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  • RELACIN MAESTRO ALUMNO

    (Autoridad y Amor)INSTITUTO FRANCS DE LA LAGUNACoordinacin PrimariaAgosto de 2002

  • NIVELES DE IDENTIDAD DEL EDUCADOR1. TRABAJADOR DE LA ENSEANZABIOLOGICO - LABORALPropia supervivencia y la de aquellos que dependen de el.2. PROFESIONAL DE LA ENSEANZASICOLOGICO - SOCIALNecesidad de valorarse, autoestima, xito.3. EDUCADOR VOCACIONADOPROYECTIVO O GENERADOR DE LA PERSONAActitud de servicio y creatividad para dar respuesta a necesidades

    NIVELPLANO EN QUE SE SITUAMOTIVACIN

  • POR SU PROVIDENCIA, ES DIOS QUIEN TE LLAMA A SER EDUCADOR CRISTIANO (M. 193)...luego es Dios quien por nuestro medio difunde en todas partes la fragancia de su conocimiento.

  • UNA VOCACIN DE LO MAS ALTO

  • P O D E RLA CAPACIDAD DE FORZAR O COACCIONAR A ALGUIEN, PARA QUE STE, AUNQUE PREFIERA NO HACERLO, HAGA TU VOLUNTAD DEBIDO A TU POSICIN O TU FUERZA. O lo haces o te sales del saln O lo haces o te vas a coordinacin O lo haces o llevas reporte O lo haces o te bajo calificacinNO HAY MAS : O LO HACES O LO QUE SEA ! !

  • A U T O R I D A DEL ARTE DE CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS HAGAN VOLUNTARIAMENTE LO QUE T QUIERES DEBIDO A TU INFLUENCIA PERSONAL. Lo har aunque no est la maestra Yo por mi maestra hago esto y ms Lo har porque la maestra me ha pedido que lo haga Lo har porque es mi deber

  • PODERCapacidadNo exige inteligencia ni valorAUTORIDAD ArteRequiere destrezas especiales

  • PODERAUTORIDADXXSe compra y se vende, se da y se quita.Lo que tu eres como persona, tu carcter y la influencia sobre los niosEjemplificando...

  • Maestro identifica y satisface deseos.

    Maestro identifica y satisface necesidades de sus alumnos.X

  • El que quiera ser el primero debe antes ser servidor. Si quieres mandar tienes que servir.

  • L I D E R A Z G OA U T O R I D A DSERVICIO Y SACRIFICIOAMORVOLUNTADMODELO DE LIDERAZGO

  • Eros = sentimiento fundado en atraccin sexual.Storg = afecto.Fila = amor fraternal, recproco: amor condicional.Agpe = incondicionalidad. Amor del comportamiento y la eleccin, no el amor de la emocin.

  • DE QUE MANERA SE DEBE ADVERTIR Y CORREGIR A LOS EDUCANDOS (M. 204)...corregir a sus discpulos con la mira puesta en Dios.

    ...pero si sucediera que ustedes estuvieran muy alterados, cudense de no realizar ninguna correccin en este estado, pues entonces la correccin sera perjudicial hasta para ustedes

  • Mi compromiso para ejercer la AUTORIDAD

  • Momentos en que he ejercido el poder (situacin, nombres, fecha)Momentos en que he ejercido la autoridad (situacin, nombres, fecha)Mi compromiso para ejercer la AUTORIDAD en este curso escolarQu ACTITUDES debo fomentar en mi para crecer como autoridad: (mnimo de tres actitudes)