MARYLUZ MUÑOZ

MARIVEL LEÓN

VIVIANA PEÑUELA

PROYECTO TRANSVERSAL: PRAE

La problemática ambiental actual ha generado una preocupación a nivel mundial, debido al deterioro de la naturaleza.

La implementación de proyectos relacionados con la cultura ciudadana y más que nada con la preservación del ambiente son de vital importancia en la formación de educandos.

INTRODUCCIÓN

Nombre de la institución: LICEO HOMERICO

Dirección: Calle 133 Nº 101-27 Barrio Potrerillos UPZ :28

Nombre del Rector: Daniel BetancourtCarácter: Privado Formal Calendario: A

Jornada: ÚnicaPropietario: Francisco Fonseca

CARACTERIZACIÓN LICEO HOMÉRICO

CARACTERIZACIÓN DEL PRAENombre del PRAE: Cuidemos nuestro

entorno.Responsables del PRAE: Maryluz Muñoz

Martínez, Marivel León, Viviana Peñuela.Énfasis del PRAE: Manejo de Residuos

Sólidos, Concientización.

JUSTIFICACIÓNCon este proyecto se pretende, que los estudiantes se

apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar basuras y lleven el mensaje a sus familias.

El PRAE apoya metas propuestas por el gobierno como:1. Fomentar la participación ciudadana y la

construcción de la convivencia2. pacífica.3. Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento

para contribuir, desde su4. campo de acción cualquiera que sea, al

desarrollo sostenible del país y a la5. preservación del ambiente.

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL

Concienzar a los educandos en el cuidado del medio en el que habitan, a través de diferentes

actividades que propendan por la disminución en la generación de residuos sólidos, su

clasificación y el mantenimiento de la planta física.

OBJETIVO ESPECÍFICODesarrollar cambios positivos en las actitudes de

los estudiantes, con respecto a sucuidado personal y el de su entorno próximo.Disminuir la generación de residuos sólidos dentro

de la institución.Clasificar y separar los residuos sólidos que se

generan.Generar un ambiente verde dentro de las aulas de

clase.Crear un ecosistema acuático dentro de la

institución y velar por su cuidado.

OBJETIVOS

Tipo de Metodología de Investigación que aplica en el proyecto: Investigación – acción

Con un entorno en buenas condiciones vivimos mejor ¿porqué no lo cuidamos?

METODOLOGÍA

Son proyectos que incorporan la problemática ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinámica natural y socio-cultural de contexto.

PRAE

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. La Ley 99 de 1993. Crea el Sistema Nacional Ambiental.

Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación.

Decreto 1860 de 1994. capítulo 3, artículo 14, sobre conformación de PEI, Proyecto Educativos Institucionales.

Decreto 1743 de 1994 sobre la obligatoriedad de los PRAES, (Proyectos Ambientales Escolares)., instrumento político fundamental para la educación ambiental en Colombia Plan decenal de educación (1996- 2005). Que en su proyección número 11 incorpora la educación ambiental en el país en el marco de sus políticas.

Educación Ambiental, Política Nacional, 2002.

EVIDENCIAS

Hasta la fecha con el concurso de generan menos residuos sólidos se ha evidenciado disminución de ellos en los cursos principalmente de primaria. El cierre del segundo período da como ganadores a los cursos: cuarto, noveno y décimo. En el tercer período se espera que siga disminuyendo en cada salón la cantidad de material desechado y clasificar el papel en la caja de reciclaje.

GRACIAS