DWUJĘZYCZNE GIMNAZJUM

    

ROK SZKOLNY 2016/17

REKRUTACJA

ŁOMIANKI

DWUJĘZYCZNE GIMNAZJUMAdres Szkoły:

ul. Warszawska 318, 05-092 Łomianki

Harmonogram:

Kwiecień - Maj => rekrutacja do klasy I i II Gimnazjum Kwiecień - Czerwiec => rejestracja Szkoły Maj - Sierpień => doposażenie Szkoły

CEL EDUKACJI W NASZEJ SZKOLE

Przygotowujemy uczniów na wyzwania XXI wieku: 1. Dostarczamy wiedzę merytoryczną 2. Uczymy skutecznie i intensywnie języka angielskiego 3. Rozwijamy kompetencje społeczne

Wiemy, jaką wiedzę, cechy i umiejętności powinien posiadać absolwent nowoczesnej szkoły

CO NAS WYRÓŻNIA?

1. Wykwalifikowana i stała kadra dydaktyczna2. Atmosfera pracy/nauki3. Skuteczność nauczania4. Dwujęzyczność – min. 10 godz. angielskiego tygodniowo5. Rozszerzona podstawa programowa6. Język polski i matematyka – grupa Rozszerzona i Zaawansowana7. Drugi język obcy do wyboru (niemiecki, francuski, hiszpański)8. Religia/Etyka – nauczanie międzyoddziałowe9. Projekty realizowane w ciągu roku szkolnego10. Minikonferencje prowadzone przez uczniów11. Oferta zajęć pozalekcyjnych12. Wyjazdy szkoleniowe

…JAKOŚĆ NAUCZANIA!

ORGANIZACJA NAUCZANIA

1. Zajęcia obowiązkowe w godz. 8:30-15:20:2. Dodatkowe zajęcia pozalekcyjne w godz. 15:30-17:003. Maksymalnie 18 osób w klasie4. Tablice multimedialne i pomoce dydaktyczne w każdej Sali5. Amerykańska platforma edukacyjna SAS6. Pracownie tematyczne: komputerowa, biologiczno-chemiczna7. Dzienniczek elektroniczny LIBRUS8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i opieka medyczna9. Współpraca z rodzicami10. Posiłki w szkole

PROGRAM NAUCZANIALp. Przedmiot Rozszerzony program

w GimnazjumRamowy Plan

nauczania MEN1. Język polski (5+1)* 540 450

2.Matematyka/Matematyka w jęz. angielskim/Matematyka w ekonomii (4+1+1)*

450 385

3. Programowanie i grafika 90 0

4.Fizyka z astronomia/Fizyka w jęz. angielskim (1+1)

180 130

5. Chemia/Biologia/Geografia (2/2/2) 180 130

6.

Język angielski (Realizacja programu 4, Traveler 1, Literature 1, Muzyka w jęz. angielskim 1), I Talk (1) - Łącznie (7+1)

720 270

7. Język niemiecki/hiszpański/francuski (3) 270 180

*Nauka realizowana w podziale na dwie grupy: Rozszerzona i Zaawansowana

DWUJĘZYCZNOŚĆ

> Minimum 10 godz. angielskiego tygodniowo

> Dualny system nauki angielskiego – nauczyciel i native speaker

> Nauczanie wybranych przedmiotów po angielsku

> Używanie angielskiego w trakcie uroczystości szkolnych

> Nauka angielskiego jako ciekawa przygoda edukacyjna

> Przygotowanie uczniów do egzaminów Cambridge

ROZKŁAD ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Lp. Nazwa zajęć Liczba godzin1. Literature 12. Maths 13. Physics/Biology 14. Traveler 15. I Talk 16. Music 17. Go to Cambridge 1

8. Realizacja Podstawy Programowej 4/3/4*

* liczba godzin w pierwszej/drugiej/trzeciej klasie gimnazjum

DWUJĘZYCZNOŚĆ

DWUJĘZYCZNOŚĆ A MOŻLIWOŚCI

DWUJĘZYCZNOŚĆ A AKTYWNOŚĆ MÓZGU

DWUJĘZYCZNOŚĆ CZY TO NIE ZA WIELE?

Do autorskiego programu nauczania dwujęzycznego wykorzystujemyszereg aktualnych osiągnięć i obserwacji naukowych.

Teoria Inteligencji Wielorakich Howarda Gardnera

H. Gardner scharakteryzował 8 z nich: językowa, matematyczno-logiczna, ruchowa, wizualno-przestrzenna, muzyczna, przyrodnicza, interpersonalna, intrapersonalna.

Praktyczne zastosowanie tej teorii w pracy dwujęzycznej w naszej szkole, to odpowiednie dobranie przedmiotów dające realne szanse na aktywne uczestnictwo wszystkich dzieci w wyjątkowym procesie dydaktycznym, poprzez optymalne wykorzystanie potencjału każdego ucznia, zgodnie z określeniem jego „silnych” stron, jego zainteresowań i talentów, jak również inteligencji, które wymagają szczególnego wsparcia.

ZAŁOŻENIA DWUJĘZYCZNOŚCI

• Wprowadzenie uczniów w świat języka angielskiego i wytworzenie podstawowej kompetencji językowej i komunikacyjnej, umożliwiającej porozumiewanie się w języku angielskim.

• Przekazanie podstaw języka angielskiego oraz przygotowanie do zdobywania kolejnych szczebli edukacji z nauczaniem dwujęzycznym.

• Wykorzystanie języka angielskiego jako narzędzia do zdobywania wiedzy.

• Rozbudzanie motywacji do nauki języka obcego poprzez ukazanie jego przydatności w sytuacjach innych niż same lekcje języka angielskiego.

GŁÓWNE CELE

• Przygotowanie do dalszej edukacji także w innych krajach i w języku obcym;

• Rozwój zdolności komunikacyjnych, poszerzenie horyzontów i ułatwienie kontaktów ze światem;

• Dostęp do szerszego zakresu tematów, poznanie przedmiotu z innej perspektywy;

• Rozwijanie kompetencji międzykulturowych;

• Udział w wymianach międzynarodowych;

• Szybsza i efektywniejsza nauka języka obcego;

• Budowanie pewności siebie poprzez wiedzę i zrozumienie, eliminowanie kompleksów.

EFEKTY I KORZYŚCI

ENGLISH LANGUAGE

Zajęcia prowadzone w grupach stworzonych według poziomu znajomości języka angielskiego:- Pre-Intermediate- Intermediate.Realizowana jest podstawa programowa MEN w zakresie programu rozszerzonego.

LITERATUREPoznawanie najbardziej fascynujących pozycji literatury amerykańskiej i brytyjskiej. m.in.:

Mark Twain – Huck FinnCharles Dickens – Oliver TwistR.L. Stevenson – Jeckyll and HydeJoseph R. Kipling – The Man Who Would Be KingWilliam Shakespeare - The TempestArthur Conan Doyle – Sherlock Holmes

Możliwość poznawania literatury anglojęzycznej w oryginale, ze zrozumieniem, wcielając się w role.

MATHS

W ramach prowadzonych lekcji matematyki, jedna godzina jest

realizowana w języku angielskim.

Daje to możliwość poszerzenia zasobu słownictwa, korzystania z

pomocy anglojęzycznych, a jednocześnie daje uczniom

pewność siebie.

PHYSICS

Fizyka nie należy do najłatwiejszych przedmiotów,

podana jednak po angielsku w sposób praktyczny, może pokazać

swoje zupełnie nowe oblicze.

Sir Isaak Newton zapewne nie nudził się podczas swych

eksperymentów, a robił je po angielsku.

TRAVELLER

Wykorzystując dostępne obecnie narzędzia technologiczne, wyobraźnię oraz własnoręcznie zrobiony paszport, można poznawać kolejne kraje i kontynenty. Wzbogacamy naszą wiedzę o kulturach i zwyczajach, rozszerzamy słownictwo i budujemy pewność siebie.

ITalk

Zajęcia jako blended learning są połączeniem konwersacji w języku angielskim z wykorzystywaniem narzędzi IT.

W programie jest tworzenie prezentacji Power Point, Little Story Maker, Plotagon – Movie Making Software, Story Creator.

MUSIC

Podczas zajęć MUSIC uczniowie poznają zarówno teorię jak i praktykę muzyki w języku angielskim. Poznają zapisy nutowe i instrumenty, historię i rodzaje muzyki.Rozszerzają swoje słownictwo o terminologię dotyczącą muzyki po angielsku.

GO to Cambridge!

Uczniowie są przygotowywani do Egzaminów Zewnętrznych KEY for Schools (KET, odpowiednik A2) , Preliminary for Schools (PET, odpowiednik B1) oraz First for School (FC, odpowiednik B2) – egzaminy te przygotowywane są przez Cambridge ESOL, są przyjazne dla młodzieży oraz wiarygodne.

Poza egzaminami, uczniowie biorą udział także w olimpiadach i konkursach języka angielskiego.

Egzaminy Cambridge są oficjalnym i porównywalnym sprawdzianem zdobytych umiejętności językowych.

ELEMENTY WSPIERAJĄCEMINIKONFERENCJE

• Autoprezentacja,• Zbudowanie pewności siebie ucznia,• Nauczenie odpowiedzialności,• Budowanie wspólnych więzi uczniowie – rodzice • w środowisku szkolnym,• Nauczenie poznawania swojego potencjału i swoich unikalnych

możliwości,• Indywidualne MINIKONFERENCJE organizowane przez poszczególnych

uczniów,• Język konferencji – ANGIELSKI (nauczyciele wspierają rodziców), • Miejsce konferencji – SZKOŁA,• Długość trwania konferencji – 15-30 min.,• Uczeń zaprasza uczestników (rodzice, kilka innych osób, limit),• Ubiór konferencyjny.

ELEMENTY WSPIERAJĄCEEDUKACYNY WYJAZD DO LONDYNU

Uczniowie poznają wybrane miejsca w Londynie według PROGRAMU;Doświadczają życia Londyńczyków, mówią po angielsku, korzystają z transportu publicznego, robią zakupy w lokalnych sklepach;Uczestniczą we wspólnych zajęciach z rówieśnikami z Londynu.

ELEMENTY WSPIERAJĄCESAS CURRICULUM PATHWAYS

Korzystanie z amerykańskiej platformy edukacyjnej przygotowanej dla elitarnej szkoły w USA,

Każdy uczeń otrzymuje indywidualny login, dostęp mają także rodzice.

ELEMENTY WSPIERAJĄCEDNI PROJEKTOWE

Organizowanie w formie projektów specjalnych dni, poświęconych tematom związanym z kulturą anglosaską, np. St. Patrick Day, Thanksgiving, Tolerance Day, Valentine’s Day, Halloween;Uczniowie biorą aktywnie udział w przygotowaniach;Niektóre dni projektowe realizowane są poprzez wycieczki klasowe poza szkołą.

SPORT

Piłka nożna

Pływanie

Sporty walki

Taniec

Zajęcia z wychowania fizycznego - ICDS

Możliwość budowy boiska

Wyjazdy letnie i zimowe

> Doradztwo zawodowe (wstępna diagnoza predyspozycji zawodowych)

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

> Konsultacje psychologiczne

> Analiza profili dominacji, stylów uczenia i predyspozycji

PROJEKTY

> Młodzi przedsiębiorczy - NBP

> Tutoring

> Warsztaty artystyczno-polonistyczne

MŁODZI PRZEDSIĘBIORCZY

Projekt organizowany przez Fundację CEO we współpracy z Narodowym Bankiem Polski

TUTORING

Tutor jest wybierany na okres 1 roku szkolnego

Efektem pracy tutora i jego podopiecznego, jest projekt, którypodopieczny prezentuje podczas „Festiwalu Projektów”.

WARSZTATY ARTYSTYCZNO-POLONISTYCZNE

„Człowiek w świecie sztuki, kultury, obrazu i filmu”

Edukacja: polonistyczna teatralna filmowa artystyczna

ZAJĘCIA DODATKOWE

Zajęcia pozalekcyjne - organizowane w ramach dodatkowej opłatyOferta programowa - przygotowana na dany rok szkolnyForma zajęć - indywidualne lub grupowe

Przykładowe zajęcia: językowe sportowe artystyczne matematyczno-przyrodnicze

Pan Kanapka – możliwość zakupu na terenie szkoły w godzinach porannych: kanapek, zdrowych sałatek i jogurtow

ORGANIZACJA ŻYWIENIA

Obiady z cateringu – możliwość zamówienia i zakupu online na stronie internetowej

OPŁATA REKRUTACYJNA:

150 zł

OPŁATA ADMINISTRACYJNA:

1500 zł (klasa I)* 1400 zł (klasa II)

CZESNE:

1270 zł - 12 rat 1480 zł - 10 rat

PŁATNOŚCI

* dla absolwenta Szkoły Podstawowej Pro Futuro, kontynuującego naukę w pierwszej klasie Dwujęzycznego Gimnazjum w Łomiankach zostanie udzielony rabat w opłacie administracyjnej

dyrektor@eduspoleczna.plsekretariat@eduspoleczna.pl

ul. Warszawska 318 05-092 Łomianki tel. /22/ 75 111 73 kom.: 537 930 038

ZAPRASZAMY