II. Realidad HistóricaI Parte

Rolando PolleriCAF-IG

II. REALIDAD HISTÓRICA

• Perú Autónomo: Complejo escenario (p,s, e y c)• Lucha y coexistencia con la naturaleza (clima)• Culturas prehispánicas: Agricultura (grandes

procesos de organización social, política y económica

• Chavín: Estado hegemónico (horizonte temprano, mil años a.c. impulsó la extensión e integración territorial)

II. REALIDAD HISTÓRICA

• Chavín: Base de su poder en manos de sacerdotes (legitimidad: información y especialización)

• Cultura Wari: Horizonte medio 600-1000 d.c. hegemónica, militarista e imperial. Integradora y expansionista, macroregión sur eje Wari-Tiahuanaco.

• Estado Wari: basado en los pisos ecológicos para la agricultura, construcción de caminos para el traslado de sus fuerzas militares

• Chavín y Wari (intentos integracionistas y hegemónicos) perecieron como consecuencia a los desastres naturales y la crisis económica, así como por las rebeliones de las culturas sometidas.

Estado Inca expansionista e imperialista (+-95 años)

• Siglo XV d.C. el poder hegemónico en el Cusco, desarrollo imperial del Estado Inca (Horizonte tardío).

• Estado Inca: perfeccionó el control de los pisos ecológicos, mejoró el sistema de transportes y comunicaciones

• Sistema de desarrollo económico: reciprocidad y redistribución, papel importante el trueque y el ayni (hoy por tí mañana por mí)

Estado Inca expansionista e imperialista

• Estructura administrativa efectiva del Estado “sistema de inteligencia e investigación de la gestión” los tucuy ricoc “el que todo lo ve” para la gobernabilidad y la estabilidad política.

El Imperio de los Incas o El Imperio de los Incas o Tahuantinsuyo Tahuantinsuyo

Ubicación Geográfica

Pueblo de espíritu y clase Guerrera.Inicio: Año 1300 o siglo XII dCFin: Año 1537Capital: Cuzco (Centro del Mundo)

Alcanzaron la organización administrativa más desarrollada de los pueblos Prehispánicos

Los Incas ocuparon un territorio que corresponde actualmente a zonas de:

●Andes del Perú ●Bolivia, (lago Titicaca) ●Norte de Argentina (Tucumán) ●Ecuador ●Sur de Colombia

Los cuatro Suyos

Organización Social

La sociedad incaica (altamente clasista) estaba dominada por la figura del Inca, que se veneraba como un dios a quien nadie podía mirar directamente.

– La aristocracia - eran los grandes señores cercanos al Inca entre los que designaba los jefes militares y altos funcionarios.

– Los amautas - eran los sabios y sacerdotes. – Los curacas - eran los jefes de los territorios

conquistados. – Los ayllus - eran comunidades tribales formadas

por familias consanguíneas, cuyos integrantes se casaban entre sí y eran regidas por los curacas.

Estructura de la Sociedad

División Social del Imperio Inca: Alonso Klauer

División social de Imperio incluyendo el proceso de conquista inca

Organización Política

Economía IncaicaLa economía del Imperio Inca se basaba en los conceptos de COOPERACIÓN, REDISTRIBUCIÓN y RECIPROCIDAD. Fue un Imperio con una gran actividad económica basada en la Agricultura, especialmente en:

Maíz Papas Quinoa Cacao Algodón Porotos Coca

La tierra era considerada propiedad del Inca. Asignaba una parte a los sacerdotes y a los

campesinos; los que además de sus parcelas laboraban las del Sol (los sacerdotes) y las tierras del Inca

La Educación en el Imperio

La educación en el Tahuantinsuyo era clasista, reservada y era un privilegio de los hijos del Inca y de la nobleza, no estuvo generalizada, en resumen era una educación social discriminatoria.

La educación Incaica tendría la siguiente clasificación :

Educación de la Nobleza:

De los 13 a los 19 años. Acudían Tanto nobles Incas como nobles de lasculturas conquistadas, para cusqueñizar, es decir, educarlos bajo susnormas y costumbres.

Duraba 4 años: 1º Lengua (no desarrollan “escritura”) 2º Religión 3º QUIPUS 4º Historia Inca

Se impartía en el YACHAYHUASI (Casa del Saber). ElMaestro era denominado AMAUTA (Sabio).

Educación física y

Educación militar

La educación femenina:

Destinada a las princesas Incas,el ACLLAHUASI.Según se cree la educación impartida enEl Acllahuasi del Cusco era especial yReservada a las Princesas Incas en lacual recibían educación e instruccióncon relación al culto.En los demás las mujeres realizabanTrabajos manuales especialmente parael Inca.

La educación Popular:

Educación NO FORMAL yfundamentalmente PRÁCTICA

El hogar como “centroeducactivo”.Padre, Madre y los “Antiguos” seencargan de la educación de los“Nuevos” en agricultura, artes ymoral, religión, caza y pesca, asícomo toda manifestación culturalpropia de su nivel social.

Todos los miembros del Tahuantinsuyo recibían también educación sobre las normas morales que

mantuvieron ladisciplina social en todo el Imperio. Existía una gran

severidad en las sanciones, en la mayoría de los casos se castigaba con la muerte, por

apedreamiento o en la horca que era la más corriente, la muerte por arrastre destinada a los

asesinos de Curacas y Nobles, la muerte por descuartizamiento por graves faltas militares o contra la Casa Real, y la más cruel de todas que

era la muerte en la hoguera en casos de sacrilegio y atentados contra el Inca. Existían penas

menores como los azotes y golpes, el corte de cabellos, la vergüenza pública, trabajos forzados,

degradación social,etc.

La Colonia (1532-1821) y La reforma de la cultura peruana

1528 1532 1572 1600 1700 1821

Invasión españolaal Tahuantinsuyo

(Imperio Inca)

1528 Llegada de los Españoles

Transición del ColonialismoAsesinato de

AtahualpaPeríodo sangriento:

“Todos contra Todos”

El orden colonialVirreinato Independencia

del Perú

Proceso de Mestizaje,asimilación e inserción de

Modos de produccióny lucha permanente

por la independizaciónCentralismo Limeño

Formación de la cultura Peruana

La Colonia (1532-1821) y La reforma de la cultura peruana

1528 1532 1542 1572 1700 1821

Formación de la cultura Peruana

1535

Lima fue fundada como GobernaciónNueva Castilla el18 de Enero de

1535. Pizarro se encargaLima: Por ser valle

rico, clima templadoy por estar cerca al mar y a la Isla

San Lorenzo

10 años sangrientos

Pizarro y 166 hombres apoyados por incas rebeldes como los

Wari ganan a los incas. La ColoniaSe instala en 1542 siendo el

primer Virrey Blasco Nuñez de Vela.

La colonia se desarrolla dentro de un ambiente conflictivo

Transculturación y Mezcla Cultural

• América sufre una occidentalización• Perú, reclasificación social: españoles e

indios: confluencia cultural: base para la construcción de la nación peruana: inconclusa

• Españoles: fragmentan y marginan, no integran ni se interculturizan

• Herencia colonial: Racismo radical

La colonia: Proceso de “globalización”

Proceso de Mundialización

Hecatombe de 9’ a -1’

•Enfermedades no conocidas (viruela, tifus,

sarampión, gripe)•Guerras intestinas

•N Costa casi desaparecieron (N Andina)

•Poder: del Cusco a Lima•Poder económico: Lima-Potosí

(técnicas incaicas, ganado europeo)

•Quiebra del control vertical de los pisos ecológicos

•Se redujo la población del campo•Monetarización de las actividades económicas

•Introducción concepto de propiedad privada•Evangelización (extirpación de idolatrías)

Gbno. del Virrey Toledo 1562-1582Poder: dependía de la captación de

excedentes: explotación minera, mercantil

Política económica: MercantilSociedad colonial: Indios, blancos(división racial)-(estructuración de clase/estructuración étnica) pag16

Perú Republicano (1821-2008) Proceso de construcción del Nuevo

Estado

• En el gob. Colonial, el Perú fue el centro de poder político, económico y militar

• Luego de los virreyes los protectores (San Martín y Bolívar), construcción de un Estado con formato Europeo

Guerra del Pacífico (1879-1883): Desorganización, fragmentación política conlleva a una derrota. Rivalidad data desde mitad del sXVIII políticas borbónicas libre comercio (Valparaíso – Callao), cultura empresarial y capitalista que forma una clase dirigente y de gran solvencia. Algunos apostaron por los ejes lima la Paz Buenos Aires, otros se involucran en conflictos que crea inestabilidad política y económica e incumplen el pago de la deuda a Gran Bretaña 1876. Causas: Económicas: Territorio salitrero de Antofagasta y Tarapacá. Políticas: Guerra de conquistas (Pág. 20) Por que se perdió / consecuencias …

Época del boom guanero, (1845- 1879), uno de los países mas ricos del mundo, grandes ingresos, estabilización política, R Castilla en 1845 (primeras elecciones populares), despilfarro, no generó una cultura de empresarios, sino una cultura de rentistas de la clase alta, gastos innecesarios, no se invirtió, dinero a la compra de esclavos coolíes y se dio libertad a los negros. Política: Partido Civilista – Manuel Pardo primer civil, obras de integración vial-ferrocarriles, agotamiento del guano. Emerge cuando la política estaba reservada “familias de europeos”

Estado Caudillista, Primer militarismo (1821-1845): 53 gob, 5 const. pol. Períodos en los que hubieron 2 pdtes. Desorden político, en 1838 7 pdtes. Bolívar: América Latina Ingobernable, Confederación P B, asonada chilena para tener hegemonía en el pacífico -50 a antes

Perú Republicano

Circuitos financieros (1970-1990) Articulación de instituciones de crédito restringido (Bancos) con Inst. de crédito amplio (Financieras)Alrededor de entes crediticios se articulan empresas comerciales e industriales

Industrialización y Urbanismo (1930-1970)Estado represor, como instrumento de poder. Tercer militarismo (1931-1956)

Ciclo de las tecnologías de la información y globalización (1990-2008)•El Estado ajustador y de las reformas económicas (1990-1999)•Gobernabilidad económica y democrática (2000-2008)

Enclaves y república aristocrática (1895-1930)•El Estado Emprendedor (1895-1899)•República aristocrática. Partidos de élite (1899-1919)•Oncenio de Leguia (1919-1930). Partidos de masas

Reconstrucción Nacional y Segundo Militarismo: (1883-1895) Cáceres - Piérola

Perú Republicano

II. REALIDAD HISTÓRICA

II PARTE

Rolando PolleriCAF-IG

Inicios del s XX. Resumen

• Comienza con un ciclo exportador y de enclaves, con características sociales y políticas propias. Luego de la crisis mundial (29) que le puso fin, se da inicio a un sistema industrialista en USA y AL que duraría 40 años; en 1973 el shock petrolero y el agotamiento del mercado mundial trajeron el tercer ciclo recesivo y de endeudamiento. Finalmente la ola neoliberal y la globalización.

Primer Momento: Enclaves y Exportador

• Economía Nacional:Economía Nacional: Enclaves agrícolas y mineros. Enclaves agrícolas y mineros.

• Sociedad:Sociedad: El mundo rural (80%). “Sociedad compartimentada” El mundo rural (80%). “Sociedad compartimentada” (sociedad diferenciada y aislada): lo rural y lo urbano-criollo Orden (sociedad diferenciada y aislada): lo rural y lo urbano-criollo Orden estamental y casi racial de la sociedad.estamental y casi racial de la sociedad.

• Comunidad campesina integrada y encerrada. Aislada del circuito Comunidad campesina integrada y encerrada. Aislada del circuito capitalista. capitalista.

• Política:Política: Partido de “Notables” - “República Aristocrática”. Partido de “Notables” - “República Aristocrática”. • Medios de ComunicaciónMedios de Comunicación: el periodismo - la tradición: el periodismo - la tradición. .

• La literatura descriptiva y retrospectiva.La literatura descriptiva y retrospectiva.• La Jornada de las 8 horas y la Montonera.La Jornada de las 8 horas y la Montonera.

Primer Momento: Enclaves y Exportador

• Piérola en 1895 (civilista elite nobles)puso en marcha la República Exportadora hasta 1930 (algodón, azúcar y algunos minerales), este nuevo modelo impulsó la concentración de la tierras (mas de la mitad de tierras destinadas al algodón y otra gran parte al azúcar – C Grande y Grace impulsaron un acelerado crecimiento exportador agrícola), ésta fue su principal característica con el fin de producir en directa relación con el mercado internacional, a través de ferrocarriles y puertos en concesión privada. colocar

Rasgos 1900 1930

• Lima 150,000 personas • 80% rural - 7% inversión externa

norteamericana (industria fabril 7 fábricas textiles, 6 de pastas, 11 de chocolates, etc.)

• La educación era de tipo filosófico humanista, vinculada al núcleo familiar patriarcal, que era el medio central de comunicación (no existía la radio y la prensa escrita muy limitada)

• Un país dualista.

Rasgos 1900 1930

• En este primer ciclo se denunció la servidumbre feudal y el imperialismo ante una sociedad rural de exportación y enclaves, de explotación indígena y de dominio norteamericano en Centroamerica y El Caribe. Se propuso la nacionalización de las tierras e industrias, la integración de AL y la justicia social en programas concretos de redistribución material como la Reforma Agraria para crear un mercado nacional de consumo...Frente Único dirigido por la clase media...

Un nuevo modelo de EstadoUn nuevo modelo de Estado

2392397,9617,96111,0111,01334,5874,5871,5411,5417272660660Préstamos ExtranjerosPréstamos Extranjeros

14,0314,0366

12,1912,1988

10,7010,7033

10,2610,2688

9,6049,6047,6337,6337,7907,790IngresosIngresos

20,4820,4822

25,7225,7222

18,4618,4633

18,8718,8711

12,8212,82229,0959,0958,8418,841Gastos del Gob. (Total)Gastos del Gob. (Total)

19211921 192919291928192819271927192619261925192519231923

Presupuesto del Gobierno Central y préstamos extranjeros (en miles de soles)Presupuesto del Gobierno Central y préstamos extranjeros (en miles de soles)

Segundo momento Urbanismo 1930-1970

• Crisis 1929 Causas y Consecuencias• La Urbanización• La Industrialización• Política de Masas

Fin de la Bipolaridad EE UU Gran Bretaña e inicios de la Bipolaridad EE UU URSS

Economía Internacional

Crecimiento desordenado y vigoroso

de la industria

Excedió su capacidad de consumo

Crisis 1929

Superada en 1934

Desempleo / disminución de salarios

Perú: Bancarrota Financiera del

Estado

Disminución de ingresos

de K ext

Caída de la producción Agrícola e Industrial

Aumento de la desocupacióny disminución de salarios

Disminución del

consumo

Rasgos 1930-1970

• Contexto internacional:Contexto internacional: Crisis del 29 – Surge el Crisis del 29 – Surge el Keynesianismo. Estado de Bienestar en Europa. Estado Keynesianismo. Estado de Bienestar en Europa. Estado desarrollista en América Latina. “Estado nuevo actor en la desarrollista en América Latina. “Estado nuevo actor en la economía”: reforma agraria y un mercado interno.economía”: reforma agraria y un mercado interno.

• Economía nacional:Economía nacional: industrialización - proteccionismo. industrialización - proteccionismo.• Sociedad:Sociedad: Revolución demográfica-Urbanización Revolución demográfica-Urbanización

70%-”Cholificación” (Anibal Quijano). El Perú se hace 70%-”Cholificación” (Anibal Quijano). El Perú se hace más provinciano. más provinciano.

• Política:Política: partidos de masas - protagonismo sindical- partidos de masas - protagonismo sindical- seguridad social-educación de masas.seguridad social-educación de masas.

• Comunicación:Comunicación: Radio novela. Radio novela.

Población de LimaPoblaciónPoblaciónAñoAño

150,000150,00019081908

200,000 (4% de la población nacional)200,000 (4% de la población nacional)19201920

541,503 (7.5% de la población nacional)541,503 (7.5% de la población nacional)1940*1940*

150,000150,0001903 1903

100,000100,00018961896

101,488 (3.76% de la población nacional)101,488 (3.76% de la población nacional)1876*1876*

(*) datos de censo

Crecimiento de las principales ciudades: Crecimiento de las principales ciudades: 1940-19611940-1961

100%100%100%100%2.1%2.1%TotalTotal525265651.0%1.0%RuralRural

232321212.6%2.6%Resto urbanoResto urbano1818554.3%4.3%Otras 10 ciudadesOtras 10 ciudades1717995.2%5.2%Lima CallaoLima Callao

1961196119401940

Composición (en %)Composición (en %)Tasa de crecimiento Tasa de crecimiento anual 1940-1961anual 1940-1961

Fuente: J.T.A. “Poder y Servidumbre”, 2001.

Rasgos 1930-1970

• Población:Explosión Demográfica En los 40: Perú: 7’207, Lima 430,En 1972: Perú 14’ Lima Se acentúa el centralismo y Lima recibe el 61% de migrantes, la causa del desplazamiento fue la escasa productividad en las haciendas, seproduce el proceso de “cholificación” ....actuaba con astucia y prudencia.

• En el 50 y 70 la harina y el aceite de pescado concentraban el 32.5% de las exportaciones desplazando al algodón y al azúcar.

• La fuente principal de energía dejó de ser el vapor y la electricidad (petróleo era el componente más barato de costo industrial-esto permitió que USA crezca en industria y en automotriz además de facilitar el Estado de Bienestar, el mismo efecto ocurrió en Perú de 25, automóviles en 1940 a más de 100, en 1950.

• Estos procesos de aumento poblacional de migración y de industrialización cambiaron radicalmente las formas de acción política. Esto aportó el concepto de organización y de estructura social.

Política 1930-1970

• Surgen los partidos de masas como principales ½ de com. social básico desplazando a los partidos elitistas y de “notables”. PAP se organiza en los 30 y en el 45 al 48 se consolidó con cuadros y activistas, con organización nacional y con un discurso.

Educación 1930-1970

• Como consecuencia de la urbanización el estado amplia los servicios brindados, esta se fue haciendo laica y crecientemente técnica. En esta etapa la educación optó 2 conceptos: “Educación para el trabajo” (60), vincular universidad con industria. “Educac. como proceso para adquirir conocimientos, esto cambió en los 90 con la tecnología de la comunicación.

Comunicación 1930-1970

• Comnunicación Social: La radio, cambio cualitativo en la relación sociedad-individuo, forma invasiva al hogar, se produce una ruptura de las formas anteriores. (Rol del PADRE.....)

Causas del fin del 2° ciclo

• La capacidad de colocación y consumo de productos era inferior a la capacidad productiva

• Guerra Yom Kipour, los países árabes elevaron el precio del petróleo (10 veces)

Esto produjo 2 fenómenos:

• La recepción por parte de los países árabes de cientos de miles de millones de dólares eran depositados en bancos occidentales y norteaméricanos.....Estos los inyectaron en las economías subdesarrolladas (AL y Asia) lo cual les permitiría aumentar la capacidad de consumo y compra.

• Al aumentar el precio de la producción hubo baja de salarios y despidos masivos, generando inflación.

• Este primer fenómeno permitió que los países pobres pudiesen comprar mas productos a los países ricos , y así los países ricos pagar el aumento del petróleo. Esto originó el nacimiento y multiplicación de la deuda externa.

Tercer momento Informalidad 1970-1990

• En Perú 1975 el modelo industrial entra en crisis. El gran sector campesino que dejó sus tierras para insertarse al mundo industrial fue confrontado a la crisis estructural, incapacidad para generar empleo. Producto de esto se fue generando un fenómeno (la marginalidad urbana económica por la creación del autoempleo y subempleo- fenómeno social y económico de los 70 y 80-) que alcanzó al 60% de la PEA – 20 años después.

Rasgos 1970-1990

• Los llamados emprendedores populares son el gran fenómeno poblacional, social y económico de los años 70 y 80 e intenta suplir en condiciones tecnológicas deplorables el fin industrialista.

Rasgos sociales 1970-1990

• El bloqueo a la migración interna por la falta de trabajo, sumado al aumento poblacional tiene mucho que ver con el estallido en los 80 de la violencia andina. El escalonamiento de marginalidades confina en el mundo andino al aislamiento que será aprovechado por la dominación de terror y el surgimiento de un fenómeno social “achancamiento”

Rasgos Político y Educativo

• 1977-1990 Crisis de los partidos p. de masas (ONGs, agrupaciones de madres en clubes, vaso de leche y comedores, fueron un reclamo económico, El municipalismo como organización sustituta al Estado. Falta de representatividad de las instituc estatales

• Medios de información masivo, luego aparece la información individual.

• Universidades de 20 pasan a ser casi 70. Elitista y de Subsistencia, disipándose lo anterior

Rasgos comunicación 1970-1990

• La Televisión incorpora pautas estéticas y valorativas distintas, impulsa tendencias a la descolarización y a la reducción del rol de la escuela que fue la institución estructurada asociada al sindicato. Abrevia la comunicación oral expresada, introduce subliminalmente un mudo emocional en el hogar.

• La literatura escrita pierde sitio ante el estímulo de la TV, literatura escrita se vuelve elitista

Fin de la Bipolaridad

• SE DENOMINA GUERRA FRÍA AL ENFRENTAMIENTO POLÍTICO, IDEOLÓGICO Y MILITAR QUE SE LLEVÓ A CABO DURANTE EL SIGLO XX ENTRE LOS BLOQUES OCCIDENTAL-CAPITALISTA (LIDERADO POR ESTADOS UNIDOS) Y ORIENTAL-COMUNISTA (LIDERADO POR LA UNIÓN SOVIÉTICA Y DEL QUE SE DESPRENDIÓ POSTERIORMENTE CHINA PARA SEGUIR SU PROPIO CAMINO

• SI BIEN ESTOS ENFRENTAMIENTOS NO LLEGARON A DESENCADENAR UNA TERCERA GUERRA MUNDIAL, LA ENTIDAD Y LA GRAVEDAD DE LOS CONFLICTOS E INTERESES ECONÓMICOS, POLÍTICOS E IDEOLÓGICOS COMPROMETIDOS MARCARON SIGNIFICATIVAMENTE LA MAYOR PARTE DE LA SEGUNDA MITAD DE LA HISTORÍA DEL SIGLO XX.

• LOS LÍMITES TEMPORALES DEL ENFRENTAMIENTO SE UBICAN ENTRE 1948 (FIN DE LA POSGUERRA) HASTA 1985 (INICIO DE LA PERESTROIKA) Y 1991 (DISOLUCIÓN DE LA UNIÓN SOVIÉTICA)

Hacia la era de la Globalización (1990-2006) Economía

internacional• Se multiplican por 15 el volumen de

transacciones internacionales• Fin de la bipolaridad• Triunfo del libre mercado• Consenso de Washington impone doctrina

neoliberal• Aparece la globalización financiera y de

productos

Economía Nacional

• Se reprimariza la economía, con énfasis en la minería

• Se asumen las tesis neoliberales: reducción del Estado, privatizaciones, pago de la deuda externa

• Aparece la cultura del éxito, individualismo, competitividad como nuevos valores

• Nuevo concepto energético: transmisión de datos

Población, sociedad, educación

• Aparece con fuerza la emigración• La instantaneidad como característica

comunicacional: celulares, cable• Nueva forma de militancia política, el

ciudadano como usuario• La relación interactiva aparece primordial

vía la internet

FIN SESIÓN DEL DÍA SÁBADO