COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

Querida Familia:

Indicaciones:

Realizar las actividades en lugar y horario adecuado.

Evitar los distractores (tv, celular, juguetes, otros)

Leer claramente las indicaciones y pedir que su hijo/a las repita.

Realizar solo una actividad a la vez, si se cansa o no desea, continuar en otro

momento.

Estimular a realizarlas solito.

Trabajar de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.

No es necesario imprimirlas, pueden trabajar en un cuaderno.

Revisar lo realizado junto a su hijo/a.

Felicitarlo.

Todo el cariño del mundo para nuestros niños y niñas, hacer caso en todo

a las mamás y a cuidarse mucho, a resguardar nuestras vidas y la de los demás!!!! Siendo

responsables en todas las indicaciones.

Un cálido abrazo en cuarentena para cada una de sus familias…

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

1. Observa la imagen y nombra cada parte del Cuerpo humano señalada.

Las partes señaladas son: (cabeza, orejas, mejilla, cejas, ojos, pestañas, cuello, hombro,

brazos, codo, mano, dedos de la mano, pierna, rodilla, pie, dedos del pie ).

Además recordar las tres partes en que se divide cuerpo humano cabeza, tronco y

extremidades ( superiores los brazos e inferiores las piernas). Si puedes colorea el amiguito

sin salir de la línea, o dibujar en el cuaderno mamita y que el niño o niña lo pinte.

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

Sugerencias temas a conversar con su hijo /hija.

Necesidad de alimentación sana.

Necesidad de higiene.

Cuidarse de los peligros (no jugar cerca de la cocina, no jugar con enchufes, etc.)

2. Señala y completa dibujando lo que les falta a la carita de la niña y del niño.

Lo que debe dibujar es orejas, ojos, cejas, pestañas, nariz y boca, señalar en lo posible donde van los pómulos, mejillas y mentón.

3. Escuchar poesía y repetir. En mi cara redondita tengo ojos y nariz también una boquita para cantar y sonreir. Con mis ojos veo todo con mi nariz huelo así Y con mi boca yo como cositas ricas, dulces para mi. Se sugiere a las mamitas comentar a los niños acerca de los sentidos; es decir los ojos sirven para mirar, con ellos podemos saber el color de las cosas ( repasar colores), la forma (comentar las formas de figuras geométricas), los tamaños (grande, mediano, pequeño). La nariz nos sirve para oler, hay olores agradables y desagradables, comentar acerca de los diferentes olores que el niño/o niña pueda reconocer. Los oídos nos sirven para oir o escuchar los diferentes sonido, estos pueden ser suaves o fuertes, hablar de los sonidos (ruidos del transportes, sonidos emitidos por los animales, entre otros sonidos..)

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

4. Jugar al veo veo con ellos

Ej. Mamá dice: veo veo niño/a : que vez Mamá: una cosita Niño/a: que cosita es Mamá da las caracteristicas de algo que observa Ej. Es de color blanco, grande y sirve para guardar alimentos (refrigerador) si adivina le toca a él.

5. Observa los dibujos, nombralos y señala con que sonido comienza la palabra.

AUTO

ISLA

UNICORNIO ESTUCHE

OSO

Mamitas para reforzar jugar a adividar sonido inicial nombrarles diferentes elementos

acentuando la vocal inicial ej. EEESCOBA, OOOJO, EEELEFANTE, AAARCOIRIS, EEEDIFICIO,

UUUÑA, IIINSECTO y muchas otras.

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

6. Señala y colorea los dibujos que comienzan con/ o puedes dibujar en tu cuaderno

el dibujo que comienza con la letra señala y pintarlo.

E

A

I

U

O

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

7. Observa los dibujos y recuerda como separamos en sílabas las palabras

Ej: pelota digo dando palmas pe-lo-ta cuento son tres y coloreo tres círculos Luego observa los otros dibujos y colorea según cantidad de sílabas o dibújalas en tu cuaderno.

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

8. Mamita escribe el nombre de tu hijo/a con letra imprenta y luego el deberá copiar

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z (FORMA CORRECTA DE LETRAS

IMPRENTAS. ( En colegio ya empezamos a practicar nombre y apellido).

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

9. Repasemos los números:

Jugar a contar de memoria del 1 al 10 (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,)

Luego dar palmas de 1 en 1 e ir contando del 1 al 10.

Jugar a contar diferentes elementos en casa Ej. Cuántas sillas hay, contar cuántas

cucharas, contar las tazas, etc.

Decirle un número y que él o ella le pase la cantidad pedida. Ej pásame 5 cucharas,

ahora 3, ahora cero cucharas.

10. Copiar los números.

1

2

3

4

5

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

11. Número cantidad.

Cuenta los caracoles y colorea cinco.

Cuenta los pajaritos y colorea siete.

Cuenta los corazones y colorea tres.

Cuenta las flores y colorea cero.

Cuenta y colorea diez lápices.

COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C

12. Lea la siguiente lectura a su hijo/a. y que responda las preguntas no es necesario

escribirlas solo que conteste en forma oral.

MARCOS Y SU MASCOTA.

Marcos es un niño de cinco años, él es muy alegre y juguetón y le encanta salir de

paseo con Mota, alimentarla y llevarla al veterinario para que la vacune y esté

sanita.

Todas las tardes juega con su perrita llamada Mota, Mota es muy peluda y de color

café. Hoy día han ido al parque y de tanto jugar Mota quedó muy sucia y necesita un

baño.

Preguntas.

1.- ¿Con quién juega Marcos?

- Con sus juguetes

- Con su perrita.

2.- ¿De qué color es Mota?

- De color café.

- De color negro.

3.- ¿Dónde fue Marcos y Mota de paseo?

- Fueron a la plaza.

- Fueron al parque.

4.- ¿Qué necesita Mota?

- Un baño

- Un juguete

5.- ¿Te gustó la historia?

SI NO ¿Por qué?

6.- ¿Qué crees tú, era feliz Marcos?

7.- ¿Cómo cuidaba Marcos a su mascota?

___________________________________________________________________