razvojni plan škole

АДМИНИСТРАТИВНО – БИРОТЕХНИЧКА ШКОЛА У НИШУРАЗВОЈНИ ПЛАН ШКОЛЕ 2006. - 2009 .

САДРЖАЈ

1. Лична карта школе………………………………………………………….3

2. Кључне информације о ресурсима школе………………………………...4

3. Анализа стања у школи…………………………………………………….6

4. Мисија, визија, стратегија………………………………………………...10

5. Приоритетне области промена, развојни циљеви и задаци …………....12

6. План праћења……………………………………………………………....18

7. Евалуација …………………………………………………………………19

8. Динамика активности у изради развојног и акционог плана школе…...20

9. Одлука Школског одбора………………………………………………….22

10. Запажања, коментари, предлози... ……………………………………….23

2


3


КЉУЧНЕ ИНФОРМАЦИЈЕ О РЕСУРСИМА ШКОЛЕ

ЉУДСКИРЕСУРСИ

2006. ОДЕЉЕЊА ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛИУКУПНО

УЧЕНИЦИ 708 25

-пословни администратор- правни техничар- биротехничар- техничар заштите од пожара

НАСТАВНИЦИ 63СТРУЧНА СПРЕМА

62 VII степен1 VIII степен

НЕНАСТАВНИКАДАР

197 I степен1 III степен2 IV степен9 VII степен

4


МАТЕРИЈАЛНО – - ТЕХНИЧКИ

РЕСУРСИ

РЕСУРСИЛОКАЛНЕСРЕДИНЕ

ФИНАНСИЈСКИРЕСУРСИ

постоји број постоји постоји

учионица √ 11 културне институције (Народно позориште,

Дом ВЈ, НКЦ )√ БУЏЕТ √

библиотека √1

кабинет за информатику

√ 2

научне институције (факултети, Центар за

таленте...)√

САМОСТАЛНИИЗВОРИ

ПРИХОДА√

двориште - 0 здравствене институције (Дом

здравља,Саветовалиште за младе...)

√фискултурна сала - 0

бироза учење √ 2

спортске организације (СОФК-а, спортски

клубови...)√

ДОНАЦИЈЕ √рачунар √ 49 спортски објекти

(базен, терени...)√

фотокопир-апарат

√2 предузећа √

касетофон √ 1 НВО (Центар за девојке, Јазас...) √

ПОМОЋЛОКАЛНЕ

ЗАЈЕДНИЦЕ√

видео- бим √ 1 судови √телевизор √ 1 банке √графоскоп √ 1 Привредна комора √

видео рекордер √ 1 МУП √

дигитални фото

апарат√ 2

Центар за социјални рад √

УЧЕШЋЕУ

ПРОЈЕКТИМА√

јединица противпожарне

заштите√

Привредна комора √

5


6


7


СПЕЦИФИЧНОСТИ ШКОЛЕ

Локација школе - налази се у самом центру града (сви путеви воде у АБШ)

'' И БЕЗ САЛЕ ИДЕМО У ФИНАЛЕ '', слоган је који нас годинама прати у освајању пехара, медаља и похвалница (недостатак фискултурне сале нас не спречава да будемо успешни на спортским такмичењима, али се још увек надамо да ће они који о томе одлучују имати слуха и разумевања за нас, сходно нашим резултатима и успесима.)

Сваке године све више негујемо и развијамо ВАННАСТАВНЕ активности, а признања и награде које добијају наши ученици сведоче о томе ( математичари, историчари, информатичари, рецитатори, беседници, симулација суђења, драмска секција, новинарска секција и др.)

'' КАД СЕ РАДИ , КАД СЕ ДАЈЕ, НИ УСПЕХ НЕ ИЗОСТАЈЕ !''

Нови образовни профил у школи - ПОСЛОВНИ АДМИНИСТРАТОР који привлачи пажњу и ученика и родитеља и који уписују одликаши Нишавског округа

Рад ВИРТУЕЛНИХ ПРЕДУЗЕЋА у школи (“MULTIMEDIA”, “SKAY PEN”)

Учешће на националном и међународном сајму виртуелних предузећа

Школа је остварила сарадњу са одговарајућим школама у иностранству

Школа је добила СВЕТОСАВСКУ НАГРАДУ (једна од осам средњих школа у Србији, 2006.)

Једина смо школа у региону која школује техничаре заштите од пожарa

Ове године смо организовали X Републичко такмичење у беседништву, и били добри домаћини беседницима из Врања, Лапљег села, Зрењанина, Београда, Земуна, Крушевца, Шапца и Сремске Митровице ( мај 2006.)

Беседници наше школе учествују у ревијалном делу програма такмичења у беседништву на Правном Факултету у Нишу (и надаље, сада већ, као студенти бивају успешни, похваљени и награђени говорници

КЉУЧНАОБЛАСТ

СРЕДЊАОЦЕНА

ПОСТИГНУЋАУЧЕНИКА 3,83ПОДРШКА

УЧЕНИЦИМА3,63

РУКОВОЂЕЊЕ, ОРГАНИЗАЦИЈА И ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ

КВАЛИТЕТА

4,29

ЕТОС 2,37

НАСТАВА И УЧЕЊЕ 3,57

8


Табела приказује како је колективАдминистративно - биротехничке школе

вредновао понуђене кључне области

Након задате технике ''МЕТА'' и ''СВОТ '' анализе, да би смо снимили тренутно стање у школи, као највећа слабост показао се ЕТОС. Све остале кључне области оцењене су средњом оценом ВРЛО ДОБАР, осим ЕТОСА који је оцењен као ДОВОЉАН ( 2,37). Кренули смо од општег циља УНАПРЕЂЕЊЕ ОБРАЗОВНО - ВАСПИТНОГ РАДА У АБШ-у и уочили најслабију карику коју ваља поправити у предстојећем периоду.

Кључна област: ЕТОСПодручје вредновања: Атмосфера и међуљудски односиПоказатељи: Поштовање личности и једнакост и правичност

Одредили смо специфичне циљеве:1. Побољшати атмосферу и међуљудске односе у колективу2. Унапредити однос ученик - наставникЗа остваривање ових циљева неопходно је да у континуитету спроводимо започети процес стручног усавршавања наставника и низ дешавања и акција у којима би акценат био на дружењу и зближавању, бољем упознавању наставника, али и ученика и наставника међусобно.Затим смо одредили активности које треба предузети и реализовати наредне школске године (2006/2007), од којих очекујемо да ће у доброј мери допринети побољшању свеукупних међуљудских односа унутар школе.

Желимо да мисао''НИСУ ПРОБЛЕМ РАЗЛИКЕ, ВЕЋ ЉУДСКА НЕСПОСОБНОСТ ДА СА ЊИМА ЖИВИ''

сви освестимо и схватимо на прави начин и да у шаренилу посебности (свако је особен на свој начин) препознамо своју снагу, а не слабост, као до сада.

Надамо се да ћемо реализацијом предвиђених активности ЕТОС подићи на виши и квалитетнији ниво.

9


10


Из СВОТ анализе се јасно види да су чланови колектива сарадњу са родитељима и ученицима сврстали у СНАГЕ школе.

На тај начин смо сузили проблем – СЛАБОСТИ,на међуљудске односе у колективу (ниво наставник – наставник).

Као изворе доказа користили смо:

- упитник за наставнике и стручну службу из Приручника за самовредновање МПС РС (анкетирано је 12.6% наставника – њихова оцена за важност понуђених тврдњи је 3.63 а за тачност исказа 3.08)

- листа снимања атмосфере у учионици, такође, из Приручника за самовредновање МПС РС (наставници су тачност понуђених исказа оценили средњом оценом 3.02)

- упитник за оцењивање професора од стране ученика - индивидуални разговори- групне дискусије- преглед документације (извештај, записници, евиденције, правилници, дневници рада,

чек листе....)- непосредно посматрање.

У самовредновању кључне области ЕТОС на утврђеној четворостепеној скали,препознали смо свој ниво остварености – НИВО 3.

С обзиром да су нам остале кључне области оцењене високим оценама, настојаћемо и трудићемо се да низом мера и активности отклонимо слабости и недостатке у

оквиру ЕТОС-а, и учинимо га бољим и квалитетнијим, како би укупан квалитет рада школе био на завидном нивоу.

11


12


13


14


15


16


17


ПЛАН ПРАЋЕЊА

ОБЛАСТПРАЋЕЊА

ОСОБА ОДГОВОРНА ЗА

ПРАЋЕЊЕ

НАЧИН И ВРЕМЕ ПРАЋЕЊА

КОГАИНФОРМИШЕМО

ВРЕМЕНСКИПЛАН

Милорад Гавриловић,директор

Миланка Јовановић,професор

шестомесечни извештај

(чек листа)

Наставничко веће,Школски одбор,Савет родитеља

ЉУДСКИРЕСУРСИ

Татјана Стојадиновић,секретар школе

Надежда Арсова,професор

шестомесечниизвештај

директор,Наставничко веће,

Школски одбор

УЧЕШЋЕ ЛОКАЛНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ

Јелена Ђурић,помоћник директораМилица Станковић,

,професорБранислава Пешут,

професор


директор,Наставничко веће, Школски одбор, Савет родитеља

ФИНАНСИЈСКИПЛАН

Гордана Николић,шеф рачуноводства

Милорад Гавриловић,директор

Зора Миловић,професор


Школски одборСавет родитеља

18


ЕВАЛУАЦИЈА

ОЧЕКИВАНИРЕЗУЛТАТИ

ИНДИКАТОРИ ИНСТРУМЕНТИ

- већа мотивација наставника

- квалитетнија комуникација (наставник-наставник, ученик- наставник)

- успешнија сарадња наставника

- успешнија сарадња између ученика и наставника

- виши ниво међусобног уважавања

- већи степен одговорности и ученика и наставника

- виши ниво професионализма

- пријатна атмосфера у школи

- број наставника у колективу који се стручно усавршавају

- број реализованих часова у оквиру којих се примењују савремене методе рада

- број похваљених и награђених ученика и наставника

- број ученика у ваннаставним активностима

- резултати са такмичења

- задовољство ученика, наставника, родитеља

- заступљеност школе у медијима

- донације школи- учешће локалне

заједнице у акцијама школе

- учешће школе у заједничким пројектима са субјектима из окружења

- чек листе- анегдотске белешке- анкете- упитници- разговори- скале процене- школска

документација (дневници рада, записници, извештаји, евиденције, правилници, сертификати...)

19


ДИНАМИКА АКТИВНОСТИ У ПРИПРЕМИ И РЕАЛИЗАЦИЈИРАЗВОЈНОГ И АКЦИОНОГ ПЛАНА ШКОЛЕ

АКТИВНОСТВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕНОСИОЦИ

АКТИВНОСТИ

Предавање о израдиРазвојног плана школе 24.03.2006.

Јасмина Гејо, МПСПредставници школе:

Јелена ЂурићНадежда Арсова

Јелена МладеновићПредставници МПС

презентују члановима Наставничког већа школско развојно

планирање

30.03.2006.Бисерка Светозаревић,

МПС

Члановима Наставничког већа подељене: МЕТА, СВОТ анализа, предлог

визије и стратегије школе

30.03.2006.Јелена Ђурић

Јелена Младеновић

Повратна информација члановима наставничког

већа(анализа добијених

података о тренутном стању у школи)

14.04.2006. Јелена Младеновић

Обука о самовредновању

Примена приручника за самовредновање

10.05.2006.

Душица Младеновић

Тим школе у саставу:Јелена Младеновић

Надежда АрсоваГорица Планић

Милица СтанковићСлободан Павловић

Попуњавање упитника о самовредновању

25.05.2006. Јелена Младеновић

На седници Наставничког већа

подељени су наставницима упитници за процену међуљудских

односа и атмосфере у учионици из приручника

22.06.2006.Јелена Ђурић

Јелена Младеновић

20


Израда Развојног плана школе

мартаприл

мај јунјул

август2006.

Тим за развојно планирање:

Милорад Гавриловић директор,

Јелена Ђурићпомоћник директора,Јелена Младеновић

психолог,НадеждаАрсова

професор,Горица Планић

професор,Драган Огњановић представник локалне

заједнице

Израда Акционог плана

и Извештаја

о самовредновању

мај – јул2006.

Тим за самовредновање:

Милорад Гавриловићдиректор,

Јелена Ђурић помоћник директора,Јелена Младеновић

психолог,Надежда Арсова

професор,Горица Планић

професор,Ана Станојевић

представник ученика,Јаворка Савић

представник родитеља

21


22


23


24


25


26

razvojni plan škole

Documents