PROYECTO EDUCACIÓN, CONCIENCIACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA A TRAVÉS DE LOS ANIMALES

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Desde la Asociacin Protectorade Animales AbandonadosLas Brujasde El Molar (APAALBEM)en colaboracin con FELIGUAUSMEMORIA Uso social deinstalaciones municipales sin nimo de lucroAPAALBEMNDICE PROYECTO . 3 PRESENTACIN .... 4 FUNDAMENTACIN ... 6 RECURSOS HUMANOS .. 7 DESTINATARIOS ..... 7 OBJETIVOS .. 8 QU ES LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES? .. 11 BENEFICIOS ... 13 EDUCACIN CANINA .... 20 INSTALACIONES SOLICITADAS . 27 CONTACTO .. 342APAALBEM3PROYECTOEDUCACIN, CONCIENCIACINy MEJORAde la CALIDAD DE VIDA de las PERSONAS a travs de los ANIMALESAPAALBEM4PRESENTACIN La Asociacin Protectora de Animales Abandonados Las Brujas de El Molar (APAALBEM), junto con la asociacin de proteccin animal FELIGUAUS, tienen como finalidad el rescate y recuperacin de animales abandonados, promoviendo su rehabilitacin fsica y psquica, y su inclusin en actividades de carcter teraputico y/o educativo dirigidas a la comunidad en general o a sectores especficos de la misma (nios, personas de la tercera edad). Numerosos estudios confirman que los animales mejoran la calidad de vida de las personas y aportan beneficios tangibles a nivel teraputico, emocional y social.APAALBEM5 Para ello contamos con animales que, tras ser abandonados, hemos rescatado evitando su sacrificio y rehabilitado fsica y psquicamente. Estos animales han sido sociabilizados, reeducados y, finalmente, adiestrados para que puedan intervenir en actividades educativas, teraputicas o simplemente ldicas orientadas a centros escolares, residencias de la tercera edad, etc. Se firmara un acuerdo para la recogida de los perros abandonados y/o perdidos del municipio con el ayuntamiento de El Molar.APAALBEMFUNDAMENTACIN La educacin de los nios en edades tempranas nos asegura una sociedad respetuosa y responsable con los animales: la interaccin animal/nio refuerza valores, inhibe conductas no deseadas y es claramente positiva en su educacin. En el caso de personas mayores, la soledad, la falta de responsabilidades y de motivacin aceleran los procesos degenerativos propios de la edad. Son muchos los estudios que demuestran los beneficios que los animales reportan a estas personas, a nivel emocional, psquico e incluso fsico.APAALBEM6RECURSOS HUMANOS Esta gestin multidisciplinar se lograr con la participacin de otras entidades pblicas y privadas, y asociaciones, voluntarios, profesionales en educacin, veterinaria y psicologa animal, educadores caninos, socios, etc.DESTINATARIOS Este proyecto social va dirigido a los ciudadanos del municipio de El Molar y poblaciones cercanas, as como todas aquellas personas interesadas en conocer y formar parte de esta iniciativa.APAALBEM7OBJETIVOS Conservacin y mantenimiento de las edificaciones existentes, respetando su integridad y promoviendo su valor histrico. Educacin en valores de la poblacin escolar del municipio y municipios cercanos: interrelacin con animales domsticos, fomento de la responsabilidad, la autoconfianza y el respeto. Trabajo social con mayores del municipio y poblaciones cercanas: facilitaremos animales de compaa en rgimen de cesin temporal para paliar su soledad, motivar su actividad fsica y psquica as como fomentar las reuniones y actividades de mayores con sus mascotas, propiciando las relaciones humanas a travs del vnculo animal/persona.APAALBEM8 Programa de educacin canina, destinado a propietarios de perros, para solventar posibles conflictos domsticos entre personas y animales (agresividad, desobediencia, etc.), evitando situaciones de abandono, estrs en la convivencia y otros problemas. Fomentar el respeto vecinal, tanto de los ciudadanos con animales de compaa como de los que carecen de ellos. Colaboracin con el programa Perro Gua de la ONCEpara la cra y adiestramiento de perros guas destinados a invidentes del municipio de El Molar y poblaciones cercanas. Colaboracin con el programa Perro Gua de la ASKAL(adiestramiento y cursos) destinado a las personas sordas del municipio y poblaciones cercanas.APAALBEM9 Creacin de un Aula de la naturaleza, donde se harn actividades ldico-educativas en el centro, apoyadas por voluntarios y profesionales de diferentes sectores (en funcin de la actividad), para el disfrute de los vecinos de El Molar y poblaciones cercanas. Por ltimo, y junto a los programas educativos y de sensibilizacin, se desarrollarn en un futuro clubes caninos de diferentes modalidades, como agility o canicross.APAALBEM10QU ES LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES? Es una modalidad teraputica en la que un animal, que cumple determinados criterios y especialmente entrenado para ello bajo la supervisin de un profesional y siguiendo un programa de trabajo, forma parte integral del tratamiento. Su propsito es mejorar el estado fsico, social, emocional y/o cognitivo de los seres humanos. Se puede realizar en una amplia gama de contextos, y tanto en grupo como de forma individual. Los animales ms frecuentemente utilizados para la terapia asistida con animales son los delfines, los caballos y los perros. No obstante, se pueden emplear casi todos los animales, desde los peces en un acuario hasta los animales de granja.APAALBEM11 En la actualidad, el uso de animales con fines teraputicos es cada vez ms frecuente y viene avalado por numerosos estudios que constatan los efectos beneficiosos del vnculo entre el ser humano y los animales. Los animales aportan sosiego y ofrecen un foco de atencin. Hacen que nos sintamos seguros y aceptados incondicionalmente. Para las personas que se sienten socialmente rechazadas por sus circunstancias fsicas y/o emocionales esta aceptacin plena es clave. Los animales no juzgan!APAALBEM12BENEFICIOS BENEFICIOS PSICOLGICOS Abundan los estudios que confirman los efectos beneficiosos de la terapia asistida con animales y concretamente con perros. (cf., por ejemplo, xxxxx) PUNTO FOCAL PARA TRASTORNOS POR DFICIT DE ATENCIN Una de las dificultades ms notables en nios con trastorno por dficit de atencin es la imposibilidad de concentrarse. Los perros representan un foco de inters. En la medida en que un nio afectado pueda prestar atencin a un perro por perodos de tiempo cada vez ms largos, podr redirigir la capacidad de concentracin que va adquiriendo mediante esta terapia a otras reas de su vida.APAALBEM13 COLABORACIN Se produce una mayor colaboracin entre los usuarios y el personal del centro cuando hay un perro presente. Por otro lado, la forma amable en que un gua trata a su perro tiene un efecto estimulante sobre el personal, incluso en los momentos ms difciles. CONTACTO CON LA REALIDAD Los perros llaman la atencin. Por este motivo se utilizan con frecuencia, como apoyo teraputico, en el tratamiento de personas desorientadas por ejemplo, con la enfermedad de alzheimer , pues los perros sirven como anclaje con la realidad. MEJORAR EL ESTADO DE NIMO Efectos positivos sobre el estado de nimo, tanto de los usuarios directos como del personal de las diferentes instituciones colaboradoras.APAALBEM14 ANTDOTO PARA LA DEPRESIN Los perros de terapia ayudan a superar la depresin; las visitas al centro serviran para combatir la monotona. ESTMULO SOCIAL Los perros fomentan el contacto social; sirven de tema de conversacin y facilitan las relaciones interpersonales. NECESIDAD DE CONTACTO FSICO Los perros de terapia satisfacen la necesidad universal de los seres humanos por el contacto fsico. En muchas ocasiones, las personas inhibidas que rehyen el contacto fsico con sus semejantes se acercan con gusto a los perros para acariciarlos.APAALBEM15 INCENTIVO Los perros sirven como motivacin para las distintas modalidades de tratamiento. Un nio con parlisis cerebral, que debe realizar ejercicios fsicos de rehabilitacin, los hace encantado cuando participa un perro. SALIR DE UNO MISMO Los individuos que padecen enfermedades mentales o baja autoestima tienden a centrarse en s mismos. Las interacciones con perros les pueden ayudar a centrarse ms en su entorno. Ms que pensar y hablar sobre s mismos y sus problemas pueden convertir a los perros en un centro de atencin alternativo y un tema para compartir con otras personas.APAALBEM16 ALGO CON QU ILUSIONARSE Todos los usuarios a los que podamos llegar esperarn con ilusin las visitas de los perros. APOYO ENTRE EL PERSONAL Una actitud de colaboracin del equipo perro-gua con el personal genera un ambiente positivo. EMPATA Existen estudios que demuestran que los nios de hogares con mascotas, donde la mascota es un miembro ms de la familia, desarrollan una mayor capacidad de empata. El centro que proyectamos busca precisamente hacer extensible esta relacin familiar entre nuestros perros y los usuarios de las instalaciones.APAALBEM17 ACEPTACIN Los perros aceptan a las personas sin condiciones: no les importa el aspecto fsico, la raza o la historia personal de los humanos. Para muchos nios y adolescentes de riesgo que se han sentido rechazados, la aceptacin incondicional de un perro supone una validacin personal. ESTMULO MENTAL Los animales proporcionan numerosas oportunidades a las personas para comunicarse con otras, evocando recuerdos del pasado, comentando cosas del presente o como entretenimiento: son un poderoso estmulo mental. En situaciones tristes, la presencia de un animal sirve para alegrar el ambiente, aportar diversin, estimular la risa y el juego. Estas distracciones positivas pueden ayudar a disminuir las situaciones de aislamiento .APAALBEM18 PROMOVER EL CUIDADO DE UN SER VIVO Muchos nios y adolescentes de riesgo no han aprendido en sus familias de origen lo que significa el cuidado de un ser vivo. Cuidar de un perro y observar cmo se desarrolla es un refuerzo potente para la autoestima. VNCULO Nos referimos a una relacin de confianza mutua, a un sentimiento de conexin o compenetracin. Los perros pueden abrir una va de comunicacin emocionalmente segura entre el perro y el usuario. ENTRETENIMIENTO Es divertido comprobar todo lo que puede hacer un perro. Incluso las personas a las que no les gustan los perros pueden disfrutar y emocionarse vindoles actuar.APAALBEM19EDUCACIN CANINA Nosotros aplicamos exclusivamente el refuerzo positivo... Y no puede ser de otra manera. Para nosotros esto es fundamental, ya que adems de ser ms eficaz para el animal lo es sobre todo ms para el ser humano. No solo pensamos que es la nica manera de ensear a los perrospensamos que es la nica manera de ensear a los seres humanos!APAALBEM20 Desarrollamos la educacin cognitivo-emocional: Frente a las carencias que tienen actualmente todas las tcnicas conductistas, sean clsicas, positivistas, instintivistas, etc., defendemos que la etologa y la psicologa estn ya en la siguiente etapa. Por esto profundizamos en la educacin cognitivo-emocional, que busca evitar que los animales se vean perjudicados ante ciertas tcnicas de robotizacin que nos horrorizan. Un animal expuesto a acontecimientos desagradables e incontrolables experimentar un bloqueo en el aprendizaje ms o menos duradero, que persiste an cuando los acontecimientos vuelvan a ser controlables. Es decir, un perro que ha sufrido experiencias traumticas se quedar bloqueado y durante un tiempo tendr dificultades para aprender cosas nuevas (excepto quizs el miedo, por medio del condicionamiento clsico). APAALBEM21 La perspectiva cognoscitiva argumentara que durante la exposicin a los acontecimientos desagradables e incontrolables el perro aprendi que "nada de lo que l hace importa, y que esta expectativa interfiri ms adelante con su capacidad de aprender en una nueva situacin. Esto tiene extrema importancia, ya que resuelve el principal problema de las tcnicas educativas conductistas: qu pasa cuando estamos ante un proceso de agresividad o pnico? Como ocurre cuando el comportamiento no es reactivo, sino emocional. Ya no es importante la conducta, sino la mente.APAALBEM22 Este concepto de educacin en positivo es contrario al tradicional concepto de adiestramiento, orientado ms bien a lograr un comportamiento robtico de los perros. No se trata de una relacin de causa y efecto, sino de un proceso: el animal ya no debe actuar como un autmata que obedece nuestras rdenes expresas (Junto, Sit, etc.), sino que le proporcionaremos un marco de actuacin general donde entienda el fin ltimo de esa cadena de rdenes. La educacin en positivo, en definitiva, es un mtodo basado en el respeto hacia el perro, que antepone el bienestar del perro a los objetivos del adiestramiento.APAALBEM23 En su estado ideal, la educacin en positivo es una forma de convivencia entre perro y el educador en la que los ejercicios y la preparacin de habilidades aparecen de forma natural. La educacin especfica de habilidades debe hacerse atendiendo a los siguientes principios: 1. Control del entorno El entorno es todo aquello que el perro pueda recibir como estmulo: espacio, luces, sonidos, olores. El objetivo es evitar que puedan producirse errores; el educador es siempre el nico responsable de los errores.APAALBEM24 2. Planificacin sistemtica de la actividad Duracin: que haya tiempo suficiente para no apurar al perro, pero que no dure demasiado para que no cansarle. Secuenciacin: hay que ir poco a poco, de manera progresiva, gradual. Adecuacin al perro: en funcin de sus capacidades, su estado fsico, anmico. A lo largo de la actividad se debe orientar y ayudar al perro, evitando los ejercicios, las situaciones y los estados de nimo (incluido el del educador) que puedan inducir a error. 3. Control del estado fsico y emocional del perro Mantener los niveles de estrs, ansiedad, excitacin y cansancio al mnimo, deteniendo inmediatamente la actividad si llegan a ser incmodos o desagradables para l, incluso desde el punto de vista emocional. Evitar el control fsico y la manipulacin directa del perro con las manos.APAALBEM25 La educacin en positivo ideal es que el perro est en constante estado de educacin. Todo su entorno est permanentemente bajo control, da y noche. Tanto los estmulos que recibe como las reacciones que tiene estn controlados. En realidad, los perros (al igual que las personas) estn en estado permanente de aprendizaje, ya que todos los estmulos que reciben actan sobre su comportamiento en funcin de las reacciones que tengan y de las consecuencias de estas reacciones. Las acciones que realizan espontneamente son una fuente inagotable de habilidades.APAALBEM26INSTALACIONES SOLICITADAS27 Conservacin y mantenimiento de las edificaciones existentes, respetando su integridad y promoviendo su valor histrico. El lugar es perfecto, tanto por sus caractersticas topogrficas, terreno espacioso y llano, como por su ubicacin, situado fuera del casco urbano pero al mismo tiempo prximo a l, y por su fcil acceso, va asfaltada.APAALBEM28APAALBEM29APAALBEM30APAALBEM31APAALBEM32APAALBEM33APAALBEMEL MOLAR, NOVIEMBRE 2013CONTACTO ASOCIACIN PROTECTORA DE ANIMALES ABANDONADOS LAS BRUJAS DE EL MOLARAPAALBEMNIF: G-86802980AVENIDA DE MADRID, 6 BUZN 2528710 EL MOLAR - MADRIDTEL. 647644688 YOLANDA ASOCIACIN PARA LA PROTECCIN ANIMALFELIGUAUSNIF: G-86698578PASEO DEL CAMINO DE FRANCIA, 10628710 EL MOLAR MADRIDTEL. 696164235 - NURIA34APAALBEMAPAALBEM

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