ANKETA UČENIKA ,,XV BEOGRADSKE

GIMNAZIJE”

NAŠA PITANJA SU GLASILA:

Da li si ikada startovao/la

devojku/dečka putem interneta?

Da li misliš da može da postoji

ljubav u virtuelnom svetu?

Kojim delatnostima posvećuješ najviše vremena na internetu?

Na kojim mrežama imaš nalog?Da li misliš da su društvene mreže pomogle ili odmogle u odnosima između ljudi?Da li kucaš poruke dok radiš nešto drugo? (voziš, jedeš, učiš)

Da li smatraš da društvene mreže ograničavaju tvoju slobodu? Da li si stekao/la prave

prijatelje koristeći društvene

mreže?

Sa koliko ljudi u proseku

komuniciraš na društvenim

mrežama?

Da li društvene mreže utiču na

odnose u tvojoj porodici?

Koliko vremena dnevno provodiš na internetu? (socijalnim mrežama)

Da li ponekad izbegavaš svoje

dnevne obaveze zbog

zaokupljenosti internetom?

Da li si ikada doživeo/la

neprijatnosti na društvenim

mrežama?

SLEDE VAŠI ODGOVORI

85% ispitanika smatra da nema ljubavi preko interneta.

Oba pola negiraju mogućnost postojanja

ljubavi preko interneta, mada znatno veći

broj žena prihvata tu mogućnost.

Nije nađena statistički značajna veza ni između školskog uspeha i verovanja da je ljubav moguća preko društvenih mreža. Ipak, primećuje se da, dok oni sa nedovoljim uspehom to apsolutno negiraju, izvestan procenat onih sa boljim školskim uspehom tu vrstu odnosa ipak prihvata.

41% ispitanika svoje

vreme koje provodi na

internetu najviše

posvećuje saznajući

informacije iz oblasti

kojom se bavi.

Tračevi preko interneta su

privlačni za samo 10% ispitanika.

90% ispitanika, dok su na internetu, ne provodi vreme posećujući tuđe profile, a samo 10% onih koji to čine, većinom žene.

Gotovo polovina ispitanog uzorka

gimnazijalaca (42%) igra igrice preko interneta. Muškarci u znatno većem broju.

Sa poznatim osobama ima sinhronu

komunikaciju (četovanje) oko

70% ispitanika. Devojke u većem

broju.

Naši gimnazijalci su veoma oprezni u pogledu četovanja sa nepoznatim osobama. To čini samo 9% ispitanika.

Samo 9% ispitanika koristi mejlove.

88% ispitanika ima nalog na Fejsbuku.

Samo 21% ima nalog na Tviteru. Veći procenat devojaka. Zanimljiviji je učenicima sa boljim školskim uspehom.

Jutjub je takođe omiljen-nalog ima 63% ispitanika.

Tumblr je interesantan za 8% ispitanog uzorka. Dok je za momke potpuno neinteresantan.

Ask.fm je krajnje neinteresantan za naše ispitanike. Samo 9% ispitanika ima nalog na ovoj mreži.

Četrulet je mreža na kojoj nalog ima oko 11% ispitanika. Manje od 10% ispitanika odličnog i vrlo dobrog uspeha ima nalog na ovoj mreži, dok je među onima sa nedovoljnim i dovoljnim školskim uspehom skoro 20%.

Na Instagramu nalog ima 11% ispitanika. Mnogo je popularniji kod devojaka.

Skajp je interesantan za gotovo 65% ispitanika. Mnogi ga navode kao najkorisniju mrežu.

30% ispitanika smatra da mreže

nisu pomogle u komunikaciji

među ljudima.

53% tvrdi da su mreže pomogle umereno do mnogo da se

komunikacija među ljudima poboljša.

Učenici sa slabijim školskim uspehom društvene mreže sagledavaju kao faktor poboljšanja međuljudskih odnosa.

Među učenicima boljeg školskog uspeha izdvajaju se dve grupacije: Jedna koja taj boljitak apsolutno negira i druga, koja tvrdi da su socijalne mreže unapredile odnose među ljudima.

70% ispitanika kuca poruke dok radi nešto drugo.

Što je tipičan primer multitaskinga koji bitno snižava kvalitet radnji koje se uporedo rade i povećava mogućnost za činjenje grešaka.

U malo većem broju to čine žene.

Nešto oprezniji su odlični učenici u poređenju sa onim sa slabijim uspehom.

Skoro 70% ispitanika smatra da društvene mreže ne ograničavaju slobodu ljudi.

Oko 10% dobrih učenika prepoznaje postojenje gubitka slobode.

U kategoriji odličnih učenika je 20% onih koji tvrde da se upotrebom društvenih mreža gubi sloboda ličnosti.

Samo 21% ispitanika je steklo prave prijatelje putem

društvenih mreža, dok preko 70%, iako koristi mreže za komunikaciju, ne smatra ih za mesto gde se može započeti prijateljstvo.

Izgleda da su pripadnici muškog pola ipak ti koji su uspeli da ostvare nešto veći broj pravih prijateljstva putem mreža u odnosu na žene.

Učenici sa dovoljnim školskim prosekom ovu opciju nalaženja

prijatelja prihvataju u čak 50% slučajeva.

Najveći broj ispitanika, njih 44% održava kontakte sa do 10 prijatelja.

Izdvaja se grupa od oko 16% koja kontakte održava sa preko 25 prijatelja.

Devojke komuniciraju sa manje ljudi od muškaraca. Njihova komunikacija se svodi na 10-ak ljudi u proseku.

Samo u kategoriji uspešnih učenika postoji onih koji ne održavaju onlajn kontakte ni sa kim.

Oko 16% ispitanika je doživelo neke neprijatnosti na društvenim mrežama.

Najveći broj je te neprijatnosti doživeo na Fejsbuku, ali ima i mali broj onih koji su istu doživeli na mreži Četrulet. Navode se neprijatnosti seksualne prirode.

Neprijatnosti je doživelo veći broj ženske populacije.

Najveći broj onih koji doživljavaju neprijatnosti na mrežama je iz kategorije nedovoljnih učenika

(50%), a najmanje takvih neprijatnosti na mreži imaju odlični

učenici (10%).

8% ispitanika smatra da društvene mreže utiču negativno na odnose u njihovim porodicama.

84% ispitanika smatra da društvene mreže nemaju uticaja na život u porodici.

5% tvrdi da je uticaj pozitivan.Među odličnim i vrlo dobrim učenicima, najveći procenat ispitanika smatra da društvene mreže nemaju uticaja na kvalitet života u porodici.

U kategorijama nedovoljnih i dovoljnih učenika, nema onih koji smatraju da društvene mreže deluju pozitivno na porodični život.

40% na mrežama provodi od 1 do 3 sata.

23% je na mrežama do 1 sat.

10% na mrežama provodi 4 do 5 sati.

8% je na mrežama od 6 do 10 sati.

5,5% na mrežama provodi preko 10 sati.

1% ispitanika na mrežama uopšte ne provodi vreme.

Nedovoljni, dovoljni i dobri učenici skloni

su da na mreži provedu po 10 i više sati.

Odlični i vrlo dobri učenici daleko racionalnije upravljaju svojim vremenom,

pa na mrežama u najvećem broju, provode sat, dva do tri dnevno.

40% ispitanika mnogo i veoma mnogo izbegava obaveze zbog

interneta, dok gotovo 20% to čini ponekad.

Nepunih 30% ispitanika čine oni koji svoje obaveze zbog društvenih mreža nikada ne izbegavaju.

Kod nedovoljnih i dovoljnih učenika prisutan je veći procenat onih koji svoje obaveze izbegavaju, dok je kod onih uspešnijih obrnuto.

Umreži se, nemoj da se upecaš!!!

ŽIVI ŽIVOT UŽIVO.