introducción números reales

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Presentación diseñada por Daniel Hernández Cárceles (Prof.Secundaria Matemáticas)

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Presentación para presentar situaciones de la vida con números reales

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Page 1: Introducción Números reales

Presentación diseñada por Daniel Hernández Cárceles

(Prof.Secundaria Matemáticas)

Page 2: Introducción Números reales
Page 3: Introducción Números reales

SITUACIONES DE LA SITUACIONES DE LA VIDA REAL EN LAS QUEVIDA REAL EN LAS QUE

APARECEN APARECEN

“LAS FRACCIONES”“LAS FRACCIONES”

Page 4: Introducción Números reales

Media taza de caféMedia taza de café

1/2

Page 5: Introducción Números reales

Un tercio de CervezaUn tercio de Cerveza

1/3

Page 6: Introducción Números reales

Media MaratónMedia Maratón

1/2

Page 7: Introducción Números reales
Page 8: Introducción Números reales

Densidad de habitantes Fuente ÁlamoDensidad de habitantes Fuente ÁlamoHabitantes: 2684 (2007)Superficie: 132 km^2¿Qué densidad de habitantes hay en Fuente Álamo (hab/km^2)?

Page 9: Introducción Números reales

Representaciones gráficasRepresentaciones gráficas

¿Qué fracción de unidades de consolas representa cada barra?

Page 10: Introducción Números reales

Fases División CelularFases División Celular

DURACIÓN FASES:-S: 2/5-G1: 1/5-G2: 1/5-M: 1/5

Page 11: Introducción Números reales

Al mirar por un microscopio.Al mirar por un microscopio.

¿Qué fracción de células están infectadas (rojas)?

Page 12: Introducción Números reales

PluviometroPluviometro

Para medir la cantidad de agua de lluvia caída en una zona

determinada. Si la capacidad totales de 40 cl. ¿Cómo representamos la

cantidad de agua caída?

40 cl

Page 13: Introducción Números reales

Comprar en el SupermercadoComprar en el Supermercado¡Dame ¾ de

Fresas!

Page 14: Introducción Números reales

REPRESENTAR LA MEDIDA AL PARTIR UN BIZCOCHO EN VARIOS TROZOS

Imagina que el bizcochovale 10€ y nosotros tenemos 4€. ¿Qué

Fracción de bizcocho podemos comprar?.

Page 15: Introducción Números reales

BALONCESTOBALONCESTO¿Qué nombre le ponemos a cada una de las partes de un partido de Baloncesto?

Page 16: Introducción Números reales

Resultados de un partido de BaloncestoResultados de un partido de Baloncesto

21/120/53/31Carlos Cabezs

02/121/50/31Berni R.

21/121/52/31Garbajosa

91/120/55/31Reyes

22/120/53/31Marc Gasol

10/120/55/31Calderón

153/120/56/31Juan Carlos Navarro

12/121/50/31Rudy

00/122/57/31PAU GASOL

RebotesTiros libres

Canastas de 3 p.

Canastas de 2 p.

Jugador

ESPAÑA

Page 17: Introducción Números reales

Emiciclo del ParlamentoEmiciclo del Parlamento

¡HOY HAN ASISTIDO AL PARLAMENTO 4/7 PARLAMENTARIOS

DEL TOTAL!.

Page 18: Introducción Números reales

¿Qué fracción de bolas de billar se ¿Qué fracción de bolas de billar se han colado?han colado?

Page 19: Introducción Números reales

Cuentas para pagar un regalo Cuentas para pagar un regalo Imagina que vais 3 amigos a comprar un regalo para un cumpleaños. El regalo os cuesta 36 euros y para pagar rápido uno pone 20€, otro 10€ y el otro 6€. Cuando salís de la tiende, teneis que ajustar cuentas.

¿En algún momento de ese

proceso usáis fracciones sin daros

cuenta?

Page 20: Introducción Números reales

Los alumnos de 3º A están preparando una salida para celebrar el final de curso. Los 3/7 de la clase prefieren quedar el sábado, los 2/7 prefieren quedar el domingo y el resto solo puede quedar entre semana. ¿Qué fracción de los alumnos prefiere quedar el fin de semana? ¿Cuántos solo pueden quedar entre semana?

Page 21: Introducción Números reales

Mario y Ana van a crear, en la clase Mario y Ana van a crear, en la clase de Ciencias de la Naturaleza, un de Ciencias de la Naturaleza, un huerto en el colegio. Las huerto en el colegio. Las 2/32/3 partes partes del huerto se dedicarán a árboles del huerto se dedicarán a árboles frutales. De estos árboles, frutales. De estos árboles, 1/51/5 serán serán naranjos. ¿Qué fracción del huerto se naranjos. ¿Qué fracción del huerto se dedicará a cultivar naranjas? dedicará a cultivar naranjas?

Page 22: Introducción Números reales

La clase de Mario y Ana ha pensado rentabilizar La clase de Mario y Ana ha pensado rentabilizar los productos del huerto. Por ello, han los productos del huerto. Por ello, han almacenado zumo de naranja en botellas de 3/4 almacenado zumo de naranja en botellas de 3/4 de litro y lo van a vender en vasitos de 3/4 de de litro y lo van a vender en vasitos de 3/4 de litro. litro. ¿Cuántos vasos de zumo obtendrán por cada ¿Cuántos vasos de zumo obtendrán por cada botella de 3/4 de litro? botella de 3/4 de litro?

Page 23: Introducción Números reales
Page 24: Introducción Números reales

PorcentajesPorcentajes

Page 25: Introducción Números reales

TestamentoTestamento“Dejo los siguientes bienes a mis 3 hijos:

-Al mayor le dejo la quinta parte de mis tierras y mi casa.

-Al mediano le dejo la tercera parte de mis tierras y mi coche.

-Al menor le dejo el resto de mis tierras.”

¿Qué fracción representa la cantidad de tierras que le corresponde al menor?.

Page 26: Introducción Números reales
Page 27: Introducción Números reales

SITUACIONES DE LA SITUACIONES DE LA VIDA REAL EN LAS QUEVIDA REAL EN LAS QUE

APARECEN APARECEN

“NÚMEROS “NÚMEROS IRRACIONALES”IRRACIONALES”

Page 28: Introducción Números reales
Page 29: Introducción Números reales

SITUACIONES DE LA SITUACIONES DE LA VIDA REAL EN LAS QUEVIDA REAL EN LAS QUE

APARECEN APARECEN

“ERRORES”“ERRORES”

Page 30: Introducción Números reales
Page 31: Introducción Números reales

SITUACIONES DE LA SITUACIONES DE LA VIDA REAL EN LAS QUEVIDA REAL EN LAS QUE

APARECEN APARECEN

“LAS POTENCIAS “LAS POTENCIASY LA NOT.CIENTIFICA”Y LA NOT.CIENTIFICA”

Page 32: Introducción Números reales
Page 33: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

269 m³ Volumen de la Tierra

5,9 x 1024 kg.

Masa de la Tierra

2170 átomos

Número de átomos en la Tierra

4,5 x 109 años

Edad de la Tierra

Page 34: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

280 m³ Volumen del Sol

2 x 1030 kg.

Masa del Sol

2189 átomos

Número de átomos del

Sol

Page 35: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

TIEMPO HASTA QUE EL SOL ESTALLE

5 x 109 años

Page 36: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

TIEMPO HASTA LA PRÓXIMA

GLACIACIÓN

214 años

Page 37: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

1 entre 257

Probabilidad de ganar la Lotería Primitiva Española y ser fulminado por un rayo el

mismo día

1 entre 9.000.000

.000 (233) Probabilidad de ser

fulminado por un rayo (por día)

1 entre 13.983.816

(224)

Probabilidad de ganar la Lotería Primitiva

Española

Page 38: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

Nº DE CIGARRILLOSFUMADOS

ANUALMENTEEN EEUU

Aprox. 1012

Page 39: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

Nº Bits en unDisco Duro

de un ordenador

Aprox. 1012 bits

Page 40: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

Nº DE CÉLULASDEL CUERPO

HUMANO

Aprox. 1014

Page 41: Introducción Números reales

Representar números pequeñosRepresentar números pequeños

Tamaño de un piojo

Aprox. 10-3 m

Page 42: Introducción Números reales

Representar números pequeñosRepresentar números pequeños

1,67493× 10–27 kg

PESO DE UN

ELECTRÓN

1,67262 × 10–27 kg

PESO DE UN

PROTÓN

Page 43: Introducción Números reales

Representar números pequeñosRepresentar números pequeños

TAMAÑO DEL VIRUSDEL RESFRIADO

COMÚN

Aprox. 2,2x10-9 m

Page 44: Introducción Números reales

Representar números grandesRepresentar números grandes

Tamaño Moléculade ADN

Aprox. 10-9 m

Page 45: Introducción Números reales
Page 46: Introducción Números reales

RAIZ CUADRADARAIZ CUADRADA Este albañil quiere Este albañil quiere

colocar 121 colocar 121 baldosas en una baldosas en una

habitación habitación cuadrada. cuadrada.

¿Cuántas baldosas ¿Cuántas baldosas tendrá que colocar tendrá que colocar

en cada lado? en cada lado?

Page 47: Introducción Números reales
Page 48: Introducción Números reales

A esta jardinera le han traído 331 árboles A esta jardinera le han traído 331 árboles que debe plantar en un jardín cuadrado. que debe plantar en un jardín cuadrado.

¿Podrá poner todos los árboles? ¿Cuántos ¿Podrá poner todos los árboles? ¿Cuántos le sobrarán? le sobrarán?