjemahkan setiap ayat yang ada dengan benar.

b) Peserta didik berlatih secara mandiri membaca ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar dan tartil.

c) Setiap peserta didik berlatih membaca ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan berlatih menerjemahkan setiap ayat yang ada dengan tekun.

d) Setiap peserta didik juga berlatih menulis ayat-ayat al-Quran dengan benar.

4) menalar/mengasosiasi:a) Setiap peserta didik berlatih membaca ayat-ayat al-Quran terkait dengan

beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan menerjemahkan setiap ayat yang ada dengan tekun serta membaca dan menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang lain dengan berbagai cara yang dipraktikkan oleh teman-temannya.

b) Peserta didik dalam kelompok melakukan diskusi untuk menyepakati kesimpulan terkait dengan cara-cara teknis yang memudahkan membaca ayat-ayat al-Quran dan menerjemahkannya.

c) Peserta didik juga mendiskusikan cara yang mudah dan praktis untuk menulis ayat-ayat al-Quran.

d) Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi terkait dengan cara menulis dan membaca ayat-ayat al-Quran dengan benar.

5) mengomunikasikan:a) Secara bergiliran masing-masing kelompok mendemonstrasikan pembacaan

ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan tartil dan benar.

b) Setiap peserta didik juga saling menukarkan hasil tulisannya tentang ayat-ayat al-Quran untuk ditelaah.

c) Satu persatu peserta didik mendemonstrasikan pembacaan ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan menerjemahkannya dengan benar.



d) Masing-masing kelompok, dengan bimbingan guru, menulis kesimpulan terkait dengan berbagai permasalahan yang dikaji dan mengumpulkannya kepada guru dan kelompok-kelompok yang lain.

c. Penutup (18 menit)1) Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan kesimpulan yang disepakati,

melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik mengamalkan isi kandungan al-Quran dalam kehidupan sehari-hari.

2) Guru melakukan penilaian dengan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung dan memberikan hasilnya kepada peserta didik.

3) Guru memberikan reward kepada “kelompok peserta didik terbaik” dalam membaca ayat-ayat al-Quran terkait dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan menerjemahkannya.

4) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.5) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk remedi dan pengayaan.6) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa lalu

mengucapkan salam dan dijawab oleh para peserta didik.

G. Penilaian 1. kompetensi sikap spiritual

a. Teknik Penilaian : Penilaian Dirib. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diric. Kisi-kisi :

no butir nilai (sikap spiritual) Indikator sikap spiritual jumlah butir

1. Beriman kepada Kitab-kitab Allah

1. Memiliki keyakinan bahwa seluruh ayat dalam kitab suci al-Quran benar-benar dari Allah Swt.

1

2. Menjadikan seluruh isi kandungan kitab suci al-Quran sebagai sumber ajaran dan pedoman hidup dalam sikap dan perilaku sehari-hari.

1

3. Mengamalkan ajaran-ajaran dalam kitab suci al-Quran dalam sikap dan perilaku sehari-hari dengan benar.

1

4. Membiasakan membaca kitab suci al-Quran dalam kehidupan sehari-hari.

1

d. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Lihat Lampiran 1A!).e. Petunjuk Penghitungan Skor Sikap Spiritual (Lihat Lampiran 1B!).


2. kompetensi sikap sosiala. Teknik Penilaian : Penilaian antar temanb. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian antar temanc. Kisi-kisi :

no butir nilai (sikap spiritual) Indikator sikap spiritual jumlah butir

1. Sikap jujur 1. Tidak menyontek dalam ujian/ulangan. 1

2. Mengakui setiap kesalahan yang diperbuat. 1

3. Mengakui kekurangan dan kesalahan yang dimiliki. 1

d. Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Lihat Lampiran 2A!).e. Petunjuk Penskoran dan Penentuan Nilai Sikap Sosial (Lihat Lampiran 2B!).

3. kompetensi Pengetahuana. Teknik Penilaian : Tes Tulisb. Bentuk Instrumen : Lembar Tes Uraian c. Kisi-kisi

no Indikator jumlah butir soal

nomor butir soal

1. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar. 1 1

2. Menyebutkan kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul Allah dengan benar. 1 2

3. Menyebutkan para nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah dengan benar 1 3

4. Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf dengan benar 2 4-5

5. Menjelaskan kedudukan al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam 2 6-7

6. Menjelaskan dalil naqli dan dalil aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

2 8-9

7. Menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. 1 10

Jumlah Soal 10 1-10d. Instrumen: lihat Lampiran 3A (Instrumen Penilaian Pengetahuan)!e. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 3B (Petunjuk

Penghitungan Skor Pengetahuan)!



4. kompetensi keterampilana. Teknik Penilaian : Performance b. Bentuk Instrumen : Praktikc. Kisi-kisi

no Indikator jumlah butir soal

1. Menulis dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar 1

2. Menulis dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar 1

3. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang nama-nama kitab-kitab Allah Swt. dengan benar. 1

4. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang kitab dan suhuf dengan benar. 1

d. Instrumen: lihat Lampiran 4A!e. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 4B!

H. media/alat, bahan, dan sumber belajar1. media

a. Video pembelajaran . b. CD Pembelajaran Tajwid Interaktif.c. Power Point / transparansi tentang ayat-ayat Al-Quran

2. alat dan bahan a. Laptop/Komputer.b. LCD Projector/OHP/White Board/Black Board.c. CD Player/Tape Recorder.d. Spidol/kapure. Kartu berpasangan (matching card) lafadz.f. Alat/bahan lainnya.

3. sumber belajara. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Pendidikan Agama

Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan .

c. Departemen Agama RI. 2005. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI .


d. Buku Referensi: Penulis. Tahun Penerbitan. Judul Buku. Kota Penerbitan: Penerbit .e. Sumber internet: Penulis/Lembaga. Tahun Penulisan. “Judul Tulisan/Artikel”.

Website/Situs. Tanggal Pengunduhan.

Yogyakarta, 25 September 2014 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kepala Sekolah SMP..., dan Budi Pekerti,

______________________ ______________________NIP. ... NIP. ...



lamPIRan 1aInsTRUmen PenIlaIan sIkaP sPIRITUal

(lembaR PenIlaIan DIRI)

a. Petunjuk UmumInstrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri.Instrumen penilaian ini diisi oleh peserta didik untuk menilai dirinya sendiri.Instrumen penilaian ini digunakan pada pertemuan kesatu.

b. Petunjuk Pengisian Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri

dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALUmelakukan perilaku yang dinyatakan dalam instrumen3 = apabila SERINGmelakukan perilaku yang dinyatakan2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang dinyatakan1 = apabila JARANG-JARANG melakukan perilaku yang dinyatakan

Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru

lembaR PenIlaIan DIRINama Peserta didik : ………………………………...Kelas : VIII (Delapan)Semester : 1 (satu)TahunPelajaran : ………………………………...Hari/Tanggal Pengisian : ………………………………...Materi Pembelajaran : Beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.Indikator Sikap :

Memiliki keyakinan bahwa seluruh ayat dalam kitab al-Quran benar-benar dari Allah Swt. Menjadikan seluruh isi kandungan kitab suci al-Quran sebagai sumber ajaran dan pedoman

hidup dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Mengamalkan ajaran-ajaran dalam kitab suci al-Quran dalam sikap dan perilaku sehari-hari

dengan benar. Membiasakan membaca kitab suci al-Quran dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi

beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

no Pernyataanskor Perolehan

skor ket.1 2 3 4

1 Saya meyakini kebenaran al-Quran sebagai salah satu kitab suci yang diturunkan Allah Swt. kepada nabi dan rasul-Nya.

√ 4

2 Saya berusaha menjadikan Al-Quran sebagai pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari.

√ 3


no Pernyataanskor Perolehan

skor ket.1 2 3 4

3 Saya berperilaku yang mencerminkan pengamalan ajaran al-Quran dalam kehidupan sehari-hari.

√ 3

4 Saya membaca ayat-ayat al-Quran setiap hari sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt

√ 2

Jumlah 12Contoh: Nilai yang diperoleh dari penilaian diri di atas adalah 12/16x4 = 3,00.



lamPIRan 1b

PeTUnjUk PenGHITUnGan skOR sIkaP sPIRITUal

1. Rumus Penghitungan Skor Skor yang diperolehr x 4Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

3. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No. ... Tahun 2014, yaitu: Tingkat ketuntasan sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) disusun berdasarkan acuan kriteria

dengan rentang persentase modus sikap peserta didik sebesar 70% sampai 100%. Nilai ketuntasan dituangkan dalam bentuk angka dan predikat, yakni 1,00 – 4,00 untuk angka yang ekuivalen dengan predikat Kurang (K), Cukup (C), Baik (B), dan Sangat Baik (SB) sebagaimana tertera pada tabel berikut.

modus sikapnilai ketuntasan sikap

1 2≥ 90% 4,00 Sangat Baik (SB)≥ 80% 3,00 baik (b)≥ 70% 2,00 Cukup (C)< 70% 1,00 Kurang (K)

Ketuntasan Belajar untuk sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) ditetapkan dengan modus 3,00 atau predikat Baik (B).


lamPIRan 2a

InsTRUmen PenIlaIan sIkaP sOsIal(lembaR ObseRVasI)

a. Petunjuk Umum1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi.2. Instrumen penilaian ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.3. Instrumen penilaian ini digunakan pada pertemuan kedua dan ketiga.

b. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta

didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati1 = apabila JARANG-JARANG melakukan perilaku yang diamati

c. lembar Observasi

lembaR ObseRVasI 1

Kelas : VIIISemester : 1 (satu)Tahun Pelajaran : 2014Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...Butir Nilai : Kejujuran.Indikator Sikap : 1. Tidak menyontek dalam ujian/ulangan.2. Mengakui setiap kesalahan yang diperbuat.3. Mengakui kekurangan dan kesalahan yang dimiliki.

no nama Peserta Didik

skor Indikator sikap spiritual (1-4) jumlah

Perolehan skor

skor akhir ket.

Indikator 1

Indikator 2

Indikator 3

1. Nurhasan 4 3 3 10 (10:12)x4= 3,33 Tuntas

2. Nurhayati 3 3 3 9 (9:12)x4= 3,00 Tuntas

3. dst. ...



no nama Peserta Didik

skor Indikator sikap spiritual (1-4) jumlah

Perolehan skor

skor akhir ket.

Indikator 1

Indikator 2

Indikator 3


lamPIRan 2b

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR SIKAP SPIRITUAL

1. Rumus Penghitungan Skor

Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4Skor Maksimal







Ketuntasan Belajar untuk sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) ditetapkan dengan modus 3,00 atau predikat Baik (B).Rumus Penghitungan Skor Akhir



lamPIRan 3a

InsTRUmen PenIlaIan PenGeTaHUan(DaFTaR PeRTanYaan)

a. Petunjuk Umum1. Instrumen penilaian pengetahuan berupa daftar pertanyaan.2. Instrumen penilaian ini diisi oleh peserta didik.3. Instrumen penilaian ini digunakan pada pertemuan keempat.

b. Petunjuk Pengisian Kerjakan soal-soal di bawah dengan benar. Jawaban Anda akan mendapatkan skor 0 sampai

100., dengan ketentuan sebagai berikut: Skor terendah adalah 0, yaitu apabila tidak ada satu pun jawaban yang benar Skor tertinggi adalah 100, yaitu apabila semua jawaban benar Setiap jawaban akan mendapatkan skor sesuai dengan kadar jawabannya (lihat contohnya di

bawah!).

c. soalKelas : VIIISemester : 1 (satu)Tahun Pelajaran : 2014Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. Indikator :3.4.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.3.4.2 Menyebutkan kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul

Allah dengan benar.3.4.3 Menyebutkan para nabi dan rasul yang menerima kitab-kitab Allah dengan benar.3.4.4 Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf dengan benar.3.4.5 Menjelaskan kedudukan al-Quran sebagai kitab suci bagi umat Islam.3.4.6 Menjelaskan dalil naqli dan dalil aqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah

Swt. dengan benar. 3.4.7 Menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

no. butir soal1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.!

2.Sebutkan kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul Allah sesuai dengan urutan turunnya!

3. Siapakah Nabi-Nabi Allah yang menerima kitab suci atau suhuf sebelum Al-Quran?4. Apa yang dimaksud dengan suhuf Allah Swt. ?5. Jelaskan perbedaan antara kitab Allah dan suhuf Allah!6. Sebutkan dan jelaskan satu kedudukan al-Quran seperti dijelaskan dalam ayat al-Quran!


no. butir soal7. Apa saja kedudukan al-Quran bagi umat Islam?8. Tulislah satu dalil dari ayat al-Quran yang terkait dengan iman kepada kitab Allah Swt.!9. Jelaskan alasan mengapa umat Islam harus beriman kepada kitab Allah Swt.!10. Apa saja hikmah beriman kepada kitab Allah Swt.?



lamPIRan 3b

a. Rubrik Penilaian

no. soal kunci jawaban skor bobot

1. Soal no. 1Beriman kepada kitab Allah berarti percaya dan yakin dengan sepenuh hati bahwa Allah Swt. telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para Nabi dan Rasul-Nya

10

2. Soal no. 2 Ada empat kitab Allah yang diturunkan kepada Nabi dan Rasul-Nya, yaitu: 1) Taurat, 2) Zabur, 3) Injil, dan 4) Al-Quran. 10

3.Soal no. 3 Nabi-Nabi yang menerima kitab suci sebelum Al-Quran adalah

Nabi Ibrahim a.s., Nabi Musa a.s., Nabi Daud a.s., dan Nabi Isa a.s.

10

4. Soal no. 4 Suhuf Allah adalah firman Allah Swt. yang diturunkan kepada Nabi dan Rasul-Nya yang terkumpul dalam lembaran-lembaran saja, tidak dibukukan.

10

5. Soal no. 5 Perbedaan antara kitab Allah dan suhuf Allah adalah kalau kitab Allah berisi firman yang cukup banyak sehingga terkumpul dalam sebuah kitab, sedang suhuf adalah firman Allah yang tidak banyak sehingga terkumpul dalam lembaran saja.

10

6. Soal no. 6 Salah satu kedudukan al-Quran adalah sebagai pembenar (mushaddiq) atas kitab-kitab sebelumnya seperti ditegaskan dalam al-Quran surat Ali Imran (3) ayat 3.

10

7. Soal no. 7 Adapun kedudukan al-Quran bagi umat Islam bisa sebagai: 1) petunjuk, 2) sumber kebenaran, 3) penjelasan dari berbagai hal, 4) bukti kebenaran, 5) dll.

10

8. Soal no. 8 Salah satu ayat yang terkait dengan iman kepada kitab Allah Swt.

10

9. Soal no. 9 Dalil aqli bahwa umat Islam wajib beriman kepada kitab Allah Swt. karena dengan meyakini kebenaran kitab Allah Swt. umat Islam memiliki pedoman yang pasti benar karena sumbernya dari Allah Swt. yang Maha Benar.

10

10. Soal no. 10 Hikmah beriman kepada kitab Allah di antaranya adalah: 1) memberi petunjuk kepada manusia mana yang benar dan mana yang salah; 2) agar manusia tidak berbeda pendapat dalam menentukan kebenaran; 3) mensyukuri segala anugerah dan nikmat Allah Swt.; 4) dst.

10

Skor Total 100


b. Petunjuk Penskoran dan Penentuan nilai 1. Rumus Penghitungan Skor:

Skor Akhir adalah jumlah seluruh perolehan skor peserta didik. Skor yang diperoleh peserta didik untuk tes uraian seperti di atas dihitung dengan rumus:

Skor Peserta Didik = Jumlah Perolehan Skor x 100Skor Maksimal

Misalnya: Seorang peserta didik bernama Ahmad memperoleh skor sebagai berikut:Soal no. 1 memperoleh skor 8Soal no. 2 memperoleh skor 10Soal no. 3 memperoleh skor 10Soal no. 4 memperoleh skor 7Soal no. 5 memperoleh skor 8Soal no. 5 memperoleh skor 6Soal no. 5 memperoleh skor 9Soal no. 5 memperoleh skor 10Soal no. 5 memperoleh skor 8Soal no. 5 memperoleh skor 9

Sehingga total skor yang diperoleh Ahmad adalah 8 + 10 + 10 + 7 + 8 + 6 + 9 + 10 + 8 + 9 = 85.

Jadi skor atau nilai yang diperoleh oleh Ahmad adalah:85 x 100 = 85100

Dengan demikian, Ahmad mendapatkan skor 85 dan sudah tuntas.

2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal 67.



lamPIRan 4a

InsTRUmen PenIlaIan keTeRamPIlan(lembaR ObseRVasI PRakTIk)

A. Petunjuk UmumInstrumen penilaian keterampilan ini berupa Lembar Observasi Praktik.Instrumen penilaian ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.Instrumen penilaian ini digunakan pada pertemuan kelima

B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta

didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila memenuhi 4 kriteria dari 4 kriteria yang ada.3 = apabila memenuhi 3 kriteria dari 4 kriteria yang ada.2 = apabila memenuhi 2 kriteria dari 4 kriteria yang ada.1 = apabila memenuhi 1 kriteria dari 4 kriteria yang ada.

C. Lembar Observasi Praktik

lembaR ObseRVasI PRakTIk membaca DalIl naQlI TenTanG beRIman kePaDa kITab allaH

Kelas : VIIISemester : 1 (satu)Tahun Pelajaran : 2014Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...Aspek yang diamati :

1. Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.Indikator keterampilan:1. Menulis dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab

Allah dengan benar.2. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab

Allah Swt. dengan benar.3. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang nama-nama kitab-kitab Allah

Swt. dengan benar.4. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang kitab dan suhuf dengan benar.


contoh lembar Observasi Praktik menulis, membaca, dan mendemonstrasikan Dalil naqli tentang beriman kepada kitab allah swt.:1. Menulis dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab

Allah dengan benar

nonama

Peserta Didik

kriteria Praktik menulis ayat-ayat al-

Qur’an

jumlah Perolehan

skorskor akhir ket.

1 2 4 31. Agustiono 3 4 3 4 14 (14:16)x100 = 87,5 Tuntas2. Rahmawati 3 2 3 4 12 (12:16)x100 = 75 Tuntas3. dst. ...

Keterangan:a. Kriteria 1: Penulisan huruf yang benarb. Kriteria 2: Penulisan kata yang benarc. Kriteria 3: Kerapiand. Kriteria 4: Keindahan

2. Membaca dalil-dalil naqli dari kitab suci al-Quran tentang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.



nonama

Peserta Didik

kriteria Praktik membaca al-Qur’an

jumlah Perolehan

skorskor akhir ket.

1 2 4 31. Agustiono 3 4 3 4 14 (14:16)x100 = 87,5 Tuntas2. Rahmawati 3 2 3 4 12 (12:16)x100 = 75 Tuntas3. dst. ...

Keterangan:a. Kriteria 1: Tajwid (Mad)b. Kriteria 2: Makhraj hurufc. Kriteria 3: Suarad. Kriteria 4: Adab (Tata Krama)

3. Mendemonstrasikan pembacaan ayat-ayat al-Quran tentang nama-nama kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.

nonama

Peserta Didik

kriteria Praktik Demonstrasi

membaca al-Qur’an

jumlah Perolehan

skorskor akhir ket.

1 2 4 31. Agustiono 3 2 2 4 11 (11:16)x100 = 56,75 Tuntas2. Rahmawati 3 4 2 4 13 (13:16)x100 = 81,25 Tuntas3. dst. ...

Kriteria 1: Tajwid (Mad)Kriteria 3: Keberanian

4. Mendemonstrasikan pembacaan ayat-ayat al-Quran tentang kitab dan suhuf dengan benar.


nonama

Peserta Didik

kriteria Praktik Demonstrasi

membaca al-Qur’an

jumlah Perolehan

skorskor akhir ket.

1 2 4 31. Agustiono 3 3 3 4 13 (13:16)x100 = 81,25 Tuntas2. Rahmawati 3 4 3 4 14 (14:16)x100 = 87,25 Tuntas3. dst. ...

Keterangan:a. Kriteria 1: Tajwid (Mad)b. Kriteria 2: Makhraj hurufc. Kriteria 3: Keberaniand. Kriteria 4: Adab (tatakrama)

Guru Mata Pelajaran,

_____________________________ NIP.



lamPIRan 4b

PETUNJUK PENSKORAN & PENENTUAN NILAI KETERAMPILAN

1. Rumus Penghitungan Skor

Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4Skor Maksimal







Ketuntasan Belajar untuk pengetahuan dan keterampilan ditetapkan dengan skor minimal 2,0 atau huruf C .

4. Konversi Skor dan Predikat Hasil Belajar untuk Setiap RanahsIkaP PenGeTaHUan keTeRamPIlan

skOR mODUs PReDIkaT skOR ReRaTa PReDIkaT skOR

OPTImUm PReDIkaT

4,00 SB (Sangat Baik)

3,83 > x ≥ 4,00 A 3,83 > x ≥ 4,00 A3,50 > x ≥ 3,83 A- 3,50 > x ≥ 3,83 A-

3,00 B(Baik)

3,17 > x ≥ 3,50 B+ 3,17 > x ≥ 3,50 B+2,83 > x ≥ 3,17 B 2,83 > x ≥ 3,17 B2,50 > x ≥ 2,83 B- 2,50 > x ≥ 2,83 B-

2,00 C(Cukup)

2,17 > x ≥ 2,50 C+ 2,17 > x ≥ 2,50 C+1,83 > x ≥ 2,17 C 1,83 > x ≥ 2,17 C1,50 > x ≥ 1,83 C- 1,50 > x ≥ 1,83 C-

1,00 K(Kurang)

1,17 > x ≥ 1,50 D+ 1,17 > x ≥ 1,50 D+1,00 > x ≥ 1,17 D 1,00 > x ≥ 1,17 D


Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap diambil dari nilai modus (nilai yang terbanyak muncul). Nilai akhir untuk ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata. Nilai akhir untuk ranah keterampilan diambil dari nilai optimal (nilai tertinggi yang dicapai).

rpp - agama islam complete.pdf

Documents