Proyecto deTiteres

La carrera del Grillo y el Caracol

CORNEJO Gonzalo- CRAVERO Esteban

DEBERNARDO Juan Pablo- GARCÍA Paloma- HUEDA Martina-

MALVASO Giuliana-Perico

Integrantes

Materias:Tecnología(Ivana Mazzacani-Aldana Funes)-Lengua(María Inés Solé)-Física(Mabel Bettini)-Música(Adrián Zatti)

Curso:1er Año “c”Año:2012

Los titeres que tuvimos que fabricar son: Araña Abeja Grillo Caracol Mariquita de San Antonio Perico

Creacion de los titeres (Tecnologia)

Materiales:Goma espuma-Hilo-Botones-Acrílico-Pegamento Proceso de construcción: Se dio forma circular a la goma espuma para hacer el cuerpo

de la araña. Se realizaron las patas con pequeños trozos de goma espuma

atándolas con hilo. Se utilizaron botones para haer los ojos. Se pintó con acrílico de color negro y rojo(rayado). Herramientas:Agujas e hilo(utilizadas para atar)-Tijeras.

Creacion de la Araña

Materiales:Goma espuma-Goma eva-Pelotitas de telgopor-Fibrón(para realizar detalles)

Proceso de construcción: Se dio forma a la goma espuma para hacer el cuerpo de la abeja. Se cortó en tiras la goma eva negra y fueron colocadas al cuerpo de

la abeja para que quede rayada en negro y amarillo. Se cortaron las pelotitas de telgopor por la mitad, para hacer los

ojos de la abeja. Para realizar las alas,se pegaron al cuerpo trozos de goma espuma

color amarillo. Una vez terminado el cuerpo,se realizó una abertura por la parte

inferior de la abeja para meter la mano y poder mover el títere. Herramientas:Trincheta-Tijeras-

Creacion de la abeja

Materiales:Tiras de goma espuma-Papel crepe color amarillo-Guante de tela verde-2 Pelotitas pequeñas de telgopor y una más grande—Acrílico verde-Palillos de madera-Trozo de goma eva-Pegamento-Fibrón

Proceso de construcción: Se forró la tira de goma espuma con el papel crepe de color amarillo. Para realizar el caparazón,se enrolló la tira de goma espuma (ya forrada) y se

le dió forma de garabato. Se pegaron los extremos de dicha tira para mantener la forma del caparazón. Una vez que quedó seco y firme el caparazón,se lo pegó al guante de tela

verde. Se pintó con acrilíco verde la pelota de telgopor mayor para comenzar a

realizar la cabeza. A la pelota de telgopor mayor(cabeza),se le insertaron los dos palillos de

madera(pintados color verde) y un trozo de goma eva color rojo con forma de boca.

Las pelotitas de telgopor fueron incrustadas en los palillos de madera para hacer los ojos del caracol.

Con un fibrón permanente,se remarcaron algunos detalles(pupilas de los ojos,contorno de la boca,etc.).

Herramientas:Trincheta-Tijeras

Creacion del caracol

Materiales:2 pelotitas de telgopor-Goma eva-un guante de tela verde-Fibrón-Temperas.

Proceso de construcción: Se pegaron ambas pelotitas de telgopor entre sí para formar el

cuerpo y la cabeza del grillo. Se pintó el cuerpo y la cabeza con témpera verde. Una vez terminados el cuerpo y la cabeza,fueron pegados al guante. Para hacer las antenas ,se cortaron dos tiritas de goma eva color

verde. Los ojos y la boca fueron dibujados con fibrón. Herramientas:Tijera-Trincheta

Creacion del Grillo

Materiales:Goma Espuma -Guante negro-Guata-Tela Roja-Hilo negro-Goma eva negra-Pegamento-Pintura negra-Ojitos

Proceso de construcción: Se cortó un pedazo de goma espuma para luego utilirzarla como base

de la mariquita. Se pintó de negro ese pedazo Se cortó tela roja: La tela roja,se pegó a la base de manera que quede un pedazo de tela

roja rellena de guata para formar el cuerpo. Se cortó en forma circular,goma eva de color negro para formar los ojos. A los ojos, se los los pegó sobre la tela roja. Al finalizar esto,se unió el guante a todo. Se hicieron bolitas de tela roja con guata que fueron pegadas por debajo

del guante para hacer las patitas de la vaquita de San Antonio. Herramientas:Tijera -Trincheta

Creacion de la Vaquita de San Antonio

Materiales:Goma espuma amarilla,verde y roja-Pegamento-Bolitas de telgopor-Fibrón negro

Proceso de construcción: Se dibujaron las partes del cuerpo del títere sobre la goma espuma. Se recortaron dichas partes dibujadas. Se unieron todas las partes y fueron pegadas formando todo el cuerpo. Con una trincheta,se abrió la parte inferior del perico para poder meter la mano y

darle movilidad al títere. Se cortaron las pelotitas de telgopor en dos,para hacer los ojos. Con el fibrón negro,se dibujaron las pupilas de los ojos en cada “media pelotita” de

telgopor. Para hacer el pico,se unieron dos partes de goma espuma color naranja,con forma de

semi-círculo. Una vez hechos los ojos,fueron pegados a la cabeza del títere. Se cortaron tiras de goma espuma de distintos colores y se pegaron en la parte

inferior del perico para hacer la cola y que quede como muchas plumas coloridas. Una vez terminado todo el loro,se le agregaron distintos detalles,como un moño y

colores a las alas del loro. Herramientas:Tijeras-Trinchetas

Creacion del Perico

ACTIVIDADES:o A) Teniendo en c:uenta lo estudiado en mediciones y movimiento responde: a)¿Cuáles son las magnitudes utilizadas? b) Nombra las unidades usadas c) ¿Qué tendrás en cuenta cuando tomen las medidas del teatrino?

o B)En cuanto al manejo de los títeres: a)¿Cómo tiene que ser la voz y la mirada de cada personaje? b)¿De qué manera se realiza la entrada en escena? c)¿Cuál es la importancia en el manejo de los títeres?

Movimientos (Fisica)

_Las magnitudes utilizadas son la longitud,el volumen,la superficie y el tiempo. _Las unidades de medida utilizadas son: Para medir las longitudes del teatrino se utilizó el centímetro y el metro. Para medir los volúmenes se utilizó el litro y el mililitro(para saber la cantidad

de pintura que había que utilizar). Para medir las superficies se utilizó el centímetro cuadrado y el metro

cuadrado(para tener en cuenta el espacio que ocuparía el teatrino y cuánto espacio nos dejaría para poder movilizarnos detrás de él sin moverlo ni voltearlo).

Para medir los tiempos se utilizó el minuto y el segundo(para saber cada cuánto tiempo debía sonar una música y para saber luego de cuánto tiempo ingresar una vez pasada esa música;por ejemplo,nosotros contábamos hasta tres luego de cada música para comenar a hablar).

_Cuando se tomen las medidas del teatrino,se tendrá en cuenta el espacio,la altura,el ancho,el perímetro y el área que ocupe nuestro teatrino.Tambien,dónde debe apoyarse la base del teatrino para que alcance a tener un buen equilibrio.La atura es muy importante ya que debíamos estar arrodillados detrás del teatrino,por eso buscamosuna medida apropiada para que todos podamos llegar a sacar el títere por arriba del teatrino sin dificultades.

Respuestas

Voz y mirada de cada personaje: Araña:Debe tener una voz chillona y muy aguda.La mirada debe ser

aterradora. Abeja:Debe tener una voz aturdidora,haciendo,cada tanto,un

zumbido.La mirada debe ser alegre. Caracol:Debe tener una voz grave y lenta.La mirada debe ser muy

pasiva,tranquila. Grillo:Debe tener una voz aguda y sonora.La mirada debe ser

desafiante. Vaquita de San Antonio:Debe tener una voz que se entienda,ya que

es uno de los narradores.La mirada debe ser tierna. Perico:Debe tener una voz parlanchina y que se pueda entender,ya que

también es un narrador,al igual que la vaquita de San Antonio.La mirada debe ser muy alegre y entusiasta.

_La entrada en escena se realiza poniendo una música para dar comienzo a la obra.Salen los narradores(perico y vaquita de San Antonio)y comienzan a llamar la atención de los chicos hablando con ellos.Una vez llamada su atención,los narradores,les dicen a los chicos que les van a contar una historia.Luego de eso,la vaquita de San Antonio,dice el nombre de la historia,y comienza a contarla.

Respuestas

La importancia en el manejo de los títeres,es que siempre deben estar en movimiento,y nosotros no debemos olvidarnos de que,además que debemos leer,hay un títere que debe hacer gestos y moverse.Otra cosa importante,es que lo que tiene que sobresalir por encima del teatrino,es el títere;no hay que exponer nuestros cuerpos(brazos,manos,etc.).También hay que saber manejar los espacios detrás del teatrino,para poder desplazarnos sin moverlo ni voltearlo.

Respuestas

La escenografia

Las músicas que usamos fueron: Música de inicio:”Cuadros de una exposición”-

Mussorgsky. Música de grillo cada vez que el grillo aparecía en

escena. Música de abeja zumbando cada vez que la abeja

aparecía en escena Música de aplausos al terminar la obra.

Música en escena

*Nos pareció una experiencia muy buena hacer todo el trabajo en un grupo mixto(varones y mujeres).Aprendimos a saber compartir,y a poner en común ideas en las que estábamos indescisos,etc.Pudimos aprender a armar títeres con nuestros propios materiales,y también,a construir nuestro teatrino.*Está bueno poder hacer una obra para los chicos de jardín,ya que nos sentimos mejor cuando un niño entra en la obra como si fuera algo real;y eso,es lo que logran hacer los niños del jardín de infantes.

Conclusion