redaccion periodistica

5/7/2018 redaccion periodistica - slidepdf.com

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APUNTES PARA LA FORMACIÓN

Redacción

periodística

AUTORAS

AnA IsABEL IñIGoRuth MARtn

BELÉn PuEBLAAire Cmicació

>> Irdcció

>> El eil y el legajeperidíic

>> Valre icia y riaprfeiale

>> La beció de laifrmació

>> Géer

>> Frma dicriva

>> La redacció peridíicae r medi

>> Éica prfeial

>> Bibligrafía

CONTENIDOS



Au ara la frmaó.

RedAccin peRiodísticA ág.2

LAS Y LOS periOdiStAS frece a repreea-

ció de a pare de ea acalidad qe debe er

fala i ieciada, per la repreeacie qe

frece l medi e caraceriza pr frecer a

viió:

n Fagmaa: frece ec qe ceca

c la realidad, ay iemp para explicar la i-cia bie.

n Smlfcaa: iead qe ea cmpreible

para la mayría de la pera

n esoaa: iliza eereip para redcir

la ifrmació (ej: el exrajer)

n tval: clca e el mim medi a im-

prae c r a má me perfi-

ciale, debid a la gra caidad de ifrmació qe

exie.

n icomsbl: al frecer rela fragmead,

implificad, eereipad y rivial pede creare

icia qe rele cmpreible para el re-

cepr.

El meaje peridíic e limia mca vece a

a pare de la realidad qe e llama acalidad. La

acalidad e cmpe de ec imprae y ac-

ale qe crre e el md, e decir, l ac-

ecimie; y e la el peridia el qe deermia

i el ec e imprae, depedied de a

erie de crieri.

hablar de acalidad eqivale a ablar de ce-

, ya qe d l acecimie im-

previible. Pr ejempl, Cej de Miir e

previible, e alg qe eá plaificad de aema.

E cier qe ay mc medi de cmicació

qe ól abla de l ce, l llamad

medi eacialia, per e ec previ-

ible debe aparecer e l medi iempre qe

ea imprae y acale.

u 50% de la icia ec, ac deabla, e decir, e aqell qe e mme de-

ermiad dij algie.

tambié pdem ablar de pedacecimie-

, e decir, aqell acecimie qe

ec imprae y acale per qe í parece

acale. El dar apariecia y acalidad a pe-

dacecimie e le llama “acer perca”.

Ejercicios

n se reparirá liad c ilare. Deberá cl-

carl e la ecció qe le crrepda. Valóral

egú g.

n ojea periódic y cmpreba la diferee par-

e de la qe ca.

n Bca e periódic icia perca. P ejem-

pl qe peda er icia de ee ip.

n Redacció: ¿Qé e para i la cmicació? y

¿pr qé e ierea el peridim?

1. IntroducciónEl periodismo es un género, un tipo de comunicación en el que la o el periodista

se convierte en el emisor mientras que el público receptor es una masa, lo que

significa que el mensaje es algo repetido, impersonal y con escasa

retroalimentación. Una comunicación en la que el mensaje refleja parte de la

realidad. En medio de esa realidad y el receptor se encuentran los medios, es por

ello que a las y los periodistas se les llama mediadores, porque seleccionan

parte de la realidad, elaboran la noticia y se la ofrecen al receptor.



Au ara la frmaó.


S llama slo l osmo a la maa q s scb. Caa osa s slo a-cla, o xs a s as cocasy coms a oos los osas.

Caacíscas báscas l slo oísco(las s “C”):

n CLAridAd: igifica ecribir c ecillez. hay qe

prcrar qe el ex e eieda i grade e-

ferz. Para e e eceari qe qie redaca

cmpreda el acecimie y ecribir la ca c

claridad, alg qe iee mc qe ver c el del

legaje:

- Léxic acceible ecill.

- n ilizar ecicim.

- n ilizar exrajerim.- n ilizar vlgarim.

- n ilizar blafemia.

- uar párraf cr de car cic líea.

- Frae cra, ere 15 y 20 palabra. Cada

idea e eciad. n ay qe car a

idea e d frae, i má de a líea e el

eciad.

- Maeer el rde lógic de la frae.

- n abar de la frae paiva.

- n abar de la racie brdiada.

- Frae afirmaiva mejr qe egaiva.

n COrreCCin: ecribir crrecamee implica e-

gir la regla y el dicciari de la Real Academia

Epala de la Lega.

n COnCiSin: el meaje deber er l má breve

y preci pible, ilizad l érmi exac i

aadir má. Exie a erie de regla para er

cci:

- Eviar la lccie precidible la perífra-

i ale e prea.

- Recazar la ambigüedad.

- n ilizar ciera mleilla.

- Recazar l barbarim (palabra imprpia).

- Eviar la abracció.- uiliza palabra plea c eid al.

- Eviar l adjeiv calificaiv.

- Ecribir c verb qe idiqe mvimie.

- Eviar l verb er y ear.

n el oo: a la re “C” radiciale e pede aa-

dir el rim del rela. u ex debe baare

ól e la ferza del ceid qe frece, ambié

debe peer rim, eviad er mó e c-

2.El estilo y ellenguaje periodístico



Au ara la frmaó.


rcció para qe el recepr, la lecra el lecr

e cae de leer el rela.Caa osa oa o lza o slo,l co o l co, ambé llamao colo.

n eStiLO direCtO: e ir direcamee “al gra”.

La regla :

- Rela imperal: el peridia ca ecribe

e primera pera, el ex debe plamar l

qe iee. E má bjeiv.

- tiee qe repder a la ei “W”: qé, qié,

dóde, cád, cóm y pr qé.- L da del ex e ercra e frma de

pirámide iverida: l da má imprae al

pricipi y l me al fial. (Ver figra, abaj).

- si e iclye da bjeiv, explicacie,

piie… el peridia ca l ará y,

i qe irá aciad a a fee.

- Legaje aépic y decripiv, bri y e-

ce; ilizar adjeiv calificaiv y bcar

palabra qe ega dble igificad.

n eStiLO de COLOr O indireCtO: pdríam de-cir qe e la frma má maa del eil direc, e

decir, e raa de ramiir imágee c la palabra.

- La el peridia exie, pede aparecer, L

rmal e qe iclya prpia eacie y

vivecia.

- L pragia má ma: pera

c mbre, edad, ex, idea…

- Mrar la vz de l peraje: abda e

cia y declaracie.- Mrar la vida del peraje: car aécda.

- hmaizar al recepr: dirigim a a a-

diecia ccida.

- Cexalizar acecimie e el md real.

- La lierara e iliza, a ravé de eraegia,

para dar vida al rela.

- hay qe maeer el pee recazad aí

la pirámide iverida. Aí, pdem ecribir de l

me a l má imprae.

- uilizar arració y decripció, diálg, cia ydeclaracie, qe la arració y el diálg lle-

ve al dearrll de la icia, ademá de ir-

dcir peraje ecdari qe da vida al re-

la.

- El ex e ecribe de maera má lieraria, ex-

plad la fció péica del legaje.

Ejercicios

n Prega a cmpaer qé acividade a rea-li-zad e el úlim fi de emaa. C la ifrmació

qe reciba deberá ecribir d icia, a e e-

il direc y ra e idirec.

n Ideifica e ex qe reparirá l mire

la ei “W” qe debe aparecer e a icia.

Fga 1: ám va

ttuLO

LeAd- entrAdiLLA

1er pÁrrAFO

COnteXtO

AnteCedenteS

detALLeS

MÁSiMpOrtAnte

tie-inCueLLO de LAinFOrMACin

MenOSiMpOrtAnte



Au ara la frmaó.


3.Valores noticia

y rutinas profesionales

e osmo s lza a s cos aaslccoa las ocas, s ls llama valos-oca:n Acala: d l qe eé cerca del preee e

acalidad, a el paad cm el fr próxim. La

máxima del peridim e la imlaeidad, e decir,

qe cicida el mme e el qe crre la icia

c la emiió e direc de la mima.n nova: ccimie qe el públic iee del

acecimie. se cfde c acalidad prqe

l má acal e vedad para el públic.

n imoaca: la impracia, e cier eid, e

re-laiva prqe ec e imprae:

- Ca mayr impac ega bre la za de

difió.

- segú el úmer de pera implicada.

- si el acecimie e igificaiv.

- segú evlcie el acecimie.

- E fció del grad ivel jerárqic de limplicad.

- Pr la riedad del je.

- segú el ieré de la adiecia: e elec-

cia acecimie qe ieree a ea

adiecia. L ieree mayriari :

• Prximidad gegráfica: ca má cerca

aya paad el ce del recepr, má i-

eré rgirá. La ley del mer kilméric

dice “ mer erpe eqivale a 28 mer-

ci”; e decir, e má imprae l

má cerca qe l má leja”.

• Prximidad cial.

• L exrardiari.

• Preferecia emáica: ay ema qe iere-

a má qe r.

• Ieré ma: má imprae l

ema e l qe el públic e ideifica c

la y l pragia de la icia, la vida

cidiaa, el dramaim, deare, cflic-

ividad, pee, amr, prgre, mr,

mrb, ec.

L valre icia e pede dar de frma imlá-

ea. Ca má ega acecimie, má p-

ibilidade iee de cverire e icia.

El prce de elecció ól depede de la elec-

ció del la peridia, ambié depede del efqe

qe le dé, e decir, del p de via c el qe e va

a abrdar el acecimie.

La jerarqizació e imprae prqe e el prce

pr el cal medi de cmicació rga má

me impracia a l ec qe preea.

La jaqzacó s f a os ocsos:n La emaizació, qe diribye la ifrmació e

a deermiada ecció.

- Claificació gegráfica: ieracial, acial

y lcal.

- Claificació emáica: ciedad, clra, de-

pre, epecácl.

L crieri gegráfic y emáic ex-

clyee prqe el md eá dividid e

eccie, e pr ell qe la elecció la realizala prpia peridia. E má, ay diver ema

qe pede frmar pare de varia eccie.

n Maqeació preeació de la ifrmació: la

icia má imprae va e prada y cpa

mayr epaci ademá de ir acmpaada de f-

grafía. E imprae el rde, el lgar qe cpa e

la págia, el ama del ilar, ec.

Las osas a s aas aahac s abajo, a las q llamamos as o-fsoals:n Cdicie del rabaj peridíic:

- Diviió e iegració del rabaj: ercra je-

rárqica verical.

- Ercra emáica: la ifrmació e divide e

eccie.

- El cej de redacció decide de qé e i-

frma y qé epaci e le aiga a cada apar-

ad.

- trayecria de la ifrmació: ay qe cmplir

a erie de pa (dcmeació, búqedade fee, cmprbació...).

n Limiacie de la prdcció:

- Peridicidad del medi.

- tiemp limiad de prdcció.



Au ara la frmaó.


- tiemp limiad de geeració de icia.

- Ciidad.- Caidad y calidad de l iciable.

- L iciable e variable e impreviible.

- Epaci/iemp dipible.

- Prdcividad (má rabaj, me iemp, me-

ce).

- Adecació de la demada.

n Pecliaridade de cada medi:

- Prea: rigialidad, prfdidad y epecia-

lidad.

- televiió: imágee y direc.- Radi: imediaez y el acce a la adiecia,

diámica.

- Fperidim: image y ferza dramáica.

- Medi digiale: mlimedia, iperex, i-eracividad.

Ejercicios

n Ideifica el pricipal valr icia de l ex e-

regad pr la y l mire.

n Lcaliza la diferecia igificaiva e la emai-

zació y la maqeació ere periódic de pag y

r grai.

n

Cmpara la prada de d periódic de mim día, de l llamad eri y r de l

eacialia.



Au ara la frmaó.


Hay s vías aa ob fomacó:

n esa s e el acecimie y dar cber-

ra ifrmaiva: el mayr prblema e qe la aca-

lidad e, a priri, impreviible. slcie:

- hay mc acecimie qe ya eá

previ.

- hay mc acecimie qe elabrama parir de acecimie prlgad, cm

pr ejempl, a gerra.

- Ear preee e deermiada za dde

e má prbable qe pae ca.

se raa de cegir qe la el peridia ea el pri-

mer e cegir la icia.

Cad llegam al acecimie debem acre-

diar; bervar el er dede d l p

de via; bcar fee de ifrmació (pragi-

a, eimi, excliva); y regirar da la ifr-mació qe pdem beer a ravé de e-r

eid.

n docmacó: la ifrmació e eva e

alidad, pr ell e adecad recperar la ifr-

mació aerir pblicada bre el acecimie.

E be qe l medi ega iema de ar-

civ rdead para pder ecrar la ifrmació

rápidamee.

n F de ifrmació (algie l cea): d

aqel qe prprcia la ifrmació. La mejr pe-

ridia e la qe má fee de ifrmació iee,

aqe a vece el prblema eá e la calidad de la

fee clada. hecr Brra claifica la fe-

e de la igiee maera:

- segú la ideidad de la fee:

• Agecia ifrmaiva, cya miió e pr-

prciar gra úmer de ifrmacie a

l medi a ravé de l eleip, qe

cada medi debe adapar a frma defrecer la ifrmació. sirve para cra-

ar y verificar la ifrmació qe e a e-

lecciad, para depé cmplearla c

algú da má.

• Gabiee de prea: evía a l medi

diere, a y cmicad de prea...

E cveiee qe l medi crae

ea ifrmacie eviada.

• sje pragia.

• Exper.- segú la relació c la fee:

• De cac ci.

• Eprádica.

- segú la relació de la fee c r me-

di:

• Excliva.

• Cmparida.

- segú la relació de la fee c el ace-ci-

mie:

• De primera ma.

• De egda ma.- segú la arizació para er fee:

• oficiale: eá arizad para dar la i-

frmació.

• oficia: abe del ec per eá

arizad para ablar de él.

• Exraficiale: eá arizada i cce

el ec, per biee la ifrmació pr

r cami.

- segú la aribció:

• Aribció al “ e recrd”: c mbre

y apellid.

• Aribció c reerva bligada “ e

backgrd”: e pblica la ifrmació per

i decir de dóde viee.

• Aribció c reerva al “ff e recrd”:

e pede pblicar i la fee i la ifr-

mació.

Ejercicios

n Elige a icia. P ejempl de la fee qe

e iliza e la mima.

4. La obtención de la información



Au ara la frmaó.


Sgú Ja Gagvch, “los géos oís-cos so fomas q la osa lza aa x-sas bo haclo moo f s-gú la ccsaca la oca, s és y so-b oo l objvo la blcacó”. exss os géos o l gao mlcacó l osa: fomavos, -

avos y oó.

5.1. Informativos

se repreea e mayr medida a ravé de la i-

cia. La icia e el rela de ec, de frma b-

jeiva y ecea, e la qe el peridia raa de ce-

ire l má qe pede a l ec, c el bjeiv

pricipal de qe el lecr e eere de l qe qiere

ramiir el medi.

La icia cmple la re “C” (claridad, cciió, ycrrecció), y e ecribe e eil direc.

L má imprae de la icia e el ilar prqe e

l primer qe e lee y, e caie, l úic, pr

ell debe er breve y capar la aeció raad de

repder a la d “W” qé y qié (wa y w).

nomas báica para la elabració de l ilare:

n uilizar el iemp preee.

n n iclir piie.

n u de la afirmació mejr qe la egació.

n n ar expreie difa (pdría, piblemee,

al parecer).

n n ilizar exclamacie i ierrgacie.

n si p i cma, mejr e a frae.

n Eviar abreviara igla.

n Eviar adverbi, bre d l de iemp.

n n jgar a adiviaza.

n Cia direca, aqe e recmieda ilar

c cia.

El ilar ea cmpe pr varia as:n Cllo: ról e la pare perir de la págia.

n Aílo: ae del il, emarcad la icia

e a za gegráfica y a emáica.

n tílo.

n Sbílo: depé del íl. Cmplemea la i-

frmació c ev da. s exclyee: i e

pe aeíl e debe per bíl y al c-

rari

n Lallos: peqe íl qe e clca der

de a clma de ex e idica l qe viee de-

pé deacad e egria.

n

Smaos bcadill: frae redacada e el i-erir de la icia qe e deaca c ama ma-

yr. Debe er aleraiv a l qe pe el ilar.

El lead eradilla e el primer párraf de la icia y

debe repder a la 6 prega báica, prqe el

bjeiv e qe qie lee e eere de d l qe a

crrid y raar de araer el ieré para qe iga le-

yed. Exie diferee os la eradilla:

n Decripiv: irdce e la icia a ravé de

la decripció de a pera, lgar ec.

n Aecdóic: cmieza c a iria bre apera ec.

n narraiv: relaa l ec cm i el lecr l e-

viera preeciad.

n C éfai e a pera. Pede er:

- Aecdóic: cad a iria bre a

pera.

- Decripiv: mera a la pera e acció.

My ilizad e la erevia.

n De prega: pede er efeciv.

n De rprea: raa de rpreder a ravé de

mieri a iría.

Exie diferee os ocas:

n Dra: la má abiale.

n De mari: ifrma de vari ec ilizad

a la fee.

n De ec: ifrmació bre ec crrid.

n De dic: la icia de ac de abla, de l qe

dice l peraje, ól la fee i ambié

r eleme cm la reda de prea.

n De iació: icia qe raa l prblema -ciale.

n De ieré ma: apela a la emividad de qie

lee ilizad el eil idirec prqe e má fácil

emciar a la gee de ea maera.

5.Géneros



Au ara la frmaó.


n Clreada: iliza el eil de clr para decribir el

er fíic y píqic de la icia.n Epaciale: icia dra qe cede e di-

feree ámbi gegráfic.

n Crlógica: e cea l ec e el rde e

el qe cedier.

n Cmplemearia: calqier clae de icia qe va

acmpaad a repraje cróica. tambié e le

llama recadr depiece.

e fcó la xsó y l amaño hay oa

clasfcacó las ocas:n Veaa: ifrmació de a icia e a líea y

iee ilar.

n Breve: e a píldra de la icia, lleva ilar y

peqe párraf.

n Ficia: a fgrafía acmpaada de pie

de f explicaiv, aqe la verdadera icia e la

image y el ex.

n nicia reprajeada: a medi cami ere el re-

praje y la icia, alg má exea y má prfda.

La sca de la icia cbra la igiee fr-ma:

n Piramidal: de l má a l me imprae y má

cmú.

n Crlógica: car l da pr feca.

n Flaback: primer e cea el deelace y

depé l qe paó al pricipi.

n De cia: e va dad ifrmació de l qe va di-

cied diferee peraje.

n De emeració de l ec.

n Lógica relacial: d l ceid qe iee

relació e rgaiza j.

n Lógica caal: primer la caa y leg la c-

ececia.

n Idciva: paar de l pariclar a l geeral.

n Dedciva: paar de l geeral a l pariclar.

Ejercicios

n Ecribe a icia c da pare: l dii-

ilare (aeíl, íl, bíl, ladill, bca-

dill), la eradilla lead y el cierre. sige la erc-ra de la pirámide iverida.

n Reecribe a icia ilizad eleip ere-

gad pr la mira.

n Ideifica la pare de ilar e repraje qe

e reparirá e clae.n Depé de reparir ex, debe ilarl.

n haz a eradilla de cada ip de la explicada e

clae c l ema qe ú elija.

n Bca e periódic diferee ip de icia e

fció de ceid y de exeió.

n Ideifica el ip de ercra qe iee la i-

cia qe eregara l mire.

5.2. InterpretativosE l géer ierpreaiv cmieza a are la

preecia del la peridia. L má imprae

el repraje, la cróica y la erevia:

n roaj: “El repraje e el géer qe cmbia

la ifrmació c la decripcie y arracie

ierpreaiva de eil lierari” (Libr de eil de

El Paí). Emplea el eil idirec de clr y la

peridia elige el ema qe qiere, per aú aí

debe ceer valre-icia pr l me a

de imlare.E mc má exaiv qe la icia, pr a, e-

ceia mayr iemp de elabració y el pe-

ridia debe ear preee e el acecimie pr-

qe e ficiee c l eleip de agecia. E

má cmú e la revia emaale meale.

tip de repraje:

- De acalidad: icia acal y próxima e el

iemp.

- De fd: e reala la impracia del ace-

cimie el ieré públic.

- De iveigació: ierpreació má exaiva

ae ec qe algie qiere maeer

cl.

n La vsa e a cveració ere a pe-

ridia y peraje relevae, rela qe e

baa úicamee e la racripció de ea cvera-

ció. E géer my ilizad pr d l medi.

habialmee, la icia de ec imprae

ele ear acmpaad de a erevia.

pasos aa alza a vsa:

1.- Elegir a qie ereviar:n Erevia de acalidad: e elige a peraje

qe iee qe ver c ec pr er eig di-

rec, afecad…



Au ara la frmaó.


n Erevia de declaracie: al pragia del

ec.n Erevia de exper expera: algie qe cce

perfecdamee la maeria.

n Erevia eimial: qe a preeciad el ec.

n Erevia de perfil: imprae pr la pera e í

mima y acividad pública, pr el ec icia-

ri. se pede dejar recadr e el qe c-

mea l má imprae de ea pera.

2.- Preparació de la erevia: ay 2 pare:

n Dcmeació bre el ec y de la pera a la

qe vayam a ereviar, aí cm a la ereviarealizada aerirmee.

n Preparació de la prega: dealle, cex,

cececia. C la prega e iea acar

dealle bre el ec, el cex, y cececia,

qe expliqe el ec. La erevia-perfil iee qe

dar dealle bre vida, rígee, acividad.

- Realizar la erevia: prega cómda y

rdeada. E mejr preear amiad i

eemiad c la pera ereviada. hay

qe eccar, ierrmpir y, bre d,

qedar mal.- tracribir la erevia rápidamee para ir-

dcir a de clr.

- Redacció de la frma:

n tilar: declaració imprae de la pera e-

reviada. Va ere cmilla. E errr a de-

claració qe diga ada. E el aeíl ee-

m qe iclir mbre y carg, aqe a vece

e ja la ifrmació del íl y el aeíl de-

jad epaci para qe la peridia peda i-

clir cmeari.

n Eradilla: preeació del peraje, rera de

cóm e, pr qé le em ereviad, j c

a peqea bigrafía. Realar el cex de la e-

revia, la circacia, y dificlade de la mima,defiir i e excliva, y e caie ambié

e iclye algú apec imprae cri de la

erevia.

n Cerp: elegir frma direca (Prega→Re-

pea) idireca, qe eceia er redacada

para iegrar la prega y repea e

ex crrid.

tambié ay qe recar la racripció y bre d

el rde, qe bliga a elimiar prega y repea

irrelevae, reddae y ailada.El peridia debe plir la redacció, la frae defec-

a difícile de eeder, y debe prcrar i-

rdcir da i piie prpia.

n La cróica e a mezcla ere la icia y el repr-

aje e la qe deaca la icia, aa el p qe

ele eer la mima ercra per e diferecia

e qe la peridia iclye viió peral. sele

ear reervada a epecialia e la maeria qe e

abrda, a crrepale e el exrajer y a la y l

eviad epeciale.

Exie diferee ip de cróica: plíica, de ge-rra, ra, aria, depriva, clral, de ce, de

ciedad, jdiciale, ecéera.

Ejercicios

n haz repraje de acalidad bre algú ema

qe e ieree y e ea acceible de realizar.

n P ejempl de l diferee ip de repraje.

n Realiza a erevia a algie de er qe

peda er iereae.

n Redaca a cróica del ip qe má e ieree,

per lvide qe iee qe pder cbrirla.



Au ara la frmaó.


5.3. OpiniónDer de la piió ecram cic géer dife-

ree: el edirial, la clma, el el, el cmea-

ri y la críica.

n eoal: exprea la piió qe iee medi -

bre l ec de acalidad qe aparece cada día

e el periódic, ierpread el eid y alcace p-

líic, clral cial qe iee cada ifrmació. s

fció e refrzar la ierpreació qe cada medi

ace de cada a, ademá de aydar a qie lee

a eeder l acecimie. Va i firmar.

Ca de re pare:

- Irdcció e la qe e expe el ema.

- Argmeació dede el p de via del me-

di.

- Cclió.

n Colma: arícl firmad e el qe el ar la

ara valra, aaliza y ejicia la acalidad i-

gied prpi crieri y acid free a la vida, c

a peridicidad y epaci fij e el periódic. L c-meari qe e ella aparece repabilidad

excliva qie la firma, qe abialmee e a e-

crira ecrir cagrad aje al periódic.

n Slo: breve expició de a peqea icia a

la qe e le aade a de valració. E meprfd y exe qe edirial, per ampc va

firmad.

n Comao: e cidera cmpleme de a

icia. E mca caie e ficiee para

el públic ccer el ec, eceia eer da

del cex e qe e prdce, la caa, la

cececia, ec. El la cmearia ele er

exper e la maeria.

n Cíca: reea valraiva de a bra lieraria ar-

íica c carácer ifrmaiv y elabrada, dde e

reala primer l valre piiv y depé l

egaiv, iempre dede el repe.

Ejerciciosn seala la diferecia de la ecció de piió e-

re diferee periódic de divera idelgía.

n Ecribe edirial a favr y r e cra bre

mim ema.

n Bca la diferecia ere ediriale de dii

periódic bre el mim ema.

n Bca a clma, el, cmeari y acríica e algú periódic.

n haz a críica de a bra de ear, a pelícla,

libr, ccier… lvide qe pede er a

críica egaiva.



Au ara la frmaó.


6.1. Exposición

E aqel ecri e el qe la el peridia raa de ge-

erar a cmicació eficaz eviad l da am-

big, la impreie perale, la emció…

Pricipi báic:

n Eciació clara del ema abrdádl dede el

pricipi.n ordeació lógica de la idea qe e va a expre-

ar.

n Explicació lógica del pr qé de la ca, qe

ele er caale i qe viee mivada

pr alg.

n Reme: ccrear la idea y da.

se iliza cier recr qe apra claridad al

ex, cm la emeracie, l ejempl la

cmparació.

6.2. Argumentación

La peridia raa de cvecer c ex al re-

cepr de a idea. Eleme pricipale:

n tss: idea, ec, ceid e r al qe e re-

flexia y e preede cvecer al públic. El pe-

ridia e picia y mera piió del ec

qe ramie.

n Agmos: raze pr la qe e pia y e

valra de a frma y de ra.

n Coclsó: cfirmació de la ei qe e acm-

paa de a eacia a la acció.

6.3. Descripción

La peridia iliza la decripció para piar imáge-

e c la ecrira. E dibjar c palabra, ealar

la caraceríica de alg, repreead y expli-

cad pare, eviad la decripcieexaca y ilizad adjeiv calificaiv.

6.4. Narración

Mediae la arració el peridia cea a acció,

qe pede ir acmpaada de decripció ambié. se

caraceriza pr qe ciee l qe llama “eió

arraiva”, e decir, la expecació qe el rela crea

e el públic para qe ciúe leyed el ex.

Exie a ercra ípica de la arració:

n Preeació del ec.

n nd.

n Deelace.

Eleme de la arració:

n Acció.

n Peraje.

n Declaracie.

n Ambiee.

Ejercicios

n Expó ema de acalidad qe e ieree y del

qe ega ifrmació.

n Argmea a favr y e cra bre el ema ele-

gid e la expició.

n Decribe a fgrafía de la qe e reparirá e

clae.

n Ecribe e papel el mbre de a pera,

bje, lgar y verb de mvimie. La y l

mire aadirá r mbre a cada caegría de

al frma qe al fial edréi c palabra c la

qe edrá qe arrar a iria.

6.Formas discursivas



Au ara la frmaó.


7.1. Radio

La radi e medi r, e apya e ele-

me viale y e cidera medi de flj pr-

qe, a vez qe la el lcr a dic alg, ayvela ará.

La radi permie qe miera e ecca peda a-

cere ra ca, y a vece el recepr prea da

la aeció. Pr ell e eceari ilizar eleme

qe ciga caa la acó del públic, cm la

brevedad de l meaje, la expreividad y jerarqi-

zació e l ceid egú el grad de ieré y

de impracia.

La radi debe ramiir meaje cmpreible,

c legaje y a saxs sclla elimiad

l eleme qe cmplica la cmpreió (red-dear la cifra, eviar la igla…). E imprae a

crreca lcció, qe aga iflexie y rele

móa.

7.2. Televisión

La eleviió ambié e medi de flj c

meaje breve y ecill qe llame la aeció y la

maega; prqe e eleviió el iemp e r.

Cm la eleviió iee imágee, el ex debe eer

ciera cexió c ella y ay qe repeirle al pú-

blic l qe ya eá vied, i qe ay qe apr-

arle r da qe va má allá de la image. Ade-

má, la eleviió iee id y e implica qe la

realidad ambié pede ablar pr í mima prqe

e gaa e expreividad y e veracidad (pragi-

a, id ambiee).

7.3. InternetLa peridia mlimedia e maeja e d l me-

di y a mima ifrmació pede redacare para

pblicare e periódic, e la eleviió y e la ra-

di. Iere, al eer iemp i papel limiad, per-

mie qe la ifrmació ega epaci viral para

dearrllar má a fd el meaje, c ifrmació

má exea y exaiva.

tiee carácer lieal, frece la pibilidad de e-cribir e pla diferee, e decir, gracia a l e-

lace qe lleva de ceid a r, frece

hxala. tambié e pede viclar la ifr-

mació a pla vial c fgrafía id.

La grade veaja la acalizació cae,

la redcció de ce y la paricipació cidadaa.

Ejercicios

n Ecribe a icia para la radi e fció de la

caraceríica del medi.n Graba elediari, elige a icia, baja el adi

e iea redacar el ex qe acmpaaría la imá-

gee.

n Elige a icia qe aparezca pblicada a e

medi ecri cm e r digial. Ideifica la di-

ferecia qe exie ere amba.

7.La redacción periodísticaen otros medios



Au ara la frmaó.


8.Ética profesionalE báic ifrmar c repabilidad. Para ell

debem meir, piar i veder la ifrmació. E

eceari beer la ifrmació pr medi líci.

nca ay qe plagiar i ceder al br. se debe

repear l derec de la peralidad y el ff e

recrd. n ay qe aprvecar la ifrmació qe re-

cibim para r fie.

ta e el peridim cm e ra diciplia

exie dcme qe explicia la rma a

egir, l llamad códig delógic.

Ejercicios

n Iea per algú ejempl qe recerde de

algú peridia qe aya repead la éica pr-

feial.

BeZunArteA, Ofa (crd.), 21 Leccie de reprerim, Bilba, uiveridad del Paí Vac, 1998.

COVArruBiAS, Jog Maal de écica de redacció peridíica, neva Crk, Aciaed Pre, 1996.

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rOdriGueZ JiMÉneZ, Vco Maal de redacció. neva rma rgráfica, recr lierari, eil,cmeari de ex Madrid, Paraif, 2001.

Bibliografía



APUNTES PARA LA FORMACIÓN

AUTORES

DAnIEL APARICIoFERnAnDo tuCho

Aire Cmicació

Redacción

periodística

(orientaciones para educador

es)



Au ara la frmaó.


ANTES DE EMPEZAR

La igiee págia raa de er apy para

riear allere de redacció. se plaeará diver-

ejercici para cada de l aparad del

módl de redacció peridíica qe pede a-

cere c el almad. Ademá qeda explicad

l bjeiv qe e preede c l mim.

1. INTRODUCCIÓN

El primer aparad bca irdcir al almad e

el md del peridim explicad caracerí-

ica báica. Ademá, e preede ccer la i-

qiede e ieree del grp. Para cegirl e

plaea l igiee ejercici:

n se reparirá liad c ilare. El almad

deberá clcarl e la ecció qe crrepda y

valrarl egú g. De ea maera pdre-

m aber el p del qe pare la y l e-

diae y cále ieree.

nojear periódic c el almad para qe veala diferee pare de la qe e cmpe. E my

pible qe la jóvee ca e aya parad a ver

la ercra de periódic, pr l qe pede re-

lar my úil acdir a la clae c alg ejem-

plare y cmear caraceríica.

n ua vez explicad l ccep de “peda-

cecimie” y “icia perca” e le pede pedir

qe pga ejempl imagiari icl qe l

bqe e periódic. se raa de acerle ver

qe l medi fabrica a ageda qe e c-

rrepde c la realidad.

n C el fi de ccerl pc má y ver el i-

vel qe iee e le pede pedir qe ecriba a

redacció pidiédle qe expliqe qé e para

ell la cmicació y pr qé le ierea el peri-

dim.

2. EL ESTILO YEL LENGUAJE PERIODÍSTICO

Ee aparad cmieza ya a dar alga direcricebre redacció peridíica. se le pedirá al alm

qe cmiece a redacar c eil adecad. se

le prpdrá l igiee ejercici.

n ua vez explicad qé e el eil direc y el idi-

rec, prper qe prege a cmpaer qé

a ec e el fi de emaa, acied da laprega qe ea ecearia para eer a ifr-

mació cmplea. Depé el almad ecribirá

d ex, e eil direc y r e idirec.

Aí ideificará la diferecia exiee.

n Reparir ex qe ea my cmplej e el

qe el almad peda ideificar la ei “W”. De

ee md abrá qé ifrmació e fdameal

para pder redacar a icia.

3. VALORES NOTICIAY RUTINAS PROFESIONALES

E ee p e raará de acer ver alalmad

cóm rabaja la peridia. se prpe la i-

giee prácica:

n nevamee, a vez explicad l diferee va-

lre icia, e eregará a erie de ex e

l qe el almad deberá ideificar el pricipal va-

lr icia qe ay e cada de ell. Aí c-

cerá a qé le a dad impracia el peridia, i-viad a reflexiar bre la caa qe le a

llevad a acerl.

n se frmará grp de a cic ei per-

a. A cada grp e le eregará periódic ge-

eralia y r grai del mim día. se le pedirá

qe aga a lia de diferecia igificaiva e la

emaizació y maqeació de amb ejemplare.

Ee ejercici ambié e pede realizar c periódi-

c de diferee idelgía. El almad pdrá re-

flexiar bre cóm e jerarqiza la ifrmació e

fció de l ieree de cada medi.

n E la mima líea qe el ejercici aerir, e

pede prper la cmparació de la prada de

periódic eri y r eacialia.

4. OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Cideram ee aparad my imprae y ra-

veral. E pible qe la ifrmació frecida e ee

p e lleve má a la prácica e el aparad degéer, i embarg, para cmprbar qe e a fi-

jad bie l ccep e le pedirá qe pga

ejempl de fee qe ilizaría para ifrmare

de ec.



Au ara la frmaó.


5. GÉNEROS

Ae de cmezar a explicar l diferee géer

peridíic qe exie e prpdrá debae -

bre la diferecia qe ay ere l géer de i-

frmació, ierpreació y piió. se preede qe

el almad reflexie bre cóm la idelgía de

cada medi pede acer qe ea difereciació

qede difa.

5.1 ifomavos

n Eregar eleip de agecia y pedirle qe

reecriba la icia. Aí abrá qé e debe acer

i algú día rabaja e medi qe recibe ifr-

macie de agecia a de prea.

n Bcar ejempl e la prea de icia c alg-

errre de redacció y pedirle qe l crrija.

n ua vez explicada la pare qe pede eer

ilar, pedirle qe la ideifiqe e repraje.

n se le ará erega de a erie de ex para

qe l ile. Pede er ejercici my úil para

qe cja ciera prácica y para qe vea qe la i-frmacie e pede ilar de frma divera.

n tra explicar l diferee ip de eradilla qe

exie, pedirle qe eciba a de cada c ema

diferee.

n tambié ra explicar l diferee ip de i-

cia e fció de ceid y de exeió,

bcar ejempl e periódic.

n Eregar al almad alga icia c dife-

ree ercra y pedirle qe ideifiqe de qé

ercra e raa.

n Pedirle qe ecriba a icia c da

pare: l dii ilare (aeíl, íl, bí-

l, ladill, bcadill), la eradilla lead, el cierre;

y igied la ercra de la pirámide iverida.

será a frma de per e prácica d l expli-

cad aa el mme.

5.2 iavos

n Eregar al almad diferee revia e l

qe peda bcar ejempl de ip de repraje.n Prper qe realice repraje de acalidad

bre algú ema qe e ieree y bre d qe

le ea acceible, para qe peda car c fe-

e de ifrmació reale.

n Pedirle qe realice a erevia a algie de

er qe ea iereae ega alg qe c-ar. Aí pdrá per e prácica la paa qe -

r le dam para elabrar erevia.

n Prper redacar a cróica del ip qe má e

ieree, per de ev acied icapié e qe e

rae de a qe ella y ell mim peda

cbrir.

5.3 Oó

n

Eear la diferecia de la ecció de piióere diferee periódic de divera idelgía.

n hacer erega de alg ediriale y leerl c

el bjeiv de ideificar la diferee pare qe l

cmpe.

n C el bjeiv de qe apreda a argmear, e

le pedirá qe ecriba d ediriale bre el

mim ema, a favr y r e cra.

n Para qe perciba la diferee idelgía de l

medi, eregar ediriale de diferee periódic

bre el mim ema.

n Para qe apreda a ideificar l diferee ipde géer de piió, pedirle qe bqe a c-

lma, el y cmeari e algú periódic.

n Per e clae crmeraje eqec y pe-

dirle qe realice a críica e fció de la pa-

a frecida e el módl. si exie la pibili-

dad de per víde, prperle qe aga a

críica de a bra de ear, pelícla, libr, c-

cier, ec. qe aya vi, leíd al qe aya

aiid.

6. FORMAS DISCURSIVAS

E ee aparad e explica car frma dicri-

va. Para qe apreda la diferecia ere ella

e pede prper l igiee ejercici:

n Exper ema de acalidad qe le ieree y

del qe ega ifrmació.

n Argmear a favr y e cra bre el ema ele-

gid e la expició.

n Decripció de a fgrafía qe le ea ere-gada e clae.

n El almad ecribirá e papel el mbre de

a pera, bje, lgar y verb de m-

vimie. La y l mire aadirá r mbre



Au ara la frmaó.


a cada caegría de al frma qe al fial abrá c

palabra c la qe edrá qe arrar a iria.

7. REDACCIÓN PERIODÍSTICAEN OTROS MEDIOS

Para qe el almad vea la diferecia de redac-

ció qe ay e l diferee medi e prpe

l igiee ejercici:

n Ecribir a icia para la radi e fció de la

caraceríica del medi.

n

Grabar elediari, elegir a icia, baja el adi eiea redacar el ex qe acmpaaría la imágee.

n Elige a icia qe aparezca pblicada a e

medi ecri cm e r digial. Ideifica la

diferecia qe exie ere amba.

8. ÉTICA PROFESIONAL

Para acerle reflexiar bre la éica prfeial

e prpe el igiee ejercici. La mira b-

cará a icia e la qe e perciba ciera maip-

lació pr pare del medi. se raa de ecrar a

ifrmació cy ilar dé a eeder a ca, per

qe leyed la ifrmació cmplea, e vea qe el

ilar eía la ieció de maiplar al públic. si

adverirle de ee ec, e frmará d grp

e el ala. A de ell e le ará erega del i-

lar y e le pedirá qe elabre el ex qe lacmpaaría. Al r grp e le eregará el ex

i ilar y e le pedirá qe l ile. ua vez a-

ya ermiad, e cmparirá l relad y e re-

flexiará bre ell.

e l ocmo fomacó l mólo accó ya s ha clo a bblogafía básca q cosla l almao. S mbago, aqí añamos algas fcas más q s úls aa amla ca fomacó:

ABC, Libr de eil de ABC, Barcela, Ariel, 1993.

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redaccion periodistica

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