rpjm sekolah sdn 1 karangasem.docx

Rencana Kegiatan Menengah Sekolah

Penyusun:Tim Pengembang Sekolah(TPS) SDN 1 Karangasem

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEMDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KABUPATEN KARANGASEMSD NEGERI 1 KARANGASEMJalan Gatot Subroto Amlapura Bali

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEMDISDIKPORA KABUPATEN KARANGASEMUPTD DISDIKPORA KECAMATAN KARANGASEMSDN 1 KARANGASEM

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah mendapat pertimbangan dan persetujuan dari Komite Sekolah, maka Kurikulum SDN 1 Karangasem ditetapkan dan diberlakukan untuk tahun pelajaran 2012/2013

Hari: RaboTanggal: 18 Juli 2011 Menyetujui:Ketua Komite SDN 1 Karangasem

I Gst.Agung Putran,S.Sos

Mengesahkan:Kepala SDN 1 Karangasem

Drs.I Nyoman Merta,M.Si NIP. 19631231 198304 1 067

Mengetahui :Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karangasem

Drs,I Gede Ariyasa,M.PdPembina Utama MudaNIP. 19680812 199103 1 015

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-Nya serta atas dukungan segenap komponen sekolah, komite sekolah dan masyarakat, kami Tim Pengembang Sekolah telah menyelesaikan penyusunan Rencana Kerja Menengah SekolahRKJM ini adalah rencana kerja yang disusun berdasarkan kekuatan dan kelemahan yang berdasarkan fakta masa lalu, fakta kini, harapan yang diinginkan serta tantangan nyata yang dihadapai. Melalui RKJM ini sekolah telah melihat alur perjalanan kedepan dalam memwujudkan visi dan misi sekolah sebagai sebuah sekolah yang dipercaya sebagai Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional. Dimana harapan segenap sekolah dalam beberapa tahun ke depan akan memenuhi keinginan pemerintah dan masyarakat Kabupaten Karangasem sebagai satu-satunya sekolah yang berhasil mememenuhi kreteria sebagai Sekolah Berstandar Internasional di Kabupaten Karangasem Bali.Kami menyadari bahwa RKJM ini masih banyak terdapat kekurangan yang selanjutnya kami sangat mengharapakan kritikan dan saran agar kami dapat melakukan evaluasi secara berkala. Penghargaan yang sebesar-besarnya kami sampaikan kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam penyusunan RKJM ini. Hal ini merupakan kontribusi dalam rangka memajukan pendidikan di SD Negeri 1 Karangasem mengingat pendidikan merupakan tanggung jawab segenap komponen bangsa.Semoga RKJM ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama.

Amlapura , 11 Juli 2011Kepala SD Negeri 1 Karangasem

Drs.I Nyoman Merta,M.Si NIP: 19631231 198304 1 067

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPANiLEMBAR PENGESAHANiiKATA PENGANTARiiiDAFTAR ISIivDAFTAR TABELvBAB I PENDAHULUAN1A. LATAR BELAKANG1B. LANDASAN HUKUM1C. MAKSUD DAN TUJUAN2D. METODE PENYUSUNAN2E. KERANGKA PEMIKIRAN3F. SISTEMATIKA PENULISAN4BAB II KONDISI UMUM6BAB III RENCANA STRATEGIS14A. VISI14B. MISI14C. TUJUAN SEKOLAH14D. SASARAN SEKOLAH15E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP16 SASARAN16F. ANALISIS SWOT16G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH21H. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU21I. JADWAL KEGIATAN22BAB IV PENUTUP35DAFTAR PUSTAKA36LAMPIRAN37

DAFTAR TABEL

Tabel. 16Tabel. 216Tabel. 322

Rencana Kegiatan Menengah Sekolah2011 - 2014

Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah

RKJM2011 -2014

2Tim Pengembang SDN 1 Karangasemv

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan dalam jangka waktu 4 tahun. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SDN 1 Karangasem perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. SDN 1 Karangasem memiliki siswa sebanyak 425 orang, guru sebanyak 13 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat yang religius.Menghadapi kondidi tersebut SDN 1 Karangasem perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM ) bertujuan untuk tercapainya pelayanan pendidikan yang minimal terhadap siswa dan tercapainya pendidikan nasional secara umum.

B. LANDASAN HUKUM

Berikut adalah landasan hukum yang dijadikan acuan dalam penyusunan RKJM SDN 1 Karangasem :1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL4. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses5. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah7. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala Sekolah8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana9. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan10. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan12. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian

C. MAKSUD DAN TUJUANSD N 1 Karangasem menyusun RKJM dengan tujuan untuk:1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan.5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.

D. METODE PENYUSUNANPenyusunan RKJM ini disusun berdasarkan data yang dikumpulkan yang kemudian dianalisis menggunakan metode analisis Swot. Analisis Swot digunakan untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan yang ada pada sekolah baik pada masa kini dan harapan sekolah ke depan berdasarkan tantangan nyata yang dihadapi. Sehingga dapat direkomnedasikan jalan keluar agar tujuan yang telah ditetapkan dicapai. Data yang dianalisis berasal dari data yang dikumpulkan melalui metode observasi dan metode tanya jawab. Metode observasi digunakan berdasarkan fakta riil saat ini baik melalui pengamatan langsung dan berdasarkan data yang tersimpan pada bank data SD N 1 Karangasem. Data tersebut dapat berupa dokumen pengarsipan dan dokumen elektronik. Sedangkan yang lain yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode tanya jawab secara langsung terkait dengan fungsi kepala sekolah dalam mensupervisi guru. Metode tanya jawab juga digunakan saat rapat dengan komite sekolah dan rapat interen guru untuk mengetahui beberapa kelemahan dan kekuatan yang layak untuk mendapat jalan keluar sehingga tantangan nyata yang dihadapi dapat diatasi menuju tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.

E. KERANGKA PEMIKIRANKerangka pemikiran dari Rencana Kerja Menengah Sekolah adalah mengacu pada tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3 Undang-undang Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003 yaitu Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab . Kemudian diatur lebih lanjut ke dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat 8 Standar Nasional Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c. standar kompetensi lulusan; d. standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar sarana dan prasarana; f. standar pengelolaan; g. standar pembiayaan;dan h. standar penilaian pendidikan. Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar pendidikan yang dikaitkan kodisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan kelemahan maka dilkukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar Nasional Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang selanjutnya dapat mengacu kepada sistem manajemen sekolah mencakup kurikulum yang mengadopsi manajemen sekolah dan kurikulum sekolah di negara maju. Hal tersebut terkait dengan posisi SDN 1 Karangasem yang dipersiapkan untuk menjadi Sekolah Bersatandar Internasional. Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan suatu kodisi nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal yaitu Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dimana langkah selanjutnya menuju Standar Internasional. Maka dari itu sekolah wajib melakukan perencanaan secara rinci dan terstruktur berdasarkan analisis dari fakta kelemahan dan kekuatan yang ada sehingga dapat digambarkan kondisi tantangan nyata yang selanjutnya dijawab dengan melakukan penyusunan dan pelaksanaan program-program strategis mulai dari saat ini dan seterusnya untuk mempercepat tercapainya tujuan yang telah ditentukan.

F. SISTEMATIKA PENULISANRencana Kerja Menengah Sekolah ini disusun dengan sistematis dengan menggunakan kaedah penulisan standard ilmiah. Hal ini dilakukan karna hal tersebut sesuai dengan karakteristik ilmiah yang tidak dapat dipisahkan dari rangkaian rencana kerja ini. Oleh karna pada dasarnya setiap rencana selalu berpijak dari suatu tekad untuk memperbaiki suatu keadaan saat ini yang dianggap belum baik. Keadaan baik adalah suatu keadaan yang diharapkan. Sehingga perencanaan yang matang perlu dilaksanakan berdasarkan prinsip pemecahan masalah. Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah sebagai akibat terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dengan kondisi yang diharapkan. Selanjutnya dilakukan analisis masalah yaitu dengan menemukan beberapa alternatif pemecahan yang mungkin dilaksanakan selanjutnya memilih satu dari beberapa alternatif tersebut untuk dijadikan solusi dari masalah tersbut untuk dipecahkan. Tindakan selanjutnya adalah implementasi dari alternatif pemecahan masalah tersebut. Langkah berikutnya adalah memastikan penerapannya berjalan baik untuk kemudian dievaluasi dalam rangka menentukan langkah berikutnya berdasarkan hasil yang dicapai pada tahapan atau siklus pertama tersebut.Tahapan yang didasarkan metode ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah ilmiah pula dengan struktur penulisan yang standar pada penulisan ilmiah sehingga pada Rencana Kerja Menengah ini mengikuti kaedah penulisan ilmiah baik dalam format paragarap, huruf, kertas, margin dan srtuktur penomoran. Sistematika penulisan yang digunakan adalah meniru sistem penomeran Amerika. Menggunakan huruf TM 12, kertas A4 3,3,3, 4. Spasi yang digunakan adalah 1,5 spasi.

BAB IIKONDISI UMUM

Pada tabel berikut akan digambarkan kondisi saat ini, kondisi yang diharapkan dan besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya. Tabel. 1 Tabel Kondisi Nyata, Kondisi Yang Diharapkan dan Tantangan Nyata

NOStandar dan Komponen StandarKondisi saat iniKondisi yang diharapkanBesarnya

(1 tahun kedepan)Tantangan Nyata

APengelolaan

1PPDB Kelas I dan Kelas IIITPA 7,5TPA 7,6Pembiayaan dari sekolah tidak

Lulus test praktek Bahasa Inggris (Belum)Lulus test praktek Bahasa Inggris,ada

ICT, test kesehatan, phsiko tes (belum)ICT, test kesehatan, phsiko tes,Besarnya biaya test di tanggung

wawancara orang tua. (belum)wawancara orang tua.orang tua murid

2Rombel dan jumlah siswa1 kelas 28 orang (belum)1 kelas 28 orangBesarnya minat masyarakat

masuk di SD N 1

3Keadaan genderTidak diperhatikanTidak diperhatikan

4Akreditasi Nilai A (9,5)Nilai A (9,5)Banyaknya administrasi yang

harus dipenuhi sebagai bukti

fisik

5Akreditasi Negara OECDMemiliki sertifikat salah satu negaraMemiliki sertifikat salah satu negaraSulitnya birokrasi, komunikasi

OECD (Belum)OECD (di usahakan)dan biaya

6ISOMemiliki salah satu ISO (belum)Memiliki salah satu ISO (diusahakan)Kesulitan dalam bahasa asing

7Akreditasi Salah satu Negara OECDBidang Matematika dan MIPA (belum)Bidang Matematika dan MIPA (ush)Kesulitan dalam bahasa asing

8Perencanaan KeuanganRPS, RKAS, RAB, RKM lengkap (belum)RPS, RKAS, RAB, RKM lengkap (sedangAnggaran terlalu kecil, sulit

dikerjakan)memungut sumbangan orang

tua

9Struktur OrganisasiShcool Board lengkap, WakasekShcool Board lengkap, WakasekPendanaan terbatas

Kurikulum, Sarpras, Humas,Kurikulum, Sarpras, Humas,

Kesiswaan, Komite, Konsultan (belum)Kesiswaan, Komite, Konsultan

(diusahakan)

10PakaianA. Seragam siswa Senin-Selasa, (sudah)A. Seragam siswa Senin-Selasa,

Nasional Nasional

Rabu-Kamis Lokal, Jumat-Sabtu (sudah) Rabu-Kamis Lokal, Jumat-Sabtu

Pramuka. Senin-Kamis Rompi Pramuka. Senin-Kamis Rompi

& dasi (sudah) & dasi

B. Seragam Guru lengkap (sudah)B. Seragam Guru lengkap (dilanjutkan)

C. Seragam Karyawan lengkap (Belum)C. Seragam Karyawan lengkap (ush)Dana terbatas

11Kultur sekolahLingkungan sekolah (Clean and Green)Lingkungan sekolah (Clean and Green)Pendaaan sulit

Bebas rokok, narkoba, kekerasan,Bebas rokok, narkoba, kekerasan,Tenaga Pengawas terbatas

pornografi, pornoaksi. Budaya disiplin,pornografi, pornoaksi. Budaya disiplin,

baca, tulis, malu, berprestasi, bersaingbaca, tulis, malu, berprestasi, bersaing

sehat (belum)sehat (ush)

12AdministrasiMemiliki sistem komputerisasi (belum)Memiliki sistem komputerisasi (ush)SDM tenaga tanaga pendidik

dan kependidikan kualifikasinya

kurang.

13Siswa BerprestasiDiutamakan siswa yang miskin (belumDiutamakan siswa yang miskinSulit mencari yang miskin dan

maksimal)(sedang diusahakan)berprestasi

14Tidak dauoble Shifts.Jumlah rombel sesuai dengan jumlah Jumlah rimbel sesuai dengan jumlah Luas tanah kurang

ruangan (belum)ruangan (ush)

15Visi dan MisiTercapainya visi dan misi secara Tercapainya visi dan misi secara Kekurangan dana pembinaan

maksimal. (belum)maksimal. (belum)Kekurangan pembina

Kekurangan keterlibatan

masyarakat peduli pendidikan

16Kaderisasi Kasek3 orang guru berhasil lolos dalam 3 orang guru berhasil lolos dalamGuru kekurangan masa kerja.

kegiatan guru berprestasi dan Cakep (belum)kegiatan guru berprestasi dan CakepGuru tidak berminat menjadi

(diusahakan)Kepsek.

17Toel SiswaMinimal 350 (belum)Minimal 350Kesulitan dalam bahasa asing

18Daya Serap85% (belum)85% (ush)Pembinaan terhadap siswa

19Prosentase Kelulusan100% (sudah)100%

20Prestasi Akademik dan Non AkademikJuara di semua bidang (belum)Juara di semua bidang (diusahakan)Kesulitan dana dan pembina

BKurikulum1. KTSP Bilingual (belum)1. KTSP Bilingual (diusahakan)Kesulitan dalam berbahasa asing

2. Kurikulum MI (dari OECD) (belum)2. Kurikulum MI (dari OECD) (ush)Kekurangan dana

3. Silabus dan RPP Bilingual (belum)3. Silabus dan RPP Bilingual (ush)

4. Beban belajar 32-36 jam per minggu4. Beban belajar 32-36 jam per minggu

(sudah) (dimaksimalkan)

CProses Pembelajaran1. Kelas/Lab : Standar RSBI, Kritis 1. Kelas/Lab : Standar RSBI, Kritis Ruang kelas, sarana, kurang

Kreatif, produktif, menyenangkan. (blm) Kreatif, produktif, menyenangkan.(ush)

2. Metode CTL, SCL, Pakem 2. Metode CTL, SCL, PakemPenataran Guru tidak ada

Humanitis, KL, PBL (diusahakan) Humanitis, KL, PBL (diusahakan)

3. Full Inggris, Mapel Sains Matik (blm)3. Full Inggris, Mapel Sains Matik (ush)Kesulitan dalam berbahasa Inggris

4. PBM peran guru 35%, siswa 65% (blm)4. PBM peran guru 35%, siswa 65% (ush)Guru kurang inovatif

5. Supervisi Kepsek kpd semua guru (sdh)5. Supervisi Kepsek kpd semua guru (dlj)

6. Supervisi Dinas Kab, profensi (blm)6. Supervisi Dinas Kab, profensi (kords)Jadwal tiak menentu

7. Supervisi Konsultan (blm)7. Supervisi Konsultan (dikordinasikan)Belum menunjuk konsulan

8. Kegiatan siswa. Tatap muka, 8. Kegiatan siswa. Tatap muka, Kemampuan manejemen guru

terstrukur, outing, mandiri (blm mak) terstrukur, outing, mandiri (ush)

9. Melaksanakan Moving kelas (blm)9. Melaksanakan Moving kelas (ush)Kemampuan manejemen guru

10 Waktu pembelajaran 35 menit, 10 Waktu pembelajaran 35 menit,

isirahat 15 menit. (sudah) isirahat 15 menit. (dilanjutkan)

11. Model pembelajaran salah satu11. Model pembelajaran salah satuKesulitan dalam berbahasa Inggris

Negara OECD(Australia) (belum) Negara OECD(Australia) (diusahakan)sumber dana

12. Nilai rata-rata UAN 7,5 12. Nilai rata-rata UAN 7,6Pemerataan kemampuan siswa

DSKL1. KKM Mapel dan BA 7,21. KKM Mapel dan BA 7,5Kesulitan dalam berbahasa Inggris

2. Remidi dibawah 7,02. Remidi dibawah 7,1

3. SKL mengacu ke Australia (belum)3. SKL mengacu ke Australia (ush)

EPendidik dan Tenaga KependidikanA. Tendik GuruA. Tendik Guru

1. Pendidik (Guru Mapel) S1, D.2, D.31. Pendidik (Guru Mapel) S1Kesulitan dalam bahasa inggris

2. Topel guru Mapel 02. Topel guru Mapel 400Dana pengembangan guru kurang

3. Topel guru Inggris 03. Topel guru Inggris 600

4. Guru terampil ICT (belum)4. Guru terampil ICT (ush)

5. Ijasah Linearitas rumpun pendidikan5. Ijasah Linearitas rumpun pendidikan

dengan Mapel dengan Mapel

6. IPK guru min 2,256. IPK guru min 3,5

7. Memiliki prestasi akademik dan non (blm)7. Memiliki prestasi akademik dan non (ush)

8. Kepribadian, sikap, prilaku yang8. Kepribadian, sikap, prilaku yang

baik (blm mak) baik (diusahakan)

9. 0% guru S29. 10% guru S2Sulit mencari guru S2

B. Tendik KasekB. Tendik Kasek

1. Tendik Kasek S2, Linear S1, Topel1. Tendik Kasek S2, Linear S1, Topel

0, ICT memiliki standar 500, ICT memiliki standar

kompetensi kompetensi

2. Gol IV.a 2. Gol IV.a

3. Kepribadian dan sikap baik3. Kepribadian dan sikap baik

C. Tendik WakasekC. Tendik Wakasek

1. Kualifikasi S1, Topel 0, ICT1. Kualifikasi S1, Topel 500, ICTDana tidak ada

Gol III.c, kepribadian sikap, prilaku Gol III.d, kepribadian sikap, prilaku

baik baik

D. Tendik PustakawanD. Tendik Pustakawan

1. SI, memiliki sertifikat pelatihan1. SI, memiliki sertifikat pelatihanTamatan khusus belum ada

perpustakaan, topel 0, ICT, perpustakaan, topel 300, ICT,

kepribadian, sikap, dan prilaku baik kepribadian, sikap, dan prilaku baik

E. Tendik LaboranE. Tendik Laboran

1. SI, memiliki sertifikat pelatihan1. SI, memiliki sertifikat pelatihanKesulitan pembiayaan

laboran, topel 0, ICT, laboran, topel 300, ICT,


F. Tendik TeknisiF. Tendik Teknisi

1. SI, memiliki sertifikat pelatihan1. SI, memiliki sertifikat pelatihanKesulitan dalam pembiayaan

teknisi, topel 0, ICT, teknisi, topel 300, ICT,


G. Tendik AdministrasiG. Tendik Administrasi

1. SI, memiliki sertifikat pelatihan1. SI, memiliki sertifikat pelatihan

administrasi, topel 0, ICT, administrasi, topel 300, ICT,


H. Satpam, Waker, Tukang KebunH. Satpam, Waker, Tukang Kebun

1 orang 1 orang

FPrasarana, Sarana dan Media1. Luas lahan 2,900 m1. Luas lahan (diusahan)Kurangnya luas tanah dan ruangan

2. Ruang Kasek (1)2. Ruang Kasek (ber AC)serta sulitnya bantuan gedung

3. Ruang Wakasek (belum)3. Ruang Wakasek (diusahakan)

4. Ruang belajar (10 ruang)4. Ruang belajar (12 ruang)

5. Ruang guru (1 ruang)5. Ruang guru memadai

6. Ruang bermain (belum)6. Ruang bermain (ush)

7. Tempat tunggu (belum)7. Tempat tunggu (ush)

8. Aula (belum)8. Aula (ush)

9. Ruang tamu (belum)9. Ruang tamu (ush)

10. Ruang perpustakaan referensi cetak10. Ruang perpustakaan referensi cetak

dan elektro (belum) dan elektro (ush)

11. Lab MIPA (belum)11. Lab MIPA (ush)

12. Ruang multi media, (belum)12. Ruang multi media (ush)

13. Ruang Lab Kumpoter (1 ruang)13. Ruang Lab Kumpoter (1 ruang)

14. Lab Bahasa (belum)14. Lab Bahasa (ush)

15. Media akademik (belum15. Media akademik (ush)

16. Media non akademik (belum)16. Media non akademik (ush)

17. Tempat upacara/ Ibadah (1 buah)17. Tempat upacara/ Ibadah (ush)

18. Parkir (belum)18. Parkir (diusahakan)

19. Kantin kejujuran (1 buah)19. Kantin kejujuran

20. Toilet (3 ruang)20. Toilet (6 ruang)

21. Cuci tangan (belum)21. Cuci tangan (diusahakan)

22. Dapur (sudah)22. Dapur (dilanjutkan)

23. Ruang penghubung (belum)23. Ruang penghubung (ush)

24. UKS (sudah)24. UKS (dilanjutkan)

25. Ruang koperasi (belum)25. Ruang koperasi (diusahakan)

26. Gudang (belum)26. Gudang (diusahakan)

27. Sumber belajar ( hotspot, e-mail,27. Sumber belajar ( hotspot, e-mail,

internet, dll (belum) internet, dll (diusahakan)

28. Alat peraga (belum memadai)28. Alat peraga (diusahakan)

29. Buku paket (belum lengkap)29. Buku paket (diusahakan)

GPenilaian1. Penilaian proses (outentik assessmen,1. Penilaian proses (outentik assessmen,

portofolio, performance test dll) portofolio, performance test dll)

2. Penilaian produk2. Penilaian produk

3. Jenis test (Formatif, UTS, Sumatif,3. Jenis test (Formatif, UTS, Sumatif,

UASBN, UAS UASBN, UAS

4. Pelaksanaan test4. Pelaksanaan test

5. Analisis penilaian5. Analisis penilaian

6. Perbaikan, pengayaan, dan remidi 6. Perbaikan, pengayaan, dan remidi

7. Try out7. Try out

8. TPA masuk ke SMP8. TPA masuk ke SMP

HPembiayaan (dana dan sumber dana)1. PPDB ( Rp. 0,00)1. PPDB (min Rp. 200.000,00)Sosialisasi pada orang tua peserta

2. Sukarela (Rp. 0,00)2. Sukarela (min Rp. 500.000,00)Kemampuan Kasek mengeola

3. Bulanan (Rp. 0,00)3. Bulanan (min Rp. 150.000,00)seluruh dana yang ada.

4. Alat (Rp. 0,00)4. Alat (min Rp. 50.000,00)

5. Pengembangan 5. Pengembangan

6. BOS Pusat (Rp. 245.920.000,00)6. BOS Pusat (Rp. 245.920.000,00)

7. BOS Propinsi (Rp. 10.150.000,00)7. BOS Propinsi (Rp. 10.150.000,00)

8. BOS Kabupaten (Rp. 2.000.000,00)8. BOS Kabupaten (Rp. 2.000.000,00)

BAB IIIRENCANA STRATEGIS

A. VISIMewujudkan sekolah unggul dalam prestasi menuju persaingan global berdasarkan karakter bangsa

B. MISI1. Mewujudkan kualitas proses belajar mengajar dan bimbingan penyuluhan dengan menggunakan multimetode dan multimedia2. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang Paikem3. Menumbuhkembangkan daya saingbagi seluruh warga sekolah untuk berprestasi di bidang akademik dan non akademik tingkat nasional maupun internasional4. Menumbuhkembangkan penghayatan dan pengamalan karakter bangsa untuk warga sekolah5. Menghasilkan lulusan yang berkualitas berwawasan nasional dan internasional6. Meningkatkan profesionalisasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan7. Menyelenggarakan menajemen berbasisi sekolah

C. TUJUAN SEKOLAH

1. Tujuan Pendidikan NasionalMengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab (UU Nomor 20 Tahun 2003)2. Tujuan Pendidikan Sekolah DasarMeletakkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri (PP Nomor 19 Tahun 2005)3. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 1 KarangasemMewujudkan dari isi uraian Tujuan Pendidikan Nasional dan Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar sehingga dapat ditentukan Tujuan Pendidikan SD N 1 Karangasem a. Dapat melaksanakan proses pembelajaran dan BP dengan multimetode, multi media dan Paikemb. Meraih prestasi akademik maupun non akademik tingkat kabupaten, provinsi, nasional dan internasioanlc. Unggul dalam pembelajaran berbasis ICTd. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi.e. Menjadi kelas pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakatf. Menghasilkan manusia yang berahlak mulia dan berkarater Bangsa Indonesia

D. SASARAN SEKOLAHDalam rangka memenuhi tujuan pendidikan maka perlu dipilah sasaran yang tepat agar pencapaian tujuan tercapai efektif. Berikut Sasaran Sekolah :1. Memberikan pembinaan secara rutin kepada guru-guru sehingga dapat melaksanakan program-program yang telah dirancang serta dapat melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif, mantap dan dapat mencapai tujuan yang diharapkan2. Menumbuhkan penghayatan terhadapa ajaran agama yang dianut serta budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak3. Mengadakan suverpisi kepada guru-guru secara rutin dalam bentuk administrasi kelas maupun kegiatan pembelajaran4. Memberikan rasa tanggung jawab kepada guru-guru dalam mengatur kelas maupun pengelolaan kelas5. Memberikan pembinaan kepada semua warga sekolah untuk selalu disiplin dalam segala hal termasuk tata karma6. Mengadakan kerjasama yang harmonis dan transparan di dalam pengelolaan sekolah terhadap komite, tokoh masyarakat, warga Negara, dan pemerintah7. Mengadakan kerjasama yang baik dengan masyarakat dalam rangka peningkatan mutu pendidikan

E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARANFungsi-fungsi yang berlaku dalam setiap sasaran adalah :1. Untuk melakukan pembinaan terhadap guru secara rutin diperlukan fungsi supervisi kepala sekolah yang dilaksanakan secara konsisten2. Untuk memastikan segenap komponen sekolah telah melakukan penghayatan terhadap ajaran agama maka melalui kegiatan keaagaman berupa acara dan upacara agama secara rutin3. Untuk memastikan guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan adminidtrasi F. ANALISIS SWOTBerdasarkan besarnya tantangan nyata pada tabel di atas maka berikut di kemukakan analisis Swot untuk dapat menggambarkan kesiapan sekolah dalam menghadapi tantangan nyata tersebut.

Tabel. 2Tabel Analisis Swot

NoUrusan dan FaktornyaKreteria Kesiapan(Kondisi Ideal)Kondisi NyataTingkat Kesiapan Faktor

SiapTidak Siap

APengelolaan

1PPDB Kelas I dan Kelas IIITPA 7.56.5Siap

Lulus test praktek Bahasa Inggris,Lulus nilai baikBelum mampuTidak siap

ICT, test kesehatan, phsiko tes,Lulus nilai baikBelum mampuTidak siap

wawancara orang tua.

2Rombel dan jumlah siswa1 kelas 28 orang28 orang32 orangTidak siap

3Keadaan genderTidak diperhatikan

4Akreditasi Nilai A 9.89.4Siap

5Akreditasi Negara OECDMemiliki sertifikat salah satu negara1 negarabelum adaTidak siap

OECD

6ISOMemiliki salah satu ISO1 negarabelum adaTidak siap

7Akreditasi Salah satu Negara OECDBidang Matematika dan MIPA1 negarabelum adaTidak siap

8Perencanaan KeuanganRPS, RKAS, RAB, RKM lengkapLengkapLengkapSiap

9Struktur OrganisasiShcool Board lengkap, Wakasek

Kurikulum, Sarpras, Humas,

Kesiswaan, Komite, KonsultanLengkapBelum adaTidak siap

10PakaianA. Seragam siswa Senin-Selasa,

Nasional

Rabu-Kamis Lokal, Jumat-Sabtu

Pramuka. Senin-Kamis Rompi

& dasiLengkapLengkapSiap

B. Seragam Guru lengkapLengkapLengkapSiap

C. Seragam Karyawan lengkapLengkapLengkapSiap

11Kultur sekolahLingkungan sekolah (Clean and Green)

Bebas rokok, narkoba, kekerasan,

pornografi, pornoaksi. Budaya disiplin,

baca, tulis, malu, berprestasi, bersaing

sehatTerpenuhiBelum terpenuhiTidak siap

12AdministrasiMemiliki sistem komputerisasiLengkapBelum lengkapTidak siap

13Siswa BerprestasiDiutamakan siswa yang miskinJuaraBelum mampuTidak siap

14Tidak dauoble Shifts.Jumlah rimbel sesuai dengan jumlah LengkapKurang 2 ruangTidak siap

ruangan

15Visi dan MisiTercapainya visi dan misi secara LengkapLengkapSiap

maksimal.

16Kaderisasi Kasek3 orang guru berhasil lolos dalam3 orangBelum mampuTidak siap

kegiatan guru berprestasi dan Cakep

17Toek Siswa300300Belum mampuTidak siap

18Daya Serap8,58.57.5Tidak siap

19Prosentase Kelulusan100%100%100%Siap

20Prestasi Akademik dan Non AkademikJuara di semua bidang100%25%Tidak siap

BKurikulum1. KTSP BilingualAdaTidak adaTidak siap

3. Silabus dan RPP BilingualAdaTidak adaTidak siap

4. Beban belajar 32-36 jam32-36 jamSiap

CProses Pembelajaran1. Kelas/Lab : Standar RSBI, Kritis, Siap50%Tidak siap

Kreatif, produktif, menyenangkan.

2. Metode CTL, SCL, Pakem,Siap50%Tidak siap

Humanitis, KL, PBL

3. Full Inggris, Mapel Sains MatikSiapBelum mampuTidak siap

4. PBM peran guru 35%, siswa 65%SiapBelum mampuTidak siap

5. Supervisi Kepsek kepada smua guruSiap SudahSiap

6. Supervisi Dinas Kab, profensiSiapSudahSiap

7. Supervisi KonsultanSiapSudahSiap

8. Kegiatan siswa. Tatap muka,

terstrukur, outing, mandiriSiapBelum mampuTidak siap

9. Melaksanakan Moving kelasSiapBelum mampuTidak siap

10 Waktu pembelajaran 35 menit35 menitSiap

isirahat 15 menit15 menit

11. Model pembelajaran salah satu

Negara OECD(Australia)SiapBelum mampuTidak siap

12. Nilai rata-rata UAN 7.57.5Siap

DSKL1. KKM Mapel dan BA 8.57.5Tidak siap

2. Remidi dibawah 7.67.6Siap

3. SKL mengacu ke AustraliaSiapBelum mampuTidak siap

EPendidik dan Tenaga KependidikanA. Tendik Guru

1. Pendidik (Guru Mapel) S1LengkapBelumTidak siap

2. Topel guru Mapel Ada 400BelumTidak siap

3. Topel guru Inggris Ada 500BelumTidak siap

4. Guru terampil ICTAdaBelumTidak siap

5. Ijasah Linearitas rumpun pendidikan

dengan MapelSesuaiBelumTidak siap

6. IPK guru min 3.53.5Siap

7. Memiliki prestasi akademik dan nonSudahBelumTidak siap

8. Kepribadian, sikap, prilaku yang

baikBaikBaikSiap

9. 20% guru S2AdaBelum adaTidak siap

B. Tendik Kasek

1. Tendik Kasek S2, Linear S1, TopelAdaadaSiap

500, ICT memiliki standar

kompetensi

2. Gol IV.a AdaadaSiap

3. Kepribadian dan sikap baikAdaadaSiap

C. Tendik Wakasek

1. Kualifikasi S1, Topel 500, ICT

Gol III.c, kepribadian sikap, prilaku

baikAdaadaSiap

D. Tendik Pustakawan

1. SI, memiliki sertifikat pelatihan

perpustakaan, topel 300, ICT,

kepribadian, sikap, dan prilaku baikAdaBelum adaTidak siap

E. Tendik Laboran


laboran, topel 300, ICT,


F. Tendik Teknisi


teknisi, topel 300, ICT,


G. Tendik Administrasi


administrasi, topel 300, ICT,

kepribadian, sikap, dan prilaku baikAdaadaSiap

H. Satpam, Waker, Tukang Kebun

1 orangAdaadaSiap

FPrasarana, Sarana dan Media1. Luas lahan 2 hektar2,900 mTidak siap

2. Ruang Kasek 1 ruangan1 ruanganSiap

3. Ruang Wakasek 1 ruanganBelum adaTidak siap

4. Ruang belajar 12 ruangan10 ruanganTidak siap

5. Ruang guru 1 ruangan1 ruanganSiap

6. Ruang bermain 1 ruanganBelum adaTidak siap

7. Tempat tunggu 1 ruanganBelum adaTidak siap

8. Aula 1 ruanganBelum adaTidak siap

9. Ruang tamu 1 ruanganBelum adaTidak siap

10. Ruang perpustakaan referensi cetak1 ruanganBelum adaTidak siap

11. Lab MIPA 1 ruanganBelum adaTidak siap

12. Ruang multi media, 1 ruanganBelum adaTidak siap

13. Ruang Lab Kumpoter 1 ruanganBelum adaTidak siap

14. Lab Bahasa 1 ruanganBelum adaTidak siap

15. Media akademik 1 ruanganBelum adaTidak siap

16. Media non akademik 1 ruanganBelum adaTidak siap

17. Tempat upacara/ Ibadah 4 tempat1 tempatTidak siap

18. Parkir 1 tempatBelum adaTidak siap

19. Kantin kejujuran 1 ruangan1 ruanganSiap

20. Toilet 12 ruang3 ruangTidak siap

21. Cuci tangan 1 setBelum adaTidak siap

22. Dapur 1 ruanganBelum adaTidak siap

23. Ruang penghubung 1 ruanganBelum adaTidak siap

24. UKS 1 ruanganBelum adaTidak siap

25. Ruang koperasi 1 ruanganBelum adaTidak siap

26. Gudang 1 ruanganBelum adaTidak siap

27. Sumber belajar ( hotspot, e-mail,1 ruanganBelum adaTidak siap

internet, dll

28. Alat peraga LengkapBelum lengkapSiap

29. Buku paket LengkapBelum lengkapSiap

GPenilaian1. Penilaian proses (outentik assessmen,AdaAdaSiap

portofolio, performance test dll)

2. Penilaian produkAdaAdaSiap

3. Jenis test (Formatif, UTS, Sumatif,AdaAdaSiap

UASBN, UAS

4. Pelaksanaan testAdaAdaSiap

5. Analisis penilaianAdaAdaSiap

6. Perbaikan, pengayaan, dan remidi AdaAdaSiap

7. Try outAdaAdaSiap

8. TPA masuk ke SMPAdaAdaSiap

HPembiayaan (dana dan sumber dana)1. PPDB (min Rp. 200.000,00) 2,000,000 Tidak ada Tidak siap

2. Sukarela (min Rp. 500.000,00) 3,000,000 Tidak ada Tidak siap

3. Bulanan (min Rp. 150.000,00) 150,000 Tidak ada Tidak siap

4. Alat (min Rp. 50.000,00) 500,000 Tidak ada Tidak siap

5. Pengembangan (min Rp. 100.000,00) 500,000 Tidak ada Tidak siap

6. BOS Pusat (Rp. 178.000.000,00) 178,000,000 178,000,000 Siap

7. BOS Propinsi (Rp. 11.000.000,00) 11,000,000 11,000,000 Siap

8. BOS Kabupaten (Rp. 4.000.000,00) 4,000,000 4,000,000 Siap

9. Peran serta komite 250,000,000 Tidak ada Tidak siap

G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAHBerbgai berapa alternative pemecahan masalah SD N 1 Karangasem adalah sebagai berikut :1. Sosialisasi kepada masyarakat bahwa sejak Juli 2009 SDN 1 Karangasem memiliki SK RSDBI yang berhubungan dengan partisipasi masyarakat terhadap sekolah yang berstatus RSDBI2. Pengajuan proposal Bansos, DAK, DECON kepada instansi yang terkait sehubungan dengan peningkatan mutu sarana dan prasarana sekolah3. Pengiriman pelatihan kepada guru tentang ICT 4. Mendesak pihak terkait melalui rapat dewan guru dan komite tentang redroping SDN 1 Karangasem dan SDN 12 Karangasem5. Mengadakan pelatihan Bahasa Inggris kepada seluruh staff dewan guru6. Mencari instruktur untuk persiapan toefel

H. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU1. Sasaran 1 Peningkatan Nilai UNa. Untuk meningkatkan nilai UN dilakukan melalui usaha melaksanakan bimbingan belajar, b. melakukan tryout pada UN, c. pemantapan maple yang di UASBN-kan2. Sasaran 2 Peningkatan prestasi akademik/non akademika. Mengadakan pembinaan olimpiade MIPAb. Mengadakan pembinaan khusus siswa berprestasic. Mengadakan pembinaan khusus Mata Pelajaran Bahasa Inggrisd. Mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler

I. JADWAL KEGIATANTabel. 3Tabel Jadwal Kegiatan

NOASPEK-ASPEK TAHUN I (2011/2012)TAHUN II (2012/2013)TAHUN III (2013/2014)TAHUN IV (2014/2015)

789###123456789###123456789###123456789###123456

APengelolaan

1TPA, lulus tes praktek, tes kesehatan wawancara orang tuaxxxxxxxx

2Mengusahakan sertifikat negara lainx

3Mengusahakan ISOx

4Bidang Matematika dan MIPAx

5RPS, RKAS, RAB, RKM lengkapxxxx

6Pembaharuan data dan struktur

organisasi SDN1 Karangasemxxxxxxxx

7Pengadaan pakaian siswa xxxx

Pengadaan pakaian guruxxxx

8Perencanaan pengembangan

karakter bangsaxxxx

9Pengembangan sistem basis data dengan serverxxxxxx

10Pembinaan siswa berprestasixxxxxxxxxxxxxxxxxxx

11Penambahan ruangan kelasxxxx

12Evaluasi visi dan misixxxx

13Lomba guru berprestasixxxxxxxxxxxxxxxxxx

14Perintisan program toek siswaxxxxxxxxxxxx

15Pembinaan dan lomba siswa berprestasiakademik dan non akademikxxxxxxxxxxxx

BKurikulum

1Perencanaan KTSP Bilingualxxxxxxxx

2Perencanaan Kurikulum (dari OECD)xx

3Perancangan Silabus dan RPP xxxxxxxx

CProses Pembelajaran

1Penyelenggaraan pembelajaran Paikemxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2Penyelenggaraan pembelajaran ICTxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3Penyelenggaraan supervisi kepala sekolah kepada semua guruxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

4Kegiatan siswa. Tatap muka, terstrukur, outing, mandirixxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

DSKL

1Penetapan KKM Mapel dan BA xxxx

2Kegiatan remidi dan pengayaanxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3Program SKL mengacu ke Australiaxx

EPendidik dan Tenaga Kependidikan

1Tendik Guru

Memprogramkan pelatihan Bahasa Inggrisxxxxxxxxxxxx

Memprogramkan pelatihan internet aplikasi pembelajaran e-learning Ibas dan moodlexxxxxxxxxxxx

Memprogramkan pelatihan internet berbasis server data lokal terpusat (localthost)xxxxxxxxxxxx

2Tendik Kasek

Pelatihan komputer berbasis internetxxxxxxxxxxxx

Pelatihan komputer akses dataxxxxxxxxxx

3Tendik Pustakawan

Memprogramkan pelatihan Bahasa Inggrisxxxxxxxxxx

Memprogramkan pelatihan internet aplikasi pembelajaran e-learning Ibas dan moodlexxxxxxxxxx

Memprogramkan pelatihan internet berbasis server data lokal terpusat (localthost)xxxxxxxxxx

4Tendik Laboran




5Tendik Teknisi




6Tendik Administrasi




7Prasarana, Sarana dan Media

Penambahan arel sekolah melalui regrouping denganSD 12 Karangasemxxxxxxxxxxxxx

Pelebaran ruang Kepsekxxxxxxxx

Pembangunan sarana olah raga basket dan volly minixxxxxxxx

Pembangunan dan pengembangan laboratorium MIPAxxxxxxxx

Pengadaan akses point wifi untuk mendukung program manajemen data lokal terpusat (localthost)xxxx

Penambahan dan pengembangan sarana ICT untuk media pembelajaranxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Pembangunan sarana ibadah umat Muslim dan Budhaxxxxxxxxxxxxx

Penataan taman sekolahxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Pembangunan lobi, ruang tunggu dan bangunan penghubungxxxxxxxxxxxxx

Penataan lapangan parkir xxxxxxxxxxxxx

Pengadaan kantin kejujuranxxxxxxxxxxxxx

Pembangunan Hotspotxxxxxxxxxxxxx

8Penilaian

Penyelenggaraan penilaian proses (outentik assesemen) portofolio dan perfomance test, penilaian produkxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Pengadaan dan enyelenggaraan formatif, UASBN dan UASxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Mengadakan analisis evaliasi, remidi dan pengayaanxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Pelatihan tryout, TPA masuk ke SMPxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Pembiayaan (dana dan sumber dana)

9Memprogramkan pungutan untuk PPDB(min Rp. 200.000,00)xxxxxxxx

Memprogramkan sumbangan Sukarela untuk sekolah (min Rp. 500.000,00)xxxxxx

Usaha penggalian dana untuk pengembangan sekolah untuk regrouping dengan SDN 12 Karangasem Pengembangan (min Rp. 1.000.000,00)xxxxxxxxxx

Realisasi BOS Pusat xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Ralisasi BOS Propinsi xxxx

Realisasi BOS Kabupatenxxxx

BAB IVPENUTUP

A. SIMPULANDelapan standard pendidikan wajib dilaksanakan di sekolah. Untuk efektifnya pelaksanaan delapan standard pendidikan di SD N 1 Karangasem maka diperlukan RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2011 2014. RKJM bertujuan memberikan arah pelaksanaan untuk terjaminnya mutu pendidikan di SD N 1 Karangasem. Adapun lingkup RKJM terdiri atas : 1. Maksud dan tujuan2. Kerangka penyusunan3. Sistematika penulisan4. Kondisi umum SD N 1 Karangasem5. Rencana Strategis 6. Visi/Misi7. Tujuan Sekolah8. Sasaran9. Identifikasi Fungsi-fungsi yang diperlukan10. Analisis Swot11. Alternatif pemecahan masalah12. Penyusunan program peningkatan mutu13. Jadwal kegiatan14. Kesimpulan dan saran

B. SARANRKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah ) disusun dalam waktu yang sangat singkat. Sudah pasti isinya sangat jauh dari harapan. Untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan guna sempurnanaya RKJM ini. Untuk pemangku kepentingan, disarankan memberikan pelatihan-pelatihan dalam penyusunan RKJM.

DAFTAR PUSTAKA

Preseiden Republik Indonesia, 2003. Undang-undang No 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Prsesiden Republik Indonesia, 2005. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional PendidikanMendiknas, 2006. Permendiknas No 22 tahun 2006 tentang Standar IsiMendiknas, 2007. Permendiknas No 19 tahun 2007 tentang Standar PengelolaanMendiknas, 2007. Permendiknas No 20 tahun 2007 tentang Standar PenilaianMendiknas, 2006. Permendiknas No 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi LulusanMendiknas, 2007. Permendiknas No 41 tahun 2007 tentang Standar ProsesMendiknas, 2007. Permendiknas No 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan PrasaranaMendiknas, 2006. Permendiknas No 69 tahun 2009 tentang Standar PembiayaanMendiknas, 2010. Permendiknas No 15 tahun 2010 tentang Standar Pelayanan MinimalMendiknas, 2009. Permendiknas No 78 tahun 2009 tentang Sekolah Berstandar InternasionalPengembang Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum : 2010

LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keputusan Kepala Sekolah Pembagian Tugas GuruLampiran 2 Surat Keputusan Kepala Sekolah Tim Pengembang Sekolah

rpjm sekolah sdn 1 karangasem.docx

Documents