raúl hernández

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  • DESARROLLO LOCAL, TURISMO Y PATRIMONIO

    El caso de PerInstituto de Estudios Peruanos

  • DE QU HABLAMOS?Estudios sobre turismoEstudios sobre patrimonioEstudios sobre desarrrollo ruralImpacto en las comunidades rurales

  • IEPDiez aos

  • Instituto de Estudios PeruanosLa puesta en valor del patrimonio es un proceso inherentemente conflictivo

    Las poblaciones nativas/campesinas son sociedades complejas, con grupos de inters diferenciados, relaciones de poder, conflictos y pugnas internas

    La puesta en valor se anuda sobre estos conflictos e inequidades

    A tener en cuenta

  • En Per la puesta en valor tiene efectos similares a la minera: Genera nuevos sentidos de pertenencia Redefine la nocin de propiedad Despierta sentimientos de expolio que deben ser negociados con la poblacinSupone nuevas lneas de tensinInstituto de Estudios Peruanos

  • IEPInstituto de Estudios Peruanos

  • La puesta en valor tiene efectos irreversibles sobre las poblaciones involucradas

    No se puede pensar en el turismo como un mecanismo conservacionista para las culturas nativas

    Lo que se puede es actuar para que este impacto: sea menos destructivo en trminos culturales genere nuevas oportunidades para grupos tradicionalmente relegadosInstituto de Estudios Peruanos

  • Requiere acuerdos y alianzas basadas en los intereses y las capacidades de los actores, que siempre sern provisionales

    La misma puesta en valor supone el potenciamiento de unos actores y el relegamiento de otros. La puesta en valor es siempre un proceso inconclusoInstituto de Estudios Peruanos

  • Tambin supone tambin un cambio en la funcin del patrimonioInstituto de Estudios Peruanos

  • IEPApropiacin por parte del estadoxito macro y fracaso microUn ejemplo de los riesgos: Sipn

  • IEPDescubrimiento ideal para la puesta en valorPugnas entre arquelogos y con la poblacinDificultad para integrar poblacin

    Otro ejemplo de fracaso: Leimebamba

  • Puesta en valor de perfil bajoInvolucramiento de la comunidadAcuerdos institucionales claros

    Instituto de Estudios PeruanosUn ejemplo de xito: Tcume

  • Control comunal del principio al final de la cadena tursticaInstituto de Estudios PeruanosOtro ejemplo de xito: Taquile

  • Muestra tres cosas interesantes:

    Importancia de factores estructurales

    La vulnerabilidad frente a cambios externosQue ningn arreglo institucional, por virtuoso que sea, puede durar indefinidamente

    Instituto de Estudios PeruanosEl caso de Taquile

  • Importancia de la empresa privadaMenos apropiacin pero mayores resultados tangibles

    Instituto de Estudios PeruanosOtro ms: Moche

  • IEPInstituto de Estudios Peruanos

  • Implica una reconfiguracin del equilibrio interno de la comunidad.

    Los procesos de puesta en valor del patrimonio cultural tienen ganadores y perdedores.

    No necesariamente son equitativos, ni se traducen en una mejora general en el nivel de vida de la poblacin.

    Los beneficiarios de los mismos pueden ser grupos concretos dentro de la comunidad, o ms frecuentemente, actores externos a ella.Instituto de Estudios PeruanosPENSAR EN EL IMPACTO

  • 2) Implica nuevas relaciones con actores externos (autoridades pblicas, gestores culturales).Se trata de actores con intereses propios, con un papel clave, tanto en las negociaciones sobre la capitalizacin de los beneficios, como en los procesos de reinvencin / recreacin de identidades.

    PENSAR EN EL IMPACTOInstituto de Estudios Peruanos

  • 3) Implica una reconfiguracin en el uso del espacio.

    - Determinados espacios comienzan a ser ms valorados, en perjuicio de otros.

    - El patrimonio se convierte en articulador de negocios locales o en focalizador de actividades productivas. Instituto de Estudios Peruanos

  • 4) Implica un proceso de reinvencin o reinterpretacin de identidades

    Casos de Leimebamba y Sipn: lo comunal reledoCaso de la costa norte: lo moche como eje de un nuevo discurso regional. O por supuesto el caso de Cuzco

    Lo ms importanteInstituto de Estudios Peruanos

  • IEP

  • Fotografas:Rafael Nova ArizmendiSofa Vera RojasAdriana Arista ZergaCarlos GutirrezOtrosIEP

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