PSICOLOGA DE LA EDUCACIN.M.A. SILVIA GUEVARA

PSICOLOGA DE LA EDUCACIN.PUENTE ENTRE PSICOLOGA Y EDUCACIN.OBJETO DE ESTUDIO.MARCOS TERICOS Y CONCEPTUALES.METODOS DE INDAGACIN E INTERVENCIN PROPIOS.John DeweyRobert Glaser 1973.Csar Coll 1988-2001.

PSICOLOGIA DE LA EDUCACIN.Posee identidad propia, desarrolla un cuerpo de conocimientos tericos, metodolgicos, tecnolgicos, tcnicos de las realidades educativas.

PSICOLOGA DE LA EDUCACIN.Es la disciplina que estudia en el ms amplio sentido los procesos psicolgicos (cognoscitivos, sociales y afectivos) que ocurren como consecuencia de la participcin de los individuos y los grupos a que estos pertenecen en prcticas y contextos educativos de muy diversa ndole.

INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA.SU INTERS POR ESTUDIAR LOS ACTORES Y LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE MANERA INTERRELACIONADA Y HOLISTA, CONSIDERANDO LOS DISTINTOS ELEMENTOS QUE INTERACTAN EN EL CONTEXTO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

CAMPO DE ESTUDIO.ESCUELA.FAMILIA.COMUNIDAD.LOS AMBIENTES DE RECREACIN Y LABORALES A LO LARGO DE TODO EL DESARROLLO DEL CICLO DE VIDA.

DIMENSIONES:TERICO CONCEPTUAL:SABER CONCEPTUAL, QUE PERMITE REALIZAR LA REFLEXIN Y ANLISIS DEL QUEHACER PSICOEDUCATIVO (COGNOSCITIVISMO, PSC.GENTICA, APROX. SOCIOCULTURAL, ENFOQUE HUMANISTA, TEORA CONDUCTUAL OTROS).PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS ( MOT. ESCOLAR).SABERES DE OTRAS DISCIPLINAS.

METODOLGICA:COMPRENDE LOS DISTINTOS SABERES Y RECURSOS METODOLGICOS UTILIZADOS POR LOS PSICLOGOS EDUCATIVOS PARA LA REALIZACIN DE LA INVESTIGACIN PSICOEDUCATIVA.CUALITATIVA.CUANTITATIVA.INVESTIGACIN-ACCININVESTIGACIN- INTERVENCIN.

INTERVENCIN:TECNOLGICO PROYECTIVO: MODELOS Y PROPUESTAS EDUCATIVAS GENERALES PARA LA INTERVENCIN.TCNICO PRCTICO: RECURSOS TCNICOS ESPECFICOS PAA LA INTERVENCIN Y SOLUCIN DE LOS PROBLEMAS Y SITUACIONES EDUCATIVAS CONCRETAS AS COIMO PARA EL EJERCICIO CONCRETO DE LA PRCTICA PROFESIONAL.

PLURIPARADIGMATICIDAD:COEXISTENCIA DE UNA DIVERSIDAD DE TEORAS Y NO HAY A LA FECHA UNA QUE EXPLIQUE POR SI SOLA DE MANERA COMPRENSIVA LA TOTALIDAD DE LOS FENMENOS PSICOEDUCATIVOS QUE PUEDEN SER DE SU INTERS.

PSICLOGO EDUCATIVOESTUDIA LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE E INTERVIENE EN ELLOS. DESARROLLA MATERIALES Y ESTRATEGIAS.DISEO Y OPERACIN DE AMBIENTES O ENTORNOS DE APRENDIZAJE.

PSICLOGO ESCOLARMEJORA PROCESOS ESCOLARES EN ESCENARIOS EDUCATIVOS.EVALA HABILIDADES PSICOEDUCATIVAS.ES CONSULTOR DE PADRES, PROFESORES, AUTORIDADES ESCOLARES PARA OPTIMIZAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

CAMPOS DE ACCIN. SABEMOS CMO ENSEAR A LA GENTE A CONSTRUIR BARCOS, PERO NO A RESOLVER LA CUESTIN DE QUE BARCOS CONSTRUIRSchn 1992.

RETOS:VISIN HOLISTASITMICA.ECOLGICA.