temmuz-aralik 2017) arge bÜltenİ · dört duvar arasına sıkışmış, in-ternet oyunları...

ARGE BÜLTENİ SAYI:8

(TEMMUZ-ARALIK 2017)

T.C.

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM

MÜDÜRLÜĞÜ

Bu sayıda:

GİRİŞ 1

BÜLTEN 2

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI 3

EĞİTİMDE KALİTE 4

YEREL VE AB PROJELERİ 5

TÜBİTAK PROJELERİ 6

DİĞER PROJELER 7

SEMİNER,KONFERANS,PANEL VE BENZERİ ÇALIŞMALAR 8

EĞİTİM ARAŞTIRMALARI 9

DİĞER BİLGİLER 10

İMTİYAZ SAHİBİ

Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Adına

Metin YALÇIN

İl Milli Eğitim Müdürü

YAYIN KURULU

Bahri TURUNÇ - Emin ÖNDER - Ömer BOZDAĞ

PROJELER EKİBİ

Bahri TURUNÇ / Projeler Ekibi-ASKE

Nursefa KARA / Projeler

Gökben BAŞ / Projeler

ASKE

Ömer BOZDAĞ / ASKE

Murat AKDAŞ/ ASKE

Kerem ÇETİNTAŞ / ASKE

Bahri BEKTAŞ/ ASKE

Emin ÖNDER /ASKE

GRAFİK TASARIM

Emin ÖNDER -Ömer BOZDAĞ

Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi,1843555 sayı ve 08.05.2014 tarihli "İl Milli Eğitim Müdürlükleri AR-GE Birimleri Yönergesi" kapsamında görev yapmaktadır.

Birimimiz," Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi

(ASKE)" ile "Projeler Ekibi (PEK)" olmak üzere iki ekip halinde çalışmalarını yürütmektedir. 2017 yılı ikinci 6 aylık döneminde birimimizin gerçekleştirdiği faaliyetlere yönelik olarak hazırlanan bu bültende sırasıyla;

1. Giriş (Bülten Dönemi Bilgilendirme)

2. Bülten Dönemi İyi (Örnek/Örnekler)

3. Stratejik Planlama (Stratejik Planlama Çalışmaları)

4. Eğitimde Kalite

5. Yerel ve AB Projeler,

6. TÜBİTAK Projeler,

7. Diğer Projeler,

8. Seminer, Konferans, Panel ve Benzer Çalışmalar,

9. Eğitim Araştırmaları bölümlerinde yapılan çalışmalara yer verilmiştir.

BAHRİ TURUNÇ

-Koordinatörlük

-Stratejik Plan Çalışması

-E-twinning Projeleri

-AB Projeleri

ÖMER BOZDAĞ

KEREM ÇETİNTAŞ

-Tübitak Projeleri

-Tübitak Bilim Fuarları

-Eğitimde Yenilikçi Yakla-şımlar

-Robotix

-Stem

-Steam

-Scientix

GÖREV DAĞILIMLARIMIZ

AR-GE

ÇÖZÜM

MERKEZİ!

Sayfa 2 1-GİRİŞ

NURSEFA KARA

-ZEKA (Zafer Kalkınma Ajansı) Projeleri

-MFİB (Merkezi Finans ) Projeleri

-YTB ( Yurtdışı Türkler ve Akrabalar Toplulukla-rı Başkanlığı ) Projeleri

-Erasmus+ Gençlik Değişimi

GÖKBEN BAŞ

-EVS( Avrupa Gönüllü-lük Hizmet ) Projeleri

MURAT AKDAŞ

-Stratejik Plan Çalışması

BAHRİ BEKTAŞ

-Akademik Çalışmalar

-Kurum İçi ve Hizmet İçi Seminerleri

-A-EKİP Çalışmaları

-Münazara Ligi

EMİN ÖNDER

-Bültenin Hazırlanması

-Brifing Dosyası

-Dijital Ortamda Çalışmaları Toplama

-Çalışmaları Sınıflandırma

-Web Sitelerini düzenleme

MUSTAFA ORAL

-Bölüm memurluk görevlerinin tümü

Ulusal Ajans Başkanlığı tarafından Ankara’da “Proje Sonuçlarının Yaygınlaştırıl-ması ve Kullanılması Çalıştayı” Avrupa Birliği Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Ahmet YÜCEL ve Ulusal Ajans Başkanı Mesut KAMİLOĞLU başkanlığında gerçekleştirildi. Bu kapsamda farklı alanlardan 10 örnek proje belirlenerek; çalıştay boyunca proje sunumları yapıldı. Soru ve cevaplarla bu projelerin farklı bakanlıklarda uzun vadede politikaya dönüştürülmesi, politika oluşum süreçlerinde girdi olarak kullanılması amaçlandı.

Müdürlüğümüzün yürütmüş olduğu “Beat Cyberbullying ; Embrace Safer Cyberspa-ce”- “BECYBERSAFE” KA2 Stratejik Ortaklık Projesi eğitim alanındaki projeler ara-

sından örnek proje seçilmiş olup, Bakanlığımız tarafından KA2 Stratejik Ortaklık “BECYBERSAFE” Pro-jesi ile Ulusal Ajans Başkanlığına davet edildi. Çalıştaya İl Milli Eğitim Müdürümüz Metin YALÇIN ve AR–GE personeli katıldı. Proje Koordinatörü Bahri TURUNÇ “BECYBERSAFE” (siber zorbalık) projesi-nin çıktılarını anlatan sunumu gerçekleştirildi. Proje çıktıları olan “Siber Güvenlik Oyunu” ve “Ebeveyn ve Okullar için Rehber Kitap” tanıtıldı.

PROJENİN TANIMI

Siber zorbalıkla mücadele; çocukların güvenli internet kullanımı;

Teknoloji her ne kadar hayatımızı kolaylaştıran bir etki alanı oluştursa da, amacından uzaklaştırılarak kötüye kullanıldığında kişilerin hayatlarında olumsuz sonuçlar doğurabilmektedir. Zorbalık; insanların hayatlarında za-man zaman maruz kaldıkları olumsuz davranış ve hareketlerdir. Siber zor-balık, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak bir birey ya da gruba yapılan teknik ya da ilişkisel tarzda zarar verme davranışlarıdır.

Proje kapsamında ;Siber zorbalıkla mücadele konusunda 9-14 yaş gurubundaki çocuklar hedeflen-miş ,bu yaş gurubunda gereken bilincin sağlanması amaçlanmıştır. Çalışmada aynı zamanda ebeveyn-ler ve eğitimciler de ele alınmış, onların da siber zorbalık konusunda bilinçlenmesi hedeflenmiştir. Proje Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinatörlüğünde ;Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü-YEĞİTEK yerel ortağımızla beraber ; University of Manchester-İNGİLTERE, Universida de Coimbra-PORTEKİZ, Interfusion Services Limited- KIBRIS, Komunikujeme-ÇEKYA, Artemisaworld-İSPANYA, Ceipes,ITALYA, Konsulent Øystein Samnøen-NORVEÇ toplam do-kuz ortakla gerçekleştirilmiştir.

Proje fikri çıktıları olan “Ebevenler ve Okullar için Siber zorbalık Rehber Kitabi”, “Siber Güvenlik Oyunu” ve “Siber zorbalık El Kitapçığı” ,siber zorbalıkla mücadele konusun-da ebeveynlere, öğretmenlere ve ergenlere rehberlik et-mekle birlikte ,çözüm önerileri sunmaktadır. Bununla birlik-te proje Avrupa Birliği faaliyetleri kapsamında ,fikri çıktıla-rıyla “güvenli internet kullanımı” , okullarda siber zorbalık vakalarının azaltılması ve bu şekilde öğrencilerin okul de-vamsızlıkların da azaltılmasına yardımcı olacak çözüm önerileri ve tedbirler almayı hedeflemektedir.

SİBER ZORBALIK

Sayfa 3 2-BÜLTEN DÖNEMİ -İYİ ÖRNEK

Geleneksel Çocuk Oyunları Şenliği

genel oyun kurallarının öğretil-mesi istenmektedir. Diğer gün-lerde günde 5 oyun olmak üzere toplamda 20 çocuk oyu-nu öğretilecektir.Bu oyunlar

1-Bezirganbaşı,

2– Yakan top,

3-Kıskanç tavuklar,

4-Yüzük kaçırma,

5– Yüzük kimde?,

6– Yedi kiremit,

7– Hımbıl

8– Çember çevirme

9– El sık, selam ver koş,

10-Çelik çomak,

11-Topaç,

12– Sıçratan top,

13– Ebe davul zurna 1-2-3 !,

14– Birdirbir,

15– Ayakkabı saklama,

16 Tornet bilye te-ker ,

17 Üçtaş-cakcuk, ,

18 Beş taş,

19– Ebe beni kurda verme

20– Uzun eşek.

Bizim projedeki

amacımız geleneksel çocuk oyunlarının verilecek eğitim sonrasında okullarda oynatıl-masını sağlayarak bu oyunları-nın unutulmasını engellemek ve dört duvar arasına sıkışmış, in-ternet oyunları dışında başka oyun oynayamayan ve sosyal-likten uzaklaşmış çocukların

yerine gelişimlerini sağlıklı bir şekilde tamamlamış çocuklar ile sağlıklı bir toplumun temelleri-nin atılmasını sağlamaktır.

Eğitim 35'er saat planlanmış olup ilk gün bu oyunların çocuk sağlı-ğı açısından önemi, diğer günlerde ise toplamda 20 geleneksel oyunun öğre-tilmiştir. Eğitimler anao-kulları ve ilköğretim öğ-retmenlerinden ilgi ve is-teklilikleri doğrultusunda

seçilmiş toplamda 60 öğ-retmene Afyonkarahisar Aydın Doğan Bilim Sanat Merkezi konferans salo-nunda verilecek olup Ara-lık ayında yapılması plan-lanmaktadır. Hafta içi ya-pılması planlanan eğitim-lerde yoklama alınacak olup eğitime en az % 80 devam sağlayan katılım-cılara katılım belgesi veri-lecektir. Program içeriğin-de birinci gün Geleneksel Çocuk Oyunlarının çocuk sağlığı açısından önemi, bu oyunların isimleri ve

Sayfa 4 2-BÜLTEN DÖNEMİ -İYİ ÖRNEK

tanesi de insandır. Projedeki amacımız insana yapılan yatı-rım doğrultusunda eğitim koç-ları yetiştirmektir. Proje ile ulaşmak istediğimiz amaç ili-miz öğrencilerinin ve aileleri-nin ve tüm yerel halkın sorun-

lar

karşısında çözüm yollarına ulaşmasında, bu yolları zen-

Program içeriği : -Ego du-rumları, Farkındalık, Koçluk ne-dir, -İletişim nedir, Etkili iletişim becerileri, Sınıf yönetimi, Etkili dinleme, Odaklanma egzersiz-leri, Yeni nesil beklentileri, Güç-lü soru sorabilme, -Etkili öğret-me teknikleri, Doğru geri bildi-rim verme, Beden dili kullanımı, Hızlı okuma becerileri, Hafıza teknikleri, Etkili ders çalışma teknikleri, Test çözme teknikle-ri, Öğrenmeyi öğrenme stres yönetimidir. Afyonkarahisar YE-GEP' teki konu başlıklarından bir

ginleştirmesine onlara yardımcı olmak, kısaca ilimizdeki bireyleri ve kurumları; vizyon oluş-turma ve bu vizyona misyon ile destek ver-me aşamasında geliş-tirmektir.

Eğitim Koçluğu Eğitimi

Sayfa 5

Afyonkarahisar da bu-lunan 100 öğretmene Öğrenci Koçluğu Eğiti-mi verilmiştir.

2-BÜLTEN DÖNEMİ -İYİ ÖRNEK

İlimizde stratejik plan çalışmaları bakanlığımızın belirlemiş olduğu esaslara uygun olarak çalışmalara devam edilmektedir.

Yabancı dil eğitiminin erken yaşlarda başlanarak bireylerin en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenme-sini sağlayacak düzenle-meler yapıldı ve 5.sınıfların müfredatı dil öğretimi açı-sından yeniden düzenlen-di.

Sayfa 6 3-STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI

https://www.google.com.tr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwjDmPDr8pXYAhXRLVAKHSUpCBcQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fwww.dijitalgunlugu.com%2Fsingle-post%2F2016%2F04%2F02%2FStratejik-Planlama-Nedir&psig=AOvVaw1xhMx7NYtgL8NwF66F7REk&ust=1513

1.Eğitimde Kalite ve Akradidasyon Kursu : Eğitimin İçeriğinde Kalite kavramı, Top-lam Kalite Kavramı, Önemi, Yararları, Eğitimdeki yeri, Akreditasyon nedir ve akredi-tasyon süreci, Vizyon, Misyon, Uluslararası Kalite Standartları ve İSO 9001 kavramla-rı üzerinde durulmuştur. 07/08/2017-11/08/2017 Tarihleri arasında kurumda çalışan memurlar olmak üzere 32 kişiye eğitim verilmiştir. 13-17/11/2017 Tarihleri arasında kurumda çalışan memurlar olmak üzere 27 kişiye eğitim verilmiştir. 30/11/2017-06/12/2017 Tarihleri arasında kurumda çalışan hizmetli ve memurlar olmak üzere 26

kişiye eğitim verilmiştir.

2. İSO 9001 dosyası incelendi ve dosyası hazırlandı. Dosyada bulunması gereken Ka-lite El kitabı, Kalite Politikası, Mevzuat ve personel birimlerinde çalışanların görev tanımları ve isim listeleri oluşturuldu. Prosedürlerden döküman kontrolü, kayıt, uy-gunluk, iç denetim, düzeltici ve önleyici faaliyet evrakları düzenlendi. Proses tanım-lama ve izleme ile eğitim planları oluşturuldu. Talimatlar gözden geçirildi ve düzen-

lendi.

ISO 9001 TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ ÇALIŞMALARI

Sayfa 7 4-EĞİTİMDE KALİTE

İl çapında eğitime nitelik ka-zandırılması ve eş güdümün sağlanması için A-EKİP (Afyonkarahisar Eğitimde Kali-teyi İyileştirme Proje-si) hazırlandı. İl merkezi ve tüm ilçeler gezilerek 18 tanıtım se-mineri yapılarak yaklaşık 1400 idareci ve öğretmene bilgilendir-me yapıldı. Proje takibinin yapılabilmesi için internet ortamında AF-BİS sistemine, A-EKİP bağlantıları eklenerek dijital bir takip ağı oluşturuldu. A-EKİP kitapçığı hazırlanarak tüm okullara dağıtımına başlandı.

Sayfa 8 4-EĞİTİMDE KALİTE

A-EKİP PROJESİ

Afyon Kocatepe AB Projelerini tanıtmak ve yaygınlaşmasını sağla-mak amacıyla, 2017 Yılı Erasmus+ Prog-ramları kapsamında proje başvuruları kabul edilen (23 proje = 835.138€) okul ve ku-rumların projeleri

Erasmus+ 30.Yıl Hikâyesi programı kapsamında Afyon Kocatepe Üniversite-si Atatürk Kongre Merkezi salonun da gerçekleşti.

ERASMUS PLUS PROJELERİ

Sayfa 9 5-YEREL ve AB PROJELERİ

E-TWINNING İL ÇALIŞTAYI

projeye ortak nasıl bulu-nur, proje yürütme aşa-masında nelere dikkat

etmeliyiz, “web 2.0 araçları” na-sıl kullanılır, kodlama eğitimi nedir, bu kavramlar öğrenci ve öğretmenler tarafından projeyi uygulanırken nasıl kullanılır gibi konularda 3 günlük eğitim al-mışlardır. Eğitim esnasında öğ-retmenler ilde yürütülmekte olan uluslararası bir projeye dâhil edilmiş olup ayrıca proje grupları kendi projelerini başlat-mışlardır. Bu kapsamda eğitim sonrasında da katılımcılar ko-nudan uzaklaşmadan proje uy-gulamalarına devam etmekte olup ilimize de proje kazandır-mış olmakla beraber hem kendi kişisel gelişimleri hem öğrencileri derse ve oku-la motive etme, eğitimi

daha keyifli

hale getirip basariyi arttırma yolunda "eTwinning" sayesinde adım atmış bulunmaktadırlar.

İl çalıştayının ilki gerçekleştirilmiş olup önümüzdeki aylarda konuyla ilgili yapılacak yeni çalışmalar için planlama faaliyetleri devam et-mektedir.

22-23-24 Kasım tarihlerinde Afyonka-rahisar İl MEM tara-fından düzenlenen Karahisar Gençlik Merkezinde gerçek-leştirilen “Afyonkarahisar eTwinning İl Çalışta-yı” yerelde ve ülke çapında bu konu kapsamında bir il ça-lıştayı olarak yapılan ilk çalıştay olma özelliğini taşımakla birlikte katılımcı öğ-retmenlerimizin eğit-men öğretmenler ta-rafından uygulamalı atölye çalışmalarının yaptırıldığı 3 günlük bir eğitim programı olmuştur. Eğitim kap-samında öğretmen-lerimiz bir "eTwinning projesi" nasıl başlatılır,


ZAFER KALKINMA AJANSI

PROJELERİ

öğretmenler ve okul yöneticileri için bir durum saptaması ve ihtiyaç analizi yapılmıştır. Böy-lece okul terk ve devamsızlık konusunda bi-linç/farkındalık oluşturularak devamsızlık ve terk oranlarında azalmaya katkı sağlamak projenin amacıdır. Fizibilite çalışmaları 1000 adet kitap bastırılarak 81 ile dağıtılmıştır. Pro-jenin raporlaması haziran hesap kapanış iş-lemleri Aralık 2017 ayına kadar olan süreçte yapılmıştır.

Doğrudan Faaliyet Desteği (2017 Yılı DFD)

“Okul Terki Yaşam Terki” adlı proje çalış-maları 2017 yılının Mart ayında Manisa çalış-tayı yapılmış, Nisan ayında Fizibilite çalışması gerçekleşmiştir.

Proje Afyonkarahisar İl Müdürlüğü tarafından hazırlanmış ve TR 33 bölge illeri ortak olarak 4 ilde okul terk ve devamsızlık nedenleri araş-

tırılmış, devamsızlık ve okul terk riski altındaki çocukların erken belirlenmesi, izlenmesi ve gerekli müdahalelerin yapılması konusunda


1. Türkçeyi Öğreniyorum! Öğretiyorum! 2017 yılı

Teknik Destek

Afyonkarahisar ilinde bulunan özellikle mülteci öğrencilerin yoğun olduğu okullarda çalışan branşı Türkçe , Dil ve Anlatım Dersi ve Sınıf Öğretmeni başta olmak üzere istekli olan 40 öğretmene Türk-çeyi yabancı dil olarak Öğretme eğitimi verilecektir. Eğitimler, 1 uzman tarafından haftanın 5 günü, gün-

de 6 saat toplam 30 saat ola-rak gerçekleştirilecektir. Ta-lep ettiğimiz eğitim, öğret-menlerimizin mülteci olan çocuklara Türkçeyi nasıl öğretecekleri, öğretme yöntem ve tekniklerini içeren ilkokul, ortaokul ve lise de Türkçe okutan öğretmenlere eğitiminin verilmesini içermektedir . Çünkü ülkemize gelen mülteci çocukların ve ev sahibi olan diğer çocukların okulda uyumu ve başarısı hatta okul terk ve devamsızlıklarında Türkçe konuşabilmenin ve anlaşabilmenin önemi

büyüktür. Bu çocukların uyum sürecini hızlandırmak için alacakları eğitim çok önemlidir.Bu konuda mülteci olan ve olmayan çocuklara yardımcı ve destek olunmalıdır. Eğitim 30 saat saat planlanmış olup Türkçe , Dil ve anlatım dersi ve Sınıf öğretmenlerinin Türkçeyi mülteci çocuklara nasıl ve hangi yöntemler ile öğretmesi ve onlara nasıl yaklaşmaları gerektiğini öğ-renmeleri hedeflenmektedir. Eğitimler ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinden ilgi ve istekli-likleri doğrultusunda seçilmiş toplamda 40 öğretmene Afyonkarahisar Aydın Doğan Bilim Sa-nat Merkezi konferans salonunda verilecek olup Mayıs ayında yapılması planlanmaktadır. Hafta içi yapılması planlanan eğitimlerde yoklama alınacak olup eğitime en az % 80 devam sağlayan katılımcılara katılım belgesi verilecektir. Program içeriğinde öğretmenlere Türkçe eğitiminde yöntem ve teknikler, materyal kullanımı, dört temel dil becerisi geliştirme, dil bilgisi ve kavramsal alan yaklaşımı ile kelime öğretimini sağlamak ve kültürler arası yazılı ve sözlü iletişim yetisi kazandırma olacaktır. Bizim projedeki amacımız özellikle son dönemde yoğun şekilde ülkemize gelen mülteci çocuklara Türkçe öğreterek toplumsal ve eğitimdeki uyum sü-recini hızlandırmaktır. Bu amacımız yanında TR 33 önceliklerinden olan insana ve topluma yapılan yatırıma hizmet edilecektir


2. Oyun Terapisi Eği-timi: 2017 yılı Teknik

Destek

TR33/17/TD/0057 no-lu projemiz Zafer Kal-kınma Ajansı tarafın-dan desteklenmiş ve Afyonkarahisar ilinde bulunan özellikle rehber öğretmenleri, anaokulu ve sınıf öğret-

menleri başta olmak üzere istekli olan 40 öğretmene Oyun Terapisi Eğitimi planlanmış olup il genelindeki yoğun talep nedeni ile 70 öğretmenimize bu eğitim verilmiştir. Projemizin amacı

Oyun Terapisi ile ilgili teorik bilgi ve becerileri kazanmanın yanı sıra terapötik araç olarak oyun terapisi yöntemlerini kullanabilme ile ilgili bilgi ve becerilerini öğretmenlere kazandır-maktır. Eğitim sürecinde katılımcılara oyun te-rapisinin terapotik bir araç olarak kullanılması hakkında temel bilgiler ve kuramsal yaklaşım-lar aktarılmış, uygulama becerilerini geliştir-mek amacıyla vaka çalışmalarına yer verilmiş-tir. Eğitim Eylül Ayının 3 haftasında gerçek-leştirilmiştir.


3. Kuşaklar Arası Farkların Yönetimi Eğitimi: 2017 yılı Teknik Destek

TR33/17/TD/0078 nolu projemiz Zafer Kalkınma Ajansı tarafından desteklenmiştir. Projede Afyonkarahisar ilinde bulunan özellikle bu alanda kendini yetiştirmek isteyen, gönüllü olan 25 öğretmene Kuşaklar Arası Farkların Yönetimi Eğitimi verilmesi planlanmış olup öğretmenlerin yoğun talebi çerçevesinde ajans ile iletişime geçilerek 62 öğretmene bu konuda eğitim veril-mesi sağlanmıştır. Eğitim Aralık Ayının ilk Haftası gerçekleştirilmiştir. Projemizin amacı Öğret-menlerimizin kuşakların özelliklerini, kuşaklar arası farklılıkların kaynaklarını, nedenlerini ve sonuçlarını öğrenmesi ile bu farklılıkların doğal olarak yarattığı çatışmalara ve bu çatışmaların çözümü, çatışma yönetimi ile kuşak çatışmalarının çözümüne ilişkin, öğretmenlerimizde far-kındalık oluşturularak kuşakların birbirini anlaması sağlanarak eğitim hayatının kalitesinin art-ması yanında sosyal olarak da pozitif değişiklikler oluşturulmasına katkı sağlamak olmuştur.


okullarında proje yazma ve yürütme konu-sunda, Hibe Programları hakkında diğer öğ-retmenlerle ve okul idarecileriyle bilgi payla-şımında bulunacak ve proje yazmaya istekli kişi sayısı artacaktır. Öğretmenler, diğer meslektaşlarını ve öğrencilerini Hibe Prog-ramları konusunda bilgilendirebilecek böyle-ce gençlerin de bu programlara katılımı ar-tacaktır. Ayrıca, alınan eğitim/danışmanlık hizmeti sonrasında hedef grupların proje yazma ve yürütme; uluslararası hibe prog-ramları konularında bilgi seviyeleri/uygulama becerileri artmış olacak dolayısıy-la TR33 Bölgesi Bölge Planı İnsan ve Top-lum gelişme ekseninde belirtilen amaç ve hedeflere katkı sağlanmış olacaktır.

4. Proje Döngüsü Yönetimi Eğitimi: 2017 yılı

Teknik Destek

TR33/17/TD/0142 nolu Projemiz Afyonkarahi-sar İl Milli Eğitim Müdür-lüğü tarafından hazırlan-mış Süleyman Demirel Fen lisesi Başvuran ku-rum olmuştur. Projemiz ile ilimizde bulunan 40 Öğretmene 18-22/12/2017 tarihlerinde eğitim planlaması yapıl-mıştır. Bu eğitim ile ka-tılımcılar PCM / Proje Döngüsü Yönetimi ko-

nusunda bilgi sahibi olacaklar-dır. Ayrıca katılımcılar kendi


raporda öğretmenlerin Web 2.0 teknolojile-rini sınıflarında aktif olarak kullanmamala-

rında öğretmenlerin bu tip teknolojileri kul-lanmaları için teşvik edilmemeleri ve yete-rince eğitim almadıkları belirtilmektedir. Projemiz ile teknolojiyi kullanabilir hale gel-mek, teknolojik yenilikleri eğitime dahil ede-rek yeni kuşağa hitap edebilmek ve öğren-cilerin öğrenmeleri gereken bilgiyi sadece okuyarak, duyarak veya görerek değil aynı zamanda o konu ile ilgili bir içerik çalışması yapmalarının sağlanması bu anlamda öğ-renciye ciddi katkılar sağlanması amacı ile de proje hazırlanmıştır.

5. Web 2.0 Araçları ve Kodlama Eğitimi (Dijital Öğretmenler ve Geleceğin Kodla-

macıları)

2017 yılı Teknik Destek; “Dijital Öğretmen-ler ve Geleceğin Kodlamacıları” adlı TR33/17/TD/0141 nolu projemiz 4. Dönem kalkınma Ajansı teknik destek kapsamında desteklenmiştir. Bu proje Anadolu Kültür Eği-tim ve Araştırma Derneğinden başvurusu ya-pılmış İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından ha-

zırlanmıştır. Proje Ocak 2018 ayında uygula-maya girecektir. Fatih projesi ile ülkemizde teknolojinin sınıfta ve okullarda kullanımı artı-rılmaya çalışılmaktadır. Bu projenin amacı her okulun ve sınıfın bilişim teknolojilerini kul-lanır hale gelmesi hem öğretmenlerimiz hem de öğrencilerimizin teknolojik okuryazarlıkları için öğretmenlerimizin teknolojik açıdan des-teklenmesi gerekliliği ve materyal hazırlarken farklı tasarımları ve farklı araçları kullanmala-rını sağlamaktır. Bu araçlar arasında web 2.0 araçları çok önemli bir yer tutmaktadır. Ders tasarımlarında belli ölçülerde öğretmenlerin bu web 2.0 araçlarını kullanmaları konusun-da desteklenmeleri ve eğitilmeleri gereklidir. Ayrıca OECD’nin 2009 yılında yayınladığı bir


1. TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri Araştır-ma Projeleri Yarışmaları rehberlik çalışması kapsamında Şemsettin Karahisari Ortaoku-lundan 7. ve 8. Sınıf, 4 kız ve 4 erkek öğren-ci ile yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile nitel bir araştırma yapılarak öğrenci rehberliği bilimsel bir temele oturtuldu. Ardından 87 merkez ortaokuluna tek tek gidilerek yaklaşık 3200 öğrenciye rehberlik çalışması yapıldı. Bu kapsamda ikişer kişilik üç ekip oluşturula-rak günde dokuz okula gidilerek, çalışma 10 gün gibi kısa bir sürede gerçekleşti. Rehberlik çalışması için daha önce yapılan nitel araştır-

madan yararlanılarak küçük bir tutum ölçe-ği hazırlandı ve rehberlik çalışması sırasın-da ölçekler ön test – son test şeklinde öğ-rencilere uygulandı; böylelikle çalışma nicel bir boyut kazanmış ve değerlendirilmiş ol-du. Tutum ölçeklerinin sonuçlarına göre öğrencilerde proje yapmaya karşı tutumun anlamlı olarak arttığı belirlendi. Öğretmen-lerimize ve okul idarecilerimize yönelik reh-berlik çalışmalarının yanında bu kapsamda bir öğrenci rehberlik çalışması ilk defa ya-pılması sebebiyle önemlidir.

TÜBİTAK ARAŞTIRMA PROJELERİ

Sayfa 17 6-TÜBİTAK PROJELERİ

02- 03 Kasım 2017 tarihin-de Afyon Lisesi Konferans Salonunda merkez ve ilçe-lerdeki liselerden gelen 240 öğretmen ile TÜBİTAK Bölge Koordinatörünün ka-tılımıyla bilgilendirme top-lantısı yapıldı. Başvurusu 18 Aralık 2017- 12 Ocak 2018 tarihleri arasında olan

Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması duyuru-su yapıldı.

04 Aralık 2017 ta-rihinde Emir Murat Özdilek MTAL Konferans Salo-nunda 2017 yılı TÜBİTAK Lise Öğ-rencileri Araştırma Projeleri Yarışma-sı Bölge Finaline katılan

10 öğretmen ile 150 projeye rehberlik ça-lışması yapıldı. Ortaokul Öğrencileri Araş-tırma Projeleri Yarışması ile ilgili başvuru tarihlerinin 04 Ocak 2018-02 Şubat 2018 arası olduğu duyurusu yapıldı.

TÜBİTAK 49. LİSELER ARASI PROJE BÖLGE

KOORDİNATÖRÜ BİLGİLENDİRME TOPLANTISI


9 Kasım 2017 tarihinde TOBB Kız İmam Hatip Lisesi Konferans Salo-nunda merkez ve ilçe-lerdeki ortaokul ve lise-lerden gelen 120 öğret-men ve AKÜ Eğitim Fa-kültesi Dekanı Prof. Dr. Murat Peker’in katılı-mıyla bilgilendirme top-lantısı yapıldı. Bu yıl uy-gulanmaya başlanan Proje Yürütücüsü öğretmen-

lere e-imza alınması ile ilgili süreçler tamamlandı.

TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI

TANITIM ÇALIŞMALARI


Kapsamında il çapında tanıtımlar yapılarak münazaranın önemi ve öğrencilere katkısı hakkında bilgilendirmeler yapıldı. Rehber kitapçığı hazırlanarak tüm okullara ulaştırıldı. Mü-nazara kuralları ve uygulaması hakkında bilgiler verildi. 27 gönüllü Edebiyat öğretmenine

jüri eğitimi verilerek hakemler belirlendi. Katılacak okulların isimleri, katılacak öğrenci ve görevli öğretmen isimleri alınarak ilk müsaba-kalar için kuralar çekildi. İlk maçlar Ocak ayı içinde yapılacak.

HER

DÜŞÜNCEYE

BİR ŞANS

VER!

Sayfa 20 7-DİĞER PROJELER

MÜNAZARA LİGİ

23 Kasım 2017 tarihinde Müdürlüğümüz ve İstanbul Aydın Üniversitesi işbirliği ile İAÜ Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğ-retmenliği Bölüm başkanı Yrd. Doç. Dr. Aylin Sözer Çapan’ın sunumu ve merkez ve bağlı okullardan gelen sınıf ve okul ön-cesi öğretmenlerin katılımıyla “Çocuk Resimlerinin Analizi” ko-nulu seminer düzenlendi.

ÇOCUK RESİMLERİNİN ANALİZİ

Sayfa 21 8-SEMİNER, KONFERANS, PANEL ve BENZERİ ÇALIŞMALAR

Afyonkarahisar’da Stem (Science, Technology, Engineering, Mathematics) – Steam – Scientix çalışmaları kapsamında bir il çalışma grubu oluşturuldu. Düzenli olarak ayda bir toplantı düzenlendi. Toplantıda alınan kararlar kapsamında ilk olarak çalışmaların Afyon-karahisar’ da Stem – Steam – Scientix (A – 3S) ismi verilerek bir proje kapsamına girmesi-ne karar verildi; bu bağlamda Osman Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Engin Karahan’ın sunumlarıyla merkez ve ilçelerden gelen 160 öğretmene 08 Aralık 2017 Cuma günü bir günlük teorik ve pratik STEM bilgilendirilmesi yapıldı.

STEM ÇALIŞMALARI


Öfke Yönetimi Kursu 9/10/2017-13/10/2017 tarihlerinde 35 öğretmene öfke yönetimi kursu, hizmet içi eğitim olarak verilmiştir.

ÖFKE YÖNETİMİ


02-03.11.2017 Kocatepe Üniversitesi Beden Eği-tim Fakültesi Spor Salonunda yapılan Üniversite Ta-nıtım Fuarına lise 12. sınıf öğrencilerinin katılımı sağ-landı.

ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI


Akademik çalışmaların takibi yönetmelikler kapsamında yapılarak Milli Eğitim Müdürlüğü-müzde yapılmak istenen yüksek lisans veya doktora çalışmaları-anketleri incelenmiştir. Bunla-rın içinde yönergeye uygun hazırlananlara izin verilip, eksiği olanlar uyarılarak dönütler yapıl-mıştır.

A-EKİP Kariyer Günleri kapsa-mında, Afyonkarahisar Baro Başkanı Turgay ŞAHİN ve Milli Eğitim Müdürü-müz Metin YALÇIN’ ın katılımı ile söyleşi düzenlendi. Söyleşiye İl merke-zindeki tüm okullardan 12.sınıf öğren-cileri katıldı. Afyon Lisesi Konferans Salonunda gerçekleşen söyleşide Avu-katlık mesleği tanıtıldı. Söyleşi sonun-

da Milli Eğitim Müdürü Metin YALÇIN, Turgay ŞAHİN ‘e teşekkür pla-keti takdim etti.

A-EKİP KARİYER GÜNLERİ

Sayfa 25 9-EĞİTİM ARAŞTIRMALARI

ARAŞTIRMA İZİN YAZILARI

Okul/Kurum: 838

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Sayfa 26 10-DİĞER BİLGİLER

Derslik:7.715

Öğrenci: 132.522

Öğretmen: 8.713

Derslik Başına Düşen Öğrenci

İlkokul + Ortaokul: 15

Genel Ortaöğretim: 20

Mesleki ve Teknik: 20

MİSYON Düşünme, , araştırma ve sorun çözme yetkinliği gelişmiş; bilgi toplumunun gerektirdiği bilgi ve bece-rilerle donanmış; millî kültür ile insanlığın ve demok-rasinin evrensel değerlerini içselleştirmiş; iletişime ve paylaşıma açık, sanat duyarlılığı ve becerisi ge-lişmiş; öz güveni, öz saygısı, hak, adalet ve sorum-luluk bilinci yüksek; gayretli, girişimci, yaratıcı, yeni-likçi, barışçı, sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine ortam ve imkân sağlamaktır. VİZYON Hayata hazır, sağlıklı ve mutlu bireyler yetiştiren bir eğitim sistemi.

AR-GE

İLETİŞİM BİLGİLERİ

Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Karaman Mahallesi Karaman İş Merkezi Kat:4-5

Telefon: 0 (272) 214 24 28 Faks: 0 (272) 213 76 05

E-posta:

[email protected] /

[email protected]

AR – GE 03

Afyonkarahisar ARGE

afyon_mem_arge

temmuz-aralik 2017) arge bÜltenİ · dört duvar arasına sıkışmış, in-ternet oyunları...

Documents