quiz augmentée

L’objectif de ce questionnaire est d’améliorer notre installation de réalité augmentée. Vos réponses seront traitées de manière anonyme.

Dans quelle tranche d’âge vous situez-vous ? (entourez la tranche correspondante)

Vous intéressez-vous au monde du multimédia et des nouvelles technologies ?

Vous avez estimé que manipuler les cubes pour répondre au Quiz est (entourez le chiffre correspondant)

Vous jugez que la qualité des images est

Avez-vous reconnus les animaux du Quiz

Avez-vous trouvé les questions du Quiz

Les questions étaient-elles

Avez-vous appris quelque chose : Oui Non

Si oui, quoi ? ____________________________________________________________

____________________________________________________________

Quelle est votre situation actuelle :

Questionnaire sur le « Quiz Augmenté »

3 - 11

Pas du tout

12 - 15

Pas du tout intuitif 1 2 3 4 5 Très intuitif

Médiocre 1 2 3 4 5 Excellente

Très difficilement 1 2 3 4 5 Très facilement

Pas du tout intéressantes 1 2 3 4 5 Très intéressantes

Très difficiles 1 2 3 4 5 Très faciles

Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +

Elève (secondaire)Etudiant universitaire en : _______________Travailleur, secteur d’activité : _______________Retraité

Autre

produits et services multimédias

L’objectif de ce questionnaire est d’améliorer notre installation de réalité augmentée.

Vos réponses seront traitées de manière anonyme.









Si oui, quoi ? ____________________________________________________________

____________________________________________________________



3 - 11

Pas du tout

12 - 15






Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +

Elève (secondaire)

Etudiant universitaire en : _______________

Travailleur, secteur d’activité : _______________

Retraité

Autre











Si oui, quoi ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________



3 - 11

Pas du tout

12 - 15






Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +

Elève (secondaire)Etudiant universitaire en : _______________Travailleur, secteur d’activité : _______________RetraitéAutre


Maxime LUTZSimon PAPE

Yoann PIERREGuillaume SCHERMESSER

Application « Quiz Augmenté »

Fête de la Science22, 23 et 24 Octobre 2010

Pavillon des Sciences à Montbéliard

Master 2 PSMOption Art Numérique

Environnement Interractif

SYNTHÈSE

2

CONCEPT & PRESENTATION

Pour la journée de la science, le pavillon des sciences de Montbéliard organise un salon sur

la biodiversité. Le département PSM a été sollicité pour réaliser des petits stands expliquant la

biodiversité à l’aide du multimédia et plus particulièrement de la Réalité augmentée. Les étu-

diants Maxime LUTZ, Simon PAPE, Yoann PIERRE et Guillaume SCHERMESSER ont formé

une équipe afin de proposer une application visant à tester le public sur ses connaissances de

la faune grâce à un « Quiz Augmenté ».

Pour fonctionner, cette application a besoin d’un ordinateur muni d’une webcam ainsi que de cinq marqueurs de réalité augmentée. Quatre des cinq marqueurs, de formes cubiques sont regroupés et placés devant l’écran de l’ordinateur (face à la webcam) re-présentant ainsi les quatre réponses possibles au QCM (Question à choix multiples) du « Quiz augmenté ». Le dernier marqueur, quant à lui, se situe entre les quatre autres et l’écran. Il permettra d’afficher une zone de validation des réponses ainsi que des informations complémentaires sur

l’état du système comme la détection d’un cube dans la zone de validation par surbrillance.

Une question est posée sur la partie supérieur de l’écran. Au dessus de chaque marqueur de

réponse apparait des modèles 3D en lévitation tournant sur eux mêmes. Le cinquième mar-

queur affiche une zone de réponse permettant de glisser la réponse sélectionnée. Le système

va automatiquement valider la réponse après un court lapse de temps et fournir le résultat de

la question, accompagné d’une justification. Lorsque l’utilisateur aura retiré le cube de la zone

de réponse (ou du moins que le système ne le détecte plus à cette emplacement), le système

va charger une nouvelle question à partir de la base de questions et cela indéfiniment.

3










Si oui, quoi ? ____________________________________________________________

____________________________________________________________



3 - 11

Pas du tout

12 - 15






Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +


Autre


VIDEO

Suite à l’heure de rushes que nous avons filmé durant le weekend de la science. Nous l’avons analysée et disséquée pour n’en sortir qu’une synthèse de deux minutes. Cette vidéo nous a permis de voir le comportement de trois utilisateurs différents (homme, femme, enfant) et d’en extraire des données précieuses pour une éventuelle évolution du programme.

Nous avons pu voir que dans l’ensemble, l’application était assez intuitive et ludique pour capter l’attention du public car comme nous l’avons constaté, les utilisateurs restaient pour la plupart entre 5 et 10 minutes à manipuler les cubes. De plus nous avons remarqué que peut de personne avait déjà entendu parlé de la réalité augmentée.

Ici l’utilistateur place les cubes devant la caméra pour visualiser les modèles 3D de plus près.

Certains utilisateurs hésitent un peu au début par peur de casser quelque chose.

4

Document disponnible en annexe : grille_analyse_quiz.pdf

Séquenceet TimeCode

Acteurs/Humainsqui participent

Workflowdes activités

Espace Physique etdéplacement

Relations sociales /relations entre acteurs

Artefactsutilisés

Evénementscritiques

Emotionsexprimées

Réactionsà la présence

00:08 - 00:47 1 personne

L'utilisateur regarde lefonctionnement général du

quiz; la disposition des cubessur la table, l'écran. Il fait la

relation entre les 2. Il reste lesmains dans les poches à

analyser l'application. Unefois qu'on vient lui expliquer le

principe de la réalitéaugmentée il décide de tester

le quiz.

L'utilisateur ne bouge pas, ilreste statique.

Quelqu'un vient lui expliquer leprincipe de la réalité

augmentée. L'utilisateur écouteattentivement les explications etreste les mains dans les poches

devant la table. Il y a unéchange entre nous et

l'utilisateur au travers dequestions sur le principe de

fonctionnement du quiz.

L'utilisateurmanipule les

cubes présentsdevant lui. Il lesanalyse en les

passant devant lacaméra.

L'application est parfoisinstable mais elle reste

toutefois compréhensiblepar l'utilisateur. En effet,

les modèles 3D scintillentde temps en temps ceciest du aux vibrations dusol, et à la luminosité.

L'utilisateur est au débutintrigué et une fois le

fonctionnement assimilés'amuse à manipuler lescubes pour pouvoir voir

les modèles 3D sousdifférents angles.

Lorsque nousintervenons pour lui

donner desexplications, il est

attentif et rassurer pourutiliser l'application. Il a

moins peur de fairequelque chose de mal.

00:47 - 01:55 3 personnes

1 active et 2 passives.L'utilisatrice essaye

l'application sans avoir eud'explications au préalable.

On peut voir qu'elle estsurprise du fonctionnementde l'application et elle hésitedans ses gestes (pose des

cubes hors de la zone définitsur le papier). Le mari del'utilisatrice lui donne des

indications sur ce qu'elle a àfaire. Il manipule ainsi lescubes pendant quelques

secondes.

L'utilisatrice reste immobiledevant la table et les

personnes passives sont enretrait.

L'utilisatrice n'hésite pas àprendre en main les cubes et

les déplacer. Nous ne lui avonspas donné d'explications sur la

réalité augmentée c'estpourquoi elle ne sait pas trop

quoi faire. C'est après un essainon concluant que nous lui

expliquons le fonctionnementde cette technologie.

L'utilisatricemanipule les

cubes.

Pas de problèmesapparents autres que lesscintillements habituels.

On voit que l'utilisatrices'amuse en testant

l'application, elle a lesourire. Les autres

personnes sontintriguées.

Lorsque nous luiexpliquons le principe

de la réalitéaugmentée, elle

continue à utiliser lequiz au fur et mesure

des explications.

1:55 - 2:553 personnes, 2enfants et leur

père

Dès leur arrivée les enfantsposent les cubes dans la

zone présente sur le papiersans pour autant connaître le

but de l'application

Les utilisateurs ne sedéplacent pas.

Le père lit à haute voix lesquestions à ses enfants. Au

début il leur montre commentmanipuler les cubes.

Ils manipulent lescubes.

Pas de problèmesapparents autres que lesscintillements habituels.

Ils sont trèsenthousiaste à

l'utilisation de cetteapplication.

Le père ayant comprisle système très

facilement aucunchangement n'apparaît

lorsque nous nousapprochons d'eux pour

leur donner desexplications.

5










Si oui, quoi ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________



3 - 11

Pas du tout

12 - 15






Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +

Elève (secondaire)Etudiant universitaire en : _______________Travailleur, secteur d’activité : _______________RetraitéAutre

produits et services multimédiasQUESTIONNAIRE

6










Si oui, quoi ? ____________________________________________________________

____________________________________________________________



3 - 11

Pas du tout

12 - 15






Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +


Autre


Quiz augmenté46 observations 1

Personnel

Tranche d'âge

'3 - 11' (12 observations)

3 - 11 12

12 - 15 3

16 - 18 6

19 - 30 10

31 - 40 3

41 - 50 5

50 et + 7

26.1%

6.5%

13.0%

21.7%

6.5%

10.9%

15.2%

Situation actuelle

'Elève' (16 observations)

Elève 16

Etudiant 8

Travailleur 10

Retraité 6

Autre 6

34.8%

17.4%

21.7%

13.0%

13.0%

Intérêt Multimedia et TIC

'Ocasionnellement' (17 observations)Moyenne =3.47 'Ocasionnellement'

Pas du tout 2

Rarement 5

Ocasionnellement 17

Fréquement 12

Quotidiennement 9

4.4%

11.1%

37.8%

26.7%

20.0%

Application

Manipulation intuitive

'4' (21 observations)Moyenne =4.17

1 0

2 1

3 7

4 21

5 17

0.0%

2.2%

15.2%

45.7%

37.0%

Qualité des images


1 1

2 1

3 13

4 18

5 13

2.2%

2.2%

28.3%

39.1%

28.3%

Identification des animaux


1 0

2 0

3 5

4 13

5 28

0.0%

0.0%

10.9%

28.3%

60.9%

Facilité des questions


1 0

2 5

3 16

4 21

5 4

0.0%

10.9%

34.8%

45.7%

8.7%

Intérêt des questions


1 0

2 0

3 7

4 15

5 24

0.0%

0.0%

15.2%

32.6%

52.2%

Intérêt pour le Multimédia / Tranche d'âge

Pas du tout RarementOcasionnellement

FréquementQuotidiennement

3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

2 2 5 1 2

0 0 1 1 0

0 0 1 2 3

0 1 2 4 3

0 1 1 1 0

0 1 4 0 0

0 0 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%

20% 80%

33.3% 33.3% 33.3%

10% 20% 40% 30%

16.7% 33.3% 50%

50% 50%

16.7% 16.7% 41.7% 16.7%3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

ANALYSEL’étude de l’application « quiz augmenté » a été menée grâce à une vidéo du public en si-tuation d’utilisation (présentée précédemment) et d’un questionnaire anonyme. Lors des trois jours de présentation, nous avons récolté 46 questionnaires remplis par toutes personnes souhaitant bien y répondre. Trois parties composent ce questionnaire analysées ci-après : Personnel, Application et Conclusion.

La première partie des questions concerne l’utilisateur. En effet, nous lui avons demandé sa tranche d’âge et sa situation actuelle afin de pouvoir échantillonner notre public, ainsi que son intérêt pour le multimédia dans le but d’analyser l’impact d’une telle installation sur un public averti ou non.

Les données récoltées montrent que nous avons eu tous les âges à notre stand avec une petite augmentation pour le nombre d’enfants, certainement dû d’une part au coté jeu/ludique de notre application et d’autre part au thème choisi : la faune. Les intérêts pour le multimédia sont quant à eux moins hétéroclites puisque 75% des gens se déclarent intéressés de manière occasionnelle à quotidienne comme le montre les tableaux récapitulatifs ci-dessous.

Le croisement des données entre les tranches d’âge et les degrés d’intérêts nous a permis de révéler que les jeunes et les personnes âgés s’intéressent davantage aux TIC. Nous pouvons expliquer cela par le temps que les gens peuvent s’allouer pour cette activité et à l’écart entre leur génération et l’informatique. En effet, alors que la tranche des 31-40 ans se répartie de manière uniforme entre rarement et fréquemment et que la tranche des 41-50 ans n’est qu’oc-casionnellement intéressée (correspondant à une génération qui n’a pas connu l’informatique comme on la connait maintenant), les retraités s’intéressent fréquemment voir quotidienne-ment aux nouvelles technologies et aux multimédia.

7

Quiz augmenté46 observations1

Personnel

Tranche d'âge'3 - 11' (12 observations)

3 - 11 12

12 - 15 3

16 - 18 6

19 - 30 10

31 - 40 3

41 - 50 5

50 et + 7

26.1%

6.5%

13.0%

21.7%

6.5%

10.9%

15.2%

Situation actuelle'Elève' (16 observations)

Elève 16

Etudiant 8

Travailleur 10

Retraité 6

Autre 6

34.8%

17.4%

21.7%

13.0%

13.0%

Intérêt Multimedia et TIC'Ocasionnellement' (17 observations)Moyenne =3.47 'Ocasionnellement'

Pas du tout 2Rarement 5Ocasionnellement 17Fréquement 12Quotidiennement 9

4.4%

11.1%

37.8%

26.7%

20.0%

Application

Manipulation intuitive'4' (21 observations)Moyenne =4.17

1 0

2 1

3 7

4 21

5 17

0.0%

2.2%

15.2%

45.7%

37.0%

Qualité des images'4' (18 observations)Moyenne =3.89

1 1

2 1

3 13

4 18

5 13

2.2%

2.2%

28.3%

39.1%

28.3%

Identification des animaux'5' (28 observations)Moyenne =4.50

1 0

2 0

3 5

4 13

5 28

0.0%

0.0%

10.9%

28.3%

60.9%

Facilité des questions'4' (21 observations)Moyenne =3.52

1 0

2 5

3 16

4 21

5 4

0.0%

10.9%

34.8%

45.7%

8.7%

Intérêt des questions'5' (24 observations)Moyenne =4.37

1 0

2 0

3 7

4 15

5 24

0.0%

0.0%

15.2%

32.6%

52.2%

Intérêt pour le Multimédia / Tranche d'âge

Pas du tout Rarement Ocasionnellement Fréquement Quotidie

nnement3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

2 2 5 1 20 0 1 1 00 0 1 2 30 1 2 4 30 1 1 1 00 1 4 0 00 0 3 3 1 42.9% 42.9% 14.3%

20% 80%

33.3% 33.3% 33.3%

10% 20% 40% 30%

16.7% 33.3% 50%

50% 50%

16.7% 16.7% 41.7% 16.7%3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

La seconde partie du questionnaire interrogeait spécifiquement l’utilisateur sur l’application par le biais de cinq questions sur : l’intuitivité du système, la qualité des images, l’identification des animaux, l’intérêt des questions et la facilités des questions.

Les résultats que nous avons obtenus sont plus qu’honorables puisque nous sommes bien au-dessus de la moyenne pour l’ensemble des points abordés. Concernant l’intuitivité du quiz, nous avons une moyenne a 4,17/5, cependant, rappelons que nous étions dans le cadre d’un salon et que les gens arrivant sur notre stand ont pour la plus part vu le fonctionnement du système avant de pouvoir le manipuler eux-mêmes !

Hormis la difficulté des questions qui devaient être à la porté de tous, la deuxième note la plus basse concerne la qualité des images. En effet, certains modèles « basse qualité » (du à une contrainte du système) n’ont pas fait l’unanimité. Précisons qu’il s’agit uniquement d’un point de vue esthétique puisque la moyenne obtenue pour l’identification des animaux est de 4,58/5.

Par ailleurs, nous nous sommes rendus compte après une série de questionnaires réalisées que le fait que nous restions à coté de l’utilisateur durant le remplissage du questionnaire pou-vait éventuellement altérer son jugement...

Nous avons croisé plusieurs informations. La première étant l’intuitivité et la tranche d’âge des utilisateurs pour voir si leur génération pouvait influencer sur leur perception du système. Quiz augmenté46 observations

2

Conclusion

Avez-vous appris quelque chose ?

oui (45)

non (1)

Intuitivité / Tranche d'âge

1 2 3 4 5 Total3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

0 0 2 6 40 0 1 1 10 0 0 4 20 0 0 4 60 0 0 2 10 0 3 0 20 1 1 4 1

12

3

6

10

3

5

7 14.3% 14.3% 57.1% 14.3%

60% 40%

66.7% 33.3%

40% 60%

66.7% 33.3%

33.3% 33.3% 33.3%

16.7% 50% 33.3%3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

Intuitivité / Intérêt pour le Multimedia

1 2 3 4 5 TotalPas du tout

Rarement

Ocasionnellement

Fréquement

Quotidiennement

0 0 0 1 10 0 0 2 30 1 5 5 60 0 2 8 20 0 0 5 4

2

5

17

12

9 55.6% 44.4%

16.7% 66.7% 16.7%

29.4% 29.4% 35.3%

40% 60%

50% 50%Pas du tout

Rarement

Ocasionnellement

Fréquement

Quotidiennement

Identification des animaux / Qualité des images1 2 3 4 5 Total

1

2

3

4

5

0 0 0 1 00 0 0 0 10 0 0 7 60 0 1 3 140 0 4 2 7

1

1

13

18

13 30.8% 15.4% 53.8%

16.7% 77.8%

53.8% 46.2%

100%

100%1

2

3

4

5

Regroupement des connaissancesTaux de réponse :71.7%'Réalité Augmentée' (17 citations)

Non réponse 13Réalité Augmentée 17Hase 3Vache (polygastrique) 2Orque (nourriture) 3Autres 11

28.3%

37.0%6.5%

4.3%

6.5%

23.9%

8

En effet, on peut aisément distinguer le pic 5/5 pour la tranche d’âge 19-30 ans et la dé-

crémentation progressive jusqu’à la tranche d’âge 50 ans et +. Ce qui montre que bien que

les retraités (en partie) ont de l’intérêt pour le multimédia, ils ont plus de mal à utiliser une

interface innovante comme celle du quiz. A l’inverse, on peut souligner que les jeunes sont

relativement alertes face à ce type d’interface puisqu’il ont une moyenne avoisinant les 4/5.

Etrangement, le croisement des données entre l’intuitivité et l’intérêt pour le multimédia montre

qu’il n’y a pas vraiment de lien direct entre les deux car la note de l’intuitivité reste bonne

qu’importe l’intérêt des utilisateurs. Cela nous réconforte car on peut en conclure que la mani-

pulation du quiz reste simple à comprendre quelque soit les connaissances et intérêt du sujet.


Conclusion


oui (45)

non (1)


1 2 3 4 5 Total

3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

0 0 2 6 4

0 0 1 1 1

0 0 0 4 2

0 0 0 4 6

0 0 0 2 1

0 0 3 0 2

0 1 1 4 1

12

3

6

10

3

5

7 14.3% 14.3% 57.1% 14.3%

60% 40%

66.7% 33.3%

40% 60%

66.7% 33.3%

33.3% 33.3% 33.3%

16.7% 50% 33.3%3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +


1 2 3 4 5 Total

Pas du tout

Rarement

Ocasionnellement

Fréquement

Quotidiennement

0 0 0 1 1

0 0 0 2 3

0 1 5 5 6

0 0 2 8 2

0 0 0 5 4

2

5

17

12

9 55.6% 44.4%

16.7% 66.7% 16.7%

29.4% 29.4% 35.3%

40% 60%

50% 50%Pas du tout

Rarement

Ocasionnellement

Fréquement

Quotidiennement

Identification des animaux / Qualité des images

1 2 3 4 5 Total

1

2

3

4

5

0 0 0 1 0

0 0 0 0 1

0 0 0 7 6

0 0 1 3 14

0 0 4 2 7

1

1

13

18

13 30.8% 15.4% 53.8%

16.7% 77.8%

53.8% 46.2%

100%

100%1

2

3

4

5

Regroupement des connaissances

Taux de réponse :71.7%'Réalité Augmentée' (17 citations)

Non réponse 13

Réalité Augmentée 17

Hase 3

Vache (polygastrique) 2

Orque (nourriture) 3

Autres 11

28.3%

37.0%

6.5%

4.3%

6.5%

23.9%


Conclusion


oui (45)

non (1)


1 2 3 4 5 Total

3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +

0 0 2 6 4

0 0 1 1 1

0 0 0 4 2

0 0 0 4 6

0 0 0 2 1

0 0 3 0 2

0 1 1 4 1

12

3

6

10

3

5

7 14.3% 14.3% 57.1% 14.3%

60% 40%

66.7% 33.3%

40% 60%

66.7% 33.3%

33.3% 33.3% 33.3%

16.7% 50% 33.3%3 - 11

12 - 15

16 - 18

19 - 30

31 - 40

41 - 50

50 et +


1 2 3 4 5 Total

Pas du tout

Rarement

Ocasionnellement

Fréquement

Quotidiennement

0 0 0 1 1

0 0 0 2 3

0 1 5 5 6

0 0 2 8 2

0 0 0 5 4

2

5

17

12

9 55.6% 44.4%

16.7% 66.7% 16.7%

29.4% 29.4% 35.3%

40% 60%

50% 50%Pas du tout

Rarement

Ocasionnellement

Fréquement

Quotidiennement

Identification des animaux / Qualité des images

1 2 3 4 5 Total

1

2

3

4

5

0 0 0 1 0

0 0 0 0 1

0 0 0 7 6

0 0 1 3 14

0 0 4 2 7

1

1

13

18

13 30.8% 15.4% 53.8%

16.7% 77.8%

53.8% 46.2%

100%

100%1

2

3

4

5

Regroupement des connaissances

Taux de réponse :71.7%'Réalité Augmentée' (17 citations)

Non réponse 13

Réalité Augmentée 17

Hase 3

Vache (polygastrique) 2

Orque (nourriture) 3

Autres 11

28.3%

37.0%

6.5%

4.3%

6.5%

23.9%

Enfin nous souhaitions savoir si l’utilisation de modèles 3D en basse qualité pouvait influencer

sur l’identification des animaux mais il s’agit en fait d’une affaire de goût ! En effet, il n’y a que

très peu d’utilisateurs qui ont facilement reconnu les animaux mais qui ne trouve pas la qualité

satisfaisante et d’utilisateurs appréciant la qualité sans réussir à reconnaître les modèles 3D.

Après avoir regroupé en catégories les différentes réponses

ouvertes sur les connaissances acquises, nous pouvons re-

marquer que 37% des 46 questionnaires (non-réponses com-

prises) soulignent le fait d’avoir découvert la Réalité Augmentée et

que 45 utilisateurs sur 46 déclarent avoir appris quelques choses !










Si oui, quoi ? ____________________________________________________________

____________________________________________________________



3 - 11

Pas du tout

12 - 15






Rarement

16 - 18

Occasionnellement

19 - 30

Fréquemment

31 - 40

Quotidiennement

41 - 50 50 et +


Autre


ARTICLE

10

CONCLUSIONCes deux études nous ont permis d’évaluer cette application/expérimentation et d’en tirer une première satisfaction du grand public. Bien entendu, plusieurs petits détails doivent être corrigés comme le flip de la webcam afin de supprimer l’effet de miroir inversé moins compré-hensible par l’utilisateur.

L’initiative du public pour venir tester et manipuler l’application reste ce qu’il y avait des plus laborieux ! Et bien que la manipulation fut parfois un peu déroutante, le public reste impres-sionné par cette technologie et a apprécié cette découverte.

Quant à nous, la phase de conception et de réalisation fut relativement courte et nous a obligé à faire des choix parfois contraignant autant d’un point de vue technique que du point de vue de l’utilisateur. La rencontre avec le public durant ces trois jours a été une expérience fort enrichissante qui nous a permis à tous les quatre de transmettre nos connaissances et notre passion pour le multimédia. Nous serions prêt à refaire l’expérience qui sans nul doute nous pousse davantage à nous investir en quête de réussite dans des projets comme celui-ci, et ajoute une forte valeur à notre savoir-faire et savoir-être (sans compter les prises de contacts que nous avons pu avoir) ! Il serait intéressant au sein de la formation PSM de réaliser da-vantage de projets similaires et de rendre nos exercices universitaires un peu plus proche du grand public et du monde professionnel.

quiz augmentée

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