program kerja kesiswaan 2014

PROGRAM KERJA URUSAN KESISWAAN

SMA NEGERI 1 WARUNGKIARA

PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 WARUNGKIARA 2014

Program Urusan Kesiswaan

SMAN 1 Warungkiara TP 2014/2015 2

LEMBAR PENGESAHAN

Program Kesiswaan SMA Negeri 1 Warungkiara Tahun Pelajaran 2014/2015 ini disetujui oleh:

Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

H. WALUYO, M.Si Drs. Tateng Mulyana, M.Pd

NIP 19600223 1986101002

Mengetahui/Menyetujui:

a.n.Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Sukabumi

Kabid Dikmen,

Drs.Dede Danial, M.Pd

NIP 196509141988031006



KATA PENGANTAR

Bismillaahirrohmaanirrohiiim

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, akhirnya penyusunan Program

Kerja Pembinaan Kesiswaan di SMA Negeri I Warungkiara tahun pelajaran 2014/2015 telah

selesai disusun. Program ini merupakan program penyempurnan dari program sebelumnya. Hal

ini didasarkan atas evaluasi program tahun sebelumnya.

Program ini memuat program kerja kesiswaan dengan ruang lingkup pembinaan ; (1) Program

Pembinaan Kesiswaan (OSIS), (2) Program Pembinaan Ekstrakurikuler, (3) Program Unggulan

Akademik dan Non Akademiik, dengan sasaran pembinaan adalah pengaktualisasian to be

school green, global vision based of imtaq dengan fokus seluruh siswa kelas X, XI dan XII SMA

Negeri I Warungkiara. Program pembinaan ini diharapkan dapat mendekati dengan arah

pembinaan meliputi seluruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Tentunya segala upaya dan bantuan untuk pengembangan kesiswaan di SMA Negeri I

Warungkiara ini akan berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan apabila

pelaksanaannya tidak dilakukan secara partial. Oleh karena itu segala dukungan, bantuan dan

arahan dalam bentuk apapun sangat diharapkan.

Akhirnya, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam

penyusunan Program kerja ini. Semoga segala amal baik yang telah diberikan dapat diganti dan

dilipatgandakan oleh Allah SWT. Amiinn.

Warungkiara, 14 Juli 2014

Wakasek Ur. Kesiswaan



DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang B. Tujuan C. Ruang Lingkup Pembinaan Pengembangan Potensi Siswa D. Sasaran Pembinaan E. Hasil Yang Diharapkan F. Strategi Pembinaan

BAB II URAIAN DAN MEKANISME PEMBINAAN POTENSI SISWA A. Program Pembinaan OSIS

1. Pengertian 2. Tujuan 3. Materi Pembinaan 4. Perangkat OSIS 5. Rincian dan Tugas Perangkat OSIS 6. Keuangan 7. Forum Organisasi 8. Sasaran/Target Pembinaan

B. PROGRAM PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER 1. Pengertian 2. Visi dan Misi 3. Tujuan Umum 4. Tujuan Khusus 5. Fungsi Kegiatan Ekstrakurikuler 6. Prinsip Kegiatan Ekstrakurikuler 7. Bidang dan Jenis Kegiatan Pembinaan 8. Peranan dan Tugas Guru/Kepala Sekolah 9. Penyusunan Program Bimbingan Kegiatan Ekstrakurikuler 10. Pembina Ekstrakurikuler

C. PROGRAM UNGGULAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK 1. Pengertian 2. Sasaran Pembinaan 3. Pelaksanaan Kegiatan 4. Mekanisme Kegiatan

BAB III PENUTUP LAMPIRAN-LAMPIRAN



BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Upaya peningkatan mutu Sumber Daya Manusia yang cerdas, terampil, berakhlak mulia dan

mampu hidup bersaing adalah tuntutan dari perkembangan zaman pada saat ini. Oleh karena itu upaya

peningkatan SDM ini harus diprogramkan secara terstruktur, berkesinambungan dan di evaluasi secara

berkala. Hal ini menjadi semakin penting karena perubahan-perubahan akibat perkembangan ilmu

pegetahuan dan teknologi (Iptek) serta komunkasi menjadi semakin tidak kentara.

Salah satu bagian yang penting dalam upaya tersebut adalah sekolah sebagai fungsi pendidikan

berkewajban untuk mengembangkan kemampuan serta membentuk watak dan kepribadian bangsa

yang bermartabat, khususnya generasi muda sebagai penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber

insani bagi pembangunan nasional. Kompetensi penyelenggaraan pendidikan yang mengacu pada

kompetensi siswa yang diarahkan pada kompetensi multiple intelegensi sangatlah diharapkan. Oleh

karena itu Upaya pengembangan Potensi Diri Siswa sangatlah diperlukan dalam mewujudkan tujuan

pendidikan nasional.

B. Tujuan

1. Mengembangkan seluruh potensi siswa secara maksimal, baik potensi akademik maupun non

akademik.

2. Menyiapakan warga negara menuju masyarakat belajar yang cerdas dan memahami nilai-nilai

masyarakat yang beradab.

3. Menemukan dan memunculkan potensi-potensi yang ada pada diri siswa sehingga timbul

kecakapan hdup (life skill) yang bermanfaat bagi dirinya dan masyarakat.

4. Memberikan kemampuan minimal untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dan hidup

bermasyarakat



5. Menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang datang dari luar

maupun dari dalam lingkungan sekolah

6. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan

timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar.

7. Meningkatan apresiasi dan penghayatan seni.

8. Menumbuhkan sikap berbangsa dan bernegara dengan berdasarkan Pancasila.

9. meningkatkan kesegaran jasmani dan daya kreasi siswa untuk memantapkan keseimbangan

antara pertumbuhan jasmani dan rohani.

C. RUANG LINGKUP PEMBINAAN KESISWAAN

1. Program Pembinaan Kesiswaan (OSIS)

2. Program Pembinaan Ekstrakurikuler

3. Program Unggulan Akademik dan Non Akademik.

D. SASARAN PEMBINAAN

Sasaran Pembinaan adalah :

Upaya pemberdayaan Potensi Diri Siswa kelas X, XI dan XII SMA Negeri I Warungkiara pada tahun

2014/2015 dengan jumlah sebanyak orang.terlampir

E. HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Mampu melahirkan SDM yang memiliki keimanan, ketaqwaan, berkualitas, kompetitif,

berdedikasi, mandiri dan profesional.

2. Mampu meningkatkan prestasi siswa sesuai bakat dan minat siswa

3. Mampu meningkatkan pelayanan pendidikan kepada siswa melalui jalur pembinaan

penyelamatan siswa dari bahaya perilaku menyimpang di kalangan siswa dan jalur

pemberdayaan potensi diri



F. STRATEGI PEMBINAAN

1. Melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi

2. Difasilitasi dan dibimbing oleh :

a. Guru Mata Pelajaran

b. Guru Bimbingan Konseling (BK)

c. Pembina OSIS

d. Pembina Ekstrakurikuler

e. Pelatih

f. Berkoordinasi dengan guru BK untuk memberikan pelayanan Konseling



BAB II

URAIAN DAN MEKANISME PEMBINAAN KESISWAAN

Seperti dikemukakan pada bagian terdahulu bahwa upaya pembinaan kesiswaan, terbagi menjadi 3

lingkup pembinaan yaitu :

1. Program Pembinaan OSIS

2. Program Pembinaan Ekstrakurkuler

3. Program Unggulan Akademik dan Non Akademik.

A. PROGRAM PEMBINAAN OSIS

1. Pengertian

Satu-satunya wadah organisasi siswa di sekolah untuk mencapai tujuan pembinaan dan pengembangan

kesiswaan adalah Organisasi Intra Sekolah disingkat OSIS. OSIS bersifat intra sekolah, artinya tidak ada

hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain, dan tidak menjadi Bagian dari organisasi lain yang

ada di luar sekolah. Karena OSIS merupakan wadah organisasi siswa di sekolah. Oleh karena itu setiap

siswa secara otomatis menjadi anggota OSIS. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir dengan

keluarnya siswa dari sekolah yang bersangkutan.

2. Tujuan

Organisasi ini bertujuan mempersiapkan siswa sebagai kader penerus cita-cita perjuangan bangsa dan

sumber insani pembangunan nasional, untuk :

1. Mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yg meliputi bakat, minat, dan

kreativitas;



2. Memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan sekolah sebagai lingkungan

pendidikan sehingga terhindar dariusaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan

pendidikan;

3. Mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai bakat dan minat;

4. Menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis,

menghormati hak-hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (civil

society).

(Permendiknas No 39 Tahun 2008, Bab I pasal 1)

3. Materi Pembinaan

Materi pembinaan kesiswaan (OSIS) mencakup :

1. Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa

2. Pembinaan Budi Pekerti Luhur atau Akhlak Mulia

3. Pembinaan Kepribadian Unggul, wawasan kebangsaan, dan bela Negara

4. Pembinaan Prestasi akademik,seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat

5. Pembinaan Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan

toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural.

6. Pembinaan kreativitas keterampilan dan kewiraswastaan

7. Pembinaan kualitas jasmani, kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi.

8. Pembinaan sastra dan budaya.

9. Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

10. pembinaan komunikasi dalam bahasa inggris.

4. Perangkat OSIS

Perangkat OSIS terdiri dari :



1) Pembina OSIS

No. Nama Jabatan Keterangan

1. Hadi Komara P, S.S., MMPd Wakasek Kesiswaan

2 Yuyus Hadirusman, S.Pd Pembina OSIS

3 Mulyada, S.Pd Pembina OSIS

2) Perwakilan kelas

3) Pengurus OSIS

4) Anggota OSIS

5. Rincian dan tugas Perangkat OSIS

a. Pembina OSIS

Pembina OSIS secara umum bertanggung jawab atas seluruh pengelolaan, pembinaan dan

pengembangan OSIS di sekolah.

Rincian tugas pembinaan OSIS adalah :

1. bertanggung jawab atas seluruh pembinaan dan pengembangan OSIS di sekolahmemberikan

nasihat kepada perwakilan kelas dan pengurus.

2. mengesahkan keanggotaan perwakilan kelas dengan surat keputusan kepala sekolah.

3. Mengesahkan dan melantik pengurus OSIS denga surat keputusan kepala sekolah.

4. Mengarahkan penyusunan anggaran rumah tangga dan program kerja OSIS.

5. Menghadiri rapat-rapat OSIS

6. Mengadakan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas OSIS

b. Perwakilan Kelas

Perwakilan kelas terdiri atas wakil-wakil kelas. Setiap kelas diwakili oleh 2 (dua) orang siswa.



Perwakilan kelas bertugas memilih pengurus OSIS, mengajukan usul-usul untuk dijadikan

program kerja OSIS dan menilai laporan pertanggungjawaban pengurus OSIS pada akhir masa

jabatannya.

Perwakilan kelas bertanggung jawab langsung kepada Pembina OSIS

Masa jabatan perwakilan kelas selama 1 tahun ajaran.

Menyusun Anggaran Rumah Tangga.

Rincian tugas perwakilan kelas adalah :

mewakili kelasnya dalam rapat perwakilan kelas

mengajukan usul kegiatan untuk dijadikan program kerja OSIS

mengajukan calon pengurus OSIS berdasarkan hasil-hasil rapat kelas.

Memilih pengurus OSIS dan daftar calon yang telah disiapkan.

Menilai laporan pertanggungjawaban dan segala tugas pengurus Osis pada akhir masa

jabatannya.

Menyusun Anggaran Rumah Tangga.

c. Pengurus OSIS

Pengurus OSIS terdiri atas :

I. seorang ketua dan dua orang wakil ketua

II. Seorang sekretaris dan dua orang wakil sekretaris

III. Seorang bendahara dan seorang wakil bendahara

IV. Sepuluh orang ketua seksi yaitu :

1) Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa dan budi pekerti luhur serta lingkungan hidup

2) Pembinaan Kepribadian Unggul, wawasan kebangsaan, dan bela Negara

3) Pembinaan seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat

4) Pembinaan kreativitas keterampilan dan kewiraswastaan



5) pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

6) pembinaan Prestasi Akademik dan komunikasi dalam bahasa inggris.

d. Pembinaan Seksi :

Seksi I : Pembinaan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME, antara lain:

a) Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama

dan keyakinan masing-masing.

b) Memberdayakan potensi siswa dalam bidang keagamaan.

c) Memotivasi siswa dalam menggali makna hari-hari besar keagamaan.

d) Meningkatkan kemampuan siswa dalam melaksanakan nilai-nilai keagamaan.

e) Meningkatkan toleransi dan kerukunan antar umat beragama dan antar umat seagama

f) Mengimplementasikan Peraturan Bupati Kab.Sukabumi No.33 Tahun 2008 tentang Pembinaan

Akhlak Mulia

Seksi II : Pembinaan Budi Pekerti Luhur dan Akhlak Mulia, antara lain:

a) Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolah

b) Melaksanakan gotong-royong dan kerja bakti

c) Menerapkan norma-norma dan tatakrama dalam pergaulan

d) Menumbuhkan kesadaran, sikap dan perilaku rela berkorban

e) Menumbuhkembangkan sikap saling menghormati dan menghargai

f) Melaksanakan kegiatan 7 K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kedamaian,

Kekeluargaan, dan Kerindangan).

g) Mengimplementasikan Peraturan Bupati Kab.Sukabumi No.33 Tahun 2008 tentang Pembinaan

Akhlak Mulia



Seksi III : Pembinaan kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara

a) Menumbuhkembangkan sikap berbangsa dan bernegara

b) Mengembangkan sikap cinta tanah air, menghargai hasil karya bangsa dan bangga terhadap

bangsanya

c) Menyiapkan warga negara menuju masyarakat yang cerdas, terampil, dan memiliki nilai-nilai

budaya luhur

d) Menumbuhkan daya tangkal siswa terhadap pengaruh negative yang datang dari dalam maupun

dari luar

e) Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan

timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar

Seksi IV : Pembinaan prestasi akademik, seni, olahraga sesuai dengan bakat dan minat

a) Menumbuhkan budaya kompetisi dan daya saing antar siswa

b) Menumbuhkan kesadaran cinta ilmu pengetahuan melalui penyelenggaraan kompetisi baik

bidang akademik maupun non akademik.

c) Membiasakan aktivitas meneliti dan mempublikasikan hasil penelitian dan karya inovatif siswa

d) Menyalurkan bakat dan minat dibidang seni, budaya, maupun olahraga guna mempersiapkan

siswa pada setiap kompetisi baik internal maupun eksternal

e) Meningkatkan sikap mental positif, disiplin, kreatif dan sportif

Seksi V : Pembinaan demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, , kepekaan dan toleransi sosial

dalam konteks masyarakat plural, antara lain:

a) Menumbuhkan kesadaran siswa agar menjadi warga masyarakat yang demokratis dan

menghargai hak asasi manusia dalam mewujudkan masyarakat madani (Civil Society)

b) Meningkatkan kesadaran dan kemampuan siswa dalam berorganisasi dan bermasyarakat.



c) Menumbuhkan sikap toleransi, tidak memaksakan kehendak dan melaksanakan keputusan

bersama.

d) Menumbuhkan kesadaran siswa agar peduli terhadap kelestarian lingkungan hidup.

Seksi VI : Pembinaan kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan, antara lain:

1) Menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan nilai guna dan manfaat barang bekas/tidak

terpakai melalui 3R (Recicle/daur ulang,Reduce/mengurangi,Reuse/memakai)

2) Menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan siswa

3) Meningkatkan kreativitas dan keterampilan siswa

Seksi VII : Pembinaan Kualitas Jasmani, Kesehatan, Dan Gizi Berbasis Sumber Gizi Yang

Terdiversifikasi, antara lain:

a) Meningkatkan budaya hidup aktif dalam rangka pencapaian kualitas hidup sehat

b) Menumbuhkembangkan kesadaran, tanggung jawab warga sekolah dan lingkungan sekitar

terhadap pentingnya perilaku hidup sehat dan bersih

c) Melakukan pencegahan terhadap bahaya penyalahgunaan Narkoba, Miras, rokok, dan HIV/AIDS

serta bahaya seks bebas

d) Memberikan pemahaman dalam pemilihan ragam makanan yang bersih, sehat dan bergizi.

Seksi VIII : Pembinaan Sastra dan Budaya, antara lain:

a) Menumbuhkembangkan apresiasi, dan kreasi, sastra dan budaya

b) Menggali, mengembangkan, dan melestarikan nilai-nilai budaya nusantara

c) Menampilkan karya-karya sastra dan budaya yang kreatif

Seksi IX : Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) antara lain:

a) Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran;

b) Menjadikan TIK sebagai wahana kreativitas dan inovasi;

c) Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan.

Seksi X : Pembinaan Komunikasi dalam Bahasa Inggris, antara lain:

a) Melaksanakan lomba debat dan pidato;



b) Melaksanakan lomba menulis dan korespondensi;

c) Melaksanakan English Day;

d) Melaksanakan kegiatan berceritera dalam bahasa Inggris (Story Telling);

e) Melaksanakan lomba puzzies words/scrabble.

e. Syarat Pengurus OSIS

Taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

Mermiliki budi pekerti luhur dan sopan santun terhadap orang tua, guru, dan teman

Memiliki bakat sebagai pemimpin siswa

Memiliki kemauan, kemampuan, dan pengetahuan yang memadai

Dapat mengatur waktu dengan sebaik-baiknya,sehingga pelajarannnya tidak terganggu karena

menjadi pengurus OSIS

Pengurus dicalonkan oleh perwakilan kelas

Khusus untuk ketua OSIS , ditambah persyaratan :

mempunyai kemampuan berpikir yang jernih

memiliki wawasan mengenai kondisi yang sedang dihadapi bangsanya.

tidak duduk di kelas terakhir, karena akan menghadapi ujian Nasional.

f. Rincian Tugas Pengurus OSIS

a. bertugas menyusun dan melaksanakan program kerja OSIS sesuai dengan AD ART

b. menyampaikan laporan pertangungjawaban kepada rapat perwakilan kelas pada akhir masa

jabatannya.

c. Bertanggung jawab langsung kepada perwakilan kelas dan pembina OSIS.

d. Mempunyai masa kerja selama satu tahun pelajaran.



g. Anggota OSIS

a. Anggota OSIS secara otomatis adalah siswa yang masih aktif belajar pada sekolah yang

bersangkutan

b. Anggota OSIS tidak memerlukan kartu anggota

c. Keanggotan berakhir apabila siswa yang bersangklutan tidak menjadi siswa lagi di sekolah

tersebut, ata meninggal dunia

d. Setiap anggota mempunyai hak :

mendapat perlakuan yang sama sesuai bakat, minat dan kemampuannya

memilih dan dipilih sebagai perwakilan kelas atau pengurus.

Bicara secara lisan maupun tertulis.

6. Keuangan

Keuangan OSIS diperloleh dari dana yang disediakan oleh sekolah, dan sumbangan yang tidak mengikat

serta usaha lain yang sah.

7. Forum Organisasi

Rapat-rapat

Rapat Pleno perwakilan kelas adalah rapat yang dihadiri seluruh anggota perwakilan kelas. Rapat ini

diadakan untuk :

a) persiapan tatacara pemilihan ketua, seorang wakil ketua dan seorang sekretaris

b) pencalonan pengurus OSIS

c) pemilihan pengurus OSIS

d) penilaian laporan peranggungjawaban pemgurus OSIS pada akhir masa jabatan.

Acara , waktu dan tempat rapat dikonsultasikan dengan pembina OSIS

Rapat pengurus

a) Rapat pleno pengurus adalah rapat yang dihadiri seluruh anggota pleno pengurus OSIS



b) Rapat pengurus harian adalah rapat pengurus yang dihadiri oleh ketua, wakil ketua, sekretaris,

bendahara dan wakil ketua, sekretaris, bendahara dan wakil bendahara untyk membicarakan dan

mengkoordinasikan pelaksanaan pekerjaan sehari-hari.

c) Rapat koordinasi adalah rapat yang dihadiri oleh sah serang wakil ketua I, sekretaris, wakil

sekretaris I, bendahara dan seksi I sampai dengan seksi VIII.

8. Sasaran/Target Pembinaan.

1. Meningkatkan peran serta siswa dalam membina sekolah sebagai wawasan wiyata mandala

sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh yang bertentangan dengan kebudayaan nasional

2. Menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatf yang datang dari luar

maupun dari dalam lingkungan sekolah.

B. PROGRAM PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER

I. Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler

Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran biasa yang dilakukan

di sekolah/luar sekolah untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan

kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus

diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan

berkewenangan di sekolah/madrasah secara berkala dan terprogram.

II. Visi dan Misi

a. Visi

Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi, bakat dan minat secara optimal,

serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri,

keluarga dan masyarakat.

b. Misi



1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan,

potensi, bakat, dan minat mereka.

2) Menyelenggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri

secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok.

III. Tujuan Umum

Menunjang pencapaian tujuan institusional dalam upaya pembentukan manusia Indonesia

seutuhnya berdasarkan Pancasila, yaitu :

1) Manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur.

2) Memiliki pengetahuan dan keterampilan

3) Sehat jasmani dan rohani

4) Kepribadian yang mantap dan mandiri

5) Rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

IV. Tujuan Khusus

1) Memberikan pengayaan kepada siswa yang menyangkut aspek pengetahuan, keterampilan dan

sikap untuk menjadi manusia seutuhnya.

2) Menambah pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk memanfaatkan potensi

lingkungan alam, lingkungan sosial dan lingkungan budaya.

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk memanfaatkan kegiatan industri dan dunia usaha

(kewiraswastaan)

4) Mengembangkan keterampilan dan nilai-nilai kemanusiaan, ketekunan, kerja keras dan disiplin

melalui kegiatan ekstrakurikuler.

5) Menanamkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan dan perilaku hidup sehat

secara jasmani dan rohani.



6) Menanamkan kemampuan meneliti dan mengembangkan daya cipta untuk menemukan hal

baru

7) Menanamkan nilai-nilai gotong royong, kerjasama, tanggungjawab dan disiplin melalui kegiatan

koperasi sekolah

8) Memberikan bekal kemampuan berorganisasi melalui kegiatan di sekolah dan di luar sekolah.

9) Memberikan bekal keterampilan praktis yang diperlukan siswa untuk hidup di masyarakat,

mencukupi kebutuhannya sendiri maupun membantu kebutuhan orangtuanya.

10) Menanamkan rasa cinta dan tanggung jawab dalam upaya melestarikan lingkungan alam dan

budaya

11) Menanamkan budaya kerja dan etos kerja yang diperlukan untuk pembangunan berkelanjutan

12) Menanamkan dan menambah wawasan kerohanian, mental dan agama untuk hidup dalam

masyarakat, bangsa dan negara.

13) Memberikan bekal kemampuan berbakti dan berpartisipasi dalam pembangunan daerah.

V. Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler

a. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan

kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minat mereka.

b. Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa

tanggung jawab sosial peserta didik.

c. Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks,

mengembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan.

d. Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir

peserta didik.



VI. Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler

a. Individual, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi, bakat dan minat

peserta didik masing-masing.

b. Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara

sukarela peserta didik.

c. Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta

didik secara penuh.

d. Menyenangkan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan

mengembirakan peserta didik.

e. Etos kerja, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik

untuk bekerja dengan baik dan berhasil.

f. Kemanfaatan sosial, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk

kepentingan masyarakat.

VII. Bidang dan Jenis Kegiatan Pembinaan

a. Bidang Olah raga

1) Sepak Bola

2) Volley Ball

3) Basket

4) Bulu tangkis

5) Futsal

6) Olah raga prestasi lainnya

b. Bidang Seni

1) Seni Teater

2) Seni Tradisional



3) Seni Olah Vokal

c. Bidang wawasan Kebangsaan

1) Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra)

2) Palang Merah Remaja (PMR)

3) Pramuka

4) Kelompok Ilmah Remaja (KIR)

5) Englsh Club

d. Pembinaan Ketaqwaan Terhayap Tuhan Yang Maha Esa

1) Study Religy Club

e. Pembinaan keterampilan dan Kewirausahaan

1) Warung Siswa

VIII. Peranan dan Tugas Guru/Kepala Sekolah

Dalam kegiatan ekstrakurikuler tugas guru antara lain memberikan rangsangan dan motivasi

serta arahan-arahan/pembinaan mulai dari persiapan, pelaksanaan, penilaian dan upaya

pengembangan.

Selama kegiatan ekstrakurikuler berlangsung, peranan guru/kepala sekolah adalah sebagai

berikut :

o Sebagai Motivator

Memberikan rangsangan dan dorongan bagi siswa agar dapat mau melakukan sesuatu

secara perorangan, berpasangan, kelompok maupun menurut rombongan belajar

(klasikal)

o Sebagai fasilitator/tutor

Berperan memberikan materi dan membantu kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa

dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler



o Sebagai Dinamisator/akselelator

Mendorong aktifitas siswa agar dapat melakukan kegiatan yang lebih banyak dan lebih

bervariasi dari segi kualitas dan kreatifitas siswa.

o Sebagai konselor

Memberikan bimbingan dan menjadi nara sumber, tempat berkonsultasi untuk kegiatan

dari tahap persiapan, pelaksanaan, penilaian, tidak lanjut dan pengembangannya.

IX. Penyusunan Program Bimbingan Kegiatan Ekstrakurikuler

Untuk menunjang kelancaran, efisiensi dan efektifitas bimbingan kegiatan ekstrakurikuler perlu

disusun program kegiatan bimbingan siswa. Komponen yang perlu dimasukan dalam program ini

meliputi kegiatan yang dilaksanakan pada tahap persiapan, pelaksanaan, penilaian dan tindak

lanjut kegiatan ekstrakurikuler

X. PEMBINA EKSTRAKURIKULER

No. Nama Jabatan Keterangan

1. Hadi Komara P, S.S., MMPd Wakasek Kesiswaan

2 Yuyus Hadirusman, S.Pd Pelatih Basket Ball

3 Mulyada, S.Pd Pelatih Sepakbola

4 Bayu Prima Hamdani Pelatih Futsal

5 U.Y.Heryanto, M.Si Pembina Pramuka pa

6 Dewi Sri Sudjia K, S.S. Pembina Pramuka pa

7 R. Iman Santosa, S.Ag Pembina IREMA

8 Putri Utami L, S.Pd Pembina Ekskul Seni

9 Solehudin, S.Pd Pembina KIR



10. Tedi Priono Pelatih Volley Ball

11. Bayu Prima Hamdani Pelatih Futsal

12 Kusnadi Rator Pelatih Silat

13. Acep Pelatih Karate

14. Budi Pelatih Atletik

15. Iyus Pelatih Tenis Meja

C. PROGRAM UNGGULAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK

1. Pengertian

Program Unggulan adalah program kegiatan kesiswaan yang merupakan program prioritas

sekolah dengan fokus :

a. Tercapainya sumber daya manusia yang kreatif, inovatif dengan ketangguhan intelektual

dan kekuatan moral.

b. Adanya perubahan dari siswa pasif menjadi siswa aktif

c. Memiliki keunggulan prestasi akademik dan atau non akademik untuk bidang tertentu

sebagai bukti pertanggungjawaban keberhasilan pendidikan kepada masyarakat.

d. Mampu berprestasi dalam kegiatan Olimpiade/Lomba Cepat Tepat/Porseni/Porpelajar

di tingkat Kota/Provinsi dan Tingkat Nasional

2. Sasaran Pembinaan

Sasaran pembinaan adalah seluruh siswa kelas X, XI dan XII dengan pengaturan sebagai berikut :

a. Kelas X (setiap hari Jumat)

Program unggulan akademik yaitu Fisika,Kimia,Biologi,Matematika,TIK

b. kelas XI IPA dan IPS (terintegrasi mulai hari Senin s.d. Sabtu dalam PBM)



Program Unggulan Akademik yaitu Fisika, Kimia, Biologi, matematika, TIK, Bahasa Inggris

dan Ekonomi Akuntansi untuk Jurusan IPS.

c. Kelas XII IPA dan IPS (terintegrasi mulai hari Senin s.d. Sabtu dalam PBM)

Program Unggulan Akademik yaitu Fisika, Kimia, Biologi, matematika, TIK, Bahasa Inggris

dan Ekonomi Akuntansi untuk Jurusan IPS.

3. PELAKSANAN KEGIATAN

Pelaksana kegiatan Program Unggulan terdiri atas :

Pembina/Pelatih

o Pembina yaitu guru SMA Negeri 1 Warungkiarayang secara formal ditunjuk berdasaran

Surat Keputusan kepala SMA NEGERI I Warungkiara

o Pelatih yaitu guru atau seseorang yang mempunyai keahlian dalam bidang tugas

akademik atau non akademik

4. MEKANISME KEGIATAN

4.1. Tempat Penyelenggaran

Program Unggulan ini diselenggarakan di SMA NEGERI I Warungkiara, dengan mempergunakan

tempat sebagai berikut :

No. Program Unggulan Lokasi Keterangan

A. Akademik

1. Biologi Laboratorium Biologi

2. Fisika Laboratorium Fisika

3. Kimia Laboratorium Kimia

4. Matematika Ruang kelas Terintegrasi dlm kegiatan PBM

5. TIK Laboratorium Komputer Terintegrasi dlm kegiatan PBM

6. Bahasa Inggris Ruang kelas Terintegrasi dlm kegiatan PBM

B. Non Akademik

1. Bola Volley, Basket, Futsal

Lapang SMA NEGERI I Warungkiara

2. Sepak Bola Lapang SMA NEGERI I



Warungkiara

3. Tenis Meja Lapang SMA NEGERI I Warungkiara

4. Atletik Lapang SMA NEGERI I Warungkiara

5. Sepak Bola Lapang Ampera

6 Bela diri Lapang SMA NEGERI I Warungkiara

7. Seni Tradisional/Modern/Teater/vokal

4.2 Waktu Pelaksanaan

Program unggulan dilaksanakan dengan pengaturan sebagai berikut :

a. Program Akademik

Untuk siswa kelas X dilaksanakan diluar jam pelajaran biasa mulai pukul 15.00 s.d 17.15.

Untuk siswa kelas XI, XII dilaksanakan sesuai dengan jadwal pelajaran (terintegrasi dalam

kegiatan Intrakurikuler)

b. Program Non Akademik

Dilaksanakan diluar jam pelajaran biasa mulai pukul; 15. s.d 17.15 (sesuai dengan jadwal

Ekstrakurikuler yang telah disepakati bersama: ketua-ketua ekstra, osis dan pihak sekolah

terlampir).

4.3 Pola Pendekatan dan Sistem Penyajian

Pola pendekatan dan sisem penyajian disesuaikan dengan situasi kelas yang terpenting siswa

dimotivasi untuk aktif, kreatif, inovatif.

4.4 Pelaksanaan

a) Tahap Persiapan



Pada tahap ini dilakukakan sosialisasi terhadap guru dan staf tata usaha, komite sekolah dan

orang tua murid. Sosialsisasi dilakukan oleh bagian kesiswaan dan Staf BK

b) Tahap pelaksanaan Program

Dilaksanakan mulai awal semester ganjil . Pelaksanaan pembinaan dilakukann oleh Guru mata

pelajaran/Pembina Ekstrakurikuler/Pelatih dan BK sebagai pelayan konseling

c) Tahap Evaluasi

Tahap ini dilakukan 2 kali dalam 1 semester yaitu diakhir bulan Oktober dan awal bulan Januari

pada semester ganjil. Dan akhir bulan Maret dan akhir bulan Mei pada semester genap.

Tahapan inibertujuan untuk melihat sampai sejauh mana program kegiatan terlampaui.

D. PROGRAM KEDISIPLINAN

1. DISIPLIN SISWA

a) Meminimalisir kesiangan

b) Meminimalisir ketidak hadiran

c) Membentuk keseragaman pada kerapihan berpakaian, rambut dan lain-lain.

d) Membentuk siswa yang selalu siap melaksanakan tugas-tugas sekolah dengan baik.

Untuk mencapai hal tersebut maka dilakukan upaya sebagai berikut :

1) Memberlakukan peraturan yaitu, bila siswa memasuki kelas melewati pukul 07.00, maka siswa

tidak boleh masuk ke dalam kelas tetapi harus menunggu di perpustakaan mengerjakan tugas

yang telah disediakan guru yang mengajar pada jam pertama, materinya adalah yang sedang

diajarkan. Siswa tersebut boleh masuk ke dalam kelas pada jam berikutnya pada mata

pelajaran yang berbeda, dan diawasi oleh piket dan petugas perpustakaan.

2) Siswa yang kesiangan akan didata, apabila melebihi 3 kali kesiangan maka akan dipanggil

orang tua, untuk memecahkannya dengan cara melaksanakan wajib lapor tidak kesiangan

selama satu minggu sebagai pembelajaran dan latihan.

3) Bila siswa datang ke sekolah melewati pukul 07.45 maka akan diminta untuk pulang kembali,

dan dianggap alpa.



4) Siswa yang tidak hadir tanpa keterangan 2 kali, akan diserahkan kepada wali kelas untuk

dibina. Bila tidak berubah dan sampai 3 kali, maka akan dipanggil orang tuannya untuk

musyawaran memecahkan masalah tersebut, dengan cara melaksanakan wajib lapor tidak

kesiangan selama 2 minggu. Apabila tidak ada perubahan maka akan diminta untuk pindah ke

sekolah terdekat.

5) Melaksanakan ketentuan wajib bagi guru yang mengajar pada jam pertama untuk membuat

tugas untuk siswa kesiangan yang telah dititipkan kepada piket.

6) Mengadakan koordinasi dengan para guru dan wali kelas untuk selalu mengawasi dan

mengarahkan anak didiknya, dalam disiplin, baik kehadiran, berpakaian, berprilaku, rambut

selalu pendek dan rapih, pelaksanaan tugas-tugas mata pelajaran dll.

7) Mengadakan razia atas pakaian, atribut, rambut serta barang-barang lain yang tidak perlu

dibawa ke sekolah dan barang-barang berbahaya.

8) Membuat tata tertib siswa, denngan sosialisasi dilakukan oleh wali kelas.



BAB III

PENUTUP

Demikian Program Kerja Pembinaan Kesiswaan yang merupakan upaya program Pengembangan

Potensi Diri Siswa di SMA Negeri 1 Warungkiara tahun pelajaran 2014/2015 dengan harapan dapat

terlaksana sesuai dengan tujuan dan target yang diharapkan.

Program Kerja ini tidak mungkin bisa terlaksana tanpa adanya dukungan dari semua pihak. Oleh

karena itu upaya pemahaman terhadap program kerja ini dapat diupayakan secara maksimal demi

terwujudnya Visi dan Misi SMA Negeri 1 Warungkiara.

Warungkiara, 14 Juli 2014 Waksek Ur. Kesiswaan

Hadi Komara Purkoni, S.S. MMPd NIP 19710425 199802 1 002

program kerja kesiswaan 2014

Documents