reporte acercando las ballenas a tu escuela acercando las ballenas a tu... · escuela”,...

Instituto de Conservación de Ballenas CC 28 – Suc 33 - 1428 – Capital Federal- Argentina

(011) 4785-6009 Fax: (5411) 4784-9346 [email protected] – www.icb.org.ar

ACERCANDO LAS BALLENAS A TU ESCUELA Un Programa Educativo sobre la ballena franca austral y

su ecosistema marino en la Argentina

Mas allá de la distancia que separe a los estudiantes del océano, “Acercando las Ballenas a tu escuela”, introducirá a los estudiantes en el misterioso mundo de la Ballena Franca Austral y la importancia de su conservación desde el punto de vista ecológico, social, cultural y económico.

INTRODUCCIÓN “Acercando las ballenas a tu escuela” es un Programa Educativo innovador en la Argentina. Está dirigido a docentes para que ellos a través de la guía curricular, pilar fundamental de este Programa, puedan implementarlo con sus alumnos en el aula. Se trata de un Programa modular que ofrece contenidos y actividades para que el docente pueda, sin importar cuan lejos o cerca vivan los estudiantes del océano, acercar las ballenas a las escuelas del país. El mundo actual enfrenta a los recursos naturales con importantes problemas de conservación. Por lo tanto, es fundamental que desde edades tempranas las personas tomen conciencia de la necesidad de preservar los recursos naturales de nuestro país. Las ballenas son un excelente vehículo para facilitar esa tarea, pues simbolizan la vida en libertad, y generan en los niños sentimientos tan especiales que se mantienen toda la vida. Muchos estudiantes, ya sea por razones de distancia geográfica o por condiciones socio económicas desfavorables, nunca vieron el mar ni a las ballenas. Por eso, es nuestra intención que este Programa también contribuya a acercarlos a las ballenas para que descubran las maravillas que se encuentran en las costas de nuestro país. A partir de ese descubrimiento, podrán comprender que la importancia de proteger una especie no radica sólo en su valor ecológico sino también en su valor social y económico, ya que la presencia de la Ballena Franca Austral en nuestras costas ha generado una importante actividad centrada en el turismo de observación. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

Contribuir a aumentar el conocimiento sobre la biología de la Ballena Franca Austral y a comprender cómo funciona el ecosistema marino al que pertenece, facilitando el aprendizaje acerca de las amenazas que enfrentan y a la participación activa en la conservación del hábitat marino en la Argentina. Alumnas de la Escuela de Caleta Córdova leyendo la cartilla Conociendo la Ballena Franca Austral que se entrega junto al Programa



BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA

Niños entre 10 a 12 años de diferentes provincias del país . Dado que el Programa se entrega a la escuela para que los docentes puedan trabajarlo en las aulas con sus alumnos, cada año se suman nuevos beneficiarios tanto por las nuevas escuelas que se suman al Programa como por los docentes que re aplican el programa con nuevos cursos. Considerando las escuelas que estarán re aplicando el Programa más las escuelas que comenzaron a participar del mismo durante el período 2007-2008 se estima que aproximadamente 6000 alumnos de escuelas de las provincias de Chubut, Córdoba y Buenos Aires son beneficiarios directos de este Programa. Asimismo se estima que entre 60-90 docentes son también beneficiarios por contar con nuevas

herramientas para trabajar con sus alumnos en el aula. ¿CÓMO LLEGA EL PROGRAMA A LAS ESCUELAS? El objetivo es llevar este Programa a la mayor cantidad posible de escuelas de todo el país para que a través de los docentes pueda llegar anualmente a un número de estudiantes cada vez mayor. A través de una unidad de coordinación, el Instituto de Conservación de Ballenas, establece vínculos con distintos establecimientos educativos interesados en implementar el programa. Dado que el mismo tiene cupos anuales en función de los recursos disponibles para su producción, se ha abierto un Registro de Escuelas Solicitantes. De ese modo, las instituciones educativas interesadas en el Programa pueden solicitarlo completando los formularios correspondientes. En caso de contar con cupo y cumplir con los requisitos necesarios, la unidad de coordinación del Programa se comunica con la institución para la entrega de los materiales y en el caso que sea posible también se efectúan reuniones con los docentes para familiarizarlos con el Programa y sus materiales. Cabe destacar que en la provincia de Chubut el Programa tiene una modalidad diferente de entrega, dado que el ICB ha firmado un Convenio de Cooperación con la Dirección de Fauna y Flora Silvestre, a través del cual un equipo de capacitadores del Departamento de Educación y Extensión es el responsable de seleccionar las escuelas y distribuirlo entre las mismas. Actualmente ya son 20 los establecimientos educativos de esa provincia que están trabajando con el mismo, cinco de los cuales están cumpliendo su tercer año de implementación.

Actividad realizada junto a la Dirección de Fauna y Flora Silvestre de Chubut con los alumnos de la Escuela Nº 154 Comodoro Rivadavia

Explicación sobre el Funcionamiento del Programa a Docentes



DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES Y RECURSOS

El Programa llega a las escuelas a través de un kit compuesto por:

• Guía Curricular para docentes

El pilar fundamental del Programa es la Guía curricular que permite a los docentes implementar el Programa en sus escuelas y conocer cómo se utilizan los materiales didácticos que lo acompañan. La misma está dividida en 6 módulos y con lenguaje claro y simple, sintetizan los conocimientos actuales sobre la vida de las ballenas y los peligros que enfrentan como consecuencia de algunas actividades humanas. Cada módulo incluye una serie de actividades para realizar en el aula, como así también expectativas de logro y una guía de contenidos curriculares que pueden trabajarse a través de los mismos. Cada kit incluye entre 1 y 2 Guías Curriculares impresas en función del alumnado y la cantidad de docentes que participen en el Programa. Sin embargo, para permitir que el Programa pueda ser

llevado adelante en paralelo por más de un docente se prevé a solicitud del establecimiento poder acceder a una versión en formato digital que podrá ser descargada desde el sitio Web del ICB.

La guía curricular se organiza en 6 módulos: Módulo 1: ¿Qué clase de animal es la Ballena Franca Austral?

Ubica a la ballena en el grupo de los cetáceos, y la presenta también como recurso, lo que representa para la economía regional y nacional.

Módulo 2: ¿Dónde vive?

Presenta a la ballena como un animal migrador, destacando los lugares de alimentación y de crianza, y la importancia de protegerla en todo su recorrido.

Módulo 3: ¿Cómo sobrevive en el mar?

Analiza diferentes adaptaciones de las ballenas: cómo respiran, cómo se desplazan, cómo se alimentan, cómo soportan el frío, y también los comportamientos que presentan.

Módulo 4: ¿Con quiénes comparte el océano?

Destaca las relaciones de las ballenas entre sí y con otros seres vivos.

Módulo 5: ¿Cómo se estudia a la Ballena Franca?

Presenta el trabajo de los científicos, en especial la importancia de estudiar a las ballenas vivas, y sintetiza los principales conocimientos actuales sobre la vida de las ballenas.

Módulo 6: ¿Qué problemas la amenazan y cómo podemos evitarlos?

Sintetiza las principales amenazas reales y potenciales que enfrenta la ballena franca, destacando su valor como un recurso y el aporte del turismo a la conservación del ambiente.



• Cartilla Educativa “Conociendo la Ballena Franca Austral”

La Cartilla Educativa tiene como destinatarios a los alumnos, y el docente podrá entregarla al iniciar la implementación del Programa. La cartilla contiene ilustraciones realizadas en acuarela y su contenido didáctico, que abarca temas de biología y conservación de las ballenas francas, atraerá tanto a los alumnos como a su familia. Cada kit incluye entre 50 cartillas educativas dependiendo del alumnado a trabajar con el Programa.

El Programa se completa con una serie de materiales didácticos, para utilizar como recursos y fuentes de información durante el trabajo en el aula: • 1 DVD: “Las Ballenas Francas Australes de Argentina”, documental desarrollado

por earthOcean en asociación con el Instituto de Conservación de Ballenas • 1 Libro “Ballenas y Delfines” de Liliana Durandeu de San Gil • 1 Póster con información sobre la Ballena Franca Austral • 1 Guías para el avistaje de ballenas en Península Valdés • 1 Folleto del Programa Ballena Franca Austral MECANICA DEL PROGRAMA Los docentes pueden trabajar con el Programa como tal, en forma completa, o parcial, seleccionando algunos módulos. Nuestra intención es que este Programa Educativo no se agote rápidamente, sino que pueda seguir implementándose a lo largo del tiempo en los distintos grados a los que está dirigido. Por tal motivo se sugiere a los docentes trabajar los contenidos de la Guía de manera Modular. El trabajo con los módulos 1 y 6 permite a los niños tener una aproximación a la vida de los Cetáceos y, en particular, de la Ballena Franca Austral y sus problemas de conservación. Los restantes módulos, pueden trabajarse en conjunto o en forma independiente. Cada módulo incluye una serie de actividades, algunas se sugieren para todos los grados, otras, por su nivel de dificultad y de profundización de los contenidos, están sugeridas para 5º, 6º ó 7º grado. Además, debido a que el programa está compuesto por módulos independientes, el docente puede optar por aplicarlo en su totalidad o extraer del mismo información específica para adaptarla a distintos temas del área de Ciencias Naturales, e incluso otras áreas como Ciencias Sociales, Lengua, Matemática, Inglés, entre otras. Finalmente, se destaca la flexibilidad del Programa que aunque fue concebido para alumnos de entre 10 y 12 años, es adaptable a diferentes niveles educativos. Descontamos que las alternativas de implementación del Programa Educativo “Acercando las Ballenas a tu Escuela”, serán enriquecidas con las ideas y la experiencia de cada uno de de los docentes.



RESULTADOS

Desde su inicio en setiembre del 2007, se han entregado 35 programas a establecimientos educativos de las provincias de Córdoba, Chubut y Buenos Aires. En el mes de diciembre de 2008, se enviaron encuestas de opinión a las escuelas participantes del Programa desde 2007 y 2008. De los resultados de dichas encuestas se deriva las siguientes conclusiones:

- En relación a los componentes y recursos del programa el 100% de los docentes opinan que el tipo y calidad de los materiales, la variedad de los mismos y su contribución al proceso de enseñanza-aprendizaje es muy satisfactoria o satisfactoria. La guía y la cartilla educativa son valoradas ampliamente por los docentes como material fundamental de consulta y trabajo.

- La mayoría de los docentes trabajó con el programa completo. Aquellos que sólo trabajaron

con 1 o más módulos los eligieron de acuerdo al contenido y las actividades curriculares que habían planificado para el ciclo lectivo. Además, la mayoría optó por dedicar 2 meses a su implementación, mientras que algunos lo aplicaron en menos de un mes, un mes, un mes y medio y dos meses y medio.

- El taller docente es considerado necesario y relevante en la mayoría de los casos. La

explicación del programa a los docentes fue considerada muy satisfactoria y satisfactoria en todos los casos. Asimismo, la actividad con los alumnos en las escuelas fue considerada altamente satisfactoria y motivante.

- La franja educativa donde más se implementa el programa es de 5to a 7mo grado, que

comprende alumnos de 10 a 12 años. Sin embargo en algunos casos el programa se implementó en 4to grado, 2do año, y 5to año del nivel secundario. La cantidad de alumnos que trabajaron con el programa durante el año fue muy variable, pero en la mayoría de los casos comprendió entre 130-165 alumnos y en menos casos, grupos de 15-30, 45-65, 80-85 estudiantes. En el caso de los docentes, el número estimado es de 2 docentes, sin embargo en algunas escuelas el número de docentes que han trabajado con el programa durante el año varía entre 1, 3 y 4.

CAPACITACION DE DOCENTES

A través de la unidad de coordinación del ICB, con el apoyo de sponsors, se organizan actividades con los docentes a fin de interiorizarlos acerca de la mecánica del Programa “Acercando las Ballenas a tu escuela”. Esto se lleva a cabo a través de diversas modalidades.



• En el año 2007, gracias al apoyo de la

Dirección de Fauna y Flora Silvestre y el Ministerio de Educación de Chubut se realizó un taller docente en Rawson donde se logró reunir a docentes de cinco escuelas de Rawson, El Riacho, Las Plumas y Puerto Madryn. A lo largo de una jornada se explicó la modalidad del Programa y se llevaron a la práctica algunas de las actividades propuestas para realizar en el aula con los alumnos. Adicionalmente, gracias al apoyo de diversas empresas locales y de la Intendencia de Puerto Pirámides, los docentes tuvieron la oportunidad de efectuar una salida de avistaje de ballenas como actividad motivadora.

• En abril del 2008, se efectuó una gira junto a la Dirección de Fauna y Flora Silvestre visitando Comodoro Rivadavia, Camarones, Rada Tilly y Caleta Cordova. En cada escuela se entrego el Programa yse realizaron reuniones con los docentes de una hora y media de duración a traves de las cuales se explico con la ayuda de una guía de implementación como utilizar los componentes y recursos del Programa.

• En julio del 2008, se efectuó una presentación del Programa, en el Museo Provincial de Ciencias Naturales, ante los docentes de las escuelas de Cordoba que recibieron el Programa. Se conto la participación de casi 30 docentes . Las presentaciones estuvieron a cargo de Roxana Schteinbarg, coordinadora del ICB y de las docentes y biólogas Hilda Suárez y Carina Marón, consultoras de educación del ICB. Durante el desarrollo de evento, se explicó el funcionamiento del Programa, sus modalidades de implementación y las actividades realizadas con diferentes escuelas del país. Asimismo, el Dr. Mariano Sironi, cordobés y director científico del ICB, compartió sus conocimientos sobre las ballenas francas australes de Argentina. Finalmente, la presentación concluyó con las palabras de las docentes Josefina del Campillo del Colegio San Patricio y Viviana Suárez del Instituto Nuestra Señora, las cuales compartieron sus experiencias de implementación del programa en dos escuelas de Córdoba.



• Una presentación similar fue llevada a cabo día miércoles 24 de setiembre de 2008 en la provincia de Chubut con el apoyo de la Municipalidad de Puerto Madryn. En esta ocasión se reunieron en la Casa de la Cultura más de 50 docentes para conocer en mayor profundidad acerca del Programa del ICB. Se contó además con la presencia de la Subsecretaría de Educación del Municipio. Durante esta presentación, Roxana Schteinbarg y Carina Marón del ICB, tuvieron a su cargo la explicación de cómo funciona y se implementa el Programa y el Dr. Mariano Sironi, director científico del ICB, compartió sus conocimientos sobre las ballenas francas australes de Argentina. Tras las presentaciones se generó un intercambio muy enriquecedor entre los docentes que se encuentran implementando el programa desde 2007 e inicio del 2008 quienes compartieron su experiencia con los docentes que aún para esa fecha no habían comenzado a trabajar con el mismo.

COMUNICACIÓN CON LOS DOCENTES

A fin de generar un canal de comunicación con los docentes, el ICB creo grupo de correo. A través del mismo los docentes comparten sus experiencias en relación a la implementación del Programa y efectúan consultas específicas.

ACTIVIDADES CON ALUMNOS

Con el patrocinio de empresas y organismos de gobierno, el equipo del ICB visito desde el inicio del Programa 15 establecimientos educativos para realizar actividades con los alumnos. A traves de las historia de vida de ballenas identificadas los alumnos se acercan a la realizad de conservación que enfrentan las ballenas en los mares. En la provincia de Chubut, esta actividad ha sido implementada con el apoyo del Departamento de Extensión y Educación de la Dirección de Fauna y Flora Silvestre a fin de iniciar el programa en las escuelas seleccionadas. Para llevarla a cabo se cuentan con infografías de las historias de esas ballenas, pistas y fotos que los alumnos utilizan para ir armando la historia de cada ballena. Los alumnos se dividen en

grupos y mediante las pistas que se les va brindando pueden recolectar la información necesaria para construir la historia de vida de una ballena particular. Finalmente cada grupo organiza la información y fotos recolectadas en un panel en blanco y explican al resto de sus compañeros lo que han aprendido sobre la historia de esa ballena. Objetivo general de la actividad • Generar interés en los alumnos por el estudio de la Ballena Franca austral • Brindar a los docentes una herramienta más para la continuidad del programa

Acercando a las ballenas a tu escuela

Alumnos de la Escuela Municipal Nº 3 de Puerto Madryn armando la historia de la ballena “Troff”



ESCUELAS PARTICIPANDO DEL PROGRAMA

Provincia de Chubut • Escuela Nº 87 Puerto Pirámides

(desde el 2007) • Escuela Nº 4 Rawson (desde el 2007) • Escuela Nº 110 de Puerto Madryn

(desde el 2007) • Escuela Nº 77 Las Plumas (desde el

2007) • Escuela Nº 214 El Riacho (desde el

2007) • Escuela N º 20, Rawson • Escuela Nº 16 Camarones • Escuela Nº 12 Rada Tilly • Escuela Nº 217 Rada Tilly • Escuela Nº104 Caleta Córdova • Escuela Nº 153 Comodoro Rivadavia

• Escuela Nº 154 Comodoro Rivadavia Escuela Nº 150 de Puerto Madryn

• Escuela Mutualista de Puerto Madryn • Escuela de la Costa de Puerto Madryn • Escuela Municipal Nº1 "Víctor Morón"

de Puerto Madryn • Escuela Municipal Nº2 "Daniel

Bustamante" de Puerto Madryn • Escuela Municipal Nº3 "Celina Balán de

Padilla" de Puerto Madryn • Escuela Municipal de Pesca "Juan

Demonte" de Puerto Madryn • Club de Ciencias de Puerto Madryn • Escuela Provincial Nº 42 de Puerto

Madryn

Provincia de Córdoba • Colegio Gabriel Taborín • Instituto Nuestra Señora • Instituto Nuestra Señora del Sagrado Corazón • Instituto Nuestra Señora del Pilar • Colegio San Patricio • Escuela Rural de Media Luna Sud Anexo • Escuela Normal Superior "Dr. Agustín Garzón Agulla" • Escuela Domingo Faustino Sarmiento Media Luna Sud • CBU Rural de Media Luna Sud anexo IPEM Nº 229

Provincia de Buenos Aires • Colegio Southern Cross • Colegio Cristoforo Colombo • Escuela Nº 11 de Rojas • Escuela Nº 6 de Rojas

DECLARACIONES DE INTERÉS CON LAS QUE CUENTA EL PROGRAMA

• Declaración de Interés Educativo del Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut

• Declaración de Interés de la Honorable Cámara de Diputados de la Nación.



TESTIMONIOS DE LOS DOCENTES

Soraya Durán, Escuela N˚4 de Rawson (Chubut) “Me parece interesante la flexibilidad del Programa, a veces nos resulta difícil cuando lo que se propone es muy estructurado. Acercando las Ballenas a tu Escuela es adecuadísimo para cualquier momento. Todo lo que tiene que ver con la valoración de la vida es fundamental en esta sociedad donde vivimos”.

Marcia Panzar, Escuela N˚214 del Riacho (Chubut) “Lo que me gusta del Programa es que fue pensado por docentes para docentes y te facilita la tarea de educar ya que te da los recursos y estrategias para llevarlo adelante”. Gabriel Figueroa, Escuela Nº 77 Las Plumas (Chubut) “Cuando los estudiantes aprenden sobre lo que tienen en su territorio, lo pueden hacer propio y así ellos mismos van a desear conservarlos. Es una propuesta muy didáctica”. Vitalia Parada y Rosana D’Alessandro, Escuela 12 Rada Tilly (Chubut) “En la escuela calculamos en el corredor la dimensión real de una ballena para que los chicos aprecien su tamaño y se dieron cuenta de lo chiquitos que somos en comparación a ellas. Excelente todas las actividades porque mantuvo a los alumnos motivados y activos y sobre todo aprendieron a valorar a las ballenas no sólo como un espectáculo de la naturaleza, un recurso natural, un ser vivo sino como alguien más cercano, de carne y hueso, tan frágil y tan valioso”. Claudia Norte, Escuela 217 Rada Tilly (Chubut) “Excelente la propuesta del programa con muy buen aprovechamiento de la cartilla por parte de los alumnos y el docente. Muy buenos comentarios desde las familias. Continuidad de aplicación en sexto grado 2009”. Viviana Suárez, Instituto Nuestra Señora (Córdoba) “Hemos logrado (Uds. y nosotros) que en todo el cole se hable del mar y la ballena. Creo que el programa es muy valioso y nosotros apostamos por él, y seguiremos trabando junto a Uds. y generando espacios colaborativos entre instituciones, que este año no llegamos a concretar”. Leticia Garcia, Instituto Católico Nuestra Señora del Pilar (Córdoba) “Creo que lo fundamental es la motivación de los alumnos. Todo el tiempo comentan las actividades y los contenidos. Además las calificaciones de los alumnos en las evaluaciones de este tema fueron superiores a las obtenidas en todos los otros temas”.



FOTOGRAFÍAS

Explicación sobre el Funcionamiento del Programa a los Docentes de la Escuela Nº 16 Camarones, provincia de Chubut Actividad con los alumnos de la Escuela Nº 16 Camarones

Carina Maron, del equipo de ICB junto con alumnos de la Escuela de Camarones



Vehiculo de la Dirección de Fauna y Flora de Chubut con el cual realizamos la gira en abril, frente a la Escuela Nº 104 Caleta Córdova Alumnas de la Escuela de Caleta Córdova leyendo la cartilla Conociendo la Ballena Franca Austral que se entrega junto al Programa

Los alumnos armando la historia de vida de la familia de la ballena Antonia.



Explicación sobre el Funcionamiento del Programa a los Docentes de la Escuela Nº 217 Rada Tilly

Actividad con los alumnos de la Escuela Nº 217 Rada Tilly Explicación sobre el Funcionamiento del Programa a los Docentes de la Escuela Nº 154 Comodoro Rivadavia



Actividad realizada junto a la Dirección de Fauna y Flora Silvestre con los alumnos de la Escuela Nº 154 Comodoro Rivadavia Alumnos de la Escuela Nº 154 Comodoro Rivadavia conociendo los materiales del Programa Acercando las Ballenas a tu Escuela Explicación sobre el Funcionamiento del Programa a los Docentes de la Escuela de la Costa en Puerto Madryn



Actividad realizada con los alumnos de la Escuela Domingo Faustino Sarmiento Media Luna Sud y CBU Rural de Media Luna Sud anexo IPEM nro 229 Los alumnos presentan la historia de la ballena “Garra” sus compañeros

El equipo del ICB junto a docentes y alumnos de alumnos de la Escuela Domingo Faustino Sarmiento Media Luna Sud y CBU Rural de Media Luna Sud anexo IPEM nro 229



Actividad con los alumnos en Nuestra Señora del Pilar en Córdoba

Museo Provincial de Ciencias Naturales en donde se realizo el encuentro con los docentes de Córdoba el día 30 de julio



Imágenes del Taller con docentes en el Museo provincial de Ciencias Naturales

reporte acercando las ballenas a tu escuela acercando las ballenas a tu... · escuela”,...

Documents