revista monserrat - edición nro. 1
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Publicación institucional del Colegio Nacional de MonserratTRANSCRIPT
2 MONSERRAT
Cuerpo DirectivoColegio Nacional de Monserrat
Consejo AsesorColegio Nacionalde Monserrat
Sumario
Director:Ing. Aldo Sergio Guerra
Vicedirectora Académica:Lic. Adriana Verdi
Vicedirector Administrativo:Arq. Hernán Enrique Moya
Regente Nivel Secundario:Ing. Marcelo Gómez
Regente Nivel Secundario:Dr. Eduardo Antonio Villagra
Regente Nivel Pre Grado:Ab. Fernando Lombroni
Secretario Administrativo:Sr. Marcelo Rafael Ferrino
Secretario Docente:Ing. José María Abdel Masih
Secretario Habilitado:Cr. Ceferino Prado
Consejeros Titulares:
Prof. Rafael González del Pino / Prof. Carolina García Montaño / Prof. Daniel Teobaldi / Prof. Miguel Ángel Torti / Prof. Gustavo Zanghi / Prof. Manuel López Carusillo / Precep-tor Marcelo Guzmán / Preceptor Marco Capolo / Prof. Armando Micolini / Lic. Silvia Fanto / Prof. Mart. Carlos Ferreyra / Prof. Ángel Ferreyra / Lic. Alberto Fontana / Sr. Juan José Venezia / Srta. Valentina Díaz Calderón / Sr. Rodrigo Romero / Sr. Guillermo Carena / Sr. Alejandro Jalil
Consejeros Suplentes
Prof. José Abdel Masih / Prof. Francisco Olcese / Prof. María Rosa Argañaraz / Prof. Mario Forte / Prof. Marta Chueca / Prof. Ramón Catramboni / Preceptor Franco Aghemo / Preceptor Matías Leuci / Prof. Mario Vilaró / Prof. Jorge López / Prof. Fernando Grafigna / Prof. Arq. José Marcos Ortiz Quiróz / Dr. Daniel Piqueras / Sr. Ramón Frontera / Sr. Franco Volmaro / Sr. Guillermo Mateos / Sr. Antonio González / Sra. Patricia Álvarez
REVISTA MONSERRAT
Ing. Aldo GuerraDirector
Lic. Adriana VerdiVicedirectora Académica
Arq. Hernán Enrique MoyaVicedirector Administrativo
Nicolás RotelliSofía Souberan
Edición
Alejandro ÁlvarezFotografía
José Ignacio MoyanoDiseño y diagramación
Staff
Año 1 - Número 1
4 5 6 7 8 10 12 13 14 15
2 Consejo Directivo / Consejo Asesor 3 Monserrat: presente, pasado y futuro 4 Nuevas Autoridades del
Colegio 5 Pensar la Patria: Cabildo Abierto en el Colegio / El Colegio festejó 323 años de vida 6 Radio Monse-
rrat en el aire / Alumno del Colegio en Olimpiada Matemática del Cono Sur / Legislatura Joven: participación de
alumnos de 7º año / El Centro de Estudiantes Monserratenses en la Maratón Papelera del Hospital Infantil 7
Buenas Prácticas en el Laboratorio de Química 8 Efraín Bischoff: historia viva del Monserrat 10 Museo Histórico
del Colegio 12 Entre dos siglos 13 Un camino a seguir 14 Área de Extensión: proyecto Punto de Encuentro 15
En memoria del querido Negro Domínguez
Monserrat:pasado, presente y futuro!
PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT
Un primero de agosto de 1687, don Ignacio Duarte y Quirós, hombre sencillo, humilde, muy piadoso y caritativo, donaba sus bienes para fundar el Real Colegio Convictorio de Nuestra Señora de Monserrat. Poco a poco, el Colegio se fue convirtiendo en uno de los centros de enseñanza más importante de América.Al decir de Fernando Beato, ex Rector del Colegio…“Hoy, en medio de una ciudad pujante y docta, los jóvenes estudiantes lo llaman simplemente ’Monse’. Pero en esas dos sílabas de simplificación ha quedado intacto su espíritu, el vivir en común que marca para las generaciones que se suceden, como las aguas siempre móviles del río, la idea primera que desafió tempestades y desalientos, que fue creciendo en la actualización constante de sus planes de estudios, pero que no perdió en el devenir de los siglos su encanto primordial.”Que nuestro Colegio siga siendo un referente educativo implica un desafío institucional, no sólo en mantener la historia y tradiciones, sino también en que nuestro presente sea una etapa de trabajo en pro de la calidad educativa, institucional y muy especialmente la personal, de todos los jóvenes que transitan por sus claustros.Hoy, nuestro Colegio conserva los lineamientos fundamentales para trabajar denodada-mente en el futuro de nuestros alumnos. Una historia y trayectoria que nos posiciona en la obligación de afrontar procesos educativos de vanguardia e integrales, revalorizando el humanismo como concepción para formar jóvenes que sean críticos constructivos de la sociedad, que sean solidarios, que tengan la capacidad de discutir y escuchar y que sean responsables para desenvolverse en cualquier ámbito de la sociedad y de influir positiva-mente en ella.Nuestro Colegio, que ha sido parte de la historia de nuestra Patria, es una institución que después de 323 años puede continuar con su existencia vivamente porque ha transitado por transformaciones superadoras que marcaron cambios en la comunidad a la cual pertenece. Pertenecer a la Universidad Nacional de Córdoba nos da confianza y respaldo académico e institucional. Esto, sumado al esfuerzo y responsabilidad del personal docente y no docente de nuestra Casa, de nuestros egresados, de los padres que confían en la formación integral que puedan recibir sus hijos y de nuestros actuales alumnos que incorporaron naturalmente su sentido de pertenencia al “Monse”, nos lleva a pensar en que estamos trabajando en un modelo de educación pública, abierto a toda la sociedad, participativo, sin distinciones económicas, culturales, políticas ni ideológicas. La educación se construye entre todos, por ello nuestro objetivo, como Cuerpo Directivo, es generar espacios que permitan democratizar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y generar canales de diálogo con la sociedad para conocer las necesidades y demandas a las que nuestro Colegio puede responder. En este marco, presentamos a nuestra comunidad monserratense esta publicación, que tiene por objetivo abrir los canales de difusión, no solo para garantizar la transparencia de las acciones desarrolladas por la gestión, sino especialmente como un espacio de intercam-bio y participación abierto a todos. Por todo esto, el Monserrat es pasado, presente y futuro vivo para toda la sociedad.
3MONSERRAT
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Arq. ARIASCONRADO
PROMOCIÓN 1970
Lic. MICOLINIARMANDO
PROMOCIÓN 1975
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(Empresario)
PROMOCIÓN 1957
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4 MONSERRAT
REVISTA MONSERRAT
Nuevas Autoridades del ColegioEn la sesión del martes 4 de mayo, el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Córdoba apoyó sobre tablas la propuesta de designación de las nuevas autoridades del Colegio Nacional de Monserrat, elevada por la señora rectora Carolina Scotto.Así, la rectora Carolina Scotto designó, con acuerdo del Consejo Superior, a Aldo Guerra en el cargo de Director, a Adriana Verdi como Vicedirectora Académica y a Hernán Moya como Vicedirector Administrativo, por el período 2010 – 2013. En la nota elevada al Consejo en la que propone la designación del cuerpo directivo, la rectora Scotto hace hincapié en la propuesta de gestión institucional presen-tada, resaltando que la misma denota “conocimiento exhaustivo del funcionamiento académico y administra-tivo de la institución, además de que realiza propuestas de intervención pedagógica”.
Director:Ing. Aldo Sergio Guerra
Vicedirector Administrativo: 2005-2010Director del Museo del Colegio Monserrat (carga anexa): 2005-2010Egresó como alumno del Colegio Monserrat.Profesor Titular en el área Matemáticas.
Vicedirectora Académica:Lic. Adriana Verdi
Licenciada en Físico - Química (UNC), con experiencia universitaria (1979 - 1993).Profesora Titular en el Colegio en nivel secundario desde 1981 y en nivel terciario desde 1980.Secretaria del Departamento de Ciencias Naturales del Colegio desde 2007.
Vicedirector Administrativo:Arq. Hernán Moya
Regente del Nivel Secundario: 2006 - 2010.Preceptor y Jefe de Preceptores (1993 -2006).Profesor del Colegio desde 2002.Participó en la creación del Museo del Colegio.
Arq. CASASJOSÉ
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Dr. VILLAGRAEDUARDO
PROMOCIÓN 1977
PROMOCIÓN 1977
ZANGUIGUSTAVO
PROMOCIÓN 1979
PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT
5MONSERRAT
Pensar la Patria:Cabildo Abierto en el Colegio“Ideas, acciones y propuestas” fue el título de un encuentro donde alumnos de los dos
colegios preuniversitarios de nuestra ciudad pudieron compartir una mañana de debates en
el año del Bicentenario de nuestra Patria.
El pasado jueves 20 de mayo se llevó a cabo en el Colegio un Cabildo abierto, donde estudiantes de nuestra institución y de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, intercambiaron ideas y realizaron propuestas en torno a siete temáticas: educación, derechos humanos, seguridad, salud, inclusión social, cultura y medios de comunicación y medio ambiente.El encuentro tuvo como objetivo, en el año del bicente-
nario de nuestra patria, ser un espacio para el debate de propuestas entre más de 100 estudiantes de los últimos años de ambos establecimientos educativos pre universi-tarios. Profesores de ambas instituciones moderaron los intercambios.Se trabajó en comisiones, organizadas por temáticas, para luego realizar una puesta en común y lectura de las conclusiones, que se llevó a cabo en el patio mayor del Colegio.El trabajo en las comisiones estuvo coordinado por los siguientes profesores de nuestra Casa: Marco Dichiara, Gustavo Zanghi, Carolina García Montaño, Margarita Coppa, Gabriela Ferrino, Carlos Romero, María Aranciva, Diana Basile. Mariano Ferrero, Efraín Cejas y Roberto Leyba. Las profesoras Griselda Sandrone y Susana Ferreyra fueron las docentes coordinadoras por parte del Manuel Belgrano. Cabe destacar la participación de alumnos y docentes de nuestra casa, así como del Centro de Estudiantes del Colegio, por su entusiasmo y compromiso con esta iniciativa. Se realizó el cierre el día 3 de setiembre.
En el marco de un nuevo aniversario del Colegio se realizaron distintas actividades, de las que participaron alumnos, docentes, no docentes y egresados.El viernes 30 de julio se realizó la Estudiantina Monse-rratense, tradicional visita a la Estancia de Caroya. Participaron de la misma alumnos de 1º y 7º año, acompañados por sus preceptores y profesores. El programa en la Estancia incluyó una representación teatral, visita por el museo y un agasajo de camaradería.El sábado 31 de julio tuvo lugar en el Teatro del Liberta-dor Gral. San Martín el concierto en homenaje al
aniversario de nuestra institución, a cargo del Coro Polifónico de Córdoba. La ceremonia de conmemoración de los 323 años de nuestra institución se realizó el lunes 2 de agosto en el patio mayor del Colegio. Los alumnos Ignacio González y Constanza Gazzia recibieron el premio Dr. Ignacio Duarte y Quirós al mejor promedio a lo largo del bachille-rato, mientras que Froilán López Carreras, - alumno de 7º año C – obtuvo el reconocimiento como mejor compañero.
El Colegio festejó 323 años de vida
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Od. CABRALRICARDO
PROMOCIÓN 1982
Ing. YADAROLAJUAN
PROMOCIÓN 1981
AGUIRREGOMEZCORTAGONZALO
PROMOCIÓN 1983
6 MONSERRAT
Radio Monserrat en el aireYa está en el aire la Radio Monserrat, organizada por los alumnos que integran el Centro de Estudiantes del Colegio.
Radio Monserrat es un espacio radial semanal de 10 minutos de duración con cobertura dentro del ámbito del establecimiento, que busca difundir actividades del Centro de Estudiantes y de interés general para los alumnos e informaciones institucionales del Colegio. El espacio está producido por los siguientes alumnos del Colegio: Turno Mañana: Rocío Chinelatto, Francisco Jure, Tadeo Sánchez, Ayelén Magliarella. Turno Tarde: Eugenia Torres, Franco Volmaro, Martín Maldonado, Dionisio Harrington. El Departamento de Medios Audiovisuales y el Área de Comunicación Institucional del Colegio coordinan técnicamente la puesta en el aire. La Radio se emite en los siguientes horarios: turno mañana, miércoles de 10:10 a 10:20 hs y turno tarde, martes de 16:25 a 16:35 hs.
Alumno del Colegio en
Olimpiada Matemática del
Cono Sur
Matías José Hünicken, alumno de nuestra institución, ha sido seleccionado suplente del equipo argentino que participará en la 21º Olimpiada Matemática del Cono Sur. Dicha olimpiada se realizará en San Pablo, Brasil, del 13 al 19 de junio del corriente año. Desde este espacio, felicitamos a quien nos representará en tan importante evento, así como a los profesores de nuestra Casa que han acompañado el crecimiento de Matías en esta disciplina.
Legislatura Joven: participa-
ción de alumnos de 7º año
El día jueves 10 de junio a las 14 hs. en la Legislatura Provincial se llevó a cabo la sesión inaugural de la 1º Legislatura Joven.Alumnos de nuestro Colegio participaron en este proyecto, del que forman parte los profesores Agustín Portella, de Economía Política y Aldo Cima, de Sociología.Los alumnos que participaron son: 7º D: Agustín Giraudo, Belén Lizarraga y Joaquín Barotto. 7º F: Kasandra Morillo, Nicolás Aimar, Florencia Odondetto y Mayra Iriart. 7º E: Mayra Diez, Cristian Alamanno, Joaquín Larralde y Melina Duran. Estos alumnos integraron dentro de la Legislatura Joven el “Bloque del Bicentenario”, junto con alumnos del Colegio de las Nievas.
El Centro de Estudiantes
Monserratenses en la
Maratón Papelera del
Hospital Infantil
El viernes 4 de mayo los integrantes del Centro de Estudiantes del Colegio participaron de la Cuarta Maratón Papelera organizada por la Asociación Hospital Infantil de Alta Córdoba y Radio Mitre 810. La campaña, que contó con el apoyo y colaboración del Área de Extensión del Colegio, consistió en juntar papeles en el colegio, para luego llevarlos al Hospital. Todo el material recolectado se transformará en medicamentos y leche.
REVISTA MONSERRAT
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Ing. GUERRAALDO
PROMOCIÓN 1983
Abg. ÁLVAREZJOSÉ LUIS
PROMOCIÓN 1983
TORREMARIO
PROMOCIÓN 1983
7MONSERRAT
En memoria del querido
Negro Domínguez
Debido a la función que desempeña y la importancia del laboratorio, el Colegio Nacional de Monserrat ha puesto en marcha en su proceso de mejoramiento de la calidad educativa, el Programa de Capacitación y Formación en (BPL) Buenas Prácticas de Laboratorio, que brindará al estudiante un nuevo sistema de calidad, que involucra la organización del laboratorio, con reglas bajo las cuales se planifican, realizan, controlan, registran, ordenan e informan los trabajos, análisis y técnicas realizadas en el laboratorio por estudiantes y docentes, con el fin de que los alumnos se capaciten para trabajar bajo normas estrictas, como las que realizan los laboratorios de las grandes empresas del sector alimenticio de nuestro País y del MERCOSUR.Dicho programa que afectará al laboratorio Monserrat, se desarrollará bajo el asesoramiento externo del Centro de Vinculación de Bio Gestión, dependiente de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba.El mismo se fundamenta en lo reglamentado por la norma ISO 17025: 2005 (requisitos generales para la competencia de los laboratorios de ensayo y calibración).La propuesta de trabajo comprende por un lado el
“Programa de capacitación en formación BPL”, la cual tiene como objetivo la formación especifica de docentes y auxiliares en la instrumentación de las normas de buenas prácticas de laboratorio a los fines de ser incluida en el currículo académico, y por el otro lado la “imple-mentación BPL”, con el fin de formar un centro de estudios de mejoras de procesos para favorecer las actividades de extensión que el Colegio debe aportar a la sociedad. Como así también lograr la Acreditación de Prácticas Específicas. Además se debe destacar la elaboración de un proyecto para la implementación de “Jornadas de Actualización” dedicadas especialmente a egresados de nuestra carrera sobre temas de actualidad y de interés para los profesio-nales, como también la organización de conferencias para alumnos, dictadas por docentes de la Casa e invitados especiales sobre temas específicos; como la desarrollada en el mes de junio próximo pasado sobre “Evaluación Sensorial de los Alimentos” en el marco del Proyecto de Transferencia PROTRI 2008, por docentes de la Universidad Tecnológica Nacional y de nuestra Univer-sidad Nacional de Córdoba.
En el marco del Proyecto de transferencia PROTRI 2008 ("Biotecnología para todos") el día martes 15 de junio del corriente año las Ingenieras Químicas María Eugenia Álvarez y Nancy Saldis, docentes de la Universidad Tecnológica Nacional y de la Universidad Nacional de Córdoba, respectivamente, y conjuntamente con la Ing. María Gabriela Vera y la estudiante del quinto año de la Carrera de Ingeniería Química de la UTN Patricia Chiapero, presentaron la investigación realizada sobre el tema "Análisis Sensorial de los Alimentos".
La mencionada propuesta fue organizada por la Coordi-nación de las Carreras de Pregrado y el Laboratorio de Química de nuestro Colegio, y dirigida especialmente a alumnos del tercer año de la Carrera de Técnico Superior en Bromatología, como así también a los docentes de dicha carrera.La presentación se desarrolló en su primer parte teórica en el aula magna del Colegio, para concluir con la parte práctica en el Laboratorio.
Buenas Prácticas en elLaboratorio de QuímicaEl Laboratorio de Química cumple una destaca labor en la formación de los alumnos, tanto
del nivel secundario como de la carrera de pre grado de Técnicatura Superior en Broma-
tología que se dicta en el Colegio.
Presentación sobre Análisis Sensorial de los Alimentos
PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT
8 MONSERRAT
REVISTA MONSERRAT
EfraínBischoff
historia viva delMonserrat
El historiador Efraín U. Bischoff pasó por el Colegio allá por
1930. Hoy, quisimos rescatar sus recuerdos como ex alumno, sus anécdotas e historias vividas en
nuestra querida institución. Además, como referente inelu-
dible a la hora de pensar la historia de Córdoba, le
proponemos reflexionar sobre el legado del Monserrat. Sus
relatos transcurren desde cuando al Colegio se iba de
pantalones cortos y medias tres cuartos.
- ¿Entre qué años fue alumnos del Monser-rat?- Entre 1932 y 1935. Antes había estado en las Escuelas Pías de barrio General Paz y en el Santo Tomás. En el Monserrat me recibí de bachiller.
- ¿Qué vivencias tiene de aquellos años en el Monserrat?- Había seres, compañeros, muy interesantes. Entre ellos estaba Raúl Felipe Lucchini. Él siguió estudiando: fue médico e incluso después fue Gobernador. Pero yo ya estaba en la radio en aquella época: en la LV3 y después pasé a la LV2. Así que podríamos decir que ya estaba en la farándula, en consecuencia, no seguí estudiando. Comencé a estudiar notariado, pero dejé. Yo escribía radioteatros. Escribí los primeros radioteat-ros que se hicieron en Córdoba. Lo cierto es que mi estancia en el Monserrat duró pocos años. Allí me recibí de bachiller, pero no seguí el notariado. Yo ya estaba en la radio, en la farándula (se ríe). Esos años fueron para mi sumamente interesantes.
- ¿Qué recuerdos tiene de quienes fueron sus profesores del Colegio?- Entre los profesores que yo recuerdo estaba Juan Manuel Garzón, que había sido marino. Él tenía una manera muy importante de enseñar literatura, porque él se paseaba y hacía preguntas y él mismo se contestaba. Incluso él escribió un libro sobre literatura. Y estaba el padre Vera Vallejos, sobre el cual yo he hechos una estampa en el diario Comercio y Justicia.
- Cuéntenos un poco más sobre esos profesores.- Recuerdo muy especialmente al Padre Juan Carlos Vera Vallejos, que nos enseñaba latín. El padre Vera Vallejos llegaba hasta el escritorio y no subía a la pequeña tarima sino en contadas oportunidades, pues inmediatamente tomaba la lista de alumnos y en breves segundos llamaba al que le requería la lección. A veces tomaba la palabra y exponía mientras los estudiantes tomaban apuntes. Le respetábamos y apreciábamos. Tuvo una formación muy importante: ingresó en el Seminario de Nuestra
Señora de Loreto, en esta capital, pasando luego al Colegio Latinoamericano de la Universidad Gregoriana de Roma. Había alcanzado algo que todos querían para él y su entorno de afectos. Podría entonces regresar a su patria argentina, pero decidió seguir cursos de sociología en la Universidad de Lovaina. Ya para entonces se perfilaba como un orador elocuente y así lo demostró en algunas oportunidades, unas veces en éstas de no tanta trascendencia y después en otras ante públicos muy calificados. En 1908, el Ministerio de Instrucción Pública de la Nación lo designó profesor en el Colegio de Monserrat para la enseñanza del latín y allí fue cuando trató que yo y otros jóvenes aprendiéra-mos esa materia en 1935 y de cuyos exámenes, sin duda por su buena voluntad, yo pude salir aprobado. Era un hombre de una personalidad muy fuerte. Quedó grabado en mi memoria como otros tantos profesores del Monserrat.
- A la distancia, ¿qué piensa de aquellos profesores?- Lo que pasa es que los profesores de entonces enseñaban. Porque, por lo que suelo saber, hoy se les dice a los alumnos: ustedes vayan y averigüen. No, los profesores están para enseñar, no para mandar a los alumnos a averiguar. Los profesores, en mi época, entregaban todo lo que ellos sabían. Incluso cuando uno tenía alguna duda, uno iba a la casa de los profesores y ellos le explicaban a uno las dudas que tenía.
- ¿Qué anécdotas guarda de aquéllos primeros monserratenses de siglos atrás?- Eran hombres ilustrados y talentosos que revolucionaban el colegio. Se las ingeniaban para escapar por las ventanas y hacer todo tipo de desmanes en el pueblo. La diversión consistía en ir a los tugurios a beber, jugar dados, naipes o bien lanzar cohetes a la madrugada para enfurecer al rector. A los internos barulleros les correspondían azotes, reservados sólo para faltas graves, pero no abandonaron las revueltas que les dieron fama.
- Debe haber muchas historias que usted puede contarnos sobre los alumnos del
Colegio cuando éste era Convictorio y los estudiantes vivían en el Monserrat.- Por supuesto, muchas anécdotas. E historias que se inventaban y se echaban a rodar. De esa fecha datan las versiones acerca de los pasadizos subterráneos construidos desde un dormitorio del colegio que comunicaba con distintas iglesias de la ciudad, y por los que se fugaban los pensionistas. Y algunos después se creían esas historias. Por ejemplo, que existía un túnel desde uno de los dormitorios del Colegio y que les permitía a los alumnos proveerse de comida. No siempre las hortalizas y frutas traídas desde la quinta Santa Ana eran abundantes (se ríe).
- ¿Piensa que el Monserrat ha aportado a nuestra sociedad cordobesa?- Desde luego. Uno tenía un gran respeto por el Colegio. La enseñanza en el Monserrat era realmente vertical: los profesores estaban y enseñaban. Los profesores inspiraban hasta curiosidad cuando hablaban, uno los respetaba mucho.
- En el año del Bicentenario de nuestra Patria, ¿qué lugar ocupó para usted el Colegio?- Los acontecimientos de la Revolución de Mayo de 1810, que marcaron buena parte del destino de la República Argentina, fueron protagonizados por alumnos egresados del Monserrat: los doctores Juan José Castelli, Juan José Paso, Deán Gregorio Funes, Pedro Ignacio de Castro Barros, José Ignacio Gorriti y Eduardo Pérez Bulnes, entre otros. Pero no sólo pensemos en aquella gesta sino en otros acontecimientos muy importantes, donde figuras que pasaron por el Monserrat tuvieron un papel central. Por ejemplo, por las aulas del Colegio pasaron algunos de los principales impulsores de la Reforma Universitaria de 1918: Deodoro Roca y Arturo Orgaz, como así también presidentes de la Nación: Santiago Derqui, Nicolás Avellaneda y José Figueroa Alcorta. Por nombrar algunas personas que han dejado un a huella importante en nuestra historia.
PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT
9MONSERRAT
BARRERAGONZALO
PROMOCIÓN 1984
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10 MONSERRAT
Museo Histórico del Colegio
El Museo del Colegio Nacional de Monserrat, desarrolla a lo largo del año una serie de actividades, eventos, visitas y talleres cuya función y objetivo primordial es poder brindar un amplio panorama, lo mas detallado posible de todo lo que aquí se expone, y de la historia de nuestra institución. Cabe resaltar esta doble actividad, ya que a diferencia de muchos otros museos, aquí no solo funciona un museo propiamente dicho sino que por encima de todas las otras actividades, nosotros nos encontramos en un colegio secundario, que es el de mayor antigüedad y de una tradición muy arraigada en la historia de nuestra ciudad y nuestro país.
Desde el museo existe una tarea para el resto de las instituciones educativas de la ciudad. Se realizan periódi-camente visitas guiadas para todos aquellos colegios interesados en conocer nuestra casa, en donde el discurso que se efectúa contempla una introducción histórica de Monserrat, su papel a lo largo de la vida, su función actual, personas ilustres, etc., y luego un detallado análisis en la sala de exposición. Esta tarea tiene la intención de poder dar a conocer nuestra historia, que muchas veces es un ingrediente descono-cido por los jóvenes.
A lo largo del año se reciben alumnos de escuelas rurales y municipales, a quienes no se les cobra el ingreso, y la visita consta del recorrido por el colegio y luego una
pequeña reseña de lo expuesto en la sala de exposición.
Se recibe también a extranjeros y a investigadores que llegan a buscar en nuestros libros datos específicos sobre ex alumnos, o personas que pasaron por nuestras aulas. En estos casos el sistema que se utiliza es el de la digitali-zación del material consultado, y ese soporte queda en el museo.
Con respecto a los estudiantes de la carrera de turismo, permanentemente asisten al Museo para realizar la visita guiada y para ello cuentan con un recorrido especial ya que luego ellos deben ser los encargados de realizar la visita para sus compañeros y profesores. En este caso se hace hincapié en el papel y la historia de la Manzana Jesuítica.
Finalmente existe un trabajo para los estudiantes del propio colegio. Ya desde su ingreso la idea es lograr y captar el interés de los niños y niñas, con historias y mitos que recorren los pasillos de nuestra institución. Con ese elemento se trabaja desde un punto de vista didáctico, pero también se educa e instruye. Para aquellos estudiantes de séptimo año se trabaja en un aspecto que apunta más a lo emocional, pero no se descuida la parte del aprendizaje y la incorporación de datos necesarios para un adolescente próximo a comenzar la vida universitaria o bien laboral.
REVISTA MONSERRAT
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Abg. CIMAALDO
PROMOCIÓN 1985
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Sala de Exposición:Martes a viernes de 12:30 hs a 16:30 hs.Sábado de 10:00 a 13:00 hs.
Visitas guiadas: Martes y jueves: 15:00 hs.Sábados: 11:00 hs y 12:00 hs.
La visita guiada, se divide en dos partes. En la primera parte, el guía recorre el Colegio con los visitantes, explicando la historia, sus patios, periodos, escudo, sala de profesores, salón de actos, y demás lugares históricos. Esta etapa del recorrido se realiza en aproximadamente 30 a 40 minutos. Luego se visita la sala de exposición, en donde podemos encontrar elementos de física, química, astronomía y libros históricos del Colegio. El tiempo de visita de esta parte del recorrido varía según el interés de la persona que visita el Museo. La visita no tiene costo para los alumnos del Colegio.
11MONSERRAT
Horarios de Atención al público
Integración de personas concapacidades diferentes.
PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT
Para poder crecer como institución y como profesionales sin duda que no solo es necesario desempeñar el trabajo diario correctamente sino que además es fundamental abrir el abanico y observar las necesidades y deseos de los demás, que no son otras tan distintas a las nuestras. Por esto es que en el año 2007 surge la intención de hacer del museo un lugar para todos, o por lo menos todos aquellos que de a poco podamos ir integrando. En primer lugar se decidió que la visita guiada es uno de los recursos fundamentales para conocer tanto el Colegio, como también la sala de exposición. Luego se contacto una profesora que pudiera enseñar a los guías la lengua de señas. La capacitación se llevo a cabo con éxito y el desafío fue entonces poder llegar y captar los institutos que estuvieran interesados en este servicio tan especial. En el año 2008 fue el turno de los no videntes, y se procedió de manera similar. Durante el transcurso de tres meses una persona no vidente concurría al museo y fue el encargado de transcribir al sistema braile toda la cartelería de la sala de exposición. Así es que hoy el museo cuenta con toda su cartelería en español, ingles y en sistema braile. Lo que se busca con todo esto no solo es poder integrar a diferentes sectores que posiblemente no tienen la posibilidad de visitar un museo, sino que por sobre todas las cosas es demostrar-nos a nosotros mismos que somos capaces de ponernos en el lugar del otro, y así entender lo difícil que resulta muchas veces a otras personas realizar actividades que para nosotros son situaciones cotidianas y absoluta-mente habituales como entrar a un museo, ver sus elementos expuestos o apreciar un mural, recorrer un claustro o tantas otras actividades.
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Lic. DÍAZ CABALLEROJAVIER
PROMOCIÓN 1990
Dr. CEJASEFRAÍN
PROMOCIÓN 1986
Arq. MOYAHERNÁN
PROMOCIÓN 1987
Entre dos siglos
Esto sucedió en una fría y luminosa mañana del invierno de 1965. Primer año, tercera sección. La última hora de clase en la tercera aula de la galería del segundo piso que da hacia el oeste.El profesor -muy querido profesor- fumaba un habano como lo hacía todas las clases y una nube de humo lo envolvía, lo mismo que al alumno que había pasado al frente.Alguien de nuestro curso o de algún otro primer año de la galería habría arrojado un papelito con fuego debajo de las tablas del piso; se provocó mucho humo que subía desde el entrepiso hacia las aulas que están arriba.Como las ventanas y las puertas estaban todas cerradas, cada aula se llenó de humo. Muchas toses, muchas risas, cada vez se veía menos, la clase continuaba. La solución llegó de afuera. Enseguida llegaron los bomberos y aunque no recuerdo que pasó después, el incidente no hizo daño a nadie.Nosotros lo vivimos como una extensión de la habitual nube de humo de la última hora de clase. Fuimos los últimos en salir del aula y la experiencia era como haber participado en una película, todos riendo y muy
divertidos. Para quienes tenían televisor, el color aún no había llegado y la imagen muchas veces era borrosa: como en la clase de esta anécdota.Todavía éramos niños. Cuando egresamos, en 1970, ya éramos adultos jóvenes pero adultos al fin. En el medio, los años de adolescencia en los que nos enseñaron tantas cosas como aquel antiguo pensamiento que aconseja no cruzar un puente antes de haber llegado.Mientras escribía, relacioné este recuerdo con una poesía de Juan Wilcock que se llama “VIVIR”:
Vivir es atravesar el mundocon la ayuda de puentes de humo,cuando uno está del otro ladono importa que los puentes se derrumben.Para llegar a alguna partehay que apearse del vehículoy una vez apeados da lo mismocomprobar que era un espejismo.Si pudiera elegir otro nombre para este poema, lo llamaría “CONOCER”.
REVISTA MONSERRAT
COMPARTIENDO LA PALABRA:
Por Marco Dichiara
12 MONSERRAT
Este es un espacio destinado a docentes de nuestra Casa, para que nos dejen sus pensamientos, opiniones y deseos sobre la educación y nuestro Colegio
en estos tiempos que nos toca vivir.
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Abg. CABALLEROLUÍS MARÍA
PROMOCIÓN 1994
Ing. SCARAFIAALTAMIRA DIEGO
PROMOCIÓN 1992
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Lic. FERREROMARIANO
PROMOCIÓN 1993
Celebraciones de Egresadosdel Colegio Nacional de Monserrat:
• 25 Años de egresados: sábado 16 de octubre de 2010.• 50 Años de egresados: sábado 23 de octubre de 2010.
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Un camino a seguirQue momentos aquellos cuando niño me encontraba entre las enormes paredes jesuíticas del “Cole”. A pesar de que no entendía el proceso que atravesaba, disfrutaba y transpiraba cada hora y día de clase. ¡Que placer ver como los alumnos que estaban en el último año, se tiraban a la fuente! En mi interior me decía una y otra vez ¿cuando me tocará a mí tirarme?Hasta que llego el día de terminar de cursar, pasar por la fuente, y luego dejar el colegio con los recuerdos entrañables vividos como cuando me toco representar al Cole, y al fin comprender cuán contenidos estábamos y cuanto afecto recibíamos de nuestros profesores y celadores. A medida que pasa el tiempo nos damos cuenta de los valores que forjaron nuestra juventud. Es en aquellos momentos mozos cuando tomamos decisio-nes importantes que nos rigieron para el resto de nuestras vidas. Entonces nos pesaba nuestra juventud por su inexperiencia, y también nos ayudaba a pujar porque teníamos una vida por delante.Nuestro amado colegio nos ha dejado, y seguirá dejando a nuestros hijos un legado sin par para guiar nuestros futuros y en la medida que nos propongamos, el destino de nuestra patria que tanto nos necesita.Innumerables son los recuerdos entre aquellos arcos y paredes tan acogedoras que formaron nuestra intelectu-alidad y nos marcaron un horizonte en nuestras vidas. Aunque muchos critican “para que estudiar latín y filosofía”. Yo les respondo: ¡Que pena para aquellos que no tuvieron la oportunidad de entender los principios que forjaron la cultura de la humanidad y nuestros orígenes! Pues no existe la obsolescencia. ¡Que bueno es aprender de todo y tener herramientas para alcanzar una amplia visión de la realidad!El tiempo pasa y nuestras vidas cambian, pero el Colegio
no cambia, sigue impertérrito en el tiempo, intacto en su origen y esencia: la educación pública y gratuita al alcance de todos obtenida por mérito y esfuerzo propio.La vuelta al colegio con el festejo de los 25 años de egresados, fue un volver a mis raíces, despertar los sentimientos mas profundos de mi corazón, y entender que cuando el hombre esta preparado y tiene el valor de hacer bien las cosas en la vida, siempre encuentra los medios para realizarlas. Aún en los momentos más difíciles que no sabemos que debemos hacer, es allí en el Monserrat donde sentamos nuestras bases y aprendi-mos que debemos hacer lo que mejor sabemos hacer y seguir nuestro camino como un ejemplo para las próximas generaciones. En el inicio de esta nueva etapa emprendedora del Colegio Nacional de Monserrat, con gran orgullo y satisfacción le dedico estas letras y la siguiente estrofa en su honor:
Las más bellas letras no alcanzanpara decir esta inmensa verdad:“La luz monserratense nos guiaráPara siempre en la eternidad”
Ing. Pedraza Dante Promoción 1983
PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT
13MONSERRAT
Apoyan esta publicación
Abg. FERRERFRANCISCO
PROMOCIÓN 1997
Abg. OLCESEFRANCISCO
PROMOCIÓN 1995
Abg. FLORESSANTIAGO
PROMOCIÓN 1994
14 MONSERRAT
REVISTA MONSERRAT
Área de Extensión:proyecto Punto de EncuentroEste proyecto pretende alcanzar una alianza estratégica entre los alumnos de nuestro
Colegio y los de la Escuela Gobernador José Vicente de Olmos, promoviendo experiencias e
intercambios interdisciplinarios a partir del apoyo escolar.
El Proyecto Punto de Encuentro, que se viene desarrol-lando desde el año 2008 hasta la actualidad, tiene como objetivo desarrollar la labor extensionista desarrollada por los Colegios dependientes de la UNC a partir de la recuperación de las fortalezas que disponen los alumnos y alumnas de estos establecimientos de nivel medio en estrategias de aprendizaje, a fin de ponerlas en juego en el apoyo escolar a niños y niñas de escuelas públicas primarias.La idea central consiste en encauzar la actitud solidaria de los alumnos en acciones tendientes a consolidar el espíritu de colaboración cívica, promover la concepción de igualdad de oportunidades para todos los sectores y participar socialmente en una tarea donde puedan devolver, de manera directa, parte de aquello que han recibido como formación metodológica en el Colegio Nacional de Monserrat.
Se busca acompañar los procesos de aprendizajes de los niños y niñas en la escuela primaria, a partir de la implementación de espacios de tutorías llevadas a cabo por estudiantes de 6º y 7º año de nuestro Colegio, en los que prevalezcan, en general, vínculos que redunden en el apoyo integral del niño y en particular en aquellas discipli-nas que se presenten como factores de fracaso escolar. El apoyo escolar se lleva a cabo con niños y niñas de 4to, 5to y 6to grados de la Escuela Gobernador José Vicente de
Olmos. Participan de este Proyecto, trabajando en articulación, el Colegio Nacional de Monserrat, la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, el Programa Solidaridad Estudiantil dependiente de las Secretarías de Extensión y Asuntos Estudiantiles de la UNC, la Cátedra de Psicología Clínica de la Facultad de Psicología, las Cátedras de Teorías del Aprendizaje y de Análisis Institucional de la Educación y sus Organizaciones de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y las escuelas públicas primarias José Vicente de Olmos y Mariano Moreno. Este proyecto se ha presen-tado en la convocatoria 2010 del Programa de Subsidios a Proyectos de Extensión y ha sido seleccionado su financiamiento en el cuatro (4to) lugar en orden de mérito, siendo Coordinadora la Lic. María Celeste Pedroni por la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano y la Lic. Sandra Gezmet por el Colegio Nacional de Monse-rrat.Al apoyo escolar lo realizan alumnos y alumnas de los dos últimos años del Colegio, acompañados por la profesora Ivana Sánchez. Este año son aproximadamente 40 y se han sumado dos ex alumnas, Lucía Giovanola y Lucía de Mingo en calidad de “Ayudantes alumnas extensionis-tas”, seleccionadas por la Secretaría de Extensión Univer-sitaria.Durante el primer cuatrimestre se realizan todas las actividades formativas y de capacitación de los tutores y en el segundo cuatrimestre se llevan a cabo las acciones de tutoría propiamente dichas. La importancia de la articulación permite la recuperación de la actitud solidaria de los alumnos en acciones tendientes a consolidar el espíritu de colaboración cívica y participación social, en la convicción de que es posible generar pequeñas transfor-maciones a partir de la contribución a la disminución de los índices de fracaso escolar.
Apoyan esta publicación
Abg. / Escr. VÉLEZ FUNESLUIS MARÍA
PROMOCIÓN 1997
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Dr. GOVEDICFRANCISCO
PROMOCIÓN 1997
15MONSERRAT
En memoria del querido
Negro Domínguez
Su nombre era Pedro, pero para todos cariñosamente era el Negro. Hoy, con profundo pesar y dolor, ya no está entre nosotros, y su ausencia se hace notoria cada mañana. Son muchas las cosas que podemos recordar de él, porque esta era y fue su casa por 43 años. Su presencia cotidiana hizo que se convirtiera en alguien muy conocido y querido entre la comunidad monserratense y se convirtió en esa parte visible del duende del Monse que nos invade a todos y se aloja en un rincón de nuestro corazón para siempre.El Negro era una persona de bien, sumamente respetu-osa, de buen humor, siempre dispuesto a recordar miles de anécdotas de todo lo que pudo vivir en casi medio siglo de historia de este Colegio, a las que contaba imitando gestos y voces que hacían revivir parte del pasado.Tenía una memoria prodigiosa y se acordaba con lujo de detalles de cada una de las etapas y de las diferentes personas que transitaron por esta Institución.Vio pasar muchas tormentas, pudo vivir los mejores momentos y también aquellos que no fueron tan buenos. Vio convertirse en hombres primero, a muchos niños que guardan el mejor de los recuerdos de él. Vio en el último tiempo convertirse en hombres y mujeres a aquellos niños y niñas que comenzaron a transitar sus pasos por el Colegio.Su silueta parece estar dibujada ya en los claustros,
siempre con la humildad de las personas que tienen un alma grande y un corazón generoso, pero es innegable su amor a este Colegio y su entrañable cariño a cada una de las personas que formaron y que forman hoy parte de esta noble familia.Perder al Negro fue algo inesperado, que produjo un gran pesar a todos nosotros, por eso es que te decimos hasta luego querido Pedro, porque aunque físicamente ya no estés entre nosotros, siempre estarás en nuestro recuerdo, destacando tus valores, el valioso ejemplo del que está a disposición del Colegio y de los demás.Nunca olvidaremos el inmenso amor que sentiste por ésta tu Casa y serás una guía para todos aquellos que te conocieron.Todos y cada uno de los integrantes de esta Casa te recuerdan como lo que fuiste: una persona noble, generosa, trabajadora, honesta, entre otras tantas virtudes que supimos valorar.Estás en el reconocimiento de tus amigos y pares no docentes, de tus amigos docentes, del personal adminis-trativo, de las autoridades, de los auxiliares, y de todos tus protegidos: los alumnos y sus padres.Por eso, querido Negro, valoramos lo que hiciste y hoy preferimos decirte gracias y recordarte como un icono de la historia más reciente de nuestra Institución.
La comunidad monserratense
