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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CATASTRO Y TASACION
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA Todas menciones de Agrimensura
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS INTERACCION
TUTORIAL (HIT)
HORAS DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE (HEI)
AGRIMENSURA
7º
IAG-325
IAG - 235
4
6
3
2
24
96
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Tasación y Catastro tiene como finalidad ofrecer a los participantes los conocimientos necesarios para
realizar un avalúo a un bien inmueble así determinar su precio, como dirigirse a la Dirección General de Catastro Nacional.
También desarrollarán la capacidad de identificar los fundamentaciones históricos y funciones básicas del catastro, los
fundamentos legales relativos a la legislación catastral, las diferentes instancias de orden catastral de la República
Dominicana.
Además los aspectos que se debe tomar en cuenta al momento de realizar una tasación a un inmueble, los criterios técnicos
y los métodos de valuación que deben usar al momento de realizar una tasación a un Bien Raíz o propiedad inmueble.
SABERES PREVIOS
● Actitud reflexiva y con disposición para asumir el cambio ● Facilidad para la comunicación oral y escrita ● Valora y respeta el trabajo en equipo ● Manejo de la tecnología
INTENCIÓN EDUCATIVA Esta asignatura, pretende proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos y necesarios en todo lo relacionado con
los aspectos del catastro y tasación, tanto con fines urbanos y rurales como particulares. Así mismo, darle las herramientas
fundamentales para planificar y ejecutar el catastro así como la tasación correspondiente según sea el caso.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales ● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su
desarrollo profesional.
● Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
● Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito
profesional.
● Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado
laboral.
Competencias específicas
● Participa en proyectos interdisciplinarios de catastros urbanos, suburbanos y rurales poniendo en práctica los
conocimientos adquiridos con una visión integrada de necesidades para el logro de planes de desarrollo.
● Efectúa avalúos urbanos, suburbanos y rurales para determinar costos aproximados de una propiedad o
inmueble, para venta, compra o alquiler, utilizando los diferentes métodos establecidos.
● Aplica el enfoque de sistemas para estudiar, proyectar, registrar, dirigir, ejecutar e inspeccionar levantamientos
territoriales, inmobiliarios y parcelarios con fines catastrales y avalúos urbanos, suburbanos y rurales.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA ● Identifica las concepciones fundamentales, la historia y funciones básicas del catastro.
● Analiza los distintos fundamentos legales relativos a la legislación catastral.
● Identifica las diferentes instancias de orden catastral de la República Dominicana.
● Identifica los aspectos que se debe tomar en cuenta al momento de realizar una tasación.
● Analiza los criterios concernientes a los aspectos técnicos y los métodos de valuación de aplicación universal para
la evaluación correcta de un Bien Raíz o propiedad inmueble.
● Analiza los conceptos básicos para la implementación de un estudio de terreno para elaborar un informe de
tasación.
● Identifica los diferentes tipos de avaluación que se debe tomar en cuenta al momento de realizar un estudio de
terreno.
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica las concepciones fundamentales, la historia y funciones básicas del catastro.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD I
Generalidades
1.1 Definición e historia del
catastro.
1.2 El catastro en República
Dominicana
1.3 Funciones básicas del
catastro.
1. Lectura, socialización y
reflexión acerca de la
importancia del programa
de la asignatura. 2. Explicación sobre la
metodología de trabajo. 3. Presentación de los y
las participantes y el
facilitador/a. 4. Genera lluvia de ideas
de los saberes previos
relacionados con la
asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar
dudas sobre la misma. 5. Reflexión colectiva
acerca de la aplicación de
las competencias
cognitivas, procedimentales
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades:
1. Elabora una tabla informativa
sobre los temas
conceptualización del catastro y
sus funciones básicas. Subir a
la plataforma al espacio de
asignación.
2. Diseña una línea de tiempo
con el tema “historia del
catastro”. Subir a la plataforma
al espacio de asignación.
3. Realiza una entrevista a
varios agrimensores sobre el rol
del castrato, luego realiza una
síntesis de los resultados
12 Horas
1. Reconoce las
concepciones, la historia y las
funciones del catastro en la
República Dominicana.
y actitudinales de la
asignatura y su vinculación
en el campo laboral de la
carrera. 6. Socializar los criterios
para formar los equipos de
trabajo colaborativo y sobre
los lineamientos de la
producciones escrita
vinculada a las actividades
prácticas. 7. Asignar los temas por
equipos. 8. Presentación de
diapositiva sobre “El
catastro en República
Dominicana”, y socializar a
través de lluvias de ideas.
9. Foro Académico sobre
“Rol del catastro”.
10. Foro Social. 11. Foro de Dudas
obtenidos. Colgar al foro
académico, intercambie con sus
colegas y haga sus aportes al
respeto a uno de ellos.
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza los distintos fundamentos legales relativos a la legislación catastral.
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD II
Fundamento legal
2.1 Conceptos generales de la
legislación.
2.2 Regularización de la
tenencia de la tierra.
2.3 Características de la
Institución Catastral.
2.4 El registro de la propiedad
Inmobiliaria.
2.5 Ley de Registro de Tierras
del Tribunal de Tierras.
2.6 Atribuciones de la
Jurisdicción de Tierras.
2.7 Dirección General
del Catastro Nacional,
organización y atribuciones.
2.8 Objeto de las declaraciones
archivadas en la DGCN
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
Unidad I.
2. Se aclararan las dudas y
dar aportaciones del
mismo. 3. A través de una de las
técnicas (programa de
radio, programa televisivo,
debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario), exponer de
manera grupal el
contenido abordado en la
Unidad II.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades:
1. A través de la Estrategia SQA
(qué sé, qué quiero saber, qué
aprendí), diseña una tabla con
los temas “registro de la
propiedad inmobiliaria, Ley de
Registro de Tierras del Tribunal
de Tierras, Atribuciones de la
Jurisdicción de Tierras,
Dirección General
del Catastro Nacional,
organización y atribuciones”,
ésta debe contener los
siguientes campos: lo que se, lo
que quiero aprender, lo que
12 Horas
2. Reconoce los fundamentos
legales que debe asumir un
Agrimensor al momento de
realizar una tasación.
2.1 5. Foro Académico sobre
“Objeto de las
declaraciones archivadas
en la DGCN”. 2.2 6. Foro de Dudas
aprendí, y su aplicación en el
campo laboral de la
agrimensura, compartir con la
facilitadora en el espacio de
asignación de la plataforma.
2. Diseña un Cuadro Sinóptico
con los temas “conceptos
generales de la legislación,
regularización de la tenencia de
la tierra y características de la
Institución Catastral”. Para
finalizar colgar en la plataforma
al espacio de asignación.
3. Elabora un Resumen con el
tema “objeto de las
declaraciones archivadas en la
DGCN”. Colgar al foro
académico, intercambie con sus
colegas y haga sus aportes al
respeto a un compañero.
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica las diferentes instancias de orden catastral de la República Dominicana.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD III
Otros Organismos de Orden
Catastral
3.1 Concepto de catastro
multifinalitario.
3.2 Tipos de catastro
3.2.1 La Dirección General
de Impuestos Internos.
3.2.2 El impuesto de la
propiedad inmobiliaria en
República Dominicana.
3.2.3 Registro IPI de la DGII
3.2.4 Relaciones dirección
de Catastro y DGII.
3.3 Tipos de sistemas
catastrales
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
Unidad II.
2. Se aclararan las dudas y
dar aportaciones del
mismo. 3. A través de una de las
técnicas (programa de
radio, programa televisivo,
debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario), exponer de
manera grupal el
contenido abordado en la
Unidad III Organismo de
Orden Catastral.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades: 1. Elabora un Cuadro
Comparativo con las funciones
de la Dirección General
de Catastro Nacional (DGCN), la
Dirección General de Mensuras
Catastral (DGMC), para finalizar
colgar en la plataforma al
espacio de asignación.
2. Elabora un Prezzi donde se
destaquen las funciones y papel
que desempeña en la República
Dominicana de los temas
“Dirección General de
Impuestos Internos, Impuesto de
la propiedad Inmobiliaria y las
12 Horas
3. Aplica en tu campo laboral
el papel que desempeña los
organismos de orden
catastral para resolver
situaciones presentadas en el
ámbito profesional.
del tema y aclarar dudas.
5. Foro Académico sobre
“catastro multifinalitario y
los tipos de sistemas
catastrales”. 6. Foro de Dudas
relaciones dirección
de Catastro y DGII”. Para
finalizar colgar en la plataforma
al espacio de asignación.
3. Elabora una síntesis donde
explique a que se refiere
catastro multifinalitario y donde
destaque los tipos de sistemas
catastrales. Colgar al foro
académico, intercambie con sus
colegas y haga sus aportes al
respeto a un compañero.
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica los aspectos que se debe tomar en cuenta al momento de realizar una tasación.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD IV
Tasación
4.1 Concepto de tasación
4.2 Perfil del tasador
4.3 Aspectos que componen un
inmueble.
4.4 El mayor y más alto uso de
un inmueble
4.5 Aspectos jurídicos,
económicos y físicos de un
inmueble
4.6 Proceso de avalúo
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
Unidad III.
2. Se aclararan las dudas y
dar aportaciones del
mismo. 3. A través de una de las
técnicas (programa de
radio, programa televisivo,
debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario), exponer de
manera grupal el
contenido abordado en la
Unidad IV.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades:
1. Elabora una Tabla Informativa
con los temas “tasación,
aspectos que componen un
inmueble, el mayor y más alto
uso, aspectos Jurídicos,
económicos y físicos de un
inmueble”. Para finalizar colgar
en la plataforma al espacio de
asignación.
2. Diseña un Mapa Conceptual
con el tema el proceso de
avalúo. Para finalizar colgar en
la plataforma al espacio de
asignación.
12 Horas
4. Reconoce los aspectos
jurídicos, económicos y
físicos de un inmueble y su
aplicación en el campo de la
Agrimensura.
5. Foro Académico sobre el
“Perfil del tasador, y
explique por qué la
tasación de bienes
inmuebles es de relevante
importancia”. 6. Foro de Dudas
3. Entrevista a por lo menos tres
profesionales del Área de
Agrimensura sobre el “Perfil del
tasador, y explique por qué la
tasación de bienes inmuebles es
de relevante importancia”, para
finalizar realizar un resumen de
los datos obtenidos, subirlo al
foro académico, intercambie con
sus colegas y haga sus aportes
al respecto a un compañero.
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza los criterios concernientes a los aspectos técnicos y los métodos de valuación de aplicación universal para la evaluación correcta de un Bien Raíz o propiedad inmueble.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
0UNIDAD V
El bien raíz o bien inmueble 5.1 Concepto de bien raíz o
bien inmueble
5.2 Valor
5.3 Precio y costo
5.4 Métodos de valuación de
Aplicación universal:
5.4.1 Método de la renta
5.4.2 Método del costo
5.4.3 Método residual
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
Unidad IV.
2. Se aclararan las dudas y
dar aportaciones del
mismo. 3. A través de una de las
técnicas (programa de
radio, programa televisivo,
debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario), exponer de
manera grupal el
contenido abordado en la
Unidad V. “El Bien”.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades:
1. Elabora un Diagrama de Árbol
con el tema “Métodos de
valuación de aplicación
universal: método de la renta,
método del costo y método
residual”. Subir a la plataforma
al espacio de asignación.
2. Elabora un Ensayo sobre el
“bien, valor, precio y costo”.
Colgar al foro académico,
intercambie con sus colegas y
haga sus aportes al respeto a un
compañero.
12 Horas
5. Reconoce los aspectos
técnicos y los métodos de
valuación de aplicación
universal que se pueden
emplear al realizar un trabajo
de campo.
5. Foro Académico sobre
“bien, valor, precio y costo”. 6. Foro de Dudas
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza los conceptos básicos para la implementación de un estudio de terreno para elaborar un informe de tasación.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD VI
Estudio del terreno
6.1 Conceptualización de
estudio del terreno
6.2 Factores de valorización
6.3 Modelo de informe de
tasación
.
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
Unidad V.
2. Se aclararan las dudas y
dar aportaciones del
mismo. 3. A través de una de las
técnicas (programa de
radio, programa televisivo,
debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario), exponer de
manera grupal el
contenido abordado en la
Unidad VI. Estudio del
Terreno.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades:
1. Elabora un Mapa Mental con
el tema conceptualización de
estudio del terreno. Para
finalizar colgar en la plataforma
al espacio de asignación.
2. Realice un Ensayo donde
explique cada una de las partes
que compone un informe de
tasación, para cuales fines
puede ser utilizado o solicitado
dicho informe. Para finalizar
colgar en la plataforma al
espacio de asignación.
3. Elabora una Síntesis sobre la
12 Horas
6. Reconoce los elementos
básicos para realizar un
estudio de terreno.
del tema y aclarar dudas.
5. El facilitador simulará
cómo hace un Informe de
Tasación.
6. Foro Académico sobre
“cuáles son los factores de
valorización”. 7. Foro de Dudas
“cuáles son los factores de
valorización”. Colgar al foro
académico, intercambie con sus
colegas y haga sus aportes al
respeto a un compañero.
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica los diferentes tipos de avaluación que se debe tomar en cuenta al momento de realizar un estudio de terreno.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Continuación
UNIDAD VI
Estudio del terreno
7.1 Avaluación de:
7.1.1 Mejoras
7.1.2 Terrenos loteables
7.1.3 Especiales
7.1.4 Otras
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
Unidad VI.
2. Se aclararan las dudas y
dar aportaciones del
mismo. 3. A través de una de las
técnicas (programa de
radio, programa televisivo,
debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario), exponer de
manera grupal el
contenido abordado en la
Unidad VII.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
3 Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de consultas
generales (Biblioteca); y realiza
las siguientes actividades:
1. Diseña una Tabla
Comparativa de la avaluación
de: mejoras, terrenos loteables,
especiales y otras. Para finalizar
colgar en la plataforma al
espacio de asignación.
2. Elabora un informe de
tasación de un inmueble,
presentar el mismo con todas
las partes que lo componen y
especificar por cual método
realizó su avalúo.
3. Diseña una revista o periódico
en grupos de cuatro personas
12 Horas 7. Reconoce los tipos de
avaluación y aplícalo al
campo laboral a través de la
tasación de un inmueble.
8. Realiza un informe de
tasación de un inmueble,
donde destaque el método de
avalúo empleado en el
proceso.
5. Foro Académico sobre
“Comparte los errores que
hay que tomar en cuenta al
momento de realizar una
avaluación a un bien
inmueble”. 7. Foro de Dudas
con todos los temas trabajado
en la asignatura, para finalizar
imprimir un ejemplar por equipo,
o subirlo en calameo.com y
colgar en la plataforma la url.
4. Elabora una Síntesis sobre
“comparte los errores que hay
que tomar en cuenta al
momento de realizar una
avaluación a un bien inmueble”.
Colgar al foro académico,
intercambie con sus colegas y
haga sus aportes al respeto a un
compañero.
5. Repaso de los contenidos
trabajados.
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
Prueba Departamental
2 Horas.
1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.
1. Entrega a tiempo de Las asignaciones elaboradas. 2. Explica con fluidez y seguridad las asignaciones o investigación realizada. 3. Completa todas las asignaciones de la asignatura.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Producción
oral y Actividades
de Interacción
-Exposiciones orales y virtuales
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
10% -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción asincrónica
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
Producción
Escrita
-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.
15% -Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Proyectos
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).
-Portafolios
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.
Actividades Prácticas
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
15% -Practicas in situ
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
Prueba Escrita
-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico
50%
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. -Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
Actitudes y
Valores
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
10% -Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
-Solidaridad
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.
INFORMACIONES PARA RECORDAR
Primera semana de facilitación El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Asignaciones semanales
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Producción Final
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
Producción Final (Escrita y
oral)
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
El Texto Básico es indispensable para cumplir
con el desarrollo de la Asignatura
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA Wolf, P. y Ghilani, C. Topografía. 11ª edición. Editora Alfaomega. México, 2010
Guevara, C. Topografía Aplicada a la construcción de obras civiles y arquitectónicas. Editora y Publicaciones Bogotá, 2011
Villalba, H. Cartilla para Auxiliares de Topografía. Editora y Publicaciones Bogotá, 2011
Torres, A. y Villate, E. Topografía. Tercera Reimpresión. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería. Colombia, 2011
Baker, B. Técnicas Modernas en Topografía. 7ma. Edición. Alfaomega, México, 2009
Ley No. 150-14 sobre el Catastro Nacional. República Dominicana. 2014
Resolución núm. 628-2009. Reglamento General de Mensuras Catastrales. República Dominicana. 2009
República Dominica. Reglamento General de Mensura Catastrales. Resolución No. 1738 del 12 de julio de 2007. República Dominicana. 2007.
http://ojd.org.do/Normativas/INMOBILIARIA/Reglamentos/Res.%20No.%201738-
2007%20Reglamento%20General%20de%20Mensuras%20Catastrales.pdf
COMPLEMENTARIA Ayen López, José Antonio. Cartografía catastral: prácticas con gvSIG. Editorial: Limencop. España, 2009Resolución No. 355-2009. Reglamento para la Regularización Parcelaria y el Deslinde. República Dominicana. 2009
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA ● Licenciatura o su equivalente, con especialidad en el área de formación especializada bajo su responsabilidad. • Dominio de Ofimática
ELABORADO POR: REVISADO POR: Dra. Reyna Hiraldo, Directora de la Escuela de Ingeniería y Tecnología, y del Centro Universitario de Información y Comunicación Educativa, (CUISE). Equipo de la Escuela de Ingeniería y Tecnología Arelis García Tati, M. A., Gestora de la Escuela de Informática. Ing. María Isabel D'Oleo Espinal, Facilitadora
Unidad de Monitoreo y Control de Calidad de los Programas y Cursos en Estándar, CINGEP
Este programa se elaboró y se revisó en septiembre del año 2016. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica CINGEP.
Revisado y actualizado en septiembre del año 2017 por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica.