revista definitiva reducida

1 CEIP ESCULTOR ACUÑA Nº 28

A VOZ DO MARISCAL

O MEDO E INVENTANDO CAMIÑOS 4ºEI A …………………………………………. 3 CABALEIROS DA IDADE MEDIA 4ºEI B ……………………………………………… 5 TALLERES DE GRAFISMO E MATEMÁTICAS 5ºEI A ……………………………….7 INVENTOS DA PREHISTORIA 5ºEI B …………………………………………………..9 OS ESQUIMÓS 6ºEI A …………………………………………………………………….11 OS BLOQUES LÓXICOS E OS CABALOS 6ºEI B ……………………………………..13 A GRANXA 1ºA……………………………………………………………………………...20 BANDA DESEÑADA 1ºA …………………………………………………………………..21 PAREADOS 1ºA …………………………………………………………………………….22 SOMOS XORNALISTAS 1ºA-1ºB ………………………………………………………...23 O LAPBOOK 1ºB …………………………………………………………………………...24 AMIGOS DO 10 2ºA ………………………………………………………………………..25 SON UN INVENTOR 2ºB …………………………………………………………………..26 XOGA ÁS ADIVIÑAS 3ºB …………………………………………………………… …….28 A HISTORIA DA COCA COLA 4ºB …………………………………………………… ….32 CALENDARIO REFRANEIRO 4ºB ………………………………………………………..36 OS DEZ INVENTOS 5ºA …………………………………………………………………….37 O COLEXIO 5ºA ……………………………………………………………………………...48 CORAZÓN DE MELÓN 5ºB ………………………………………………………………...49 MANIFESTO POLA PAZ 6ºA………………………………………………………………..58 MULLERES MATEMÁTICAS 6ºA …………………………………………………………..60 O POETA DA NOSA CLASE 6ºB ……………………………………........................ ..… 65 OUTRA LECCIÓN MÁIS 6ºB………………………………………….....................… …. 66 . ENGLISH THEATRE ................................................................................................. ...67 ACROSTIC................................................................................................................... .71 O NOSO HORTO PT E AL ............................................................................................72 XA ME TARDAN ESTES MAGOS LSE ........................................................................77

GAÑADORES CONCURSO RELATO CURTO .............................................................78 . GOODBYE ESLTOR ACUÑA ........................................................................................80

3

CEIP ESCULTOR ACUÑA Nº 28

A VOZ DO MARISCAL

Os nenos e nenas de 4º de Infantil A traballamos a principio de curso O MEDO, estivemos falando dos medos de cada un, de qué podemos facer contra eles e, tamén fi-xemos una adaptación do cadro “El grito”.

4


A VOZ DO MARISCAL

No proxecto “Inventando camiños” tocounos traballar os inventos da Idade Media, aquí tedes algún dos que coñecemos e, por suposto, algún Castelo non podía faltar.

5


A VOZ DO MARISCAL

OS NENOS E NENAS DE 4º DE INFANTIL B FIXEMOS UNHA VIAXE NO TEM-PO PARA COÑECER A VIDA DOS CABALEIROS DA IDADE MEDIA

NOS SEUS CASTELOS

VISITÁRONNOS DOUS CABALEIROS QUE NOS AMOSARON OS SEUS CU-RIOSOS TRAXES

QUE PUDEMOS PROBAR

REMATADOS CON

COMO ESTAS:

6


A VOZ DO MARISCAL

COÑECEMOS ALGÚNS INVENTOS CURIOSOS QUE LLES AXUDABAN NA SÚA VIDA TALES COMO:

E OUTROS PARA DIVERTIRSE

XADREZ

PARA REMATAR CONTÁNDOLLE TODO ESTO AOS NOSOS COMPA-ÑEIROS

POR ESO DESFILAMOS NO ENTROIDO ASÍ DE GUAPOS

7


A VOZ DO MARISCAL

OS NENOS/AS DE 5º INFANTIL

A , DIVERTÍMONOS E APRENDEMOS

MOITO COS TALLERES DE

GRAFISMO E MATEMÁTICAS QUE

FIXEMOS ESTE CURSO.

8

A VOZ DO MARISCAL


9


A VOZ DO MARISCAL

10

A VOZ DO MARISCAL


5º ED. INFANTIL. B

11


A VOZ DO MARISCAL

Este ano os nenos de 6º infantil A, estivemos traballando moito acerca dos esquimós, como viven, que casas teñen, que comen, como cazan.

Cando tivemos todo preparado, collimos os nosos materiais e fomos de excursión a unha guardería e contámoslle os nosos amiguiños todo o que aprenderamos no cole. Tamén lles cantamos dúas cancións.

12

No cole fixemos mu-ráis e moitas fichas e tamén Traballamos moito nas casas.

Na nósa aula tivemos unha exposición moi chula, con libros, bonecos, fotos e as cousiñas que fixemos nas nosas casas.


A VOZ DO MARISCAL

13


A VOZ DO MARISCAL

14


A VOZ DO MARISCAL

15


A VOZ DO MARISCAL

MIRADE QUE BONITOS

16


A VOZ DO MARISCAL

17


A VOZ DO MARISCAL

18


A VOZ DO MARISCAL

19


A VOZ DO MARISCAL

20


A VOZ DO MARISCAL

La granja Kikiriki, kikiriki... Soy el gallo madrugador de la granja el despertador. Cocoroco, co co.... Somos las gallinas, que en gallinero vivimos felices y ponemos huevos. Oing, oing... Trabajo en la granja y nunca me aburro. tengo orejas largas y me llaman burro. Beee, beee... A los corderitos las ovejas aman su abrigado pelo lo llamamos lana. Muuuuuu Yo soy una vaca de nombre Lucera y como doy leche me llaman lechera. Cuac, cuac,... Sabes que los patos

sabemos nadar y si hiciera falta podemos volar. Going, going... Nos llaman con nombres feos gorrinos, puercos, cochinos, pero guardan el dinero en las huchas de cerdito. Miau, miau No sabíais que en la granja unos pequeños ladrones roban granos, roban queso.... Yo soy el gato, y por eso, policía de ratones.

Guau, guau... Somos perros vagabundos no tenemos donde estar hemos venido a la granja por si podemos quedar. Todos: Que se queden, que se que-den, los perros saben ladrar

1º A - A GRANXA

Na festa do Nadal os alumnos de 1º A presentaron una pequeña obra de teatro preparada no “Obradoiro de lingua española” no que traballaron a poesía e os animais da granxa. Presentamos aquí o texto completo deste traballo.

21


A VOZ DO MARISCAL

Alumnos de 1º A

Traballos de banda deseñada

22


A VOZ DO MARISCAL

En verano Aldara Gago Se baña siempre en un lago A un niño que se llama Didier le encanta bailar ballet Una niña que se llama Eva Dice que en invierno nieva. Iria Eijo Santos tiene muchos encantos Lidia Rosa es una niña muy revoltosa Una niña que se llama Nerea nunca, nunca se cabrea. Un niño que se llama Xandre Hizo un avión con alambre. Que es lo que dice Xenxo: Que antes de hablar, pienso Xulia García Fue un día A visitar la comisaría Dijeron que Hector Boullosa Cazó una mariposa Leire Fernández Oya Tiene una preciosa joya

Un niño que se llama Mario fue a visitar el acuario. Una niña que se llama África Comesaña fue a visitar una montaña Una niña que se llama Eva fue a visitar una cueva Un niño travieso que se llama David Le gustan mucho las palomitas de maiz Un niño que se llama Daniel casi siempre se porta bien Un niño que se llama Andrés Trabaja con mucho interés.

Le gusta mucho a Samuel Comer pasteles de miel En clase de plástica, Rafael, Se hizo un gorro de papel

PAREADOS—1º A

23


A VOZ DO MARISCAL

Os alumnos de 1º A e 1º B fixeron o traballo de periodistas facendo unha entrevista na que intercambiaron os papeis. Primeiro fixeron de entrevistadores e despois de entrevistados e o revés. Presentamos algúns dos traballos.

24


A VOZ DO MARISCAL

O LAPBOOK Os nenos e nenas de 1ºB fixemos os nosos primeiros “pinitos” na elaboración dun Lapboock ou libro de bolsillos. Foi unha tare-fa ardua e laboriosa pero puxemos todos os nosos esforzos e ilusións neste traballo. Foi unha das actividades que tiñamos incluidas no noso taller de escritura en lingua castelá. Aprendemos moito dos animais e pasámolo moi ben mentras tra-

1ºB Primaria

25


A VOZ DO MARISCAL

AMIGOS

DO ...

MANIPULANDO E

VIVINDO AS

MATEMÁTICAS

2ºA

26


A VOZ DO MARISCAL

Son un inventor Este ano, os alumnos e alumnas de 2ºB, xogamos a ser inventores, dei-

xando a imaxinación voar. Estes son algúns dos exemplos máis inspirados.

27


A VOZ DO MARISCAL

28


A VOZ DO MARISCAL

29

A VOZ DO MARISCAL


CLAVE PARA DESCIFRAR A SOLUCIÓN

A:1- E: 2 - I: 3 - O: 4 - U: 5

30


A VOZ DO MARISCAL

31


A VOZ DO MARISCAL

32


A VOZ DO MARISCAL

El 8 de mayo de 1886, John Pemberton buscaba crear un jarabe para dolores de cabeza y de estómago y que tuviese buen sabor.

33


A VOZ DO MARISCAL

La farmacia Jacobs fue la primera en comercializar la bebida a 5 centavos el vaso.

Frank M. Robinson, contable de John, creyó que hacer un juego de palabras con los ingredientes podría resultar atractivo. Así nació el logo.

A lo largo de los años, el logo ha ido evolucionando hasta convertirse en el que conocemos en la actualidad.

34


A VOZ DO MARISCAL

Con este estudio, coincidiendo con el proyecto anual del centro sobre los inventos en la historia, hemos querido ilustrar cómo un producto que nació como algo que iba a ser beneficioso para la salud se ha convertido en todo lo contrario. Y es que la cantidad de azúcar que contiene, entre otros componentes, lo convierte en algo nocivo.

¡Mira cuánto azúcar contiene!

35


A VOZ DO MARISCAL

Con toda esta información elaboramos un póster, incluido en la línea del tiempo de los inventos en la historia, que se puede ver en el vestíbulo del cole.


A VOZ DO MARISCAL

4ºB

XANEIRO FEBREIRO

-As riadas de Xaneiro aumentan o grao no graneiro. - Xaneiro quente trae o demo no ventre. - Seco no Xaneiro abundancia no graneiro. - En Xaneiro bufanda,capa e sombreiro. - Xaneiro o mes máis larpeiro. - A lúa do Xaneiro e a máis clara do ano enteiro. - Gato do mes de Xaneiro vale un cordeiro.

-Febreiro, febreirín o máis curto e o máis ruin. - A xeada de Febreiro, mata a vaca e mailo leiro. -Febreiro sete capas e un sombreiro. -Cando a Candelaria chora medio inverno vai fóra.

MARZO ABRIL

--Se en Maio mallea en Marzo marcea. - Marzo, marzan a mañan cara de rosa e de noite cara de can. -Marzo, marzal o que empezou ben remata mal. - Pola Encarnación útimas xeadas son. - O mes en Marzo entra rindo e sae chorando. - Se en Marzo canta a ra en Maio xa calará. - En Marzo a veleta nin dúas horas quieta.

-Abril, abrileiro auga na casa e no leiro. - Abril augas mil. - Que lista era a vella dos anos mil! Gardaba o pan para Maio e a leña para Abril. -Entre Marzo e Abril o cuco a de vir. - Entre Marzo e Abril sae o gato do cubil.

MAIO XUÑO

-Ata o corenta de Maio non quites o teu saio. - Marzo ventoso, Abril chuvioso fan a Maio florido e fermoso. - En Maio ainda a vella queima o tallo. - Maio maión moitas flores e trebón.

-Ceo de Xuño, limpo como ningunho. -Xuño quente, Miño valente. -Mes de San Xoán e San Pedro dice o día:”Máis non medro”. -Ao estar Xuño xa na beira, busca a fouce e limpa a eira.

XULLO AGOSTO

-Por moito que queiras ser, en Xullo pouco a de chover. -Do 30 de Xullo en diante calor asfixiante. -Si non segas no mes da sega, virá o diaño e cha leva. - O que non aproveita Xullo para se bañar, é que ten medo do río e do mar.

-As castañas queren en Agosto arder e en Setembro beber. - Maio fai o trigo e Agosto o viño. -Agosto, Agosto, vai preparando a boca para o mosto. -A auga de Agosto non fai magosto.

SETEMBRO OUTUBRO

-En Setembro quen non teña roupa que temble. - Setembro sereo nin malo nin bó. -Colle o viño no mes de San Miguel, si todo o ano queres beber. -Se en Setembro empeza a chover outono seguro é. -Se queres mel, cata polo San Miguel, se queres abellas, cata polas Candelas. -O que queira boa vendima facer, que se poña en Setembro a recoller.

-Si as patacas non colles en Outono, as pasar máis fame cun mono. - A lúa de Outubro as sete cobre e se chove as nove. -Neve en Octubre, sete meses cubre.

NOVEMBRO DECEMBRO

-Os nabos do outono fan rico o seu dono. -No mes de Santos e Difuntos mata os teus porcos e fai bo caldo cos untos. -Por todos os santos,neve nos campos. - No mes de mortos,non saches a horta, non capes os por-cos. - Polo San Martiño, deixa a auga,come pan e bebe viño. -Polo San Martiño colle o porco polo fuciño.

- Tras Decembro nebuloso ven Xaneiro polvoroso. -Pola Santa Lucía baixa a noite e medra o día. -Cando e Decembro vexas nevar ensancha o graneiro e o pallar. - No mes de Nadal gádate a carón do lar. -Nadal mollado, Xaneiro xeado. -Tantos días de xeada en Nadal como días de sol en San Xoán. -Nadal chuvioso,Xaneiro ventoso.

37


A VOZ DO MARISCAL

38


A VOZ DO MARISCAL

39


A VOZ DO MARISCAL

40


A VOZ DO MARISCAL

41


A VOZ DO MARISCAL

42


A VOZ DO MARISCAL

43


A VOZ DO MARISCAL

44


A VOZ DO MARISCAL

45


A VOZ DO MARISCAL

46


A VOZ DO MARISCAL

47


A VOZ DO MARISCAL

48


A VOZ DO MARISCAL

O Colexio.

Contigo aprendín a camiñar. ¡Moitas grazas CEIP Escultor Acuña!

Tamén aprendín a escribir, a ler e a soñar.

Ti meu querido colexio. Nos meus recordos sempre vas vivir,

porque enseñáchesme a triunfar e sonrir.

Despois enseñáchesme a sumar, multiplicar,

restar e a dividir.

Crecín aprendendo a amar, a respetar,

a traballar e a convivir.

Moitas lágrimas, moitas risas, moitos xestos, moitas presas.

Hoxe é o día dos inventos estudar. Fixemos un resumo,

que espero hache gustar.

INVENTANDO CAMIÑOS

5º A

Este ano tocounos traballar no cole,

co tema dos INVENTOS.

Aproveitamos para aprender de inventos que non coñecíamos,

49


A VOZ DO MARISCAL

50


A VOZ DO MARISCAL

51


A VOZ DO MARISCAL

52


A VOZ DO MARISCAL

53


A VOZ DO MARISCAL

54


A VOZ DO MARISCAL

55


A VOZ DO MARISCAL

56


A VOZ DO MARISCAL

57


A VOZ DO MARISCAL

58


A VOZ DO MARISCAL

59


A VOZ DO MARISCAL

Outro problema e a violencia de xe nero. A violencia de xe nero e unha con-duta machista na que os homes pegan e maltratan a s mulleres, psicolo xica e fisicamente. Dende que temos rexistros a violencia de xe nero leva matado a ma is mu-lleres que dende que comezou a matar ETA. Dende 1999 xa hai ma is de 10-00 feminicidios. As nenas non podemos permitir que ningu n neno nos diga o que temos qu-e facer. Dende agora sabemos que somos iguais en dereitos e que estamos aquí forma ndonos para ser independentes, traballadoras capaces de gan ar a nosa vida igual ca os nenos que estamos aquí . O respecto e o sinal de identidade noso. Respecta ndonos uns a outras e outras a uns, erradicare-mos a violencia de xe nero das nosas vidas e viviremos libres e felices. Nos deberí amos pensar antes de facer algo “Non lle fagas a ningue n o que a ti non che gustarí a que te fixesen”. Se todos o pensa semos seguro que non haberí a estes problemas porque se nos puxe semos no seu lugar farí a-mos algo por cambiar o mundo. Basta de guerras inu tiles que so nos levan a sufrir. Basta tame n de violen-cia de xe nero, infantil e de todo tipo. Basta xa de ver nos xornais cada dí a ví timas de violencia de xe nero. Acabemos con isto xa. Non e xusto. Eu pido Paz, tolerancia e tame n pido que non haxa armas, que os nenos e as nenas non ten an como xoguete unha arma. E xa para rematar pido e grito, todos queremos paz, basta xa!!! Viva a igualdade de xe nero, a non violencia e a Paz!!!

60


A VOZ DO MARISCAL

Traballamos sobre mulleres matemáticas, ciéntíficas e inventoras. Velaquí al-

gúns exemplos :

Mileva Maric naceu en Titel, Servia en 1875 e morreu en 1948.

Foi unha estudante brillante e destaca dende nena en Matema ticas.

Aos 15 anos o sei pai conse guelle un permiso especial para que estude nunha escola preuniversitaria restrinxida a homes.

Mileva Marec e Albert Einstein con ece ronse en 1896 no Instituto te cnico Fe-deral de Zurich estudando a carreira de fí sica. Ela era a u nica muller inscrita en matema ticas e foi a primeira muller que se licenciou en fí sica.

A nai de Einstein, unha alemana miso xina e xeno foba, non viu nunca con bos ollos a serbia. Mileva e Albert namora ronse de inmediato, porque ambos falaban na mesma linguaxe: ela deulle clases de matema ticas, que nunca foron o foirte de Eisntein, preparaban xuntos os seus exa mes e compar-tí ano o interese pola ciencia e a mu sica.

Existen varias cartas desta e poca do noviazgo, nas que Einstein debate con ela as su as ideas da relatividade e incluso se refire a “nosa teorí a” e lle da tra-to de colega. Nunha carta na que Mileva Maric dirixiu a su a amiga Helene Kaufler lle informaba satisfeita do logro alcanzado: “fai pouco rematamos un traballo moi importante que fara mundialmente famoso ao meu marido”.

A partir destas evidencias, o investigador E.H. Walker concluiu que as ideas fundamentais da teorí a da relatividade foron de Mileva maí c, quen non puido rematar a carreira, por ter que facerse cargo do cuidado dos fillos: a su a pri-meira filla faleceu ou ano e medio de idade.

Ma is tarde tiveron dous fillos: un con retraso mental, o que desde logo esixiu ma is coidados… de ela.

Mileva subordinou todas as su as aspiracio ns aos obxectivos de Albert.

61

A VOZ DO MARISCAL

Cando Einstein conseguiu un posto acade mico e tivo tempo para concluí r os seus estudos e desenrolar a teorí a, arrogouse todo o cre dito.

No ano 1915 Einstein publica o manuscrito sobre a relatividade xeral.

Divo rcianse en 1919.

En 1921 Albert Einstein gan a o Premio Nobel e da lle a Mileva Maric o seu importe.

Inmaculada Paz Andrade e pioneira en moitos a mbitos. Foi a primeira

muller encargada de ca tedra da facultade de Ciencias, a primeira profesora

agregada da de Quí mica e a primeira catedra tica da facultade de Fí sica. Re-

con ecida internacionalmente no a mbito da termodina mica e da microcalori-

metrí a, un dos fitos na carreira da catedra tica eme rita de Fí sica Aplicada da

Universidade de Santiago de Compostela ,(USC). Foi a creacio n dun grupo

galego de prevencio n e extincio n de incendios forestais. O seu currí culo su-

pera xa as 300 publicacio ns cientí ficas e, con todo, segue investigando e acu-

dindo todos os dí as o seu despacho da Universidade de Santiago de Compos-

tela (USC).

Aglaónike de Tesalia viviu no se culo V antes da Nosa Era. Non se conservaron ningu n dos seus traballos e as referencias que nos che-garon dela foron a trave s dos escritores de Apolonio de Rodas e de Plutarco. Por ambos sabemos que foi filla de He getor de Tesalia, aí nda que outros his-toriadores manten en que eran fillos de Hegemo n, tame n de Tesalia. No u ni-co no que ambos coinciden e en dicir que foi a primeira muller astro noma, ata ento n con ecida na antiga Grecia. Desgraciadamente, no s. II antes da Nosa Era, despois de que Aristo teles de-clarara que as mulleres non podí an considerarse cidada s, dubidouse da su a capacidade cientí fica quedando limitadas a procrear e coidar a su a casa. Por iso preferiron crer nos seus poderes sobrenaturais de Aglao nike antes que na su a capacidade matema tica e de observacio n celeste. E por iso que Aglao nike aparece como suma sacerdotisa da deusa He cate e, en vez de predicir, prefí rese pensar que ten o poder de acender e apagar a Lu a e o Sol o seu antollo. De feito, unha versio n non moi fiable do mito de Orfeo aparece como unha malvada sacerdotisa culpable da morte de Eurí di-ce.

62


A VOZ DO MARISCAL

63


A VOZ DO MARISCAL

Mary Everest Boole Naceu o ano 1832 en Inglaterra, pero pasou varios anos da su infancia en Francia, onde tivo os primeiros contactos coas matema ticas da man do profesor Laplace. O seu pai era un reverendo ingle s que crí a tan fervoso-ramente na hemopatí a que se trasladou a Francia para recibir tratamen-to para a su a enfermidade. A sona do apelido Everest de bese a un tí o de Mary, George, que comple-tou a mediacio n trigonome trica e subiu ao monte que hoxe leva o seu no-me. De volta a Inglaterra, tivo que deixar a escola porque aí nda non admi-tí an mulleres, pero o seu pai, que estaba fascinado polo talento de Mary, facilito ulle libros para que seguira estudando. Ao enviuvar encontrou un traballo no primeiro centro de educacio n su-perior para mulleres de Inglaterra en Londres, o Queens College, pero

non para dar clase (nin mulleres nin xudeos podí an ter tí tulos universita-rios), seno n de bibliotecaria.

Morreu no ano 1916.

En xeometrí a, politopo significa, en primeiro lugar, a xeneralizacio n a quer dimensio n dun polí gono bidimensional, ou un poliedro sional. Ademais, este te rmino e utilizado en varios conceptos cos relacionados. O seu uso e ana logo ao do cadrado, que pode usarse ra una rexio n de plano de forma cadrada, o so para seus lí mites, o aí nda para una mera lista dos seus ve rtices e lados xunto con algunha cio n acerca da forma en que esta n conectados.Un politopo de unha mensio n e simplemente unha recta ou lin a horizontal. O te rmino foi creado pola matema tica Alicia Boole Stott, Os so lidos nicos, ou politopos regulares de tres dimensio ns, foron obxecto central do estudo dos matema ticos da Grecia Antiga, probablemente debido as su as calidades este ticas intrí nsecas. Un politopo de unha dimensio n e simplemente unha recta ou lin a zontal.

64


A VOZ DO MARISCAL


A VOZ DO MARIS

A ELECTRICIDADE… A electricidade, é un sistema moi eficaz. Para darle luz a toda a cidade. Pero, para facer un circuito eléctrico. Hai que ser moi práctico e superfantástico Para facer un ele ctroimán. Hai que ser coma supermán. Estas cousas, non se paran de complicar. Pero…, ímolo lograr ! (Roberto, 6º B) EN ABRIL, CHUVIAS MIL… En abril, chuvias mil, tan grandes que hasta desborda o río Sil. E outros, coma o Ebro, con un nubarrón negro. Se vives por alí, non che vai gustar unha inundación, que terás que pasar. (Roberto, 6º B)


A VOZ DO MARISCAL

OUTRA LECCIÓN MÁIS.

Neste curso, tivemos a oportunidade de compartir uns momentos delicio-sos e inesquecibles ,cun grupo de persoas que padecen parálisis cerebral. Foi para nós, a 2ª lección de August – libro de lectura trimestral – Eles/as participan cada ano no DISCAMIÑO, unha experiencia de vida, ilusión e entusiasmo, que consiste en facer o camino de Santiago, dende calquera punto xeográfico de España. Mostráronnos uns videos dos entrenamentos e o proceso de realización do DISCAMIÑO, e contáronnos as súas impresións, dificultades, emo-cións, pensamentos, anécdotas…,a través das súas tablets e…, aprendemos tanto…!!!

Constancia Superación Ledicia Esforzo Entusiasmo Coraxe Amabilidade Determinación A loitar por un sono

Eles/as , nunca chegan á meta, porque o máis importante é o camino na procura dun SONO POSIBLE !!! Eles/as,saben que sempre hai una entrada, se non poden pasar pola porta principal, entran pola fiestra, porque saben que sempre atoparán unha entrada.!!!

Mociñ@s de 6º B.

67


A VOZ DO MARISCAL

Este ano a compañía Theatre4schools representou no noso centro dúas obras de teatro en inglés que nos encantaron. Para os máis cativos e cativas a obra foi a de “The Three Little Pigs”. Queda-mos moi contentos porque a obra foi na súa totalidade en inglés e nós fomos capaces de seguila e entendela moi ben. Cantamos e in-terpretamos mediante a lingua de signos as catro cancións que ti-vemos que aprendernos e que formaban parte da obra e disfruta-mos cos actores da historia. Xa estamos desexando que chegue o curso que vén para poder cantar, xogar e divertirnos en inglés.

68


A VOZ DO MARISCAL

69


A VOZ DO MARISCAL

Para os máis maiores do cole representouse a obra de “Robin Hood” Estivo chea de humor e de amor. Todos disfrutamos da boda de Lady Marian e Robin Hood. Entendimos moi ben o que os actores interpretaban e poide-mos facerlles preguntas ao término da representación. A todos e todas nos tiñan preocupados varios trucos propios dos actores que nos explicaron moi ben. Queriamos saber de onde eran, como facían para cambiar de escena e para cambiarse as súas roupas con tanata rapidez, como fixeron o truco no que a flecha tocou xusto no centro da diana…

70


A VOZ DO MARISCAL


A VOZ DO MARISCAL

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ S ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ L ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ R ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

Ñ

A ___ ___ ___ ___ ___

Completa este acróstico en inglés e descubre a mensaxe.


A VOZ DO MARISCAL

NAS CLASES DE P.T. E A.L. TRABALLAMOS O NOSO HORTO


A VOZ DO MARISCAL

74


A VOZ DO MARISCAL

75

CEIP ESCULTOR ACUÑA Nº 28 CEIP ESCULTOR ACUÑA Nº 28

A VOZ DO MARISCAL

76

Para as festas do Nadal todo o centro, alumnado e profesorado aprendemos a canción de Mamá Cabra Xa me tardan estes magos.

Coa axuda das nosas intérpretes de lingua de signos e da mestra

puidemos practicar a canción no cole e na casa.


A VOZ DO MARISCAL

77

Ao mesmo tempo que nós, o alumnado do CEE Saladino Cortizo aprenderon a mesma canción .

O 10 de decembro celebramos un día de

convivencia onde cantamos todos xuntos a

canción . Foi moi especial!!

Ao rematar explicáronnos como funcionaba o seu centro e

encantounos.

Se queredes saber máis tedes unha en-trada no blogue de aula

asnosasmans.blogspot.com.es


A VOZ DO MARISCAL

78


A VOZ DO MARISCAL

79

A VOZ DO MARISCAL

revista definitiva reducida

Documents