Rechercher  l’informa/on  Internet  versus  Réseaux  Sociaux  

Nadya  Benyounes  MOOC  ReSOP  

24  03  2013  

Rechercher  l’informa/on    

•  Via  Internet  

•  Via  les  Réseaux  Sociaux    Social  Search  

Du  besoin  d’informa/on  à  la  recherche  d’informa/on  

Les  étapes      

Préparer  le  terrain    

Adopter  une  stratégie  de  recherche    

Effectuer  la  recherche    

Construire  une  équa/on  de  recherche  Les  opérateurs  booléens  permePent  de  préciser  ou  élargir  une  recherche  

Et  :  restreint  

Ou  :  élargit  

Sauf  :  soustrait  de  la  recherche  un  terme  non  

per/nent    

Sélec/onner  les  informa/ons  

•  Analyser  les  résultats  

•  Prélever  les  informa/ons  per/nentes  

•  Modifier  la  requête  le  cas  échéant  

•  Communiquer,  partager  

GOOGLE  a  réponse  à  tout  ?  

Alterna/ves  à  Google  •  Autre  moteur  :  -­‐  Exalead  -­‐  Bing    Métamoteur  :  

-­‐  DuckDuckGo  -­‐  Ixquick    -­‐  Startpage  À  voir  le  dossier  Eduscol    

Moteurs  de  recherche    Crea/ve  Commons  

SOCIAL  SEARCH  

La  recherche  Twi3er  expliquée  par  Common  Cra;  

Rechercher  avec  TwiPer  

FACEBOOK  

GOOGLE+  

propositions

GOOGLE TREND

De  l’infobésité  à  l’infopollu/on    

Face  au  «  déluge  informa/onnel  »  Evaluer  les  sources    

•  Autorité  •  Per/nence    •  Crédibilité    •  Qualité    

Défini/on  Wikipédia    =  La  cura/on  de  contenu  est  une  pra/que  qui  consiste  à  sélec=onner,  

éditorialiser  et  partager  les  contenus  les  plus  per/nents  du  Web  pour  une  requête  ou  un  sujet  donné"  

« Veiller, filtrer l’information, la partager et la capitaliser »

C Deschamps (outils froids)

Cura/on  ou  Webinage  

•  Gérer  le  «  tsunami  informa/f  »  en  ligne  

•  Res/tuer  de  l’info  (trouver,  sélec/onner,  organiser,  capitaliser,  produire  et  partager)  

•  mise  en  scène  de  l’informa/on  pour  en  faciliter  la  compréhension  

Produire  du  contenu  

DIIGO  

un outil de social bookmarking agrégateur de contenus : - Sauvegarde de ses signets - Gestion et partage - Collaboration via les groupes un réseau social

PEARLTREES  

un outil de bookmarking agrégateur de contenus un réseau social Partage ses centre d’intérêts via des perles Collaboration possible « faire équipe » Élaborer des sitographies « visuelles »

SLIDESHARE  

Site d’hébergements de présentations -Partage ses diaporamas, fichiers PDF

un outil de communication Mise en ligne de présentations un réseau social

PINTEREST  

un outil de communication agrégateur de contenus un réseau social Partage ses centre d’intérêts via des visuels (photos) sur un tableau (board) pin et interest se traduit par épingler et intérêt Pas de pub

SCOOP-­‐IT  

Service de curation qui permet : - Mise en place et partage de veille via des « topics » (thématiques) agrégateur de contenus à la manière d’une revue de presse en ligne actualisable en temps réel - Personnalisation (choix des sources et abonnements à des flux) et réception des infos dans sa messagerie - Sélection et publication de contenus - Diffusion simultanée sur Twitter, Facebook, Linkedin, Google+, Tumblr, Wordpress…

Mon  écosystème  informa/onnel  

Sources    •  http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/la-recherche-documentaire/guides-et-outils-pour-

chaque-etape-de-la-recherche.html •  http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mars-2013/trouver-des-

ressources-pedagogiques •  hPp://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=fr&answer=35890   •  http://static.canalblog.com/storagev1/blogokat.canalblog.com/docs/principes_methodologiques.pdf •  http://fr.slideshare.net/skoden/rechercher-des-ressources-sur-internet •  https://support.twitter.com/articles/20170045-comment-faire-une-recherche-sur-twitter# •   hPp://www.vn.refer.org/cb/forma/on/giri/booleen.htm    •  hPp://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/booleens.htm    

•  hPp://fenetresur.files.wordpress.com/2012/10/fiche_ou/l_cdi_recherche_internet.pdf    •  hPp://nte-­‐serveur.univ-­‐lyon1.fr/bu2004/maquePes/seance2/S2_03-­‐OCM5.swf    •  hPp://guides-­‐formadoct.ueb.eu/content.php?pid=111868&sid=842560    •  hPp://www.pavillon-­‐orange.org/blog/?p=2530    •  hPp://www.hoaxbuster.com/    •  hPp://support.google.com/plus/answer/2888328?hl=fr&topic=2888488&ctx=topic    •  hPp://fr.slideshare.net/nadyabb2/jcris-­‐pour-­‐le-­‐web-­‐14966568    

•  hPp://www.adbs.fr/vous-­‐avez-­‐dit-­‐cura/on-­‐1-­‐defini/on-­‐historique-­‐des-­‐pra/ques-­‐ou/ls-­‐et-­‐usages-­‐115668.htm  

•  hPp://www.abondance.com/actualites/20130322-­‐12383-­‐google-­‐trends-­‐propose-­‐les-­‐sta/s/ques-­‐youtube.html#.UUym9q-­‐noyM.google_plusone_share      

Merci  de  votre  aPen/on  

@nbenyounes